月跡課前導(dǎo)入

月亮，自古以來就是詩人吟誦的對象，無數(shù)文人墨客通過不同的筆觸和視角，描繪出了月亮的千變?nèi)f化和神秘魅力。今天，我們將要學(xué)習(xí)的是著名作家賈平凹的一篇散文——《月跡》。在這篇文章中，賈平凹以孩童的心態(tài)和目光，描繪了一個中秋之夜，孩子們追尋月亮足跡的奇妙故事。通過這篇文章，我們不僅可以感受到孩童們對美好事物的追求與熱愛，更能深刻體會到賈平凹對家鄉(xiāng)、對純真童年的深深眷戀，以及對生活之美的獨特感悟。那么，就讓我們一起走進《月跡》，去追尋那輪明亮而神秘的月亮，感受那份純真與美好吧！課前導(dǎo)入

月亮，自古以來就是詩人吟誦的對象，無數(shù)文人墨客通過不同的筆觸和視角，描繪出了月亮的千變?nèi)f化和神秘魅力。今天，我們將要學(xué)習(xí)的是著名作家賈平凹的一篇散文——《月跡》。在這篇文章中，賈平凹以孩童的心態(tài)和目光，描繪了一個中秋之夜，孩子們追尋月亮足跡的奇妙故事。通過這篇文章，我們不僅可以感受到孩童們對美好事物的追求與熱愛，更能深刻體會到賈平凹對家鄉(xiāng)、對純真童年的深深眷戀，以及對生活之美的獨特感悟。那么，就讓我們一起走進《月跡》，去追尋那輪明亮而神秘的月亮，感受那份純真與美好吧！認識作者

賈平凹，本名賈平娃，1952年2月21日出生于陜西省商洛市丹鳳縣棣花鎮(zhèn)，是中國當代著名作家。賈平凹的作品豐富多樣，以其獨特的藝術(shù)風(fēng)格和深刻的主題思想贏得了廣泛的贊譽。認識作者

賈平凹，本名賈平娃，1952年2月21日出生于陜西省商洛市丹鳳縣棣花鎮(zhèn)，是中國當代著名作家。賈平凹的作品豐富多樣，以其獨特的藝術(shù)風(fēng)格和深刻的主題思想贏得了廣泛的贊譽。賈平凹的文學(xué)創(chuàng)作不僅數(shù)量眾多，而且質(zhì)量上乘。他的作品多次獲得國內(nèi)外重要文學(xué)獎項，如2005年憑借長篇小說《秦腔》獲得魯迅文學(xué)獎，2008年又憑借該作品獲得第七屆茅盾文學(xué)獎。此外，他還獲得了朱自清散文獎、第二屆三毛散文獎等眾多榮譽。字詞學(xué)習(xí)

悄然

累累

嫦娥

嫉妒陶瓷cháng

éléiléijídùqiǎocí

悄悄靜悄悄學(xué)習(xí)多音字悄（qiǎo）悄聲悄然無聲（qiāo）

當讀作qiāo時，通常用于形容沒有聲音或聲音很小，比如“靜悄悄”，表示非常安靜，沒有聲響。而當讀作qiǎo時，則多用來形容動作輕盈、不被人察覺，比如“悄悄話”，指的是私下里小聲說的話，不希望被其他人聽到。勞累受累累（léi）果實累累累贅（lèi）累計日積月累（lěi）學(xué)習(xí)多音字當讀作lèi時，主要表示疲勞、疲乏的意思。當讀音為lěi時，有連續(xù)、積累、牽連等含義。而讀作léi時，常見于一些口語化的表達，如“累贅”，形容多余、麻煩。詞義解釋累累讀音：léiléi含義：形容接連成串或憔悴頹喪的樣子。造句：秋天到了，果園里的蘋果樹上果實累累，一片豐收的景象。面面相覷含義：你看我，我看你，互相對看。形容做錯了事或驚恐、尷尬時，有關(guān)的人不知如何是好的樣子。造句：當老師突然宣布要進行一場突擊測試時，全班同學(xué)面面相覷，都顯得有些措手不及。裊裊含義：形容煙氣繚繞上升的樣子。造句：傍晚時分，山腳下的小村落升起了裊裊炊煙，給人一種寧靜而溫馨的感覺。詞義解釋累累讀音：léiléi含義：形容接連成串或憔悴頹喪的樣子。造句：秋天到了，果園里的蘋果樹上果實累累，一片豐收的景象。面面相覷含義：你看我，我看你，互相對看。形容做錯了事或驚恐、尷尬時，有關(guān)的人不知如何是好的樣子。造句：當老師突然宣布要進行一場突擊測試時，全班同學(xué)面面相覷，都顯得有些措手不及。裊裊含義：形容煙氣繚繞上升的樣子。造句：傍晚時分，山腳下的小村落升起了裊裊炊煙，給人一種寧靜而溫馨的感覺。詞義解釋累累讀音：léiléi含義：形容接連成串或憔悴頹喪的樣子。造句：秋天到了，果園里的蘋果樹上果實累累，一片豐收的景象。面面相覷含義：你看我，我看你，互相對看。形容做錯了事或驚恐、尷尬時，有關(guān)的人不知如何是好的樣子。造句：當老師突然宣布要進行一場突擊測試時，全班同學(xué)面面相覷，都顯得有些措手不及。裊裊含義：形容煙氣繚繞上升的樣子。造句：傍晚時分，山腳下的小村落升起了裊裊炊煙，給人一種寧靜而溫馨的感覺。初讀感知

