第十九課為理想啟航教學設計小學心理健康北師大版六年級下冊-北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第十九課為理想啟航

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年10月27日星期五第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀和價值觀，認識到理想的重要性。

2.提高學生的自我認知能力，幫助學生明確自己的興趣和特長。

3.增強學生的目標意識，學會制定短期和長期目標。

4.培養(yǎng)學生的自我激勵能力，激發(fā)學生為實現(xiàn)理想而努力學習的動力。三、學情分析六年級的學生正處于青春期，他們開始對自身和未來有了更多的思考和規(guī)劃。在這個階段，學生的知識層次相對豐富，他們已經具備了一定的自我認知和情感管理能力。然而，以下方面需要特別關注：

1.知識層面：學生在小學階段已經學習了大量的知識，對于理想的理解初步建立。但他們對理想的內涵和實現(xiàn)途徑的認識還不夠深入，需要通過本節(jié)課的學習，幫助他們拓展知識面。

2.能力層面：學生的自我規(guī)劃能力和執(zhí)行力有待提高。部分學生可能對未來的規(guī)劃較為模糊，缺乏明確的目標和動力。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的目標意識，提高他們的自我管理能力。

3.素質層面：學生的情緒波動較大，面對挫折和壓力時，部分學生可能表現(xiàn)出消極情緒。本節(jié)課將引導學生樹立積極的人生態(tài)度，增強他們的心理素質。

4.行為習慣：學生在日常生活中，可能存在拖延、依賴他人等不良習慣。本節(jié)課將結合實際案例，幫助學生認識到良好習慣的重要性，并引導他們養(yǎng)成良好的行為習慣。

1.幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，明確理想的重要性。

2.提高學生的自我認知能力，激發(fā)他們的學習興趣和動力。

3.培養(yǎng)學生的目標意識，提高他們的自我管理能力和執(zhí)行力。

4.幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，為未來的成長奠定基礎。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、白板、黑板、粉筆。

2.課程平臺：北師大版六年級下冊心理健康教育教材。

3.信息化資源：心理健康教育相關的PPT課件、視頻資料。

4.教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、游戲活動。五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關于青少年夢想實現(xiàn)的故事視頻，引發(fā)學生思考。

2.提問：視頻中的人物是如何實現(xiàn)自己的夢想的？他們的經歷給你什么啟示？

3.學生分享觀看感受，教師引導學生認識到理想的重要性。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解“理想”的定義和內涵，引導學生理解理想的意義。

2.分析理想的特征，如明確性、可行性、激勵性等。

3.講解實現(xiàn)理想的方法和途徑，包括設定目標、制定計劃、努力奮斗等。

4.通過案例分析，讓學生了解如何將理想與現(xiàn)實相結合。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：小組內分享自己的理想，并討論如何實現(xiàn)。

2.學生代表分享，教師點評并給出建議。

3.練習題：完成教材中的相關練習題，鞏固所學知識。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：如何理解“為理想啟航”？

2.學生回答，教師總結并強調重點。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：你認為自己在實現(xiàn)理想的過程中會遇到哪些困難？如何克服？

2.學生回答，教師引導學生分析問題，并提出解決方案。

3.角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬實現(xiàn)理想的過程。

4.教師點評，總結角色扮演中的亮點和不足。

六、創(chuàng)新教學（5分鐘）

1.教師播放一段關于青少年夢想實現(xiàn)的歌曲，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受理想的力量。

2.學生分享自己聽歌的感受，教師引導學生將理想與現(xiàn)實相結合。

七、總結與反思（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的重點內容，強調理想的重要性。

2.學生分享自己在課堂上的收獲，教師點評并給出建議。

八、布置作業(yè)（3分鐘）

1.完成教材中的課后練習題。

2.結合自己的實際情況，制定一個短期和長期目標。

整個教學過程用時共計45分鐘，各環(huán)節(jié)設計緊扣實際學情，凸顯重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。教學雙邊互動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《少年中國說》：梁啟超的這篇名篇，激勵青年人樹立遠大理想，為國家和民族的未來貢獻自己的力量。通過閱讀，學生可以了解歷史上的青年如何為國家夢想而奮斗。

