2025年大學(xué)《大學(xué)德語》專業(yè)題庫——德語專業(yè)的學(xué)科思維拓展考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀理解與評論LesenSiedenfolgendenAufsatzüberdiedeutscheLiteraturim20.JahrhundertundbeantwortenSiedieauffollowendenFragen.InderdeutschenLiteraturdes20.JahrhundertsfindetmaneineintensiveAuseinandersetzungmitderFragederIdentit?t.NachdenShocksdesErstenundZweitenWeltkriegs,derNaziherrschaftundderNachkriegszeitsuchtenAutorenverzweifeltnachneuenAusdrucksformen,umdieVerwirrungunddasTraumaderZeitzuerfassenunddieGrundlageneinerneuenIdentit?tzusuchen.DieseSuchemanifestiertesichineinerVielfaltvonStilenundFormen–vonderExpressionismusderfrühenPhaseüberdenNeuenRomander50erJahrebishinzudenexperimentellenTextendersp?terenJahrzehnte.EinzentralesThemawardabeidieFragenachdermenschlichenExistenzineinerzunehmendtechnologisiertenundrationalisiertenWelt,aberauchdieAuseinandersetzungmitdenverheerendensozialenundpolitischenVer?nderungen.AutorenwieThomasMann,BertoltBrecht,HeinrichB?llundGünterGrassbearbeitetendiesekomplexenThemenaufvielf?ltigeWeise,oftmiteinemtiefenGefühlfürdieIronieunddasElenddermenschlichenSituation.DiedeutscheNachkriegsliteraturkannalseinbemerkenswertesBeispielfürdieSuchenachIdentit?tundSündeineinerWelt,dievonKonfliktenundVerlustengepr?gtwar,betrachtetwerden.1.BeschreibenSie根據(jù)SieIhrerMeinungnachdenHauptansatzderdeutschenLiteraturdes20.JahrhundertszurFragederIdentit?t.VerwendenSiespezifischeBeispieleausdemText,umIhreArgumentationzustützen.2.DiskutierenSie,wiedievonIhnenbeschriebeneSuchenachIdentit?tsichinderArbeiteinesdergenanntenAutoren(z.B.ThomasMann,BertoltBrecht,HeinrichB?lloderGünterGrass)zeigt.AnalysierenSiedabeieinenAspekt,derSiebesondersinteressiert.3.DasThema?TechnologisierungundRationalisierung“wirdimTexterw?hnt.Wiek?nntenachIhrerMeinungdieDarstellungdieserThemeninderdeutschenLiteraturdes20.JahrhundertsalsBeitragzurheutigenDiskussionüberIdentit?tundGesellschaftinterpretiertwerden?二、寫作SchreibenSieeinenEssay(ca.400-500W?rter)aufdasThema:?DieRollederKunstimUmgangmitderVergangenheit“.BittenSieinIhremEssaysichaufdiedeutscheGeschichtedes20.JahrhundertszubeziehenunddiskutierenSie,wieKunst(z.B.Literatur,Theater,Film)dazubeitragenkann,mittraumatischenEreignissenundschwierigenhistorischenErfahrungenumzugehen.VerwendenSiekonkreteBeispiele,umIhreArgumentezuuntermauern.三、翻譯übersetzenSiedenfolgendenAbschnittinsDeutsche.BittenSiedabeibesondersaufdiegenaueWiedergabederSinnhaftigkeitunddieVerwendungangemessenerFachbegriffezuachten.DieGlobalisierunghatdieWeltineinekomplexe,vernetzteEinheitverwandelt.Menschen,Waren,InformationenundKulturenflie?engrenzüberschreitend,wassowohlChancenalsauchHerausforderungenmitsichbringt.EinzentralerAspektdieserEntwicklungistdieVermischungverschiedenerKulturenundderdarausresultierendeAufbauneuerkulturellerIdentit?ten.DieseProzessesindoftvonSpannungenundKonfliktengepr?gt,abersieerm?glichenaucheinebereichernde對話zwischenverschiedenenLebensweisen.Esliegtanuns,dieKraftdieserglobalenVerbindungenzuerkennenundaufeineWeisezugestalten,diedieVielfaltderMenschheitrespektiertundzumWohlergehenallerbeitr?gt.