PAGEPAGE12025年4月12日安徽省公安聯(lián)考面試真題及答案解析第一題：近年來(lái)大連警情增加，有人認(rèn)為這反映了群眾報(bào)警意識(shí)的提升，也有人認(rèn)為這是對(duì)警力的濫用，請(qǐng)問(wèn)你怎么看？[參考答案]各位考官，對(duì)于大連警情增加的兩種觀點(diǎn)，我認(rèn)為需辯證看待，既要看到群眾信任的積極面，也要正視警力合理使用的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，具體從以下三方面分析：首先，警情增加一定程度上反映了群眾報(bào)警意識(shí)的提升和對(duì)公安工作的信任。隨著普法宣傳的深入，群眾逐漸認(rèn)識(shí)到“有困難找警察”不僅是口號(hào)，更是維護(hù)自身權(quán)益的有效途徑。例如，電信詐騙預(yù)警、鄰里糾紛調(diào)解、走失人員尋找等警情的增加，說(shuō)明群眾對(duì)公安職能的認(rèn)知更全面，愿意通過(guò)正規(guī)渠道解決問(wèn)題。這種信任是公安工作的寶貴財(cái)富，體現(xiàn)了“警民魚(yú)水情”的深化，值得肯定。?其次，需警惕部分非警務(wù)警情對(duì)警力的占用?，F(xiàn)實(shí)中確實(shí)存在“瑣事報(bào)警”現(xiàn)象，比如寵物走失、物品輕微遺失等本可自行解決的問(wèn)題，過(guò)度依賴(lài)警方會(huì)導(dǎo)致警力資源分散?；鶎优沙鏊Ｃ媾R“接警量激增但有效警情占比低”的困境，比如某派出所曾一上午接到12起非緊急警情，導(dǎo)致真正的治安案件出警延遲。這種“濫用”并非群眾惡意，更多是對(duì)“警務(wù)邊界”的不清晰，需要引導(dǎo)而非指責(zé)。最后，破解矛盾的關(guān)鍵在于“疏堵結(jié)合”。一方面，通過(guò)社區(qū)宣傳明確“110受理范圍”，利用短視頻、宣傳欄等普及“哪些情況可報(bào)警、哪些可找社區(qū)/物業(yè)解決”，減少無(wú)效警情；另一方面，優(yōu)化警力配置，推行“警情分級(jí)處置”，對(duì)非緊急警情引導(dǎo)至社區(qū)警務(wù)室或聯(lián)動(dòng)其他部門(mén)處理，同時(shí)借助科技手段提高效率，如用無(wú)人機(jī)搜尋走失人員、AI語(yǔ)音系統(tǒng)初步篩選警情。此外，公安部門(mén)可聯(lián)合社區(qū)建立“民生服務(wù)聯(lián)動(dòng)機(jī)制”，讓非警務(wù)需求有更合適的解決渠道。?總之，警情增加是社會(huì)治理的“晴雨表”，既要珍視群眾的信任，也要通過(guò)科學(xué)管理提升警力效能，讓每一分警力都用在刀刃上，實(shí)現(xiàn)“警情合理、警力高效、群眾滿(mǎn)意”的良性循環(huán)。?第二題：派出所準(zhǔn)備為青少年學(xué)生創(chuàng)辦一個(gè)暖心驛站，為放學(xué)暫時(shí)不能回家的同學(xué)，提供一個(gè)可以去的地方，如果讓你來(lái)進(jìn)行組織，你會(huì)怎么辦？[參考答案]各位考官，為青少年創(chuàng)辦暖心驛站，既能解決“放學(xué)真空期”的安全問(wèn)題，也能體現(xiàn)公安對(duì)青少年的關(guān)懷，我會(huì)從“需求導(dǎo)向、安全優(yōu)先、功能實(shí)用”三個(gè)原則組織，具體步驟如下：第一步，精準(zhǔn)調(diào)研定方案。聯(lián)合轄區(qū)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)開(kāi)展調(diào)研：通過(guò)問(wèn)卷了解學(xué)生放學(xué)時(shí)間、滯留原因（如家長(zhǎng)加班、路程遠(yuǎn)）、需求（如作業(yè)輔導(dǎo)、臨時(shí)休息）；實(shí)地考察派出所閑置空間或社區(qū)黨群服務(wù)中心，選擇采光好、靠近監(jiān)控的區(qū)域作為驛站場(chǎng)地，確保面積適中（容納20-30人）、無(wú)安全隱患。第二步，完善設(shè)施建制度。場(chǎng)地布置突出“安全+溫馨”：配備桌椅、書(shū)架、急救箱，安裝監(jiān)控和應(yīng)急呼叫裝置；制定《驛站管理制度》，明確開(kāi)放時(shí)間（下午4點(diǎn)-6點(diǎn)）、入站登記流程、值班人員職責(zé)（民警+志愿者）。