-《青春之歌》：這是一本關于青年人成長和奮斗的小說，通過主人公的成長經歷，學生可以體會到為實現(xiàn)理想而努力的過程中的艱辛與快樂。

-《理想的力量》：這本書收錄了不同領域成功人士的理想實現(xiàn)之路，為學生提供豐富的案例，激發(fā)他們對未來夢想的追求。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以自行收集關于自己興趣領域的成功人士的資料，了解他們的成長經歷和實現(xiàn)理想的過程。

-鼓勵學生參加社會實踐活動，如志愿服務、社區(qū)服務等，通過實際行動體驗為實現(xiàn)理想而努力的重要性。

-引導學生進行自我反思，思考自己的興趣和特長，并結合社會需求，規(guī)劃自己的未來發(fā)展方向。

-組織學生進行小組討論，分享各自的理想和實現(xiàn)途徑，相互鼓勵，共同進步。

3.設計實踐活動：

-開展“我的夢想之旅”主題班會，讓學生展示自己的理想和實現(xiàn)計劃的PPT，并進行分享。

-組織“夢想實現(xiàn)計劃”競賽，鼓勵學生制定詳細的夢想實現(xiàn)計劃，并付諸實踐。

-邀請成功人士來校進行講座，與學生分享他們的成長故事和實現(xiàn)夢想的經驗。

4.利用網(wǎng)絡資源：

-引導學生關注心理健康教育相關的微信公眾號、微博等，獲取更多有益的知識和資訊。

-推薦學生觀看與心理健康、理想實現(xiàn)相關的紀錄片、TED演講等，拓寬視野。七、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：xxx

學生在課堂上的表現(xiàn)將作為評價的一部分。教師將觀察學生的參與度、積極性和互動情況。評價標準包括：

-學生是否能積極參與課堂討論，提出有價值的問題或觀點。

-學生是否能根據(jù)教師的問題和引導，正確理解并表達自己的思想。

-學生在課堂活動中的態(tài)度是否認真，是否能夠集中注意力。

2.小組討論成果展示：xxx

小組討論是本節(jié)課的一個重要環(huán)節(jié)，評價將基于以下標準：

-小組成員之間的合作和溝通能力。

-小組是否能夠共同制定討論計劃，并有效執(zhí)行。

-小組討論成果的展示是否清晰、有邏輯，是否能夠體現(xiàn)學生的理解和思考。

3.隨堂測試：xxx

為了評估學生對本節(jié)課內容的理解和掌握程度，將進行隨堂測試。評價標準包括：

-學生是否能準確回答與理想相關的基本概念和定義。

-學生是否能運用所學知識分析實際問題，并提出解決方案。

-學生在測試中的答題速度和準確性。

4.學生自評與互評：xxx

學生將有機會進行自我評價和互相評價。評價內容包括：

-學生對自己的學習態(tài)度、參與度和成果進行自我反思。

-學生對同伴的表現(xiàn)進行客觀評價，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

5.教師評價與反饋：針xxx

教師將對學生的整體表現(xiàn)進行評價，并給出具體的反饋：

-針對學生對理想的理解深度和廣度進行評價，指出學生在認識上的亮點和不足。

-針對學生實現(xiàn)理想的方法和途徑的規(guī)劃進行評價，提供建設性的建議和指導。

-針對學生課堂參與度和互動情況給予反饋，鼓勵學生更加積極地參與到課堂活動中。

-針對學生的小組合作能力進行評價，強調團隊合作的重要性，并提供改進的建議。

教學評價與反饋將貫穿整個教學過程，以確保學生能夠全面理解和掌握課程內容，同時也能夠在實現(xiàn)理想的過程中不斷提升自己。教師的反饋將及時、具體，旨在幫助學生明確自己的學習目標，激發(fā)他們的學習動力。八、板書設計①理想的概念

-理想：對未來事物的美好想象和希望。

-理想的特點：明確性、可行性、激勵性。

②理想的內涵

-個人理想：個人的夢想和追求。

-社會理想：對社會發(fā)展和進步的期望。

③實現(xiàn)理想的方法

-設定目標：明確自己的理想，并制定實現(xiàn)目標的具體計劃。

-制定計劃：將目標分解為