初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)《回憶我的母親》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

2023年10月26日，上午第二節(jié)課，授課教師為張華，學(xué)科為初中語(yǔ)文，授課班級(jí)為八年級(jí)（3）班，教學(xué)主題為《回憶我的母親》。聽(tīng)課人為李明，擔(dān)任初中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，本次聽(tīng)課旨在通過(guò)觀摩課堂教學(xué)，探討如何在語(yǔ)文教學(xué)中更好地培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。本節(jié)課以回憶錄的形式，通過(guò)敘述作者對(duì)母親的深切懷念，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母對(duì)子女的愛(ài)，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫(xiě)作能力。

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，包括理解課文內(nèi)容、體會(huì)作者情感、學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法等。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材使用規(guī)范，教具包括多媒體課件和黑板，多媒體課件制作精美，內(nèi)容與課文緊密相關(guān)，能夠有效輔助教學(xué)。黑板書(shū)寫(xiě)工整，重點(diǎn)突出，為學(xué)生提供了清晰的視覺(jué)引導(dǎo)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)播放一段關(guān)于母愛(ài)的視頻導(dǎo)入新課，視頻內(nèi)容感人至深，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入后，教師簡(jiǎn)要介紹了作者背景，幫助學(xué)生更好地理解課文。展開(kāi)階段，教師采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論和小組合作。在講授環(huán)節(jié)，教師對(duì)課文的重點(diǎn)段落進(jìn)行了詳細(xì)解讀，語(yǔ)言生動(dòng)形象，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。在討論環(huán)節(jié)，教師提出了幾個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題，如“母親對(duì)作者有哪些影響？”“你如何看待母愛(ài)？”等，學(xué)生積極參與討論，發(fā)言踴躍，課堂氣氛活躍。小組合作環(huán)節(jié)，教師將學(xué)生分成四人小組，共同探究課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，每個(gè)小組都提交了詳細(xì)的討論結(jié)果，教師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生更好地理解課文。結(jié)束階段，教師總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并布置了作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于母愛(ài)的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的提問(wèn)，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。學(xué)生參與度較高，課堂反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與討論和合作學(xué)習(xí)。教師通過(guò)提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，不斷引導(dǎo)學(xué)生深入思考，課堂互動(dòng)性強(qiáng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好，能夠認(rèn)真聽(tīng)講并積極參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，每個(gè)小組都能夠分工合作，共同完成任務(wù)。學(xué)生在小組合作中能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，認(rèn)真聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的時(shí)間安排，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。教師能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)任務(wù)順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件和黑板的使用，能夠更好地輔助教學(xué)。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，多媒體課件能夠幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，黑板書(shū)寫(xiě)能夠?yàn)閷W(xué)生提供清晰的視覺(jué)引導(dǎo)。教師還利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供了相關(guān)的閱讀材料，拓展了學(xué)生的知識(shí)面。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和情感發(fā)展需求。教學(xué)目標(biāo)主要包括理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)母親的深切懷念和感激之情，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法，特別是細(xì)節(jié)描寫(xiě)和敘述方式，并嘗試在寫(xiě)作中運(yùn)用。從課堂觀察和學(xué)生反饋來(lái)看，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)多種教學(xué)方法，如講授、討論、小組合作等，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解課文。教師對(duì)課文的重點(diǎn)段落進(jìn)行了詳細(xì)解讀，幫助學(xué)生把握了課文的主題和情感基調(diào)。學(xué)生能夠積極參與討論，提出自己的見(jiàn)解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠分工合作，共同探究課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，并提交了詳細(xì)的討論結(jié)果，這表明學(xué)生已經(jīng)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和總結(jié)。課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，教師對(duì)課文的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)要點(diǎn)進(jìn)行了梳理，幫助學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí)。課后作業(yè)的設(shè)計(jì)也符合教學(xué)目標(biāo)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于母愛(ài)的短文，這能夠進(jìn)一步鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力?？傮w來(lái)看，學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)表明他們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)課文的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。教師通過(guò)多媒體課件和黑板書(shū)寫(xiě)，將課文的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了清晰的展示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。在講授環(huán)節(jié)，教師對(duì)課文的重點(diǎn)段落進(jìn)行了詳細(xì)解讀，語(yǔ)言生動(dòng)形象，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。