請同學(xué)們用自己喜歡的方式朗讀課文，給課文標注自然段并給課文劃分部分，總結(jié)大意。朗讀的同時注意讀準字音，讀通句子。默讀課文，說說月亮的足跡都出現(xiàn)在哪里？中堂賞月院中尋月河邊尋月初讀感知竹窗簾里穿衣鏡上瓷花盆上锨刃兒上葡萄葉兒上水里眼睛里中堂院中河邊品讀課文默讀課文，說說月亮的足跡都出現(xiàn)在哪里？

再讀課文：文中是否有特別吸引你的段落？請標出那些讓你覺得妙趣橫生或描寫細膩的詞句，并思考一下作者是如何以細膩的筆觸傳達出深刻的感受的。品讀課文品讀課文中堂賞月作者運用擬人的修辭手法，活潑而富有想象力地勾畫了月亮的行蹤，文字間洋溢著孩童般的純真與趣味。品讀課文中堂賞月作者運用擬人的修辭手法，活潑而富有想象力地勾畫了月亮的行蹤，文字間洋溢著孩童般的純真與趣味。這句話生動地展現(xiàn)了月亮緩緩移動、悄然爬出鏡面所呈現(xiàn)出的動態(tài)美感。品讀課文中堂賞月作者運用擬人的修辭手法，活潑而富有想象力地勾畫了月亮的行蹤，文字間洋溢著孩童般的純真與趣味。這句話生動地展現(xiàn)了月亮緩緩移動、悄然爬出鏡面所呈現(xiàn)出的動態(tài)美感。院中尋月這句話描繪了月光那明亮而純潔的光輝，如同銀霜般皎潔無瑕。這句話通過靜態(tài)的描繪，展現(xiàn)了月亮那溫柔而寧靜的美，營造出一種靜謐幽遠的氛圍。品讀課文中堂賞月作者運用擬人的修辭手法，活潑而富有想象力地勾畫了月亮的行蹤，文字間洋溢著孩童般的純真與趣味。這句話生動地展現(xiàn)了月亮緩緩移動、悄然爬出鏡面所呈現(xiàn)出的動態(tài)美感。院中尋月這句話描繪了月光那明亮而純潔的光輝，如同銀霜般皎潔無瑕。這句話通過靜態(tài)的描繪，展現(xiàn)了月亮那溫柔而寧靜的美，營造出一種靜謐幽遠的氛圍。

疊詞的巧妙運用，為語言增添了幾分孩童般的純真與趣味，使句子讀來更加朗朗上口，韻味十足。品讀課文中堂賞月作者運用擬人的修辭手法，活潑而富有想象力地勾畫了月亮的行蹤，文字間洋溢著孩童般的純真與趣味。這句話生動地展現(xiàn)了月亮緩緩移動、悄然爬出鏡面所呈現(xiàn)出的動態(tài)美感。院中尋月這句話描繪了月光那明亮而純潔的光輝，如同銀霜般皎潔無瑕。這句話通過靜態(tài)的描繪，展現(xiàn)了月亮那溫柔而寧靜的美，營造出一種靜謐幽遠的氛圍。

疊詞的巧妙運用，為語言增添了幾分孩童般的純真與趣味，使句子讀來更加朗朗上口，韻味十足。月亮和身邊的景物巧妙地融合在了一起，營造出了如夢如幻的美妙場景，讓人感受到了美，彰顯了孩子們那豐富且奇妙的想象力。品讀課文中堂賞月作者運用擬人的修辭手法，活潑而富有想象力地勾畫了月亮的行蹤，文字間洋溢著孩童般的純真與趣味。這句話生動地展現(xiàn)了月亮緩緩移動、悄然爬出鏡面所呈現(xiàn)出的動態(tài)美感。院中尋月這句話描繪了月光那明亮而純潔的光輝，如同銀霜般皎潔無瑕。這句話通過靜態(tài)的描繪，展現(xiàn)了月亮那溫柔而寧靜的美，營造出一種靜謐幽遠的氛圍。

