第頁漢到元政治制度的演變（教案）適用學(xué)科高中歷史適用年級高三年級適用區(qū)域通用課時時長（分鐘）2課時主干考點1.三省六部制的確立及其演變2.漢至宋中央集權(quán)的不斷強化3.選官制度4.監(jiān)察與諫議制度近三年考情2025·全國1卷·選擇題25“唐代藩鎮(zhèn)割據(jù)”4分2025·全國2卷·選擇題26“唐代三省六部”4分2025·全國3卷·選擇題25“宋代宰相制度”4分2025·海南卷·選擇題2“漢承秦制”2分2025·天津卷·選擇題2“元朝行省制”4分2025·江蘇卷·選擇題2“漢代中央制度”3分2025·江蘇卷·選擇題3“唐朝三省六部”3分2025·全國1卷·選擇題25“郡國并行制度”4分2025·全國2卷·選擇題25“漢代史書編纂”4分2025·全國3卷·選擇題25“北宋同一史實的不同記載”4分2025·天津卷·選擇題12“漢朝政治的相關(guān)知識”4分2025·江蘇卷第·選擇題2“漢武帝幣制改革、唐朝政治制度”3分2025?全國1卷·選擇題25“宋太祖集權(quán)”4分2025?全國2卷·選擇題25“選官制”4分2025?全國3卷·選擇題25“漢承秦制”4分分析與預(yù)測從三年試題可以看出全國卷年年都有題目設(shè)計，屬于必考內(nèi)容，多以選擇題的形式呈現(xiàn)。高考試卷所占分值區(qū)間：4—25分。命題者習(xí)慣抓住史學(xué)常識中體現(xiàn)的政治事件、政治現(xiàn)象、政治人物的特征來命題,考查歷史學(xué)科史料實證的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)；還習(xí)慣關(guān)注唐、宋專制主義中央集權(quán)的發(fā)展，宋代政治的特點在備考時應(yīng)格外關(guān)注?？疾祛l繁，2025高考復(fù)習(xí)中要重視。教學(xué)過程 教學(xué)過程一、一、課程導(dǎo)入我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了秦始皇如何讓后代的皇帝怎樣當(dāng)皇帝，皇帝是當(dāng)上了，新的問題馬上就來，我們知道，專制主義中央集權(quán)體制包含了兩對基本矛盾：君權(quán)和相權(quán)的矛盾，中央和地方的矛盾。這兩對矛盾的解決，考驗著歷代帝王的政治智慧，影響著王朝的興衰，甚至關(guān)系我們這個民族的歷史走向。今天我們來學(xué)習(xí)從漢到元政治制度的演變。二、課程教學(xué)二、課程教學(xué)問題引領(lǐng)問題引領(lǐng)1—1.了解皇權(quán)與相權(quán)之間的關(guān)系？分解相權(quán)的措施是什么？2—1.掌握古代地方行政演變過程？3—1.選官制度的變化趨勢是什么？對當(dāng)時社會起到的作用？4—1.了解監(jiān)察與諫議制度的區(qū)別？探究學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)考點考點一三省六部制的確立及其演變(一)唐朝三省六部制1.確立：隋唐時期在中央實行三省六部制。2.結(jié)構(gòu)：①三省——中書?。ㄆ鸩菰t令）、門下?。ǚ怦g審議）尚書?。ㄘ?fù)責(zé)執(zhí)行）三省的長官都是宰相。②六部——尚書省下設(shè)吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部。分別負(fù)責(zé)貫徹各種政令、處理日常事務(wù)。3.作用：三省之間相互牽制、互為補充，分工明確，提高了辦事效率，避免了權(quán)臣獨攬大權(quán)，有利于加強皇權(quán)。