2023一年級(jí)語文上冊(cè)第一單元口語交際：我說你做配套說課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自新人教版一年級(jí)語文上冊(cè)第一單元，主題為“口語交際：我說你做”。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)如何通過聽指令進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿，培養(yǎng)孩子的聽覺注意力、反應(yīng)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。通過游戲和互動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高口語表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、語言表達(dá)能力和實(shí)踐操作能力。通過口語交際活動(dòng)，提升學(xué)生傾聽、理解和表達(dá)的素養(yǎng)，培養(yǎng)合作意識(shí)，同時(shí)鍛煉動(dòng)手操作和解決問題的能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受語文學(xué)習(xí)的樂趣，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生在入學(xué)前已經(jīng)具備一定的語言基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語交流。他們對(duì)動(dòng)作和指令有一定的理解能力，但詞匯量有限，表達(dá)方式較為簡(jiǎn)單。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)游戲和互動(dòng)活動(dòng)特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和重復(fù)練習(xí)中，通過直觀的視覺和聽覺刺激來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于動(dòng)手操作和游戲化的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于一年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，他們?cè)陂L時(shí)間的學(xué)習(xí)活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)注意力分散的問題。此外，由于詞匯量有限，學(xué)生在理解和執(zhí)行復(fù)雜指令時(shí)可能會(huì)遇到困難。同時(shí)，部分學(xué)生可能在語言表達(dá)上存在一定的障礙，需要教師給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，采用多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)生活化的情境，讓學(xué)生在具體場(chǎng)景中學(xué)習(xí)口語交際技巧。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如“我說你做”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)聽指令和動(dòng)作模仿。

3.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，利用圖片、音頻等多媒體資源，增強(qiáng)教學(xué)趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，利用互動(dòng)白板，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)和學(xué)生之間的協(xié)作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，引入“我說你做”的游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：教師提問：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥]有做過別人說的事情？”引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的簡(jiǎn)單指令和動(dòng)作。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解“我說你做”游戲的基本規(guī)則，強(qiáng)調(diào)傾聽和執(zhí)行指令的重要性。

-舉例說明：教師示范幾個(gè)簡(jiǎn)單的指令，如“拍拍手”、“跺跺腳”，讓學(xué)生跟隨指令進(jìn)行動(dòng)作。

-互動(dòng)探究：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，進(jìn)行“我說你做”的游戲，其他學(xué)生觀察并猜測(cè)指令。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組進(jìn)行“我說你做”的游戲，教師巡回指導(dǎo)。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)動(dòng)作不規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與并理解游戲規(guī)則。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)傾聽和執(zhí)行指令的重要性。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)谟螒蛑械母惺芎褪斋@。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長一起玩“我說你做”的游戲，家長可以增加指令的難度，培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力。

-教師提醒：提醒學(xué)生注意安全，避免在游戲中發(fā)生意外。

教學(xué)過程詳細(xì)步驟如下：

1.導(dǎo)入

-教師講述故事：“從前，有一個(gè)小村莊，村子里的人們都非常友好。每天，他們都會(huì)玩一個(gè)有趣的游戲，叫做‘我說你做’?！?/p>

-提問：“同學(xué)們，你們想不想知道這個(gè)游戲是怎么玩的呢？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧：“你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥]有做過別人說的事情？”

2.新課呈現(xiàn)

-講解新知：“今天，我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的游戲，叫做‘我說你做’。這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，就是我說一個(gè)動(dòng)作，你們就按照我說的去做。”

-舉例說明：“比如，我說‘拍拍手’，你們就拍拍手；我說‘跺跺腳’，你們就跺跺腳?！?/p>

-互動(dòng)探究：“現(xiàn)在，請(qǐng)幾名同學(xué)上臺(tái)來，我來給你們說指令，你們就按照指令做動(dòng)作?！?/p>

3.鞏固練習(xí)

