部編版二年級語文上冊《場景歌》教案

一、教學(xué)內(nèi)容

部編版二年級語文上冊《場景歌》，教材的第115頁。內(nèi)容主要

包括三個場景的描述：田野、學(xué)校、公園。每個場景都有兩行詩句，

共六行。通過描繪不同場景的景色和活動，讓學(xué)生感受大自然的美麗

和生活的豐富多彩。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠正確地朗讀課文，理解課文大意。

2.能夠背誦課文，并能夠默寫。

3.通過對課文的閱讀和理解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

重點(diǎn)：能夠正確地朗讀課文，背誦課文，并能夠默寫。

難點(diǎn)：理解課文中的詩句，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

1.PPT課件

2.課文文本

3.繪畫工具

五、教學(xué)過程

1.情景引入：教師通過PPT展示田野、學(xué)校、公園三個場景的圖

片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。

2.課文閱讀：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生感受課文中描繪的

場景。

3.內(nèi)容理解：教師引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的詩句，解釋詩句中的意

思。

4.隨堂練習(xí)：教師給出與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生問答。

5.繪畫活動：教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的想象力，畫出自己喜歡的

J乙電

以I樂。

6.背誦與默寫：教師引導(dǎo)學(xué)生背誦課文，并進(jìn)行默寫練習(xí)。

六、板書設(shè)計(jì)

課文中三個場景的圖片和詩句。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.題目：請學(xué)生用自己的話描述課文中的三個場景。

答案：課文中的三個場景分別是田野、學(xué)校和公園。田野里有金

黃的麥田和綠油油的草地，學(xué)校里有高高的教學(xué)樓和寬敞的操場，公

園里有美麗的花園和曲折的小路。

2.題目：請學(xué)生背誦課文，并能夠默寫。

答案：課文內(nèi)容如下：

田野

一片金黃的麥田，

一片綠油油的草地。

學(xué)校

高高的教學(xué)樓，

寬敞的操場。

公園

美麗的花園，

曲折的小路。

八、課后反思及拓展延伸

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確地朗讀課文，背誦課文，并能

夠默寫。通過對課文的閱讀和理解，學(xué)生的觀察力和想象力得到了培

養(yǎng)。在繪畫活動中，學(xué)生發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力，畫出了自己喜歡的場

景。

在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)采用情景引入的方式，讓學(xué)生更加直

觀地感受課文中的場景。同時:可以增加一些拓展延伸的活動，如止

學(xué)生自己創(chuàng)作詩歌，描述自己喜歡的場景，進(jìn)一步提高學(xué)生的表達(dá)能

力和創(chuàng)造力。

重點(diǎn)和難點(diǎn)解析

一、教學(xué)內(nèi)容

教材的選擇是教學(xué)成功的關(guān)鍵之一。在本節(jié)課中，選擇了部編版

二年級語文上冊《場景歌》作為教學(xué)內(nèi)容。這首詩歌通過描繪田野、

學(xué)校和公園三個場景的景色和活動，讓學(xué)生感受到大自然的美麗和生

活的豐富多彩。選擇這樣的教材，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能培

養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

二、教學(xué)目標(biāo)

在制定教學(xué)目標(biāo)時，注重了學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)生需要能夠

正確地朗讀課文，理解課文大意。學(xué)生需要能夠背誦課文，并能夠默

寫。通過對課文的閱讀和理解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。這三個

目標(biāo)的設(shè)定，既有對學(xué)生的基本要求，也有對學(xué)生的提高要求，使得

教學(xué)目標(biāo)既有可操作性，又有挑戰(zhàn)性。

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

在教學(xué)過程中，難點(diǎn)和重點(diǎn)是教師需要特別關(guān)注的部分。在本節(jié)

課中，重點(diǎn)是學(xué)生能夠正確地朗讀課文，背誦課文，并能夠默寫。難

點(diǎn)是學(xué)生能夠理解課文中的詩句，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。對于

這兩個部分，教師需要通過不同的教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生克服困

難，掌握知識。

四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

為了提高教學(xué)效果，準(zhǔn)備了PPT課件、課文文本和繪畫工具等教

具和學(xué)具。PPT課件可以通過圖片和文字的結(jié)合，直觀地展示課文的場

景，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。課文文本則是學(xué)生學(xué)習(xí)和閱讀的主

要材料，可以讓學(xué)生反復(fù)閱讀，加深對課文內(nèi)容的理解。繪畫工具則

可以讓學(xué)生通過繪畫活動，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出自己喜歡的場

景。

五、教學(xué)過程

教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計(jì)中最重要的一部分。在本節(jié)課中，教學(xué)過程