(二)宋朝強化皇權(quán)1.措施：①設(shè)“中書門下”作為宰相辦公機構(gòu)；②軍政歸樞密院，分割宰相軍權(quán)；③財政歸度支、鹽鐵、戶部三司掌管，三司長官“三司使”又稱為“計相”。宰相只保留行政權(quán)。2.影響：分割相權(quán)，強化皇權(quán)(三)元朝一省制1.措施：元朝廢三省，實行一省制，只設(shè)中書省，六部歸入中書省。中書省的長官為左、右丞相和平章政事，是元代的宰相。2.特點：宰相權(quán)勢過重。知識點二漢至宋中央集權(quán)的不斷強化知識點二漢至宋中央集權(quán)的不斷強化(一)西漢斗爭1.原因：（1）劉邦分封同姓諸侯王形成尾大不掉之勢（2）漢景帝削奪諸侯國土地2.七國之亂：公元前154年，吳王劉濞借口“清君側(cè)”串通其他六國諸侯王發(fā)動叛亂3.解決：（1）漢景帝：削藩、平叛、收回諸侯王軍事政治權(quán)力。（2）漢武帝：行推恩令，強干弱枝，監(jiān)察地方。4.影響：加強中央集權(quán)，鞏固發(fā)展大一統(tǒng)局面。(二)藩鎮(zhèn)割據(jù)與五代十國的分裂局面1、形成：唐“安史之亂”平息后，唐代宗封安史降將和帶兵平叛的將領(lǐng)為節(jié)度使。節(jié)度使權(quán)力不斷膨脹，名義上是唐朝的藩鎮(zhèn)，實際上割據(jù)一方，形成藩鎮(zhèn)林立的局面。2.延續(xù)：唐滅亡后，中原一帶先后經(jīng)歷了五代（后梁、后唐、后晉、后漢、后周），在南方和北方的山西先后存在十個割據(jù)政權(quán)，吏稱十國。五代十國時期，政權(quán)更迭頻繁，人民生活困苦。(三)宋初中央集權(quán)的強化1.背景：（1）960年，后周大將趙匡胤發(fā)動陳橋兵變，黃袍加身，建立宋朝；（2）革除藩鎮(zhèn)割據(jù)的弊端，防止“陳橋兵變”再次上演。2.措施：宋太祖采納宰相趙普的建議，從“權(quán)、錢、兵”入手加強中央集權(quán)（1）收精兵將實力最強大的禁軍分別由互不統(tǒng)屬的殿前司、侍衛(wèi)馬軍司、侍衛(wèi)步軍司三衙統(tǒng)領(lǐng)，但發(fā)兵權(quán)歸樞密院。實現(xiàn)了統(tǒng)兵權(quán)與調(diào)兵權(quán)的分離，有利于皇帝控制軍權(quán)。（2）削實權(quán)削弱或剝奪地方節(jié)度使、州郡長官和武將的權(quán)力，規(guī)定所有州郡直屬中央；在州郡長官之下設(shè)通判，有權(quán)向朝廷直接奏報；派文臣出任州郡長官，州郡不得由武臣掌握，以免擁兵作亂。（3）制錢谷規(guī)定各州郡的財賦，除自留小部分，其余由中央掌握，消除了地方割據(jù)勢力的物質(zhì)基礎(chǔ)。3.影響：（1）改變了唐末五代藩鎮(zhèn)割據(jù)的分裂局面（2）造成冗官、冗兵、冗費的國家財政危機。（3）中央與地方分權(quán)斗爭處于絕對上風(fēng)（4）皇權(quán)與相權(quán)矛盾變的突出起來。知識點三選官制度知識點三選官制度(一)選官制度發(fā)展1.“世卿世祿”制：西周實行貴族世襲的“世卿世祿”制。2.軍功爵制：戰(zhàn)國至西漢武帝時期實行。3.察舉制和征辟制：漢武帝時期開始實行。察舉制是讓各郡國每年向國家推薦人才；征辟制是中央和地方官府向社會征聘人才。4.九品中正制：魏晉南北朝時期盛行。選官的標(biāo)準(zhǔn)是家世門第的高低。5.科舉制：產(chǎn)生發(fā)展：隋文帝時，分設(shè)各種不同科目推舉人,才，隋煬帝時設(shè)進(jìn)士科；唐朝統(tǒng)一分科，定期考試。,6.