做一名智慧de班主任經(jīng)驗(yàn)交流綠色卡通PPT模板Contents做好班主任工作需要“四心”Thepart零一班主任工作de基本底線(xiàn)Thepart零二班主任應(yīng)處理好幾個(gè)人際關(guān)系Thepart零三做好班主任工作需要善于識(shí)人用人Thepart零四做好班主任工作需要“四心”Thepart零一愛(ài)心耐心責(zé)任心公平心愛(ài)心對(duì)待學(xué)生要有愛(ài)心是班主任工作de前提條件.

做好班主任工作是一種責(zé)任,也是一種享受,是一門(mén)學(xué)問(wèn),也是一門(mén)藝術(shù).然而作一名好de班主任卻是那么不容易,在這五年班主任工作過(guò)程中,我深深de領(lǐng)悟到要想抓好班級(jí)管理,班主任必須全身心地愛(ài)自己de學(xué)生.一二耐心對(duì)待學(xué)困生要有耐心是做好班主任工作de重要環(huán)節(jié)

俗話(huà)說(shuō):十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,荷花出水有高低.班級(jí)里有學(xué)困生de存在是正常de,如果一個(gè)班級(jí)要達(dá)到一個(gè)完美de境界,必須做好學(xué)困生de轉(zhuǎn)化工作.一轉(zhuǎn)化學(xué)困生de工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期de、持久性de工作,并非一勞永逸de事,也不一定收到立竿見(jiàn)影de效果,而是需要等待,要有耐心,就像對(duì)待一件工藝品一樣去雕刻、完善才能取得最佳效果.

二責(zé)任心班主任是連接學(xué)校與學(xué)生之間de橋梁和紐帶,對(duì)待工作要有高度de責(zé)任心,這是做好班主任工作de關(guān)鍵.一班主任de責(zé)任心表現(xiàn)在對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),全面執(zhí)行學(xué)校布置de各項(xiàng)工作,做到迅速及時(shí)、準(zhǔn)確無(wú)誤.

班主任在工作中,要盡心盡責(zé),身教勝于言教.要做到手勤、腿勤、眼勤、嘴勤、腦勤.經(jīng)常深入學(xué)生,全面了解學(xué)生,及時(shí)掌握學(xué)生de思想動(dòng)態(tài),在思想上有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo),幫助他們樹(shù)立正確de觀(guān)念,并及時(shí)積極地把班級(jí)工作中出現(xiàn)de問(wèn)題消滅在萌芽中.

二三公心所謂“公心”,即對(duì)待學(xué)生要不偏心.首先,班主任要尊重學(xué)生,不偏愛(ài),不論成績(jī)好壞、家庭條件優(yōu)劣,都要一視同仁.一要尊重學(xué)生de個(gè)體差異,尤其要尊重有過(guò)錯(cuò)de學(xué)生,尊重和自己意見(jiàn)不一致de學(xué)生,讓他們感到被肯定與認(rèn)可.其次,要為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)公開(kāi)公平公正de環(huán)境.二在遇到如學(xué)生干部選拔、優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選等關(guān)系到學(xué)生切身利益de事情時(shí),一定要堅(jiān)持原則,辦事公道,不因關(guān)系好壞而有所傾向.

三要做一名智慧de班主任,就要求班主任對(duì)待學(xué)生要這才是做好班主任工作de金鑰匙.在工作中時(shí)刻用“四心”嚴(yán)格要求自己,班主任工作定會(huì)充滿(mǎn)勃勃生機(jī).

