2025年大學《爪哇語》專業(yè)題庫——爪哇語法特點總結(jié)考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡述爪哇語音調(diào)系統(tǒng)的主要類型及其基本特征。請至少說明高平調(diào)、低降調(diào)和中降調(diào)中任意兩種聲調(diào)的音高輪廓。二、爪哇語名詞在句中通常不通過詞形變化來標記格位，而是通過語序和功能詞（如后置詞）來實現(xiàn)。請舉例說明爪哇語中主格、賓格和屬格是如何通過語序或其他語法手段區(qū)分的。三、動詞是爪哇語句子的核心。簡述爪哇語動詞句的主要構(gòu)成方式，并說明至少兩種不同的助動詞（或詞綴）在構(gòu)建謂語時的作用和功能。四、語序是觀察一種語言語法結(jié)構(gòu)的重要窗口。請描述爪哇語的基本語序，并解釋在什么情況下語序可能會發(fā)生改變，以及這種改變通常反映了什么語法或語用功能。五、爪哇語中存在聲調(diào)的協(xié)同變化現(xiàn)象（TonalSandhi）。請選擇一種具體的聲調(diào)協(xié)同規(guī)則，詳細說明其運作方式，并舉例說明該規(guī)則如何影響詞語的發(fā)音或意義。六、名詞短語是構(gòu)成句子的重要成分。請說明爪哇語中修飾名詞的方式，并區(qū)分定語（如名詞修飾語、形容詞）在名詞短語中的位置及其對聲調(diào)可能產(chǎn)生的影響。七、對比爪哇語和標準印尼語（BahasaIndonesia），在動詞使用方面（如時態(tài)表達、體貌標記、語態(tài)等）存在哪些顯著的不同？請至少列舉三點并進行簡要說明。八、在爪哇語中，名詞的“固有聲調(diào)”（Ibuton）與其后的詞語聲調(diào)之間存在一種特殊的互動關系。請解釋這種互動關系的基本模式，并舉例說明其效果。試卷答案一、爪哇語音調(diào)系統(tǒng)主要分為高平調(diào)（PangkatAgung）、低降調(diào)（PangkatBawang）和中降調(diào)（PangkatTengah）。高平調(diào)通常保持相對平穩(wěn)的高音，音高較高且持續(xù)時間可能較長。低降調(diào)則從較高音高開始下降。中降調(diào)則從中等音高開始下降。例如，高平調(diào)'a'聽起來像[??]，低降調(diào)'a'聽起來像[a?]，中降調(diào)'a'聽起來像[??]。解析思路：本題考查對爪哇語音調(diào)系統(tǒng)基本分類和特征的掌握。學生需要能夠識別并描述至少兩種主要聲調(diào)的音高特征。回答應包含聲調(diào)名稱、音高輪廓的描述（如高、低、平穩(wěn)、下降等）以及簡單的音標示例（可選）。二、爪哇語名詞不通過詞形變化標記格位。主格通常通過語序置于句首或動詞之前。賓格通過語序置于動詞之后，或使用特定的后置詞（如'kang'）。屬格則通常通過語序表示（如名詞后置）或使用后置詞（如'aking'）。例如，"Bapakmakanpindah"（父親吃飯去了）中，'Bapak'（主格：父親）在動詞'makan'（吃飯）之前；"Anak*aking*Bapak"（父親的兒子）中，'aking'（屬格標記：...的）連接名詞'Bapak'（父親）和名詞'Anak'（兒子）。解析思路：本題考查對爪哇語名詞格標記方式的理解。學生需要知道爪哇語主要依賴語序和功能詞，而非名詞變形。應能舉例說明不同格位（主格、賓格、屬格）的標記方式，并結(jié)合具體句例或功能詞（kang,aking等）進行解釋。三、爪哇語動詞句主要通過助動詞（如'mang-'，表示正在發(fā)生或能力；'aken-'，表示完成或請求）或后綴（較少見）來構(gòu)建。'mang-'位于動詞原形之前，構(gòu)成進行時態(tài)或能力態(tài)，如'manggawe'（制作）。'aken-'也位于動詞原形之前，常構(gòu)成完成時態(tài)或表示請求，如'akenbanget'（真的做了）。此外，動詞有時也受副詞或助詞修飾，表達情態(tài)、頻率等。