雙師型教師管理辦法一、總則（一）目的為加強(qiáng)我校雙師型教師隊伍建設(shè)，提高教師的實踐教學(xué)能力和專業(yè)技術(shù)水平，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于我校在職在崗的雙師型教師的選拔、培養(yǎng)、考核與管理。（三）定義雙師型教師是指同時具備扎實的理論教學(xué)能力和豐富的實踐教學(xué)經(jīng)驗，能夠?qū)⑿袠I(yè)企業(yè)最新技術(shù)和實踐案例融入教學(xué)過程，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才的教師。二、雙師型教師選拔（一）選拔標(biāo)準(zhǔn)1.具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，忠誠于教育事業(yè)，為人師表，教書育人。2.具備扎實的專業(yè)理論知識，具有本專業(yè)中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或職業(yè)資格證書。3.具有豐富的實踐教學(xué)經(jīng)驗，近三年來至少有一年企業(yè)實踐經(jīng)歷或參與過企業(yè)技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)管理等項目。4.能夠熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開展教學(xué)活動，教學(xué)效果良好，受到學(xué)生和同行的好評。5.具有較強(qiáng)的團(tuán)隊協(xié)作精神和創(chuàng)新能力，能夠積極參與專業(yè)建設(shè)、課程改革、實踐教學(xué)基地建設(shè)等工作。（二）選拔程序1.個人申請：符合選拔標(biāo)準(zhǔn)的教師向所在二級學(xué)院提出申請，并提交相關(guān)證明材料。2.二級學(xué)院初審：二級學(xué)院對申請教師的材料進(jìn)行初審，組織專家對其進(jìn)行面試和實踐能力考核，提出初審意見。3.學(xué)校審核：學(xué)校雙師型教師認(rèn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組對二級學(xué)院初審?fù)ㄟ^的教師進(jìn)行審核，審核通過后予以公示。4.認(rèn)定與聘任：公示無異議后，學(xué)校發(fā)文認(rèn)定為雙師型教師，并頒發(fā)證書，同時聘任為相應(yīng)專業(yè)的實踐教學(xué)指導(dǎo)教師。三、雙師型教師培養(yǎng)（一）培養(yǎng)目標(biāo)通過培養(yǎng)，使雙師型教師具備更高的專業(yè)理論水平和實踐教學(xué)能力，能夠掌握行業(yè)企業(yè)最新技術(shù)和發(fā)展動態(tài)，成為專業(yè)領(lǐng)域的骨干教師和學(xué)科帶頭人。（二）培養(yǎng)方式1.企業(yè)實踐鍛煉有計劃地安排雙師型教師到行業(yè)企業(yè)進(jìn)行實踐鍛煉，實踐時間不少于一個月。實踐鍛煉期間，教師要深入企業(yè)生產(chǎn)一線，參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)管理等工作，了解企業(yè)的生產(chǎn)流程、技術(shù)要求和人才需求狀況。教師實踐鍛煉結(jié)束后，要提交實踐鍛煉報告，總結(jié)實踐成果和體會，并將實踐經(jīng)驗融入教學(xué)過程。2.培訓(xùn)進(jìn)修鼓勵雙師型教師參加國內(nèi)外高水平的學(xué)術(shù)會議、培訓(xùn)進(jìn)修班等，及時了解行業(yè)前沿技術(shù)和發(fā)展趨勢。學(xué)校根據(jù)教師的專業(yè)發(fā)展需求，有計劃地選派教師到國內(nèi)外知名高校、科研機(jī)構(gòu)或企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)進(jìn)修，培訓(xùn)進(jìn)修時間不少于三個月。教師培訓(xùn)進(jìn)修結(jié)束后，要提交培訓(xùn)進(jìn)修報告，匯報學(xué)習(xí)成果，并將所學(xué)知識和技能應(yīng)用到教學(xué)和科研工作中。3.企業(yè)掛職鍛煉選拔優(yōu)秀的雙師型教師到企業(yè)掛職擔(dān)任技術(shù)或管理職務(wù)，掛職時間一般為一年。掛職期間，教師要參與企業(yè)的實際工作，協(xié)助企業(yè)解決技術(shù)難題，提高企業(yè)的技術(shù)水平和管理能力。教師掛職鍛煉結(jié)束后，要提交掛職鍛煉總結(jié)報告，總結(jié)掛職經(jīng)驗和收獲，并將掛職成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源。4.校內(nèi)實踐教學(xué)基地建設(shè)加強(qiáng)校內(nèi)實踐教學(xué)基地建設(shè)，為雙師型教師提供實踐教學(xué)平臺。鼓勵雙師型教師參與校內(nèi)實踐教學(xué)基地的規(guī)劃、建設(shè)和管理工作，指導(dǎo)學(xué)生開展實踐教學(xué)活動。支持雙師型教師與企業(yè)合作開展橫向科研項目，將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，提高實踐教學(xué)質(zhì)量。（三）培養(yǎng)保障1.時間保障：學(xué)校在教師教學(xué)工作量計算、職稱評定、崗位聘任等方面，對參加培養(yǎng)的雙師型教師給予適當(dāng)傾斜，確保教師有足夠的時間參加培養(yǎng)活動。