四、口語表達(dá)（假設(shè)性任務(wù)）StellenSiesichvor,SiesolleneineminternationalenwissenschaftlichenKongressüber?KulturelleIdentit?timZeitalterderGlobalisierung“einenkurzenVortraghalten.DerVortragsolltediedeutscheLiteraturalsBeispielfürdieAuseinandersetzungmitIdentit?tsfrageninderGlobalisierungdarstellen.SkizzierenSiediewesentlichenPunkte,dieSieinIhrerRedeansprechenwürden.BittenSie,dieStrukturIhresVortragsunddiewichtigstenArgumentekurzzubeschreiben.試卷答案一、閱讀理解與評論1.DiedeutscheLiteraturdes20.JahrhundertskonzentriertesichstarkaufdieSuchenachIdentit?t,insbesonderenachderpers?nlichenundnationalenIdentit?tinderNachkriegszeit.DieAutorenreagiertenaufdieZerst?rungenunddenVerlustdesZweitenWeltkriegs,denNationalsozialismusunddieanschlie?endeAufbauzeit.Sieversuchten,neueAusdrucksformenzufinden,umdieKontinuit?tundDiscontinuit?tderdeutschenIdentit?tzuerfassen.DieszeigtsichinderVielfaltderliterarischenStr?mungen,dievonderExpressionismusderfrühenNachkriegszeitüberdenNeuenRomander50erJahrebiszudensp?terenexperimentellenFormenreichte.DieSuchenachIdentit?twaroftmitderAuseinandersetzungmitexistenziellenFragenverbunden,wiedermenschlichenExistenzineinerrationalisiertenundtechnologisiertenWelt,aberauchmitderVerarbeitungsozialerundpolitischerKrisen.BeispielsweisebeschriebThomasManninseinenWerkendiekomplexedeutscheGesellschaftunddiemoralischenDilemmataseinerZeit,w?hrendBrechtmitseinemTheaterspiel?DieDreigroschenoper“diesozialenUnrechtederNachkriegszeitanprangerteundB?llinseinenRomanendiekleinenMenschenderNachkriegsgesellschaftschilderte.Grass'?DerBug“kannalsBeispielfürdieAuseinandersetzungmitderdeutschenVergangenheitundderSuchenachnationalerIdentit?tangesehenwerden,insbesondereimKontextderdeutschenTeilungundderVergangenheitsverarbeitung.*解析思路：該題要求描述20世紀(jì)德國文學(xué)對身份認(rèn)同的主要方法。解析思路是首先概括主題，即對個(gè)人和民族身份認(rèn)同的尋求，并指出其背景（戰(zhàn)后、戰(zhàn)爭破壞、納粹主義）。然后，提到表達(dá)形式的多樣性（表現(xiàn)主義、新小說、實(shí)驗(yàn)性形式）作為證據(jù)。最后，用具體的作家和作品（托馬斯·曼、布萊希特、伯爾、格拉斯）作為例子來支持論點(diǎn)，并簡要說明他們的貢獻(xiàn)。2.Ichw?hleHeinrichB?llfürdieseDiskussion,daseineWerkebesonderseindringlichdieErfahrungenderkleinenMenscheninderNachkriegszeitundderenVersuche,eineneueIdentit?tineinerzerrüttetenGesellschaftzufinden,darstellen.InseinemRoman?DieMoralderUnmoralisten“untersuchtB?lldiemoralischenHerausforderungen,denensichdieNachkriegsgenerationinDeutschlandstellenmuss.DieHauptfigur,PaulAmann,isteinjungerMann,derversucht,seinLebenineinerWeltzugestalten,dievonVerlustundMoralverdachtgepr?gtist.B?llzeigt,wieAmanndurchseineBegegnungenmitverschiedenenMenschenunddurchseineeigenenErfahrungenlernt,überMoralundEthiknachzudenken.DerRomanthematisiertdabeiauchdieFrage,wiediedeutscheVergangenheitdieIdentit?tderNachkriegsgenerationbeeinflusst.B?llportr?tierteineGesellschaft,inderdieMenschenversuchen,mitderVergangenheitabzuschlie?en,abergleichzeitigvonihrenErinnerungengepr?gtsind.DieSuchenachIdentit?tisthierengmitderSuchenachMoralundEthikverknüpft.DieIronieundderscharfsinnigeHumorB?llsverleihendemRomaneinebesondereTiefeundmachenihnzueinemwichtigenWerküberdiedeutscheNachkriegsidentit?t.