陽泉市中醫(yī)院「教學秘書」住培學員帶教能力綜合評價一、單選題（共10題，每題2分，共20分）1.在陽泉市中醫(yī)院的住培帶教工作中，以下哪項不屬于教學秘書的核心職責？A.協(xié)助帶教老師完成教學計劃制定B.負責學員日?？记谂c檔案管理C.主導住院醫(yī)師的年度考核工作D.組織臨床教學查房與病例討論2.針對陽泉市中醫(yī)院特色中醫(yī)專科（如風濕科、針灸科），教學秘書在安排帶教任務時，應優(yōu)先考慮什么因素？A.學員個人興趣優(yōu)先B.帶教老師職稱與經驗C.科室患者數(shù)量與類型D.學員實習時間長短3.在住培學員遇到臨床難點時，教學秘書應如何協(xié)調帶教老師與學員的關系？A.直接給出答案，避免學員思考B.建議學員自行解決，不干預C.組織多學科討論，提供支持D.只記錄問題，不參與解決4.陽泉市中醫(yī)院的住培考核中，教學秘書負責整理哪些材料？A.學員理論考試成績單B.學員操作技能評分表C.學員出科自我評價D.以上所有5.中醫(yī)住培學員在陽泉地區(qū)實習時，教學秘書應重點強調哪些地方特色診療技術？A.西醫(yī)常規(guī)檢查B.針灸推拿技術C.中藥配方工藝D.器械操作培訓6.若某學員因家庭原因申請延期實習，教學秘書應首先聯(lián)系誰處理？A.院領導B.帶教老師C.學員科室主任D.教學科秘書7.在陽泉市中醫(yī)院，教學秘書如何跟進住培學員的輪轉計劃？A.僅在輪轉結束后檢查記錄B.每月與學員面談一次C.通過微信群發(fā)布通知D.僅依賴帶教老師反饋8.若住培學員在陽泉市周邊縣區(qū)（如盂縣、平定）進修時遇到問題，教學秘書應如何協(xié)助？A.直接聯(lián)系當?shù)蒯t(yī)院協(xié)調B.建議學員自行解決C.向陽泉市中醫(yī)院相關部門匯報D.僅記錄問題，不干預9.在中醫(yī)住培帶教中，教學秘書如何評估帶教老師的帶教質量？A.僅通過學員匿名評分B.結合學員成績與反饋C.僅憑帶教老師自述D.通過隨機抽查提問學員10.陽泉市中醫(yī)院住培學員檔案中，教學秘書需重點歸檔哪些內容？A.學員實習照片B.學員考核記錄C.學員實習證明D.學員違紀記錄二、多選題（共5題，每題3分，共15分）1.教學秘書在陽泉市中醫(yī)院協(xié)助制定住培教學計劃時，需考慮哪些要素？A.中醫(yī)院特色中醫(yī)技術B.陽泉地區(qū)常見病種C.國家住培大綱要求D.學員個人職業(yè)規(guī)劃2.在處理住培學員投訴時，教學秘書應遵循哪些原則？A.保護學員隱私B.公平調查事實C.及時反饋結果D.直接替學員申訴3.針對陽泉市中醫(yī)院的中醫(yī)特色科室（如骨傷科、脾胃科），教學秘書如何設計帶教案例？A.結合陽泉本地病患特點B.側重中醫(yī)四診教學C.引入西醫(yī)輔助診療D.強調臨床操作規(guī)范4.教學秘書在跟進住培學員技能考核時，需協(xié)調哪些資源？A.考核場地與設備B.帶教老師評分標準C.學員模擬病例準備D.考核結果申訴流程5.在陽泉市中醫(yī)院，教學秘書如何提升住培學員的中醫(yī)臨床思維能力？A.組織經典方劑討論會B.安排中醫(yī)古籍閱讀任務C.強調西醫(yī)診斷優(yōu)先D.鼓勵學員參與中醫(yī)科研三、簡答題（共5題，每題4分，共20分）1.簡述陽泉市中醫(yī)院教學秘書在住培學員輪轉交接中的具體職責。2.如何利用陽泉本地的中醫(yī)文化資源（如陽泉市中醫(yī)院的老中醫(yī)經驗）設計帶教內容？3.教學秘書如何處理住培學員與帶教老師之間的矛盾？4.在陽泉地區(qū)，中醫(yī)住培學員的實習檔案應包含哪些關鍵信息？5.