特別設(shè)置“家校對(duì)接”環(huán)節(jié)，要求家長(zhǎng)提前報(bào)備滯留情況，驛站每日與學(xué)校核對(duì)學(xué)生名單，確保“來(lái)有登記、走有確認(rèn)”。?第三步，聯(lián)動(dòng)資源強(qiáng)服務(wù)。招募“暖心志愿者”，優(yōu)先選擇有教育經(jīng)驗(yàn)的退休教師、大學(xué)生，負(fù)責(zé)輔導(dǎo)作業(yè)、組織讀書(shū)活動(dòng)；民警定期進(jìn)站開(kāi)展“安全小課堂”，講解防拐、防詐騙知識(shí)，用案例教學(xué)生“遇到陌生人怎么辦”。同時(shí)聯(lián)動(dòng)周邊商戶(hù)，爭(zhēng)取愛(ài)心企業(yè)捐贈(zèng)圖書(shū)、文具，豐富驛站功能。?第四步，宣傳推廣并持續(xù)優(yōu)化。通過(guò)學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)群介紹驛站，發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》說(shuō)明安全保障措施；運(yùn)營(yíng)1個(gè)月后收集反饋，如家長(zhǎng)反映“部分學(xué)生想?yún)⒓芋w育活動(dòng)”，可增設(shè)簡(jiǎn)易運(yùn)動(dòng)器材；建立“警家?！蔽⑿湃海瑢?shí)時(shí)溝通學(xué)生動(dòng)態(tài)，讓家長(zhǎng)放心、學(xué)生舒心。?暖心驛站的核心是“安全守護(hù)+成長(zhǎng)陪伴”，要讓它成為派出所的“青少年友好窗口”，既解決實(shí)際問(wèn)題，也拉近青少年與公安的距離，種下“信任的種子”。第三題：青藍(lán)工程，關(guān)于傳幫帶的題目，由于帶領(lǐng)你的老師傅工作繁忙，沒(méi)有辦法在工作中對(duì)你有很大的幫助，請(qǐng)問(wèn)你該怎么辦？[參考答案]各位考官，青藍(lán)工程中的“傳幫帶”是新人成長(zhǎng)的重要助力，面對(duì)老師傅繁忙的情況，我會(huì)主動(dòng)作為，既不打擾工作，又能學(xué)到真本領(lǐng)，具體做法如下：?第一步，理解體諒，主動(dòng)溝通。老師傅工作繁忙往往是因?yàn)槌袚?dān)重要任務(wù)（如案件主辦、專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)），我會(huì)先表示理解：“李師傅，看您最近一直在忙系列盜竊案的偵破，您先專(zhuān)心工作，我不添亂?！蓖瑫r(shí)表達(dá)學(xué)習(xí)意愿：“等您有空時(shí)，我想請(qǐng)教下您審訊時(shí)突破嫌疑人心理防線(xiàn)的技巧，我整理了幾個(gè)問(wèn)題記在本子上，不耽誤您太多時(shí)間。”?第二步，碎片化學(xué)習(xí)，見(jiàn)縫插針。利用工作間隙“偷師”：跟著老師傅出警時(shí)，觀察他如何與群眾溝通、如何快速判斷警情性質(zhì)，事后記錄“今日學(xué)到的3個(gè)細(xì)節(jié)”；在辦公室整理案卷時(shí)，研究他辦理的案件卷宗，學(xué)習(xí)證據(jù)鏈?zhǔn)崂?、法律文?shū)撰寫(xiě)的邏輯，標(biāo)記疑問(wèn)點(diǎn)待其空閑時(shí)集中請(qǐng)教。例如，老師傅處理鄰里糾紛時(shí)一句“先聽(tīng)雙方說(shuō)滿(mǎn)3分鐘，情緒就消了一半”，這種實(shí)戰(zhàn)技巧比書(shū)本更珍貴，要及時(shí)記錄總結(jié)。?第三步，拓展渠道，多元學(xué)習(xí)。不局限于單一師傅，主動(dòng)向其他同事請(qǐng)教：比如向擅長(zhǎng)信息化偵查的年輕民警學(xué)“數(shù)據(jù)研判方法”，向社區(qū)民警學(xué)“群眾工作技巧”，說(shuō)明“李師傅太忙，我想多向大家補(bǔ)補(bǔ)課”，同事們通常樂(lè)于幫忙。同時(shí)，利用單位的“案例庫(kù)”“技能培訓(xùn)視頻”自主學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)操模擬，比如對(duì)著卷宗練習(xí)案情分析，再請(qǐng)老師傅抽空點(diǎn)評(píng)。?第四步，反饋成果，反哺信任。定期向老師傅匯報(bào)進(jìn)展：“您上次指導(dǎo)我做的筆錄，我按您說(shuō)的‘重點(diǎn)突出、邏輯清晰’改了3遍，被教導(dǎo)員表?yè)P(yáng)了。”用成長(zhǎng)讓他感受到我的主動(dòng)性，逐漸愿意在百忙中擠出時(shí)