疊詞的巧妙運用，為語言增添了幾分孩童般的純真與趣味，使句子讀來更加朗朗上口，韻味十足。月亮和身邊的景物巧妙地融合在了一起，營造出了如夢如幻的美妙場景，讓人感受到了美，彰顯了孩子們那豐富且奇妙的想象力。河邊尋月水中映出的月亮展現(xiàn)出無比的柔美與可愛之姿。品讀課文中堂賞月作者運用擬人的修辭手法，活潑而富有想象力地勾畫了月亮的行蹤，文字間洋溢著孩童般的純真與趣味。這句話生動地展現(xiàn)了月亮緩緩移動、悄然爬出鏡面所呈現(xiàn)出的動態(tài)美感。院中尋月這句話描繪了月光那明亮而純潔的光輝，如同銀霜般皎潔無瑕。這句話通過靜態(tài)的描繪，展現(xiàn)了月亮那溫柔而寧靜的美，營造出一種靜謐幽遠的氛圍。

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這句話隱含著每個人都擁有追求世間一切美好事物的權(quán)利與自由?！盁o邊無際的天空”如同一幅廣闊的畫卷，寓意著世間所有美好的事物都蘊藏其中，它提醒我們，只要擁有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，每個人都能在生活的每一個角落找到那份屬于自己的美好。品讀課文中堂賞月作者運用擬人的修辭手法，活潑而富有想象力地勾畫了月亮的行蹤，文字間洋溢著孩童般的純真與趣味。這句話生動地展現(xiàn)了月亮緩緩移動、悄然爬出鏡面所呈現(xiàn)出的動態(tài)美感。院中尋月這句話描繪了月光那明亮而純潔的光輝，如同銀霜般皎潔無瑕。這句話通過靜態(tài)的描繪，展現(xiàn)了月亮那溫柔而寧靜的美，營造出一種靜謐幽遠的氛圍。

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這句話隱含著每個人都擁有追求世間一切美好事物的權(quán)利與自由?！盁o邊無際的天空”如同一幅廣闊的畫卷，寓意著世間所有美好的事物都蘊藏其中，它提醒我們，只要擁有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，每個人都能在生活的每一個角落找到那份屬于自己的美好。品讀課文中堂賞月作者運用擬人的修辭手法，活潑而富有想象力地勾畫了月亮的行蹤，文字間洋溢著孩童般的純真與趣味。這句話生動地展現(xiàn)了月亮緩緩移動、悄然爬出鏡面所呈現(xiàn)出的動態(tài)美感。院中尋月這句話描繪了月光那明亮而純潔的光輝，如同銀霜般皎潔無瑕。這句話通過靜態(tài)的描繪，展現(xiàn)了月亮那溫柔而寧靜的美，營造出一種靜謐幽遠的氛圍。

疊詞的巧妙運用，為語言增添了幾分孩童般的純真與趣味，使句子讀來更加朗朗上口，韻味十足。月亮和身邊的景物巧妙地融合在了一起，營造出了如夢如幻的美妙場景，讓人感受到了美，彰顯了孩子們那豐富且奇妙的想象力。河邊尋月水中映出的月亮展現(xiàn)出無比的柔美與可愛之姿。生活中處處蘊含著美，只是我們常常缺少一雙去發(fā)現(xiàn)它的眼睛，只要我們用心去探尋，美好便無處不在，充盈著我們的世界。

這句話隱含著每個人都擁有追求世間一切美好事物的權(quán)利與自由。“無邊無際的天空”如同一幅廣闊的畫卷，寓意著世間所有美好的事物都蘊藏其中，它提醒我們，只要擁有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，每個人都能在生活的每一個角落找到那份屬于自己的美好。在追尋月亮的過程中，孩子們的心路歷程是如何演變的？事件心情變化中堂賞月高興→失望院中尋月羨慕→嫉妒→爭執(zhí)→好奇河邊尋月驚喜→滿足本文的語言有什么特點？思考感悟

本文的語言活潑且富有童真氣息，大量運用了疊詞，例如“玉玉的、銀銀的”等，這些詞語讀起來節(jié)奏明快，非常適合兒童閱讀。同時，文章以孩童的視角和心理來敘述，比如將花蕾想象成繁星，這樣的獨特想象和感受，充分展現(xiàn)了孩童世界的純真與奇妙，讓讀者仿佛置身于一個充滿童趣的夢幻世界。中堂賞月院中尋月河邊尋月本文的語言有什么特點？板書設(shè)計

本文的語言活潑且富有童真氣息，大量運用了疊詞，例如“玉玉的、銀銀的”等，這些詞語讀起來節(jié)奏明快，非常適合兒童閱讀。同時，文章以孩童的視角和心理來敘述，比如將花蕾想象成繁星，這樣的獨特