2024年四年級英語上冊Unit4Icanplaybasketball第三課時(shí)說課稿牛津譯林版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)思路緊密圍繞“2024年四年級英語上冊Unit4Icanplaybasketball第三課時(shí)”進(jìn)行，以課本為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際英語水平，通過情景創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)游戲等方式，幫助學(xué)生掌握籃球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說能力。教學(xué)活動(dòng)豐富多樣，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)以及思維品質(zhì)。通過籃球運(yùn)動(dòng)的語境，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高英語口語表達(dá)能力。同時(shí)，了解不同文化背景下的體育活動(dòng)，增強(qiáng)文化意識(shí)。此外，通過分析籃球運(yùn)動(dòng)的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。學(xué)情分析四年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已具備一定的詞匯量和基礎(chǔ)語法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。但在具體到本課時(shí)所涉及的籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯和句型時(shí)，可能存在一定的困難，因?yàn)檫@部分內(nèi)容與學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)。學(xué)生層次上，部分學(xué)生可能對籃球運(yùn)動(dòng)感興趣，愿意參與相關(guān)活動(dòng)，而部分學(xué)生可能對此不太熟悉，參與度不高。

在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力相對較弱，需要通過多種教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行強(qiáng)化。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競爭意識(shí)有待提高，本課時(shí)將通過籃球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的這些素質(zhì)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高等問題，這會(huì)影響課程的學(xué)習(xí)效果。因此，教師需通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：牛津譯林版四年級英語教材配套資源

-信息化資源：籃球運(yùn)動(dòng)圖片、視頻片段、英語聽力材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（籃球模型）、互動(dòng)游戲、小組合作活動(dòng)教學(xué)過程設(shè)計(jì)【用時(shí)】45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示籃球運(yùn)動(dòng)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“Doyouknowwhatthisis?Canyoutellmesomethingaboutbasketball?”

2.學(xué)生回答后，教師簡要介紹籃球運(yùn)動(dòng)的基本情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯和句型。

-詞匯：basketball,player,goal,score,team

-句型：Icanplaybasketball.Ilikeplayingbasketball.Canyouplaybasketball?

2.教師通過PPT展示籃球運(yùn)動(dòng)的技巧和規(guī)則，讓學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)。

3.教師示范籃球動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成以下練習(xí)：

-小組內(nèi)互相詢問：“Canyouplaybasketball?”

-小組內(nèi)互相介紹：“Icanplaybasketball.Iamgoodatplayingbasketball.”

2.教師組織學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)技巧比賽，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Whatisthemostimportantthinginplayingbasketball?”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Themostimportantthingisteamwork.”

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行籃球知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生回答問題，教師給予評價(jià)和鼓勵(lì)。

六、拓展延伸（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatsportsdoyoulike?Whydoyoulikeit?”

2.學(xué)生分享自己的興趣愛好，教師總結(jié)：“Sportscanmakeushealthierandhappier.”

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)籃球運(yùn)動(dòng)的重要性。

2.布置作業(yè)：學(xué)生回家后，向家人介紹籃球運(yùn)動(dòng)，并詢問他們是否了解籃球。

【教學(xué)雙邊互動(dòng)】

1.教師通過提問、示范、比賽等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，通過問答、模仿、競賽等形式，提高英語口語表達(dá)能力。

3.教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予評價(jià)和指導(dǎo)。

【重難點(diǎn)】

1.重點(diǎn)：籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯和句型的運(yùn)用。

2.難點(diǎn)：籃球運(yùn)動(dòng)技巧的掌握。

【解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求】

1.通過籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語聽說能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競爭意識(shí)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化背景下的體育活動(dòng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-籃球運(yùn)動(dòng)歷史介紹：提供籃球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展歷程以及不同國家和地區(qū)的籃球文化。

-籃球規(guī)則詳解：詳細(xì)解釋籃球比賽的規(guī)則，包括比賽時(shí)間、得分方式、犯規(guī)處理等。

-籃球明星故事：介紹籃球界的知名運(yùn)動(dòng)員，如邁克爾·喬丹、勒布朗·詹姆斯等，分享他們的成長故事和運(yùn)動(dòng)精神。

-籃球運(yùn)動(dòng)健康益處：闡述籃球運(yùn)動(dòng)對身心健康的積極影響，如提高心肺功能、增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神等。

2.拓展建議：

-閱讀籃球相關(guān)書籍或文章，了解籃球運(yùn)動(dòng)的背景知識(shí)。

-觀看籃球比賽視頻，學(xué)習(xí)籃球技巧和戰(zhàn)術(shù)。

-參與籃球俱樂部或社區(qū)活動(dòng)，親身體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣。

-與同學(xué)組成籃球小組，進(jìn)行定期的籃球訓(xùn)練和比賽。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找籃球比賽的實(shí)時(shí)直播，關(guān)注籃球賽事動(dòng)態(tài)。

-制作籃球運(yùn)動(dòng)手抄報(bào)或小冊子，展示籃球知識(shí)和個(gè)人見解。

-參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的籃球比賽，鍛煉自己的競技能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-邀請籃球教練或?qū)I(yè)人士進(jìn)行講座，深入了解籃球運(yùn)動(dòng)的技巧和策略。

-通過社交媒體，關(guān)注籃球運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)態(tài)，了解他們的訓(xùn)練和生活狀態(tài)。

-組織籃球知識(shí)競賽或辯論賽，提高學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和參與度。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的英語課，圍繞“2024年四年級英語上冊Unit4Icanplaybasketball第三課時(shí)”展開。在這節(jié)課中，我嘗試通過多種教學(xué)手段和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的英語詞匯和句型。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過展示籃球圖片，提問學(xué)生，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對籃球運(yùn)動(dòng)都很感興趣，這種興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓他們在課堂上更加專注。

接著，在講授新課的過程中，我盡量用生動(dòng)形象的語言和動(dòng)作，讓學(xué)生直觀地理解籃球運(yùn)動(dòng)的詞匯和句型。例如，我親自示范投籃動(dòng)作，讓學(xué)生模仿，這樣他們更容易記住這些詞匯。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，由于籃球運(yùn)動(dòng)與學(xué)生的日常生活有一定距離，有些學(xué)生對某些詞匯的理解還不夠深入。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了小組合作和籃球技巧比賽，旨在提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。學(xué)生們在游戲中積極互動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，這讓我看到了他們的進(jìn)步。不過，我也注意到，部分學(xué)生在練習(xí)過程中有些急躁，這可能是因?yàn)樗麄儗@球運(yùn)動(dòng)不太熟悉，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了開放性問題，讓學(xué)生思考籃球運(yùn)動(dòng)的重要性和團(tuán)隊(duì)合作的意義。孩子們給出了各種有趣的答案，這讓我對他們的思維能力和創(chuàng)造力感到驚喜。

在教學(xué)過程中，我努力做到師生互動(dòng)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)，通過互動(dòng)，學(xué)生們更加積極地參與課堂活動(dòng)，他們的英語口語表達(dá)能力得到了提高。

然而，反思今天的教學(xué)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，部分學(xué)生對籃球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則和技巧掌握得還不夠牢固，需要更多的練習(xí)和鞏固。此外，我在課堂上可能沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致一些學(xué)生參與度不高。

針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。例如，我可以增加更多與籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同層次的學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯：basketball,player,goal,score,team