作用：擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，促進(jìn)了官僚體制的進(jìn)一步成熟(二)選官制度演變趨勢1.選拔標(biāo)準(zhǔn)：由家世門第逐漸演變?yōu)閷W(xué)識才能。2.選拔形式：地方評議推薦演變?yōu)榭荚囘x拔。3.選拔趨勢：趨制度化，形式日益嚴(yán)密，體現(xiàn)相對公平、公開、客觀的原則知識點四監(jiān)察與諫議制度知識點四監(jiān)察與諫議制度(一)監(jiān)察1.秦朝：御史大夫掌管監(jiān)察。,2.漢代：專設(shè)御史府，漢武帝時在地方上設(shè)置刺史，以監(jiān)察地方官員。3.明清：監(jiān)察制度發(fā)展到頂峰。在中央，有都察院、六科給事中；在地方上有按察使司(二)諫議制度1.唐朝：門下省負(fù)責(zé)諫議和封駁2.宋代：出現(xiàn)獨立的諫官機構(gòu)——諫院3.明清：取消了諫議機構(gòu)溫馨提示溫馨提示1—1.三省六部制的設(shè)立并不是民主的體現(xiàn)，也不同于資本主義國家的三權(quán)分立制度。相反，它是皇權(quán)不斷加強的產(chǎn)物，是“皇權(quán)下的民主”。中書省秉承皇帝旨意草擬政令，門下省僅有封駁權(quán)，沒有裁決權(quán)，三省長官都必須絕對聽命于皇帝。1—2.削弱相權(quán)的主要方式：在中國古代皇權(quán)與相權(quán)的斗爭中，總的趨勢是皇權(quán)不斷加強，相權(quán)不斷削弱。削弱相權(quán)的主要方式有以下兩種：(1)分割相權(quán)。把相權(quán)一分為二(一分為三或更多)，使之相互牽制，從而保證皇權(quán)的獨尊。(2)轉(zhuǎn)移相權(quán)及其機構(gòu)。權(quán)力轉(zhuǎn)移的總趨勢是由離皇帝身邊遠(yuǎn)的人(外朝或外廷的大臣)向皇帝身邊的人(內(nèi)朝或?qū)m內(nèi)的侍臣、宦室)轉(zhuǎn)移，即由遠(yuǎn)及近(或由外到內(nèi))；同時，行使相權(quán)的機構(gòu)總是不斷地由內(nèi)朝(宮內(nèi))向外朝(外廷)轉(zhuǎn)移，即由內(nèi)向外。2—1.漢武帝與宋太祖加強中央集權(quán)措施的異同相同中央削弱、分割宰相權(quán)力，加強皇權(quán)地方削弱地方機構(gòu)的權(quán)力不同中央漢武帝通過設(shè)立“中朝”來削弱相權(quán)宋太祖則通過分割宰相軍權(quán)、財權(quán)乃至行政權(quán)來削弱相權(quán)地方漢武帝主要是削弱王國勢力，建立對地方官的監(jiān)察機制宋太祖則將地方兵權(quán)、財權(quán)、行政權(quán)收歸中央（中國古代加強專制集權(quán)的最主要措施是分化事權(quán)，使其相互節(jié)制，最終集權(quán)于中央或者皇帝，但是“分化事權(quán)”也造成了官僚隊伍的異常龐大，從而使財政負(fù)擔(dān)過重，引發(fā)了一系列問題。）3—1.科舉制度的整體作用：（1）為社會各階層提供參政的機會；（2）用人權(quán)收歸中央；（3）完善官僚體系，提高官員素質(zhì)；（4）形成讀書風(fēng)氣，推動教育發(fā)展；（5）促進(jìn)文學(xué)的繁榮發(fā)展；（6）為現(xiàn)代文官考試制度提供經(jīng)驗基礎(chǔ)。4—1.監(jiān)察與諫議制度的評價：（1）消極：不能從根本上約束皇帝的權(quán)力，也不能杜絕官僚隊伍中的腐敗和低效現(xiàn)象。（2）積極：在整頓吏治，打擊地方割據(jù)勢力，維護(hù)中央集權(quán)，諫正皇帝過失，防止決策失誤等方面發(fā)揮重要作用。