解析思路：本題考查對爪哇語動詞句構(gòu)建方式的掌握，特別是助動詞的作用。學生需要能夠識別至少一種或兩種關鍵的助動詞（如mang-,aken-），說明其位置、形式，并舉例說明它們在表達時態(tài)、體或情態(tài)方面的功能。四、爪哇語的基本語序是主語-賓語-謂語（SVO），如"Anibénténgtémpé"（妹妹打瞌睡）。然而，在特定情況下語序會改變。例如，為了強調(diào)賓語，賓語可能置于句首，形成賓語前置，如"Témpéanaané"（瞌睡的是妹妹）。或者，在疑問句中，語序也可能調(diào)整，如"Anitémpé?"（妹妹在打瞌睡嗎？）。語序的改變通常用來表示強調(diào)、焦點或構(gòu)成疑問句式。解析思路：本題考查對爪哇語語序規(guī)則及其靈活性的理解。學生需要知道基本語序（SVO），并能舉例說明至少一種語序變化的情形（如賓語前置、疑問句語序），并解釋這種變化所起的作用（強調(diào)、疑問等）。五、一種常見的爪哇語音調(diào)協(xié)同規(guī)則是“低降調(diào)同化”或“低降調(diào)提升”。當一個低降調(diào)緊隨高平調(diào)之后時，該低降調(diào)的音高可能從降調(diào)的起點提升，接近高平調(diào)的音高。例如，"sapa"（打招呼）中的'a'是低降調(diào)，但如果前面有高平調(diào)，如"sapabapak"（向父親打招呼），最后一個'a'可能聽起來比單獨的'sapa'中的'a'要高一些。這種規(guī)則有助于保持音調(diào)的和諧。解析思路：本題要求學生掌握一種具體的聲調(diào)協(xié)同規(guī)則。學生需要能描述該規(guī)則的現(xiàn)象（具體聲調(diào)如何相互作用），說明其運作機制（如音高變化），并給出一個包含該規(guī)則應用的例句進行佐證。六、爪哇語修飾名詞通常采用后置修飾語的方式，即修飾語位于被修飾的名詞之后。例如，"wonggancan"（年輕的/新來的男人）。定語的位置相對固定。此外，定語（包括名詞修飾語和形容詞）通常會影響其后面名詞的聲調(diào)，使其變?yōu)楦咂秸{(diào)（Ibu聲調(diào)）。例如，'anak'（孩子，低降調(diào)）加上定語'sithik'（小的，高平調(diào)）后變?yōu)?anaksithik'，最后一個音節(jié)'sithik'的'i'變?yōu)楦咂秸{(diào)。解析思路：本題考查對爪哇語定語位置及其對后續(xù)詞語聲調(diào)影響的理解。學生需要說明修飾語通常放在名詞后，并能舉例說明。同時，需要提及或解釋定語帶來的聲調(diào)變化現(xiàn)象（Ibu效應），并舉例說明。七、爪哇語與印尼語在動詞使用上的主要區(qū)別包括：1）爪哇語動詞變化更多樣，使用助動詞'mang-'和'aken-'等構(gòu)建時態(tài)和體，而印尼語主要靠時間副詞或助詞'sudah','akan'等；2）爪哇語動詞有時態(tài)（現(xiàn)在、過去、將來）和體（進行、完成）的明顯區(qū)分，且通過助動詞體現(xiàn)，印尼語動詞本身形式不變，時態(tài)概念更多依賴語境和輔助詞；3）爪哇語動詞有時態(tài)上的敬語或謙卑語態(tài)區(qū)別（通過特定動詞形式或助動詞），印尼語則相對統(tǒng)一。解析思路：本題要求對比爪哇語和印尼語在動詞方面的差異。學生需要能夠識別至少三個方面（如助動詞使用、時體系統(tǒng)、敬語表達）的顯著不同，并對這些不同進行簡要的對比說明，指出爪哇語在動詞系統(tǒng)上的相對復雜性。八、爪哇語名詞的固有聲調(diào)（Ibu）與其后的詞語存在互動，主要體現(xiàn)在：當名詞（特別是以低降調(diào)或中降調(diào)結(jié)尾的名詞）后面緊接一個高平調(diào)的詞語時，該名詞的最后一個音節(jié)的聲調(diào)會升高變?yōu)楦咂秸{(diào)。例如，'buku'（書，低降調(diào)）后面接'ana'（有，高平調(diào)）時，'buku'變?yōu)?buk