第8節(jié)制作專題網站說課稿-2025-2026學年初中信息技術（信息科技）第三冊粵教版（廣州）主備人備課成員教材分析第8節(jié)制作專題網站，本節(jié)課是初中信息技術（信息科技）第三冊粵教版（廣州）課程的重要組成部分。本節(jié)課緊密結合教材，引導學生掌握網站制作的基本方法，提高學生的信息處理能力和創(chuàng)新能力。教學內容包括網站的基本概念、網頁設計原則、網頁制作工具的使用等，旨在培養(yǎng)學生的實踐操作能力和審美能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息意識，使學生能夠識別和評估網絡信息的價值，提高信息素養(yǎng)。

2.增強學生的計算思維能力，通過網站制作過程，提升邏輯思維和問題解決能力。

3.培養(yǎng)學生的數字化學習與創(chuàng)新精神，鼓勵學生運用信息技術進行創(chuàng)作，激發(fā)創(chuàng)新潛能。

4.強化學生的信息社會責任感，引導學生正確使用網絡，遵守網絡道德規(guī)范。學情分析本節(jié)課面向的是初中三年級的學生，這一階段的學生在信息技術課程學習上已經具備了一定的基礎，能夠熟練使用計算機和互聯網進行基本操作。然而，由于個體差異，學生的知識、能力和素質方面存在以下特點：

1.知識基礎：學生對網頁的基本概念和網頁設計有一定的了解，但對網站制作的深入技術和方法掌握不足。

2.能力水平：學生在信息處理能力、問題解決能力以及創(chuàng)新實踐能力方面存在差異。部分學生能夠獨立完成簡單的網頁制作，但面對復雜的設計和功能實現時，往往缺乏解決實際問題的能力。

3.素質方面：學生的審美能力、團隊協作能力和信息道德意識參差不齊。部分學生在設計網頁時注重美觀，但缺乏對內容質量的關注；在團隊協作中，部分學生表現出獨立性強，合作意識不足。

4.行為習慣：學生在課堂上普遍表現出較高的學習興趣，但部分學生存在注意力不集中、學習態(tài)度不端正等問題，這可能會影響課程學習效果。

-針對不同層次的學生，采取分層教學，確保每個學生都能在原有基礎上得到提升。

-通過實踐活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的動手操作能力。

-強化學生信息道德教育，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-重視團隊協作能力的培養(yǎng)，提高學生在實際項目中的溝通與協作能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與示范相結合的方法，講解網站制作的基本原理和技巧。

2.設計小組合作項目，讓學生分組完成專題網站的策劃與制作，培養(yǎng)團隊協作能力。

3.利用網絡資源和在線工具，如網頁設計軟件和內容管理系統(tǒng)，提供實踐操作平臺。

4.通過案例分析，讓學生分析優(yōu)秀網站的特點，提高審美能力和設計意識。

5.運用互動式教學，如提問、討論，激發(fā)學生的思考，促進知識的內化。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些具有創(chuàng)意的專題網站，如教育、文化、科技等領域的優(yōu)秀案例，引導學生思考這些網站的設計理念和技術特點，激發(fā)學生對制作專題網站的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧之前學習的網頁設計基礎知識，如HTML、CSS等，幫助學生建立新舊知識的聯系。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解專題網站的制作流程，包括需求分析、網站規(guī)劃、內容設計、頁面布局、功能實現等步驟。

-舉例說明：通過實際案例展示如何從零開始制作一個專題網站，包括設計思路、技術選型、工具使用等。

-互動探究：組織學生分組討論，針對不同類型的專題網站，探討其特點和制作要點。

3.實踐操作（約30分鐘）

-學生活動：讓學生分組，每組選擇一個專題，根據之前的學習內容，開始設計并制作專題網站。

-教師指導：教師巡回指導，解答學生在制作過程中遇到的問題，確保每個學生都能跟上進度。

-小組展示：每組完成網站制作后，進行展示和分享，其他小組提出改進意見。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生根據教師提供的素材和任務，獨立完成一個小型的專題網站制作。