課堂課堂小結(jié)典例典例講練例1—1.（2025·全國2卷·26）武則天時期，將中書、門下三省名稱分別改為鳳閣、鸞臺，通過加授“同鳳閣鸞臺平章事”頭銜，使低品階官員得以與鳳閣、鸞臺長官共同議政，宰相數(shù)量大增，且更替頻繁。這一做法的目的是（）A.擴大中書、門下二省的職權(quán) B.為官員提供迅速晉升的機會C.便于實現(xiàn)對朝政的全面控制 D.強化宰相參政議政職能【答案】C【解析】題目主旨是，武則天時期改革中央機構(gòu)，宰相數(shù)量大增，且更替頻繁。這一做法削弱并分散了相權(quán)，便于皇帝控制朝政。故C項符合題意。A、B、C均不能體現(xiàn)材料。例1—2.（2025·全國3卷·25）表1宋代宰相祖輩任官情況表曾祖,祖父或父親任官情況宰相人數(shù)北宋（71）南宋（62）高級官員208中級官員1510低級官員128無官職記錄2436表1據(jù)學(xué)者研究整理而成,反映出兩宋時期

A.世家大族影響巨大B.社會階層流動加強C.宰相權(quán)力日益下降D.科舉制度功能弱化【答案】B【解析】結(jié)合所學(xué)知識可以知道，在兩宋時期君主專制不斷加強，統(tǒng)治者沿用科舉制，加強了社會階層的流動。由表可知，北宋時期，宰相祖輩擔(dān)任官職特別是等級較高官職的人數(shù)和比例較大，然而到了南宋時期，宰相祖輩擔(dān)任官職的人數(shù)和比例減少，祖輩無官職記錄的人數(shù)大大增加，說明越來越多沒有政治背景的平民有機會能夠在朝中擔(dān)任宰相一職，為官從政的途徑增多，選官范圍擴大，社會階層流動加強。故本題正確答案為B。題干中宰相家庭出身人數(shù)變化情況可以看出家族影響越來越小，A項錯誤；題干主要反映的是宰相出身的家庭狀況，并沒有涉及宰相權(quán)利，C項不合題意；在兩宋時期，盛行科舉；因此D項錯誤。例1—3.（2025·全國3卷·25）東漢王充在《論衡》中說:“蕭何入秦,收拾文書(國家檔案文獻(xiàn)),漢所以能制九州者,文書之力也?！逼湟庠谡f明,西漢成功地實現(xiàn)對全國的統(tǒng)治,是因為漢初 ()A.實行了崇尚儒家的政策 B.繼承了秦朝的基本制度C.未能充分發(fā)揮文書功能 D.官吏熟知秦朝典章制度【答案】B【解析】材料中“蕭何入秦,收拾文書(國家檔案文獻(xiàn))”,這里的“國家檔案文獻(xiàn)”主要應(yīng)該是有關(guān)國家制度的記述;蕭何重視秦朝的文書,實際上是繼承了秦朝的基本政治制度,結(jié)合漢初的史實,漢承秦制,判斷B符合題意。漢初盛行的是黃老之學(xué),直到漢武帝“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”時才實行崇尚儒家的政策,A不正確。材料中體現(xiàn)出已經(jīng)充分發(fā)揮了文書的功能,C錯誤;材料并沒有體現(xiàn)官吏熟知秦朝的典章制度,D與材料無關(guān)。例2—1.（2025·全國1卷·25）據(jù)學(xué)者研究，唐朝“安史之亂”后百余年間的藩鎮(zhèn)基本情況如表2所示。表2“安史之亂”后百余年間唐朝藩鎮(zhèn)基本情況表藩鎮(zhèn)類型數(shù)量(個)官員任免賦稅供納兵額與功能河朔型7藩鎮(zhèn)自擅不上供擁重兵以自立中原型8朝廷任命少上供駐重兵防驕藩邊疆型17朝廷任命少上供駐重兵守邊疆東南型9朝廷任命上供駐兵少防盜賊由此可知，這一時期的藩鎮(zhèn)A.控制了朝廷財政收入B.彼此之間攻伐不已C.注重維護(hù)中央的權(quán)威D.延續(xù)了唐朝的統(tǒng)治【答案】D【解析】依據(jù)表格中的信息，唐朝的藩鎮(zhèn)分為河朔割據(jù)型、中原防御型、邊疆防御型和東南財源型。