《初識二十四節(jié)氣》（教學設計）-2023-2024學年二年級上冊綜合實踐活動蒙滬版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《初識二十四節(jié)氣》

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2023-2024學年第二學期第X周星期X上午第X節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級學生對自然現(xiàn)象和季節(jié)變化有一定的認識，他們可能已經(jīng)了解到一些基本的季節(jié)特征，如春暖花開、夏熱多雨等。然而，對于二十四節(jié)氣的具體內(nèi)容和科學原理，大多數(shù)學生可能還缺乏系統(tǒng)了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級學生對新鮮事物充滿好奇，對于自然現(xiàn)象和傳統(tǒng)文化特別感興趣。他們的學習能力強，能夠通過觀察、實驗和游戲等方式學習新知識。學習風格上，他們偏好直觀、形象的學習方式，如通過圖片、故事和手工制作來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能對抽象的節(jié)氣概念難以理解，需要通過具體實例來幫助理解。此外，由于二十四節(jié)氣涉及天文和氣象知識，學生可能對一些專業(yè)術(shù)語感到困惑。此外，學生可能對記憶節(jié)氣順序和特點感到挑戰(zhàn)，需要通過反復練習和實踐活動來加強記憶。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都具備《初識二十四節(jié)氣》的教材，包含節(jié)氣介紹、圖片和活動指導。

2.輔助材料：準備與節(jié)氣相關(guān)的圖片、圖表，以及介紹節(jié)氣習俗的短視頻，以增強直觀感受。

3.實驗器材：準備溫度計、日歷等簡單實驗器材，用于演示節(jié)氣變化與生活實際的關(guān)系。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，營造互動式學習環(huán)境。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對二十四節(jié)氣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道一年中有哪些特殊的時刻嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于四季變化的圖片或視頻片段，讓學生初步感受季節(jié)變化帶來的自然美景。

簡短介紹二十四節(jié)氣的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.二十四節(jié)氣基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解二十四節(jié)氣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解二十四節(jié)氣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹二十四節(jié)氣的組成部分，如立春、雨水、驚蟄等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.二十四節(jié)氣案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解二十四節(jié)氣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的二十四節(jié)氣案例進行分析，如冬至的餃子節(jié)、立夏的吃蛋習俗等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解二十四節(jié)氣的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用節(jié)氣知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論二十四節(jié)氣的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與二十四節(jié)氣相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何利用節(jié)氣知識進行農(nóng)業(yè)種植”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對二十四節(jié)氣的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)二十四節(jié)氣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括二十四節(jié)氣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)二十四節(jié)氣在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用節(jié)氣知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于二十四節(jié)氣的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在生活中觀察和體驗節(jié)氣變化。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-二十四節(jié)氣文化背景：介紹二十四節(jié)氣的起源、歷史演變及其在古代農(nóng)業(yè)、生活習俗中的重要作用。

-地方節(jié)氣特色：收集不同地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)氣習俗，如春耕、秋收、祭祖等，以及與之相關(guān)的民間故事和傳說。

-天文知識科普：介紹與節(jié)氣相關(guān)的天文現(xiàn)象，如太陽直射點變化、晝夜長短變化等，以及其與季節(jié)變化的關(guān)系。

-環(huán)保意識教育：結(jié)合節(jié)氣，探討人類活動對自然環(huán)境的影響，以及如何通過節(jié)氣變化來提高環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵學生在家中觀察自然現(xiàn)象，記錄節(jié)氣變化，如溫度、濕度、植物生長情況等，并與家人分享。

-校園活動：組織校園內(nèi)的節(jié)氣主題活動，如種植節(jié)氣植物、制作節(jié)氣手工藝品、舉辦節(jié)氣知識競賽等。

-社區(qū)參與：引導學生參與社區(qū)節(jié)氣文化活動，如參觀節(jié)氣博物館、參與傳統(tǒng)節(jié)日慶典等，增強對節(jié)氣文化的了解和體驗。

-科普講座：邀請?zhí)煳摹⑥r(nóng)業(yè)等方面的專家進行講座，為學生提供更深入的知識講解和實際案例分析。

-親子活動：設計節(jié)氣相關(guān)的親子活動，如制作節(jié)氣美食、制作節(jié)氣掛飾等，增進親子關(guān)系的同時學習節(jié)氣知識。

-網(wǎng)絡資源利用：指導學生如何利用圖書館、網(wǎng)絡等資源，查找節(jié)氣相關(guān)的書籍、視頻和文章，拓寬知識視野。

-實地考察：組織學生進行實地考察，如參觀農(nóng)田、森林等，直觀感受節(jié)氣變化對生態(tài)環(huán)境的影響。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學生通過繪畫、寫作、攝影等形式，表達自己對二十四節(jié)氣的理解和感悟。七、教學評價1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：在課堂教學中，通過提問的方式檢驗學生對二十四節(jié)氣知識的掌握程度。設計開放性問題，鼓勵學生積極參與討論，分享自己對節(jié)氣的理解和觀察。

-觀察法：觀察學生在課堂上的參與度、表達能力、合作精神和問題解決能力。注意學生的眼神、表情和肢體語言，以評估他們對知識的興趣和吸收情況。

-小組活動評價：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學生的互動情況，如是否能有效溝通、是否能提出有見地的觀點、是否能共同解決問題等。

