Unit2HobbiesWelcometotheunit說課稿2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語七年級上冊主備人備課成員教材分析Unit2HobbiesWelcometotheunit

本單元主要圍繞“興趣與愛好”這一主題展開，通過介紹不同人的興趣愛好，引導(dǎo)學(xué)生了解并表達(dá)自己的興趣。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，通過多樣化的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握本單元的詞匯和句型，提高英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)不同人的興趣愛好，學(xué)生能夠提升跨文化交際意識，增進(jìn)對多元文化的理解。同時，通過討論和表達(dá)個人興趣，學(xué)生將鍛煉批判性思維和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度和價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握并運(yùn)用本單元的關(guān)鍵詞匯，如hobby,collect,listentomusic等。

②熟悉并正確使用描述興趣愛好的句型，如“Ilike...”和“Ienjoy...”。

③能夠聽懂并理解關(guān)于不同人興趣愛好的對話和短文。

2.教學(xué)難點

①在實際語境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，特別是能夠在不同的語境中進(jìn)行替換和拓展。

②正確理解并表達(dá)個人興趣，包括興趣的發(fā)展變化和深度表達(dá)。

③在小組活動中有效地進(jìn)行溝通，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。

④通過分析不同文化背景下的興趣愛好，提升跨文化理解和尊重的意識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計趣味性任務(wù)，如角色扮演、小組討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，鼓勵學(xué)生在小組中相互幫助，共同完成任務(wù)，提高交流能力。

3.實施情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂吸引力。

2.互動式教學(xué)軟件輔助，如使用英語學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生進(jìn)行在線練習(xí)和反饋。

3.利用實物教具，如收集愛好相關(guān)的物品，增強(qiáng)學(xué)生對興趣愛好的直觀理解。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Hobbies”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“Doyouhaveanyhobbies?Whydoyoulikethem?”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解關(guān)于“興趣和愛好”的基本概念和表達(dá)方式。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，例如，思考自己最感興趣的愛好以及原因。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“興趣和愛好”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同人參與愛好的照片或視頻，引出“Hobbies”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解本單元的關(guān)鍵詞匯和句型，如“Ilike...”和“Ienjoy...”，結(jié)合圖片和例句幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計“兩人對話”活動，讓學(xué)生根據(jù)提示卡進(jìn)行對話，練習(xí)描述個人愛好。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何正確使用某些詞匯或句型”，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與“兩人對話”活動，體驗描述個人愛好的樂趣。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本單元的知識點。

實踐活動法：設(shè)計“兩人對話”活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述個人愛好的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解本單元的知識點，掌握描述個人愛好的技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“Hobbies”課題，布置“制作個人興趣愛好的海報”的作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己的愛好。

提供拓展資源：提供與“興趣和愛好”相關(guān)的拓展資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如鼓勵學(xué)生展示自己的海報，并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成“制作個人興趣愛好的海報”的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，探索其他國家的興趣愛好。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“興趣和愛好”知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成本單元的教學(xué)后，學(xué)生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.詞匯和句型掌握

-詞匯：hobby,collect,listentomusic,readbooks,playsports,travel,etc.

-句型：“Ilike...”,“Ienjoy...”,“Whatdoyouliketodo?”,“Myhobbyis...”,“Ihavealotofhobbies.”

學(xué)生在日常生活中能夠運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流，描述自己的興趣愛好。

2.聽力理解能力

3.口語表達(dá)能力

學(xué)生在課堂活動中積極參與，通過角色扮演、小組討論等形式，提高口語表達(dá)能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己的興趣愛好，并能夠進(jìn)行簡單的對話。

4.寫作能力

學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，用英語撰寫關(guān)于自己興趣愛好的短文。他們能夠合理安排句子結(jié)構(gòu)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型，表達(dá)自己的觀點。

5.文化理解能力

6.自主學(xué)習(xí)能力

本單元的教學(xué)過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。

7.團(tuán)隊合作能力

在小組活動中，學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，提高了團(tuán)隊合作能力。

8.交際能力

9.價值觀培養(yǎng)

本單元的教學(xué)內(nèi)容涉及興趣愛好，有助于培養(yǎng)學(xué)生的積極向上的生活態(tài)度。他們能夠認(rèn)識到興趣愛好對個人成長的重要性，學(xué)會追求自己的夢想。

10.問題解決能力

在解決與興趣愛好相關(guān)的問題時，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，分析問題、尋找解決方案，提高問題解決能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的語言情境，讓學(xué)生在模擬的場景中學(xué)習(xí)，比如設(shè)置一個“英語角”，讓學(xué)生在這個環(huán)境中自由交流，這樣可以提高學(xué)生實際運(yùn)用英語的能力。

2.互動式教學(xué)：我運(yùn)用了更多的小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的合作精神和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較活躍，而有些學(xué)生則相對沉默，這可能是因為學(xué)生的性格差異或者是對英語學(xué)習(xí)的興趣不同。

2.評價方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績來評價學(xué)生，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是在學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解方面。

3.課程內(nèi)容與實際生活聯(lián)系不夠緊密：有時候，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活脫節(jié)，這可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了確保每個學(xué)生都能積極參與，我計劃在小組活動中設(shè)置明確的角色和任務(wù)，鼓勵所有學(xué)生參與討論和表達(dá)。同時，我會定期輪換小組成員，以確保每個