后三者中，東南藩鎮(zhèn)，從財政上支持朝廷；邊疆藩鎮(zhèn)，保證了唐朝不亡于外敵；中原諸鎮(zhèn)，遏制了河朔割據(jù)藩鎮(zhèn)。他們構(gòu)成了一個既密切聯(lián)系又相互制約的微妙關(guān)系，使唐朝的統(tǒng)治又較安穩(wěn)地維持了一百多年，故D項正確。表格中只有藩鎮(zhèn)的納稅信息，沒有朝廷的財政收入數(shù)據(jù)，無法得出A項結(jié)論；B項題干內(nèi)容不能體現(xiàn)；結(jié)合所學(xué)知識可知，藩鎮(zhèn)不利于維護(hù)中央權(quán)威，C項錯誤。例2—2.（2025·全國1卷·25）皇帝紀(jì)年公元紀(jì)年郡級政區(qū)漢高帝十二年前195年15郡漢文帝十六年前164年24郡漢景帝中六年前144年68郡、國漢武帝元封五年前106年108郡、國上表為西漢朝廷直接管轄的郡級政區(qū)變化表。據(jù)此可知 ()A.諸侯王國與朝廷矛盾漸趨激化B.中央行政體制進(jìn)行了調(diào)整C.朝廷解決邊患的條件更加成熟D.王國控制的區(qū)域日益擴大【答案】C【解析】漢武帝通過推恩令等制度解決了王國問題,故A錯誤;材料信息是西漢朝廷直轄郡級政區(qū)的變化,體現(xiàn)的是中央和地方的關(guān)系,未涉及中央行政體制的調(diào)整,故B錯誤;材料信息體現(xiàn)了中央集權(quán)的加強,這為朝廷解決西漢邊患威脅準(zhǔn)備了條件,故C正確;中央政權(quán)控制的區(qū)域越大,說明諸侯王國控制的區(qū)域會縮小,故D錯誤。例2—3.（2025·全天津卷·2）元朝在地方實行行省制度。行省“掌國庶務(wù)，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙凡錢糧、兵甲、屯種、漕運、軍國重事，無不領(lǐng)之”，但地方官吏的選用主要由中書省和吏部負(fù)責(zé)，調(diào)動行省所屬軍隊須皇帝批準(zhǔn)。這表明元朝A.地方擁有適度權(quán)力B.地方缺乏實際權(quán)力C.行省權(quán)力集中專斷D.君主專制得以加強【答案】A【解析】本題考查元代的行省制度。材料的前半部分說行省“掌國庶務(wù)，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙……凡錢糧、兵甲、屯種、漕運、軍國重事，無不領(lǐng)之”可以推斷出行省是有一定的自主權(quán)力的。后半段說，地方官員由中央任命說明，地方受到了中央的牽制。綜合兩部分的意思可以判斷選A。B選項說地方缺乏實際權(quán)力明顯不符合材料前半段的意思，排除；材料說明行省有很多權(quán)力，但要受到中央的牽制，所以排除C；材料沒有提到君主，故排除D。例3—1.(2025?全國卷Ⅱ?25)兩漢實行州郡推薦、朝廷考試任用的察舉制;經(jīng)魏晉九品中正制,至隋唐演變?yōu)樽杂赏犊?、差額錄用的科舉制。科舉制更有利于 ()A.選拔最優(yōu)秀的官吏B.鑒別官員道德水平C.排除世家子弟入仕D.提升社會文化水平【答案】C【解析】科舉制將讀書、考試和做官結(jié)合起來,有利于提升官員的文化素質(zhì),客觀上必然也會推動社會教育文化的發(fā)展,故D正確;A說法過于絕對;B是漢代察舉制的選官標(biāo)準(zhǔn);C科舉制的選官標(biāo)準(zhǔn)是才能和學(xué)識,世家子弟也可通過科舉考試入仕,故C說法不正確。例3—2.(2025?海南單科?3)東漢實行察舉制,“郡察孝廉,州舉茂才”,州、郡都必須定期向朝廷舉薦一定數(shù)量的人才,而判斷孝廉、茂才的標(biāo)準(zhǔn)包括對儒家經(jīng)典的熟悉程度和道德聲望的高低等。