學(xué)生能夠積極參與討論，提出自己的見(jiàn)解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠分工合作，共同探究課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，并提交了詳細(xì)的討論結(jié)果，這表明學(xué)生已經(jīng)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和總結(jié)。課后作業(yè)的設(shè)計(jì)也符合教學(xué)目標(biāo)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于母愛(ài)的短文，這能夠進(jìn)一步鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。總體來(lái)看，學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)表明他們對(duì)課文的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。在技能掌握方面，學(xué)生通過(guò)課堂討論和小組合作，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和總結(jié)，并在寫(xiě)作中嘗試運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)等寫(xiě)作方法。教師對(duì)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握了寫(xiě)作技能。課后作業(yè)的設(shè)計(jì)也進(jìn)一步鞏固了學(xué)生的寫(xiě)作技能?？傮w來(lái)看，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對(duì)技能的掌握程度也達(dá)到了預(yù)期。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了良好的教學(xué)效果，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)《回憶我的母親》，學(xué)生能夠深刻體會(huì)到父母對(duì)子女的愛(ài)，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫(xiě)作能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)多種教學(xué)方法，如講授、討論、小組合作等，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解課文，并體會(huì)作者對(duì)母親的深切懷念和感激之情。教師通過(guò)播放一段關(guān)于母愛(ài)的視頻導(dǎo)入新課，視頻內(nèi)容感人至深，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母愛(ài)的偉大。在討論環(huán)節(jié)，教師提出了幾個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題，如“母親對(duì)作者有哪些影響？”“你如何看待母愛(ài)？”等，學(xué)生積極參與討論，發(fā)言踴躍，課堂氣氛活躍。學(xué)生能夠結(jié)合自己的實(shí)際生活，談?wù)勛约簩?duì)母愛(ài)的理解和感受，這表明本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了良好的教學(xué)效果。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠更加珍惜父母的養(yǎng)育之恩，并學(xué)會(huì)感恩。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠分工合作，共同探究課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，并提交了詳細(xì)的討論結(jié)果，這表明學(xué)生已經(jīng)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和總結(jié)，并能夠在合作中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加深刻地體會(huì)到父母對(duì)子女的愛(ài)，并學(xué)會(huì)感恩。教師還通過(guò)布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于母愛(ài)的短文，這能夠進(jìn)一步鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力?？傮w來(lái)看，本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了良好的教學(xué)效果，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)過(guò)程流暢，教學(xué)方法多樣，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，并能夠深入淺出地講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。教師的教學(xué)基本功扎實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)清晰，教態(tài)自然，能夠很好地掌控課堂節(jié)奏。在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，教師能夠通過(guò)多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)母親的深切懷念和感激之情，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。此外，教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件和黑板的使用，能夠更好地輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果?？傮w來(lái)說(shuō)，這是一節(jié)成功的語(yǔ)文課，值得學(xué)習(xí)和借鑒。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)，以提升教學(xué)質(zhì)量。首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行思考和準(zhǔn)備，以確保學(xué)生能夠更深入地參與討論，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。其次，教師可以嘗試引入更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如角色扮演、情景模擬等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和積極性。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫(xiě)作技能的指導(dǎo)，通過(guò)更多的寫(xiě)作練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生更好地掌握寫(xiě)作方法。在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，教師可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，設(shè)計(jì)更多與母愛(ài)相關(guān)的話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論，以培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心和社會(huì)責(zé)任感。最后，教師可以進(jìn)一步探索如何將現(xiàn)代教育技術(shù)和工具更好地融入課堂教學(xué)，以提高教學(xué)效果。例如，可以利用網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生提供更多的閱讀材料，利用多媒體技術(shù)展示更多的課文相關(guān)內(nèi)容，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.后續(xù)跟蹤

建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)，以觀察教師在實(shí)際教學(xué)中是否能夠采納改進(jìn)建議，并觀察改進(jìn)效果。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織教學(xué)研討活動(dòng)，邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行指導(dǎo)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。其次，提供專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，幫助教師提升教學(xué)技能