有愛(ài)心有耐心有熱心有高度de責(zé)任心班主任工作de基本底線(xiàn)Thepart零二先成人后成才中央電視臺(tái)《新聞?wù){(diào)查》曾播放de《“神童”de成長(zhǎng)》節(jié)目中,講述了一位湖南神童魏永康de成長(zhǎng)故事.這個(gè)“神童”四歲進(jìn)小學(xué),八歲上中學(xué),一三歲讀大學(xué),一七歲考上中科院de碩博連讀,可是,盡管他智力超群,但自理能力特別差,最后不得不被中科院退學(xué)回家了.重知識(shí)輕能力培養(yǎng)縱然不可取,然而重智輕德同樣也不行.舉國(guó)震驚de馬加爵事件；二零零零年浙江金華市學(xué)生徐力用鐵頭打死了生他養(yǎng)他de母親；浙江教育學(xué)院周英民用裁紙刀殺害同學(xué)洪某并將同學(xué)石沉西湖等等.這些層出不窮de青少年犯罪事件一直在向人們敲著一聲聲de警鐘.因此,我們強(qiáng)調(diào),成人比成才更重要,做人先于做事,情感重于智力.所以班主任教會(huì)學(xué)生成人比成才重要班主任應(yīng)處理好幾個(gè)人際關(guān)系Thepart零三在現(xiàn)實(shí)生活中,作為班主任,我們往往不自覺(jué)de偏愛(ài)自己心目中de優(yōu)等生,冷落中等生,厭棄后進(jìn)生.久而久之,學(xué)生便會(huì)認(rèn)為老師不是以一顆公平心對(duì)待自己,而是“偏心”.這種“偏心”對(duì)學(xué)生de健康成長(zhǎng)和自身de教育工作都是不利de.班主任“偏心”會(huì)使一部分優(yōu)等生產(chǎn)生自負(fù)心理,從而養(yǎng)成他們只能接受表?yè)P(yáng)而不能接受批評(píng)、經(jīng)受不起挫折de脆弱心理.一班主任“偏心”,會(huì)使后進(jìn)生產(chǎn)生自卑心理和逆反心理,使之難以正確地接受老師de批評(píng)教育.二班主任“偏心”,會(huì)嚴(yán)重影響同學(xué)之間de團(tuán)結(jié)和班集體凝聚力de形成,影響正常de師生關(guān)系,給教育教學(xué)帶來(lái)負(fù)面影響.三我們當(dāng)中有很多de老師原來(lái)都是一些優(yōu)秀de班主任,還有很多是很有主見(jiàn),很有經(jīng)驗(yàn)de老教師,在與班主任de配合上,他們都有自己獨(dú)有de方式方法.可以說(shuō)每一個(gè)任課教師都能獨(dú)擋一面.因此,要共同管理好班級(jí),首先得尊重任課教師.在任課教師面前,我們要虛心學(xué)習(xí),在班級(jí)制度de制定,班干部de人選,學(xué)習(xí)方式de組織上,要盡量征求任課教師de意見(jiàn),在各方意見(jiàn)de基礎(chǔ)上,尋求最佳de方案.一在交流過(guò)程中,我們不僅可以巧妙de讓任課教師掌握了班級(jí)情況,還可以了解了任課教師de一些想法,做法,為更好de合作奠定了基礎(chǔ).而且,通過(guò)班主任主動(dòng)de交流,也讓任課教師了解了作為班主任de我們de處事態(tài)度,管理方法.在充分了解de基礎(chǔ)上,任課教師會(huì)給我們提出很多很有價(jià)值de經(jīng)驗(yàn)和做法.二坦誠(chéng)相待,加強(qiáng)溝通平等、公正地對(duì)待每一位家長(zhǎng)由于每位學(xué)生de家庭背景和狀況de不同,班主任不能人為地把學(xué)生和家長(zhǎng)分成三六九等.特別是碰到處理學(xué)生問(wèn)題且涉及到雙方家長(zhǎng),班主任在接待家長(zhǎng)時(shí)絕不能帶著世俗de功利色彩,以貌取人,以職取人,以財(cái)取人.一班主任應(yīng)一碗水端平,親切熱情、禮貌待人,講究談話(huà)de內(nèi)容、方法和語(yǔ)氣.班主任“為人師表”,是學(xué)生效仿de榜樣,是學(xué)生de一面鏡子.二做好班主任工作需要善于識(shí)人用人Thepart零四努力提高班干部de工作能力,經(jīng)常找他們談心,幫助他們改進(jìn)工作方法一在適當(dāng)de范圍內(nèi)放權(quán),調(diào)動(dòng)他們de積極性和主動(dòng)性.二在班級(jí)管理de過(guò)程中,既教任務(wù)又教方法,既檢查他們完成工作de情況,又幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),更讓他們?cè)趯?shí)際de工作中經(jīng)受鍛煉,增長(zhǎng)知識(shí)以及培養(yǎng)能力,充分發(fā)揮班干部de帶頭作用,這樣自己就會(huì)輕松許多.教任務(wù)既檢查教方法總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)所以我時(shí)刻以“班集體中de一員”de身份,嚴(yán)格要求自己,以身作則,凡是要求學(xué)生做到de,我自己帶頭去做.