-教師指導：教師針對學生的作品進行點評，指出優(yōu)點和不足，并提供改進建議。

5.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調專題網站制作的關鍵步驟和注意事項。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)探索和學習，提高自己的網站制作技能。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生根據本節(jié)課所學知識，獨立完成一個個人專題網站的策劃和制作。

-作業(yè)要求：網站內容自選，設計要具有創(chuàng)意，頁面布局合理，功能實現基本完整。

-作業(yè)提交時間：下節(jié)課前提交，以便進行展示和點評。

7.課后拓展（約10分鐘）

-鼓勵學生利用網絡資源，學習更多關于網站制作的知識和技能。

-提供一些在線教程和參考網站，幫助學生拓寬學習渠道。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《網頁設計與制作基礎》——介紹網頁設計的基本原則和技巧，包括色彩搭配、版式設計等。

-《HTML與CSS實戰(zhàn)技巧》——深入講解HTML和CSS的高級用法，如響應式設計、動畫效果等。

-《JavaScript編程基礎》——介紹JavaScript的基本語法和常用函數，為后續(xù)學習網頁交互功能打下基礎。

-《網站內容策劃與編輯》——探討網站內容的策劃、編輯和優(yōu)化，提高網站的質量和用戶體驗。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試使用不同的網頁制作軟件，如AdobeDreamweaver、MicrosoftExpressionWeb等，比較不同軟件的特點和適用場景。

-學習并實踐響應式網頁設計，了解如何使網站在不同設備上具有良好的展示效果。

-探究JavaScript在實際網頁中的應用，如制作動態(tài)菜單、表單驗證等。

-學習搜索引擎優(yōu)化（SEO）的基本知識，了解如何提高網站在搜索引擎中的排名。

-參與在線課程或論壇，與其他學習者交流學習心得，分享自己的作品和經驗。

-關注行業(yè)動態(tài)，了解最新的網頁設計趨勢和技術發(fā)展，不斷更新自己的知識體系。

3.實踐項目建議：

-學生可以選擇一個自己感興趣的專題，如校園活動、旅游攻略、科技動態(tài)等，設計并制作一個專題網站。

-結合所學知識，嘗試為現有網站添加新的功能，如在線留言板、用戶注冊登錄等。

-參與學?；蛏鐓^(qū)組織的網站建設活動，為學?；蛏鐓^(qū)提供網站設計和技術支持。

-參加網頁設計比賽，鍛煉自己的設計能力和實踐能力。板書設計①網站制作流程

-需求分析

-網站規(guī)劃

-內容設計

-頁面布局

-功能實現

②網頁設計原則

-色彩搭配

-版式設計

-簡潔明了

-用戶體驗

③網頁制作工具

-HTML

-CSS

-JavaScript

-網頁制作軟件（如Dreamweaver）

④網站優(yōu)化

-搜索引擎優(yōu)化（SEO）

-網站速度優(yōu)化

-網站安全性

⑤實踐操作要點

-使用代碼編輯器

-調試網頁代碼

-測試網頁功能

⑥團隊協作與溝通

-分工合作

-溝通協調

-項目管理反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐導向教學：在課程中，我注重將理論知識與實踐操作相結合，通過實際項目讓學生動手制作專題網站，這樣不僅加深了學生對知識的理解，也提高了他們的實踐能力。

2.情境化教學：我嘗試通過創(chuàng)設真實情境，讓學生在解決問題的過程中學習，比如模擬一個學?；顒泳W站的制作，讓學生在實際操作中體會網頁設計的流程和技巧。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎差異較大：在教學過程中，我發(fā)現學生的信息技術基礎存在較大差異，這導致部分學生在理解新知識時遇到困難。

2.課堂互動不足：雖然我嘗試通過小組討論和項目合作來增加課堂互動，但實際效果并不理想，部分學生參與度不高。

3.教學評價單一：目前主要依靠學生的作品來評價他們的學習成果，缺乏多元化的評價方式，不能全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.個性化教學：針對學生基礎差異，我將采用分層教學的方法，為不同層次的學生提供不同的學習資源和支持，確保每個學生都能有所收獲。

2.提高課堂互動性：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加更多的互動環(huán)節(jié)，如提問、游戲、競賽等，激發(fā)學生的學習興趣。