這客觀上 ()A.推動了獨尊儒學(xué)局面的出現(xiàn)B.促使社會階層趨于固化C.打破了世家大族對政權(quán)的壟斷D.動搖了郡縣制的基礎(chǔ)【答案】B【解析】A與史實不符,西漢時已經(jīng)出現(xiàn)獨尊儒學(xué)的局面;察舉制的這種選拔方式固化了世家大族的地位,不利于社會階層的流動,B正確;材料描述的是鞏固了世家大族對政權(quán)的壟斷,C不正確;D在材料中沒有反映。例4—1.(2025?淄博三模)漢代的監(jiān)察機關(guān)人員少而且官階低，御史臺的主管御史中丞官階尚不及九卿，實行“位卑權(quán)重”的原則。這種做法()A．有利于皇帝對官員的控制B．阻礙了監(jiān)察職能的發(fā)揮C．有效杜絕官僚機構(gòu)的腐敗D．防止了地方割據(jù)勢力膨脹【答案】A【解析】據(jù)材料漢代的監(jiān)察機關(guān)人員“位卑權(quán)重”的原則，這樣做有利于皇帝對官員的控制，故A項正確；材料只是說監(jiān)察官員地位低但權(quán)力很大，并不妨礙他們行使監(jiān)察職能，故B項錯誤；材料中并沒有提及漢代的監(jiān)察制度的效果，故C項錯誤；材料說的是漢代的監(jiān)察制度，監(jiān)察制度并不能起到防止地方割據(jù)勢力膨脹的作用，故D項錯誤。三、過關(guān)測評三、過關(guān)測評1．(2025?全國卷Ⅱ?25)《史記》《漢書》均為私家撰著。魏晉以后,朝廷任用史官負(fù)責(zé)修撰本朝或前朝歷史,甚至由宰相主持,皇帝親自參與,這反映出官修史書()A.記載的真實性 B.評價歷史的公正性C.修撰的政治性 D.解釋歷史的客觀性【答案】C【解析】題干中“甚至由宰相主持,皇帝親自參與”說明官修史書的成員規(guī)格之高,也就說明其政治性之強,故選C。私人修訂的史書,往往是秉筆直書,因此官修史書的真實性往往不如私家,記載的人物、事件等也往往是“為尊者諱,為賢者諱”,A表述錯誤;對歷史的評價,往往很難做到公正客觀的評價及解釋,B、D不正確。2.(2025?全國卷Ⅲ?27)關(guān)于宋太祖駕崩前夜宋太宗(時為晉王)的活動,北宋時期有不同記載?！独m(xù)湘山野錄》記載,宋太宗當(dāng)晚曾與其兄宋太祖在宮中飲酒,并宿于宮中;《涑水記聞》則稱,那晚宋太宗并未進(jìn)宮。這反映出()A.歷史事實都是通過歷史敘述呈現(xiàn)B.同一歷史事實會有不同歷史記載C.歷史敘述不能客觀準(zhǔn)確再現(xiàn)歷史事實D.綜合多種歷史敘述即可確認(rèn)歷史事實【答案】B【解析】歷史事實除了通過歷史敘述,還可以通過實物呈現(xiàn),且該題中的歷史事實有兩種歷史敘述,說明敘述與史實有出入,故A錯誤;對于太祖駕崩前夜宋太宗的活動,兩則文獻(xiàn)有不同記載,說明同一歷史事實會因人的主觀原因而有不同的歷史記載,故B正確;對同一歷史事實有不同記載,并不代表歷史敘述不能客觀準(zhǔn)確再現(xiàn)歷史事實,故C錯誤;歷史敘述不一定都是真實的,因此綜合多種歷史敘述不一定能夠確認(rèn)歷史事實,故D錯誤。3.(2025?江蘇單科?3)唐初,三省長官都是宰相,后來發(fā)生了兩種變化:一是皇帝選拔中級官吏出任宰相;二是執(zhí)掌行政職能的尚書省地位下降,與決策職能相關(guān)聯(lián)的中書省、門下省地位上升。這表明 ()A.三省六部制基本上已被廢除B.政府的行政效率極大提高C.君權(quán)與相權(quán)的關(guān)系有所調(diào)整D.