2.經(jīng)費保障：學(xué)校設(shè)立雙師型教師培養(yǎng)專項經(jīng)費，用于教師企業(yè)實踐鍛煉、培訓(xùn)進(jìn)修、掛職鍛煉等費用支出。3.管理保障：學(xué)校建立雙師型教師培養(yǎng)管理制度，加強(qiáng)對培養(yǎng)過程的管理和監(jiān)督，確保培養(yǎng)質(zhì)量。四、雙師型教師考核（一）考核原則1.客觀公正原則：考核要以事實為依據(jù)，全面、客觀、公正地評價雙師型教師的工作業(yè)績和業(yè)務(wù)能力。2.注重實績原則：考核要注重教師的教學(xué)質(zhì)量、實踐教學(xué)能力、科研成果、社會服務(wù)等方面的實績。3.激勵發(fā)展原則：考核要充分發(fā)揮激勵作用，鼓勵雙師型教師不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。（二）考核內(nèi)容1.思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德：主要考核教師的政治立場、思想覺悟、職業(yè)道德等方面的表現(xiàn)。2.教學(xué)工作：主要考核教師的教學(xué)工作量、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)改革、實踐教學(xué)指導(dǎo)等方面的情況。3.實踐教學(xué)能力：主要考核教師的企業(yè)實踐經(jīng)歷、實踐教學(xué)指導(dǎo)能力、實踐教學(xué)成果等方面的情況。4.科研工作：主要考核教師的科研項目、科研成果、學(xué)術(shù)論文等方面的情況。5.社會服務(wù)：主要考核教師參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)培訓(xùn)等社會服務(wù)工作的情況。（三）考核方式1.年度考核：每年對雙師型教師進(jìn)行一次年度考核，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。2.聘期考核：每三年對雙師型教師進(jìn)行一次聘期考核，考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級。3.考核程序：教師個人總結(jié)：教師按照考核內(nèi)容，撰寫個人總結(jié)報告，并提交相關(guān)證明材料。二級學(xué)院考核：二級學(xué)院成立考核小組，對教師的個人總結(jié)報告和證明材料進(jìn)行審核，并組織教師進(jìn)行述職答辯，提出考核意見。學(xué)校審核：學(xué)校雙師型教師考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組對二級學(xué)院考核意見進(jìn)行審核，確定考核結(jié)果。結(jié)果公示：考核結(jié)果在全校范圍內(nèi)進(jìn)行公示，公示期為五個工作日。（四）考核結(jié)果應(yīng)用1.年度考核結(jié)果作為教師績效工資發(fā)放、評優(yōu)評先、職稱評定等的重要依據(jù)。2.聘期考核結(jié)果作為教師續(xù)聘、晉升、崗位調(diào)整等的重要依據(jù)。3.對考核不合格的雙師型教師，學(xué)校將視情況給予警告、誡勉談話、降低崗位等級、解聘等處理。五、雙師型教師管理（一）崗位管理1.學(xué)校根據(jù)專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)需要，設(shè)置雙師型教師崗位，并明確崗位職責(zé)任務(wù)和任職條件。2.雙師型教師崗位實行聘任制，聘期一般為三年。教師在聘期內(nèi)要履行崗位職責(zé)，完成崗位任務(wù)。3.學(xué)校定期對雙師型教師崗位進(jìn)行考核評估，根據(jù)考核結(jié)果進(jìn)行崗位調(diào)整和聘任。（二）教學(xué)管理1.雙師型教師要嚴(yán)格按照學(xué)校教學(xué)計劃和教學(xué)大綱開展教學(xué)活動，確保教學(xué)質(zhì)量。2.鼓勵雙師型教師積極參與教學(xué)改革和課程建設(shè)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。3.雙師型教師要加強(qiáng)實踐教學(xué)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生開展實驗、實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等實踐教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。（三）科研管理1.雙師型教師要積極開展科研工作，提高自身的科研水平和創(chuàng)新能力。2.學(xué)校鼓勵雙師型教師與企業(yè)合作開展橫向科研項目，將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。3.雙師型教師要積極參加學(xué)術(shù)交流活動，及時了解行業(yè)前沿技術(shù)和發(fā)展趨勢，拓寬學(xué)術(shù)視野。（四）社會服務(wù)管理1.雙師型教師要積極參與社會服務(wù)工作，為企業(yè)提供技術(shù)咨詢、技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)等服務(wù)，提高企業(yè)的技術(shù)水平和創(chuàng)新能力。2.學(xué)校鼓