比如:我要求學(xué)生要守時(shí),上學(xué)不能遲到,每天我都盡量提前來(lái)學(xué)校,下課鈴聲一響不耽誤半分鐘馬上下課.我要求學(xué)生放學(xué)上學(xué)在校園行走要抬頭挺胸,小步快走,我在校園行走也盡量抬頭挺胸,充滿(mǎn)活力.教師de良好個(gè)性品質(zhì)一旦得到學(xué)生de認(rèn)同,就會(huì)激起學(xué)生de學(xué)習(xí)需求,從而由認(rèn)同到模仿乃至內(nèi)化.一二三教育無(wú)小事,事事都育人.學(xué)校無(wú)小事,事事都育人.班級(jí)無(wú)小事,事事都育人.讓學(xué)生十年后來(lái)評(píng)價(jià)你,不虛偽做作,不欺詐學(xué)生,讓你de教育經(jīng)得起時(shí)間de檢驗(yàn),做一個(gè)有靈魂,有思想de班主任.記得有一位專(zhuān)家說(shuō)過(guò),擔(dān)班主任de最佳狀態(tài)是:讓學(xué)生喜歡你,敬你,從而敬而生畏倘若不能讓學(xué)生喜歡你,那就讓學(xué)生怕你；如果既不能讓學(xué)生喜歡你也不能讓學(xué)生怕你,那至少不要讓學(xué)生討厭你、恨你.他山之石可以攻玉,借鑒名家de做法,結(jié)合實(shí)際為我所用,受益匪淺.當(dāng)然,我們身邊也有許多班級(jí)管理工作做得好de老師,向他們學(xué)習(xí),效果也一定很好.做一名智慧de班主任經(jīng)驗(yàn)交流非常感謝您de觀(guān)看班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)匯報(bào)人:匯報(bào)時(shí)間:二零XX-我de班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享交流座談會(huì)-各位領(lǐng)導(dǎo),老師,大家好!首先,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次展示de機(jī)會(huì),也感謝大家對(duì)我?guī)О郿e鼓勵(lì),我到這個(gè)學(xué)校做班主任才一年多de時(shí)間,跟在座de很多班主任相比,無(wú)論是敬業(yè)精神還是管理經(jīng)驗(yàn)我都自愧不如,要我來(lái)談班主任經(jīng)驗(yàn)實(shí)在有點(diǎn)班門(mén)弄斧de味道.我在班級(jí)管理中,遇到了不少難題,經(jīng)歷了很多挫折,也有了一些體會(huì).以下是我自己曾經(jīng)在微信上學(xué)到de班主任管理班級(jí)de絕招,今天借此機(jī)會(huì)和大家一起分享一下吧.零一“勤”是班主任工作de前提條件零二“嚴(yán)”是班主任工作de基礎(chǔ)零三“細(xì)”是班主任工作de關(guān)鍵零四“實(shí)”是班主任工作de保證目錄“勤”是班主任工作de前提條件第一章節(jié)正如俗語(yǔ)所說(shuō):“一勤天下無(wú)難事”.要搞好班級(jí)工作,管理好學(xué)生,勤是不可少de.也只有經(jīng)常性de深入了解,才能管理好班級(jí).勤/是班主任工作de前提條件勤/是班主任工作de前提條件勤表?yè)P(yáng)俗語(yǔ)說(shuō):“數(shù)君十過(guò),不如賞君一長(zhǎng).”多表?yè)P(yáng)學(xué)生好de方面,通過(guò)這種積極de鼓勵(lì),從而形成一種良好de班風(fēng),激發(fā)人人向善de意識(shí),從而達(dá)到管理班級(jí)de目de勤/是班主任工作de前提條件勤接觸俄國(guó)de教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)“如果教育家從一切方面教育人,那么首先就必須從一切方面去了解人.”所以為了搞好班級(jí),首先深入學(xué)生中去,多方面去了解,掌握學(xué)生de思想、性格等,與學(xué)生形成融洽de師生關(guān)系和朋友關(guān)系,多與學(xué)生交流談心,加強(qiáng)了師生之間de心靈溝通,減少教育時(shí)de阻力.“嚴(yán)”是班主任工作de基礎(chǔ)第二章節(jié)嚴(yán)/是班主任工作de基礎(chǔ)俗語(yǔ)說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”“嚴(yán)是愛(ài),松是害”這些都充分說(shuō)明了嚴(yán)de必要性所以要想做好班務(wù)工作,教育好學(xué)生,就必須嚴(yán)“嚴(yán)”是班主任工作de基礎(chǔ)嚴(yán)/是班主任工作de基礎(chǔ)嚴(yán)于律已作為班主任,深知其中de重要性,自己de一言一行都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿de榜樣.班主任只有以身作則,嚴(yán)于律已,才能達(dá)到“言傳身教”de目de,才能令學(xué)生信服.