-實踐操作評價：對于涉及實驗操作的教學內(nèi)容，觀察學生的實驗步驟是否正確、操作是否規(guī)范，以及是否能通過實驗得出正確結(jié)論。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)內(nèi)容：布置與二十四節(jié)氣相關(guān)的寫作、繪畫、手工作業(yè)等，以檢驗學生對知識的應用能力。

-作業(yè)批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量、創(chuàng)意和完成度。

-個性化點評：在批改作業(yè)時，不僅關(guān)注學生的答案是否正確，還要針對每個學生的特點進行個性化點評，指出他們的優(yōu)點和不足。

-及時反饋：將作業(yè)評價結(jié)果及時反饋給學生，幫助他們了解自己的學習進度，激發(fā)學生的學習動力。

-作業(yè)展示：組織作業(yè)展示活動，讓學生展示自己的作品，增強他們的自信心，同時也為其他學生提供學習的榜樣。

3.綜合評價：

-學習態(tài)度評價：通過觀察學生的課堂參與、作業(yè)完成情況和日常行為，評價學生的學習態(tài)度。

-學習成果評價：通過測試、作業(yè)和項目展示等方式，綜合評價學生的學習成果。

-反饋與改進：根據(jù)學生的評價結(jié)果，及時調(diào)整教學策略，改進教學方法，確保教學目標的實現(xiàn)。

-學生自評與互評：鼓勵學生進行自我評價和互評，培養(yǎng)他們的自我反思能力和團隊合作精神。

4.評價工具：

-評價量表：設計包含多個評價維度的量表，用于量化評價學生的表現(xiàn)。

-評價記錄表：記錄學生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，作為評價的依據(jù)。

-評價反饋卡：設計反饋卡，讓學生在課后填寫自己的學習感受和對教學的建議。八、教學反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課就到這里了?；仡^想想，這節(jié)課的教學過程還真是挺有意思的。咱們一起來回顧一下，看看有哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。

首先，我覺得這節(jié)課的導入環(huán)節(jié)挺成功的。通過提問和展示圖片，孩子們對二十四節(jié)氣有了初步的了解，激發(fā)了他們的好奇心。不過，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對節(jié)氣的概念還是有點模糊，這說明我在介紹節(jié)氣的基本概念時可能需要更加清晰和具體一些。

然后，基礎知識講解的時候，我用了一些圖表和實例，孩子們看起來挺感興趣的。但是，我發(fā)現(xiàn)有幾個孩子在課堂上有點走神，這可能是因為講解的內(nèi)容對他們來說有點難懂。所以，我打算在接下來的教學中，嘗試用更加生動和貼近生活的方式來講解這些知識。

案例分析部分，孩子們討論得很熱烈，他們提出了很多有創(chuàng)意的想法。這讓我感到很欣慰，因為這說明他們不僅掌握了知識，還能將其應用到實際中去。不過，我也注意到，在討論的過程中，有些孩子表達自己的觀點時有點猶豫，這可能是因為他們對自己的想法不夠自信。所以，我會在今后的教學中，多鼓勵學生表達自己的想法，哪怕是不成熟的觀點，也要給予肯定和支持。

小組討論環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)很出色，他們能夠積極地參與到討論中，互相學習，互相幫助。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，有些小組的組織和協(xié)調(diào)不夠好，導致討論效率不高。這可能是因為我沒有很好地指導他們?nèi)绾芜M行有效的小組合作。所以，我會在以后的課堂上，更加注重小組合作技巧的培養(yǎng)。

至于課堂展示與點評，孩子們的表現(xiàn)讓我感到滿意。他們能夠清晰、流暢地表達自己的觀點，其他同學也能夠認真傾聽和給予評價。不過，我注意到有些學生的展示內(nèi)容不夠豐富，這可能是因為他們在準備過程中沒有充分思考。所以，我會在課后作業(yè)的布置上，更加注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力和表達能力。

當然，也存在一些不足。比如，我在課堂管理上還可以更加嚴格一些，確保每位學生都能集中注意力。另外，我在教學資源的運用上還可以更加多樣化，比如引入更多的互動游戲和實踐活動，讓學習過程更加有趣。課后作業(yè)為了鞏固學生對二十四節(jié)氣知識的掌握，以下設計了幾個課后作業(yè)題目，旨在通過實踐和思考加深對節(jié)氣概念的理解：

1.觀察日記

作業(yè)內(nèi)容：請學生選擇一個自己感興趣的節(jié)氣，記錄下該節(jié)氣前后一周的自然變化，如天氣、植物生長、動物行為等。要求每天記錄，并附上簡單描述。

作業(yè)示例：

-2023年4月20日，立夏：今天天氣晴朗，溫度適宜，樹木開始茂盛，鳥兒叫聲增多。

2.家庭調(diào)查

作業(yè)內(nèi)容：詢問家長或長輩，了解他們記憶中的某個節(jié)氣習俗，如清明掃墓、端午吃粽子等，并記錄下來。

作業(yè)示例：

-清明節(jié)時，我們家會去祖先的墳墓掃墓，祭拜祖先，還會帶上鮮花和水果。

3.手工制作

作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)某個節(jié)氣的特點，制作一個與節(jié)氣相關(guān)的手工作品，如立冬時的手套、冬至的餃子等。

作業(yè)示例：

-我制作了一個立冬手套，用紅色毛線鉤織，代表溫暖和希望。

4.詩歌創(chuàng)作

作業(yè)內(nèi)容：以某個節(jié)氣為題材，創(chuàng)作一首小詩，表達對節(jié)氣的感受或?qū)ψ匀蛔兓挠^察。

作業(yè)示例：

（立春）