7《中華民族一家親》（教學(xué)設(shè)計(jì)）統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《中華民族一家親》為主題，結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)相關(guān)內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解中華民族的多元文化，增強(qiáng)民族自豪感和共同體意識(shí)。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐與體驗(yàn)，通過(guò)互動(dòng)討論、情景模擬等形式，幫助學(xué)生深刻理解中華民族一家親的重要性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生正確理解中華民族多元一體的文化特點(diǎn)，增強(qiáng)文化自信；提升學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)尊重和理解不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，激發(fā)對(duì)中華民族大家庭的熱愛(ài)和歸屬感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生對(duì)中華民族的基本概念有所了解，能夠認(rèn)識(shí)到中華民族是由56個(gè)民族組成的大家庭，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)各個(gè)民族的具體文化和風(fēng)俗習(xí)慣的了解可能較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)民族文化和歷史故事有較高的興趣，喜歡通過(guò)故事和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生具備一定的觀察能力和分析能力，能夠通過(guò)圖片、視頻等直觀材料理解抽象概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡獨(dú)立思考的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)民族文化的多樣性感到困惑，難以理解和接受不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣。此外，學(xué)生在討論和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，可能會(huì)遇到表達(dá)不清或觀點(diǎn)偏激的問(wèn)題。因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確看待文化差異，培養(yǎng)包容和理解的態(tài)度。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群或QQ群。

3.信息化資源：中華民族各民族風(fēng)情圖片、視頻資料、相關(guān)文化故事的音頻材料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、多媒體展示、手工制作等教學(xué)活動(dòng)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以“中華民族一家親”為主題，展示一幅描繪我國(guó)各民族和諧共處的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：你們知道圖片中的民族都有哪些嗎？它們是如何共同生活的？通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）介紹中華民族的起源和發(fā)展

詳細(xì)內(nèi)容：教師簡(jiǎn)要介紹中華民族的起源，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛的國(guó)家。然后，通過(guò)講述各民族的形成過(guò)程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華民族的多元一體的特點(diǎn)。

（2）講解各民族的風(fēng)俗習(xí)慣

詳細(xì)內(nèi)容：教師以圖片、視頻等形式展示各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，如服飾、節(jié)日、飲食等，讓學(xué)生了解各民族的文化特色。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何尊重和理解不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

（3）強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)的重要性

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)講述我國(guó)歷史上民族團(tuán)結(jié)的例子，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的民族大團(tuán)結(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)對(duì)于國(guó)家繁榮穩(wěn)定的重要性。

用時(shí)：15分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：教師將學(xué)生分成若干小組，每組選取一個(gè)民族，讓學(xué)生扮演該民族的人物，展示該民族的風(fēng)俗習(xí)慣。通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生更加深入地了解各民族的文化。

（2）手工制作

詳細(xì)內(nèi)容：教師提供各民族的特色手工藝品材料，讓學(xué)生親手制作，感受各民族文化的魅力。

（3）知識(shí)競(jìng)賽

詳細(xì)內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽，內(nèi)容包括各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、歷史故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）舉例回答：你了解哪些民族的風(fēng)俗習(xí)慣？

舉例回答：我了解藏族的轉(zhuǎn)經(jīng)、蒙古族的摔跤、傣族的潑水節(jié)等。

（2）舉例回答：你認(rèn)為如何尊重和理解不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣？

舉例回答：我們應(yīng)該尊重他們的習(xí)俗，不嘲笑他們的傳統(tǒng)，學(xué)會(huì)欣賞和包容。

（3）舉例回答：你認(rèn)為民族團(tuán)結(jié)對(duì)國(guó)家的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

舉例回答：民族團(tuán)結(jié)可以促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，提高國(guó)際地位。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中華民族一家親的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尊重和理解不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)力量。