中書省、門下省決策權(quán)擴大【答案】C【解析】由“皇帝選拔中級官吏出任宰相”“尚書省地位下降……中書省、門下省地位上升”可知皇帝一方面削弱三省長官的權(quán)力,另一方面調(diào)換三省長官的地位,以此來加強皇權(quán),故C正確;皇帝只是“調(diào)整”三省制,并沒有廢除,故A錯誤;皇帝這種做法的根本目的是加強皇權(quán),政府的行政效率不一定提高,故B錯誤;中書省、門下省只是地位上升,材料沒有體現(xiàn)決策權(quán)的擴大,故D錯誤。4.(2025?江蘇單科?4)“宋沿唐制,亦貴進(jìn)士科。然唐時猶兼采譽望,不專辭章。宋則糊名考校,一決文字而已?！庇纱丝梢?與唐代科舉相比,宋代()A.考試程序更加公正B.取士科目有所減少C.進(jìn)士及第尤為尊貴D.錄取人數(shù)大大增加【答案】A【解析】材料“糊名考校,一決文字而已”說明采用密封考試形式,有利于考試的公平公正性,故A正確;材料主要提及科舉考試的形式更加公平,沒有提及取士科目數(shù)量減少,故B錯誤;材料“宋沿唐制,亦貴進(jìn)士科”是對進(jìn)士科的重視,不是尊貴,故C錯誤;材料主要提及科舉考試的形式更加公平,沒有涉及錄取人數(shù)的變化,故D錯誤。5.（2025?全國2卷?25）漢宣帝曾稱:“與朕共治天下者,其唯良二千石(郡太守)乎!”后來的帝王反復(fù)重申上述觀念。這主要體現(xiàn)了 ()A.地方吏治是國家安定的重要因素B.中央集權(quán)與地方分權(quán)之間的矛盾C.漢代地方行政制度為后代所沿用D.歷代帝王將漢宣帝作為治國榜樣【答案】A【解析】材料表明,漢宣帝認(rèn)識到掌管地方大權(quán)的郡太守與其共治天下,而且強調(diào)其優(yōu)劣,即“良二千石”,說明地方吏治的好壞涉及能否維護(hù)統(tǒng)治的大問題。而后來的帝王又反復(fù)重申這種觀念,說明地方吏治關(guān)乎國家的長治久安,故A正確。材料中并未涉及地方分裂割據(jù)的問題,也沒有強調(diào)地方服從中央,故B不正確。材料中提及的是漢代的治國觀念為后代承襲,并未涉及漢代的地方行政制度為后代沿用,故C不正確。歷代帝王面臨著與漢宣帝同樣的治國難題,在觀念上是一脈相承的,在政治實踐上未必如此,故D不正確。6.(2025?全國卷Ⅰ?25)兩漢時期,皇帝的舅舅、外祖父按例封侯,若皇帝幼小,執(zhí)政大臣也主要從他們之中選擇。這被當(dāng)時人視為“安宗廟,重社稷”的“漢家之制”。漢代出現(xiàn)外戚干政的背景是 ()A.皇帝依靠外戚抑制相權(quán) B.“家天下”觀念根深蒂固C.母族親屬關(guān)系受到重視 D.劉氏同姓諸侯王勢力強大【答案】C【解析】外戚是指皇后或者嬪妃娘家的親戚。外戚干政是古代皇帝的外戚利用皇帝年幼或者無能,趁機把持朝廷政權(quán)的現(xiàn)象,故A錯誤;外戚干政對“家天下”的專制皇權(quán)構(gòu)成了威脅,無法體現(xiàn)“家天下”觀念根深蒂固,故B錯誤;外戚封侯或從外戚中挑選執(zhí)政大臣,說明了母族親屬關(guān)系受到了重視,故C正確;解決王國問題后,外戚干政現(xiàn)象依然存在,故D錯誤。模擬演練模擬演練1．(2025?惠州模擬)兩漢和魏晉時期,士子必須獲得地方官員及世族豪門的推薦,才能參加考試。而唐代規(guī)定,士子可以自帶一種叫做“牒”的身份證明直接報名參加考試,地方政府不能壓制。這一變化反映了唐代 ()A.選官不受身份限制B.宗法關(guān)系仍受重視C.人才選拔漸趨開放D.官僚政治逐步形成【答案】C【解析】由材料中唐代士子需帶身份證明可知,唐代選官有身份限制,故A錯誤;B不符合材料主旨,故B錯誤;材料強調(diào)的是士子考試由推薦到自薦的變化,反映人才選拔漸趨開放,故C正確;官僚政治在春秋戰(zhàn)國時期就逐步形成,故D錯誤。2.(2025?