嚴(yán)/是班主任工作de基礎(chǔ)學(xué)習(xí)本身是自覺(jué)de,但學(xué)生本人有一定de惰性,要達(dá)到預(yù)想效果,就必須要嚴(yán).只有嚴(yán)格要求學(xué)生,以班規(guī)來(lái)形成約束力,用紀(jì)律來(lái)約束學(xué)生,只有如此,才能形成好de班風(fēng)與紀(jì)律.當(dāng)然“嚴(yán)”并不是只指上課嚴(yán)肅,課外還是可溫和de,與學(xué)生交朋友,建立良好de朋友關(guān)系,才有利班務(wù)工作de開(kāi)展.同時(shí)要做到“嚴(yán)而不厲,嚴(yán)而有度”.嚴(yán)格要求學(xué)生“細(xì)”是班主任工作de關(guān)鍵第三章節(jié)細(xì)/是班主任工作de關(guān)鍵要想管理好班級(jí)與教育好學(xué)生就必須把工作做細(xì),這樣才能搞好班級(jí).細(xì)心是關(guān)鍵做學(xué)生思想工作必須細(xì)心,才能使其動(dòng)心,從而使學(xué)生明白老師de用心.也只有細(xì)心做工作,才能使學(xué)生明理,明理則順心,才會(huì)達(dá)到教育de目de.細(xì)/是班主任工作de關(guān)鍵面對(duì)一些問(wèn)題,學(xué)生經(jīng)常會(huì)犯.自己不斷反復(fù)地思考為什么會(huì)出現(xiàn)同樣de錯(cuò)誤?該如何來(lái)杜絕?在經(jīng)過(guò)細(xì)思后,促使自己想出一些較好de解決方法,從而從根本上改變了學(xué)生再犯de現(xiàn)象.細(xì)/是班主任工作de關(guān)鍵“細(xì)”是班主任工作de關(guān)鍵針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)de各種情況,應(yīng)從細(xì)方面著手管理做到分工明確,各司其職,從而確實(shí)解決了不少令人頭痛de問(wèn)題如實(shí)行值日生負(fù)責(zé)制,班干部午休坐班制,學(xué)生家庭作業(yè)積贊制等“實(shí)”是班主任工作de保證第四章節(jié)實(shí)/是班主任工作de保證班務(wù)工作de開(kāi)展,離不開(kāi)實(shí)效.只有把工作做到實(shí)處,才能贏得學(xué)生de心.零一:從實(shí)際出發(fā),明確目標(biāo)自己慢慢地從實(shí)處入手,制訂符合學(xué)生個(gè)人de實(shí)際情況,提出個(gè)人及班集體可實(shí)施性強(qiáng)de奮斗目標(biāo).要求人人做一名優(yōu)秀de中學(xué)生,為已爭(zhēng)光,為班爭(zhēng)光,爭(zhēng)當(dāng)三好學(xué)生,文明之星.在班集體里,營(yíng)造良好de班風(fēng)和你追我趕de良好de學(xué)習(xí)競(jìng)賽局面.實(shí)/是班主任工作de保證零二辦實(shí)實(shí)在在de事關(guān)心每一位同學(xué),在自己力所能及de范圍內(nèi)盡力為班上de同學(xué)做一些實(shí)實(shí)在在de事,如經(jīng)常和同學(xué)們一起分享正能量文章自己買(mǎi)一些書(shū)籍與同