教學秘書如何評估陽泉市中醫(yī)院住培學員的中醫(yī)臨床實踐能力？四、案例分析題（共2題，每題10分，共20分）1.案例：某住培學員在陽泉市中醫(yī)院針灸科實習時，對針刺手法掌握不佳，多次操作失誤。帶教老師批評后，學員情緒低落，拒絕繼續(xù)實習。教學秘書應如何協(xié)調解決？2.案例：陽泉市中醫(yī)院某科室住培學員反映，陽泉周邊縣區(qū)的基層醫(yī)院中醫(yī)資源匱乏，導致輪轉期間無法接觸足夠的中西醫(yī)結合病例。教學秘書應如何建議醫(yī)院改進？五、論述題（共1題，共15分）結合陽泉市中醫(yī)院的實際，論述教學秘書如何優(yōu)化中醫(yī)住培帶教質量，并體現(xiàn)陽泉本地的中醫(yī)特色。答案與解析一、單選題1.C（教學秘書協(xié)助制定教學計劃，但考核工作由科主任或教學科負責）2.B（帶教老師經驗豐富才能有效傳授陽泉本地特色中醫(yī)技術）3.C（協(xié)調多學科討論能系統(tǒng)性解決問題，避免學員與帶教老師直接沖突）4.D（教學秘書需整理理論、操作、自我評價等全面材料）5.B（陽泉市中醫(yī)院針灸科、推拿科是特色，需重點帶教）6.B（帶教老師直接負責學員實習安排，教學秘書協(xié)調輔助）7.B（定期面談能及時發(fā)現(xiàn)學員問題，確保輪轉順利）8.C（及時匯報能協(xié)調陽泉市中醫(yī)院與周邊醫(yī)院資源）9.B（結合學員成績與反饋能客觀評估帶教質量）10.B（考核記錄是評估學員實習效果的核心材料）二、多選題1.A、B、C（需結合醫(yī)院特色、本地病種、國家要求制定計劃）2.A、B、C（保護隱私、公平調查、及時反饋是基本原則）3.A、B、D（陽泉本地病患特點、中醫(yī)四診、操作規(guī)范需重點帶教）4.A、B、C（場地、評分標準、病例準備是考核基礎）5.A、B、D（經典方劑、古籍閱讀、科研參與能提升中醫(yī)思維）三、簡答題1.職責：-協(xié)助帶教老師完成輪轉計劃制定；-跟蹤學員實習進度，記錄關鍵事件；-協(xié)調輪轉交接中的溝通問題；-整理輪轉考核材料，提交教學科。2.設計方法：-采訪陽泉老中醫(yī)，整理特色診療案例；-設計以陽泉本地病種（如煤礦工人病、地方風濕病）為背景的帶教案例；-結合陽泉中藥資源（如平定黨參、盂縣黃芪）開展中藥辨識教學。3.處理方法：-中立傾聽學員與老師訴求；-組織三方溝通會，明確問題根源；-提供調解方案，如調整輪轉科室或增加輔導。4.關鍵信息：-學員實習手冊、輪轉記錄；-帶教老師評價表、考核成績；-中醫(yī)特色技能考核記錄；-違紀處分（如有）。5.評估方法：-觀察學員中醫(yī)四診應用能力；-考核學員辨證論治邏輯；-檢查學員中藥處方規(guī)范性；-結合陽泉本地中醫(yī)臨床需求（如針灸、推拿）進行實操考核。四、案例分析題1.協(xié)調步驟：-安排學員與老師單獨溝通，緩和情緒；-組織帶教老師進行針刺手法強化培訓；-安排學員觀摩陽泉本地經驗豐富的老中醫(yī)操作；-若仍無效，建議調整輪轉科室或申請延期。2.改進建議：-教學秘書向醫(yī)院建議增加陽泉周邊縣區(qū)的中醫(yī)進修基地；-與基層醫(yī)院合作，安排學員參與中西醫(yī)結合門診；-在陽泉市中醫(yī)院內部開設陽泉本地病種專題講座。五、論述題優(yōu)化方法：1.強化陽泉特色中醫(yī)帶教：-開設陽泉地方?。ㄈ缑旱V塵肺?。┑闹嗅t(yī)診療專題；-傳承陽泉老中醫(yī)的針灸、推拿經驗，制作教學視頻。2.完善輪轉管理：-教學秘書定期巡查輪轉科室，確保學員接觸陽泉本地典型病例；-設計陽泉特色中藥辨識考核，強化學員中藥應用能力。3.提升學員中醫(yī)思維：-組織陽