衡水模擬)宋代皇帝的意見須經(jīng)宰相同意才能寫進(jìn)國書(外交文書)。淳熙年間,范至能使北,宋孝宗命令他當(dāng)面向金主口奏一事,遭到宰相堅決反對。盡管孝宗堅持自己的意見,最后孝宗的意見依然未能寫進(jìn)國書。這表明當(dāng)時 ()A.體制僵化導(dǎo)致官員因循規(guī)制B.相權(quán)對皇權(quán)具有一定的制約作用C.中央政府決策實現(xiàn)了民主化D.皇權(quán)被削弱降低了行政效率【答案】B【解析】材料強調(diào)的主旨是當(dāng)時皇權(quán)與相權(quán)關(guān)系,并不是體制僵化,故A錯誤;材料中“宋孝宗命令他當(dāng)面向金主口奏一事,遭到宰相堅決反對”并且“孝宗的意見依然未能寫進(jìn)國書”說明當(dāng)時相權(quán)對皇權(quán)有一定的制約作用,故B正確;我國古代實行的是專制統(tǒng)治,并未實現(xiàn)民主化,故C錯誤;材料中并未說明行政效率問題,故D錯誤。3.(2025?黃岡質(zhì)檢)元史專家蕭啟慶認(rèn)為,元朝視儒士與僧侶一樣,為了救濟在戰(zhàn)亂中流離失所,甚至淪為奴隸的儒士,元朝特別設(shè)立了“儒戶”,讓部分讀書人取得優(yōu)先賦役的地位;另一方面,也有儲備人才的用意。比較而言,成為儒戶的讀書人,其地位在貴族、官吏之下,與僧侶相同,但較一般民眾為高。這種說法 ()A.不符合元朝讀書人的真實生活狀況B.體現(xiàn)了不同學(xué)者對史料的不同解讀C.揭示了元朝文化落后的政策原因D.為認(rèn)識元朝社會提供了新的視角【答案】D【解析】“元朝視儒士與僧侶一樣,為了救濟在戰(zhàn)亂中流離失所,甚至淪為奴隸的儒士,元朝特別設(shè)立了‘儒戶’”,這種情況我們無法判斷真假,因此不能貿(mào)然說其不符合史實,故A錯誤;材料只是陳述了一種“史實”,沒有解讀的意思,故B錯誤;“元朝特別設(shè)立了‘儒戶’,讓部分讀書人取得優(yōu)先賦役的地位”不能體現(xiàn)文化政策的落后,故C錯誤;“讓部分讀書人取得優(yōu)先賦役的地位;另一方面,也有儲備人才的用意”這種研究的角度與傳統(tǒng)的研究方法有所不同,可以理解為新的視角,故D正確。4.(2025?內(nèi)江五模，25)《漢書?武帝紀(jì)》載：“元封五年，初置刺史部十三州。”《漢儀》載：“常以秋分行部，到所部，郡國各遣一吏迎之界上，奉詔六條察州?！辈牧媳砻?)A．漢朝的封國制與周朝分封制相比較有一定變化B．刺史行使在地方的察舉權(quán)C．刺史出現(xiàn)對丞相權(quán)力有一定的牽制作用D．造成刺史濫用職權(quán)干預(yù)地方的現(xiàn)象產(chǎn)生【答案】A【解析】題干中“常以秋分行部，到所部，郡國各遣一吏迎之界上，奉詔六條察州”說明漢代實行的是郡國并行制，這與周朝的分封制有所不同，故A項正確；結(jié)合所學(xué)知識可知，刺史在地方行使的是監(jiān)察權(quán)，故B項錯誤；結(jié)合所學(xué)知識可知刺史負(fù)責(zé)監(jiān)察地方因而對相權(quán)沒有牽制作用，故C項錯誤；題干中并未提到刺史濫用職權(quán)的現(xiàn)象，故D項錯誤。5.(2025?貴陽一模)北宋初期，行使監(jiān)察職能的御史大臣彈劾官員時很少涉及宰相。至北宋中期，御史與宰相“分為敵壘，以交戰(zhàn)于廷”。這種現(xiàn)象反映了()A．君主權(quán)力得到進(jìn)一步強化B．官僚內(nèi)部斗爭集中于相位之爭C．監(jiān)察官員與宰相權(quán)力對等D．宰相位尊權(quán)重的傳統(tǒng)開始改變【答案】A【解析】北宋中期，御