分為情景引入、課文閱讀、內(nèi)容理解、隨堂練習(xí)、繪畫活動、背誦與

默寫等環(huán)節(jié)。每個環(huán)節(jié)都有明確的目標(biāo)和任務(wù)，相互銜接，形成一個

完整的學(xué)習(xí)過程。

1.情景引入：通過PPT展示田野、學(xué)校、公園三個場景的圖片，

引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。這個環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引

學(xué)生的注意力。

2.課文閱讀：帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生感受課文中描繪的場景。

這個環(huán)節(jié)的目的是都助學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，提高朗讀能力。

3,內(nèi)容理解：引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的詩句，解釋詩句中的意思。

這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。

4.隨堂練習(xí)：給出與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生回答。這

個環(huán)節(jié)的目的是鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

5.繪畫活動：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的想象力，畫出自己喜歡的場景。

這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

6.背誦與默寫：引導(dǎo)學(xué)生背誦課文，并進(jìn)行默寫練習(xí)。這個環(huán)節(jié)

的目的是讓學(xué)生牢固掌握課文內(nèi)容，提高學(xué)生的記憶能力。

六、板書設(shè)計(jì)

板書是課堂教學(xué)的重要輔助工具。在本節(jié)課中，板書設(shè)計(jì)主要包

括課文中三個場景的圖片和詩句。通過板書的展示，學(xué)生可以直觀地

了解課文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，方便學(xué)生記憶和理解。

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和鞏固。在本節(jié)課中，作業(yè)設(shè)計(jì)主要包括

描述課文中的場景和背誦課文、默寫練習(xí)。通過作業(yè)的完成，學(xué)生可

以進(jìn)一步鞏固對課文內(nèi)容的理解和記憶，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

作業(yè)題目：請用自己的話描述課文中的三個場景。

答案：課文中的三個場景分別是田野、學(xué)校和公園。田野里有金

黃的麥田和綠油油的草地，學(xué)校里有高高的教學(xué)樓和寬敞的操場，公

園里有美麗的花園和曲折的小路。

作業(yè)題目：請背誦課文，并能夠默寫。

答案：課文內(nèi)容如下：

田野

一片金黃的麥田，

一片綠油油的草地。

學(xué)校

高高的教學(xué)樓，

寬敞的操場。

公園

美麗的花園，

曲折的小路。

八、課后反思及拓展延伸

在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)采用情景引入的方式，讓學(xué)生更加直

觀地感受課文中的場景。同時，可以增加一些拓展延伸的活動，如讓

學(xué)生自己創(chuàng)作詩歌，描述自己喜歡的場景，進(jìn)一步提高學(xué)生的表達(dá)能

力和創(chuàng)造力。

本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門

一、語言語調(diào)

在教學(xué)過程中，教師的語言語調(diào)要溫和、親切，富有感染力。對

于課文中描繪的場景，教師可以使用生動、形象的語言，讓學(xué)生仿佛

置身其中，感受到場景的美麗和生動。同時，教師還可以通過變化語

調(diào)，讓學(xué)生對不同的詩句產(chǎn)生不同的感受，增強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容的理

解和記憶。

二、時間分配

在教學(xué)過程中，時間的分配要合理，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時

間進(jìn)行。在情景引入環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時間，讓學(xué)生充分觀察和描

述場景。在課文閱讀和內(nèi)容理解環(huán)節(jié)，耍保證學(xué)生有足夠的時間閱讀

和思考。在繪畫活動和背誦與默寫環(huán)節(jié)，也要保證學(xué)生有足夠的時間

進(jìn)行創(chuàng)作和練習(xí)。

三、課堂提問

在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

在情景引入環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生對場景的觀察和描述。在課文閱讀和

內(nèi)容理解環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生對詩句的理解和感受。在繪畫活動和背

誦與默寫環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生對自己作品的創(chuàng)意和思考。通過提問，

可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

四、情景導(dǎo)入

在教學(xué)過程中，教師可以通過情景導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生更好地理

解和感受課文內(nèi)容。在導(dǎo)入田野場景時，可以播放田野的音頻或視頻,

讓學(xué)生仿佛置身于金黃的麥田和綠油油的草地之中。在導(dǎo)入學(xué)校場景

時，可以播放學(xué)校的音頻或視頻，讓學(xué)生感受到高高的教學(xué)樓和寬敞

的操場的熱鬧和活力。在導(dǎo)入公園場景時，可以播放公園的音頻或視

頻，