*解析思路：該題要求選擇一位作家，并討論其作品如何體現(xiàn)身份認(rèn)同的尋求。解析思路是首先選擇一位合適的作家（伯爾），并解釋選擇的原因（關(guān)注普通人、戰(zhàn)后經(jīng)驗(yàn)、身份認(rèn)同）。然后，選擇一部具體的作品（《道德家的道德》），介紹主人公和主要情節(jié)，并分析作品如何探討道德、倫理和身份認(rèn)同之間的關(guān)系。最后，指出作品的特點(diǎn)（諷刺、幽默）及其意義。3.DieDarstellungderTechnologisierungundRationalisierunginderdeutschenLiteraturdes20.Jahrhundertsk?nnteheutealsBeitragzurDiskussionüberIdentit?tundGesellschaftinterpretiertwerden,dasiedieAuswirkungenvonTechnologieundRationalisierungaufdenMenschenunddieGesellschaftaufzeigt.VieleAutorenbeschriebendieEntfremdungunddieVerlustdermenschlichenVerbindungenineinerzunehmendtechnologisiertenWelt.DieseDarstellungensindheutenochrelevant,dasichdieTechnologieweiterentwickeltunddieGesellschaftzunehmendrationalisiertwird.DieFrage,wieTechnologieundRationalisierungdiemenschlicheIdentit?tbeeinflussen,istdaherauchheutenochwichtig.Zudemk?nntendieliterarischenDarstellungenalsInspirationfüreinekritischeAuseinandersetzungmitderheutigenTechnologieundfürdieSuchenachmenschlichererundethischerenFormenderRationalisierungdienen.DieKunstkannalsoweiterhineinewichtigeRollebeiderGestaltungunsererZukunftspielen,indemsieunshilft,dieAuswirkungenvonTechnologieundRationalisierungaufunsereIdentit?tundGesellschaftzuverstehenundzubewerten.*解析思路：該題要求將20世紀(jì)德國文學(xué)中對技術(shù)化和合理化的描述與當(dāng)今關(guān)于身份和社會(huì)的討論聯(lián)系起來。解析思路是首先指出這些描述在當(dāng)今仍然relevant（技術(shù)發(fā)展、社會(huì)合理化），因?yàn)樗鼈兘沂玖思夹g(shù)對人類和人類社會(huì)的影響。然后，提到這些描述如何導(dǎo)致對技術(shù)和社會(huì)的批判性思考，以及藝術(shù)如何幫助我們理解這些影響并塑造未來。二、寫作(以下為范文示例，僅供參考，不同角度和論據(jù)亦可)DerEssayk?nntewiefolgtbeginnen:DieKunsthatseitjehereinewichtigeRollebeiderVerarbeitungvonVergangenheitgespielt.SiebieteteinMedium,umtraumatischeEreignisseundschwierigehistorischeErfahrungendarzustellen,zuinterpretierenundzubewerten.InsbesonderediedeutscheLiteraturdes20.JahrhundertshatsichmitdenverheerendenAuswirkungenderbeidenWeltkriege,derNaziherrschaftundderNachkriegszeitauseinandergesetzt.AutorenwieThomasMann,BertoltBrechtundHeinrichB?llhabendurchihreWerkedieLeidenderMenschenunddiemoralischenDilemmataihrerZeitgezeigt.IhreTextehabennichtnurzurAufarbeitungderVergangenheitbeigetragen,sondernauchzurShapingderdeutschenIdentit?tnach1945.Heutek?nnendieseWerkeunsweiterhinalsInspirationdienen,ummitunsereneigenenVergangenheitenunddenHerausforderungenderGegenwartumzugehen.ImRoman?MannimZeitalterderSchnellheit“beschreibtThomasManndieZerst?rungdermenschlichenSeeledurchdieindustrialisierteGesellschaftdesfrühen20.Jahrhunderts.DerProtagonist,Mephisto,verk?rpertdenGeistdesKapitalismusundderTechnologie,derdieMenschenentfremdetundzumSklavenihrereigenenErfindungenmacht.Mannzeigt,wiedieSchnelligkeitundderDruckdesLebensdieMenschenzuVerlierernmachenundwiesieihreIdentit?tverlieren.DerRomanisteineWarnungvorderMachtderTechnologieundeineAnrufungderMenschlichkeit.BertoltBrechtverstanddieKunstalsWaffeimKampfgegenUngerechtigkeitundTyrannei.InseinemTheaterstück?DieDreigroschenoper“kritisierterdiesozialenMissst?ndeinderNachkriegszeitunddieUnterdrückungderkleinenMenschen.DasStückzeigt,wiedieKunstdieMenschenzumDenkenundzumHandelnanregenkann.Brechtglaubte,dassKunsteinewichtigeRollebeiderVer?nderungderGesellschaftspielenkann,indemsiedieMenschengegendieMachtdesKapitalismusundderBürokratieerweckt.HeinrichB?llhatinseinenRomanendiekleinenMenschenderNachkriegszeitportr?tiertundderenVersuche,einneuesLebenzubeginnen.In?DieMoralderUnmoralisten“untersuchterdiemoralischenHerausforderungen,denensichdieNachkriegsgenerationinDeutschlandstellenmuss.B?llzeigt,wiedieMenschenversuchen,mitderVergangenheitabzuschlie?en,abergleichzeitigvonihrenErinnerungengepr?gtsind.SeinWerkisteineHommageandiekleinenMenschen,dieinderNachkriegszeitversuchthaben,ihreMenschlichkeitundihreMoralit?taufrechtzuerhalten.DieseBeispielezeigen,wiediedeutscheLiteraturdes20.JahrhundertsdieKunstalsInstrumentzurAufarbeitungderVergangenheitundzurGestaltungderZukunfteingesetzthat.DieWerkedieserAutorenk?nnenunsheutenochalsInspirationdienen,ummitunsereneigenenVergangenheitenunddenHerausforderungenderGegenwartumzugehen.DieKunsthilftuns,dieVergangenheitzuverstehen,dieGegenwartzubewertenunddieZukunftzugestalten.*解析思路：該寫作任務(wù)要求就藝術(shù)在處理過去中的作用寫一篇議論文，并聯(lián)系20世紀(jì)的德國文學(xué)。解析思路是首先提出論點(diǎn)（藝術(shù)在處理過去中的重要性，并以德國文學(xué)為例）。然后，選擇幾位作家和作品（托馬斯·曼、布萊希特、伯爾），并分析他們?nèi)绾瓮ㄟ^作品處理過去、探討道德和身份認(rèn)同等問題。最后，總結(jié)并強(qiáng)調(diào)藝術(shù)對當(dāng)今社會(huì)的意義。三、翻譯DieGlobalisierunghatdieWeltineinekomplexe,vernetzteEinheitverwandelt.Menschen,Waren,InformationenundKulturenflie?engrenzüberschreitend,wassowohlChancenalsauchHerausforderungenmitsichbringt.EinzentralerAspektdieserEntwicklungistdieVermischungverschiedenerKulturenundderdarausresultierendeAufbauneuerkulturellerIdentit?ten.DieseProzessesindoftvonSpannungenundKonfliktengepr?gt,abersieerm?glichenaucheinebereichernde對話zwischenverschiedenenLebensweisen.Esliegtanuns,dieKraftdieserglobalenVerbindungenzuerkennenundaufeineWeisezugestalten,diedieVielfaltderMenschheitrespektiertundzumWohlergehenallerbeitr?gt.*解析思路：該翻譯任務(wù)要求將一段關(guān)于全球化的英文文本翻譯成德文。解析思路是首先理解原文的整體意思，然后逐句進(jìn)行翻譯，注意保持原文的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。在翻譯過程中，要注意使用準(zhǔn)確的德語詞匯和語法，特別是專業(yè)術(shù)語（如Globalisierung,Identit?t,Vermischung,Lebensweise）。最后，檢查譯文是否準(zhǔn)確、流暢，并符合德語的表達(dá)習(xí)慣。四、口語表達(dá)（假設(shè)性任務(wù)）ImVortragwürdeichzun?chstdieBedeutungvonkulturellerIdentit?timZeitalterderGlobalisierungbetonen.Ichwürdedaraufhinweisen,dassdieGlobalisierungdieWeltzueinervernetztenGemeinschaftgemachthat,inderKulturensichgegensei