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，能夠準(zhǔn)確列舉出我國(guó)的56個(gè)民族，了解各民族的起源和發(fā)展歷程，掌握各民族的基本風(fēng)俗習(xí)慣和特色文化。通過(guò)圖片、視頻等直觀材料，學(xué)生能夠識(shí)別和區(qū)分不同民族的特征，如服飾、節(jié)日、語(yǔ)言等。

2.思維能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)了批判性思維和解決問(wèn)題的能力。在討論中，學(xué)生能夠從不同角度分析問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見(jiàn)。

3.情感態(tài)度

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)中華民族的多元文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了民族自豪感和認(rèn)同感。學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)的重要性，能夠以開(kāi)放的心態(tài)去尊重和理解不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

4.行為習(xí)慣

5.社會(huì)責(zé)任感

學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為中華民族的一員，肩負(fù)著維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定的責(zé)任。在日常生活中，學(xué)生能夠自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī)，積極傳播正能量，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

6.價(jià)值觀培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了尊重差異、包容多元的價(jià)值觀。學(xué)生認(rèn)識(shí)到，每個(gè)民族都有其獨(dú)特的文化價(jià)值，我們應(yīng)該尊重和保護(hù)這些文化，共同維護(hù)中華民族大家庭的和諧。

7.文化傳承與創(chuàng)新

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解到中華民族文化的博大精深，激發(fā)了傳承和弘揚(yáng)民族文化的熱情。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，學(xué)生將積極傳播中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為文化的創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

8.國(guó)際視野

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)各民族的文化，拓寬了國(guó)際視野，認(rèn)識(shí)到中華民族在世界民族大家庭中的重要地位。學(xué)生能夠以更加開(kāi)放的心態(tài)面對(duì)世界，為促進(jìn)國(guó)際友好交流做出貢獻(xiàn)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①中華民族一家親

-56個(gè)民族

-多元一體

-和諧共處

②我國(guó)民族的起源和發(fā)展

-中華民族的起源

-各民族的融合與發(fā)展

-民族共同體的形成

③各民族的風(fēng)俗習(xí)慣

-民族服飾

-民族節(jié)日

-民族語(yǔ)言

-飲食文化

④民族團(tuán)結(jié)的重要性

-維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一

-促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定

-提高國(guó)際地位

⑤尊重和理解不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣

-尊重差異

-包容多元

-和諧共處

⑥民族團(tuán)結(jié)的例子

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的民族大團(tuán)結(jié)

-各民族共同建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家

⑦維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任

-遵守國(guó)家法律法規(guī)

-傳播正能量

-構(gòu)建和諧社會(huì)八、重點(diǎn)題型整理1.題型：描述題

題目：請(qǐng)描述一下我國(guó)各民族的分布特點(diǎn)。

答案：我國(guó)各民族的分布特點(diǎn)是大雜居、小聚居，相互交錯(cuò)居住。漢族分布最廣，主要集中在東部和中部地區(qū)；少數(shù)民族則主要分布在西北、西南、東北部地區(qū)。

2.題型：分析題

題目：為什么說(shuō)中華民族是一個(gè)多元一體的民族？

答案：中華民族是一個(gè)多元一體的民族，因?yàn)槲覈?guó)有56個(gè)民族，各民族在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中相互交流、相互融合，形成了共同的文化底蘊(yùn)和民族精神。

3.題型：應(yīng)用題

題目：如果你所在的班級(jí)有來(lái)自不同民族的同學(xué)，你應(yīng)該如何與他們相處？

答案：我應(yīng)該尊重他們的民族習(xí)慣，了解他們的文化背景，與他們友好相處，共同維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

4.題型：比較題

題目：比較漢族和藏族在節(jié)日慶祝方式上的異同。

答案：相同點(diǎn)：都是慶祝民族節(jié)日，具有濃厚的民族特色。不同點(diǎn)：漢族的春節(jié)以團(tuán)圓、祈福為主題，而藏族的雪頓節(jié)則以宗教活動(dòng)