-分組活動(dòng)：“現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組進(jìn)行‘我說你做’的游戲。教師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與。”

-教師指導(dǎo)：“觀察學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)動(dòng)作不規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保他們理解游戲規(guī)則?！?/p>

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)：“今天，我們學(xué)習(xí)了‘我說你做’的游戲，希望大家能夠在游戲中提高自己的反應(yīng)能力和傾聽能力。”

-學(xué)生反饋：“邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)谟螒蛑械母惺芎褪斋@?！?/p>

5.作業(yè)布置

-教師布置作業(yè)：“回家后，請(qǐng)同學(xué)們與家長一起玩‘我說你做’的游戲，家長可以增加指令的難度，培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力?！?/p>

-教師提醒：“提醒學(xué)生注意安全，避免在游戲中發(fā)生意外?！绷W(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.口語交際能力的提升：通過“我說你做”的游戲，學(xué)生在實(shí)際操作中鍛煉了聽力和表達(dá)能力，能夠準(zhǔn)確理解指令并迅速做出反應(yīng)，提高了口語交際的流暢性和準(zhǔn)確性。

2.注意力和反應(yīng)速度的提高：學(xué)生在游戲中需要集中注意力聽指令，并在短時(shí)間內(nèi)做出相應(yīng)的動(dòng)作，這有助于提高他們的注意力和反應(yīng)速度。

3.動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的增強(qiáng)：通過模仿和執(zhí)行指令，學(xué)生能夠更好地協(xié)調(diào)身體各部位的動(dòng)作，提高了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4.團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要相互配合，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。

5.語文素養(yǎng)的積累：學(xué)生在游戲中不斷接觸到新的詞匯和句子，有助于豐富他們的詞匯量，提高語言表達(dá)能力。

6.自信心的增強(qiáng)：通過在課堂上積極參與游戲，學(xué)生能夠感受到自己的進(jìn)步，從而增強(qiáng)自信心。

7.安全意識(shí)的提高：在游戲中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何注意安全，避免在模仿動(dòng)作時(shí)發(fā)生意外。

8.問題解決能力的提升：學(xué)生在遇到難以執(zhí)行的指令時(shí)，需要思考如何完成，這有助于培養(yǎng)他們的解決問題的能力。

9.情緒管理能力的加強(qiáng)：在游戲中，學(xué)生需要控制自己的情緒，保持冷靜，這有助于提高他們的情緒管理能力。

10.適應(yīng)新環(huán)境的能力：對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生來說，適應(yīng)新環(huán)境是一個(gè)挑戰(zhàn)。通過參與游戲和課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠更快地適應(yīng)學(xué)校生活。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在“我說你做”的游戲中，我嘗試了更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)指令，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的創(chuàng)造力。

2.游戲化教學(xué)：我發(fā)現(xiàn)通過游戲化的方式，學(xué)生更容易接受新的知識(shí)，所以我將繼續(xù)探索更多適合低年級(jí)學(xué)生的游戲化教學(xué)活動(dòng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于小組分配不均或者游戲設(shè)計(jì)不夠吸引人。我需要更加細(xì)致地考慮如何讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

2.教學(xué)方法：雖然互動(dòng)式教學(xué)和游戲化教學(xué)收到了一定的效果，但我也注意到有些學(xué)生可能對(duì)某些游戲不感興趣，或者覺得游戲過于簡(jiǎn)單。我需要根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法，使之更加多樣化。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，有時(shí)候?qū)W生的努力和進(jìn)步?jīng)]有得到充分的認(rèn)可。我需要制定更具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并確保評(píng)價(jià)的公正性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化小組活動(dòng)：我將重新設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，并考慮學(xué)生的興趣和特長進(jìn)行分組，以提高活動(dòng)的吸引力和參與度。

2.豐富教學(xué)方法：我會(huì)嘗試更多樣的教學(xué)方法，比如故事教學(xué)、角色扮演等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣。

3.細(xì)化評(píng)