6.4新能源與可持續(xù)發(fā)展說課稿---2023-2024學(xué)年華東師大版科學(xué)九年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：6.4新能源與可持續(xù)發(fā)展

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年華東師大版科學(xué)九年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：第X節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新能源的科學(xué)認(rèn)知，理解新能源在可持續(xù)發(fā)展中的作用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到節(jié)能減排的重要性。

3.提升學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生思考新能源技術(shù)的未來發(fā)展方向。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過小組討論探討新能源解決方案。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.新能源的類型及其特點(diǎn)：重點(diǎn)在于學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別不同類型的新能源（如太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿龋┘捌浠咎攸c(diǎn)。

解決辦法：通過對(duì)比分析，引導(dǎo)學(xué)生觀察不同新能源的實(shí)際應(yīng)用案例，加深理解。

難點(diǎn)：

1.可持續(xù)發(fā)展的概念與實(shí)現(xiàn)途徑：學(xué)生理解可持續(xù)發(fā)展與日常生活實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。

解決辦法：采用案例教學(xué)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，引導(dǎo)學(xué)生分析可持續(xù)發(fā)展案例，提高實(shí)踐應(yīng)用能力。

2.新能源技術(shù)對(duì)環(huán)境的影響：學(xué)生評(píng)估新能源技術(shù)可能帶來的環(huán)境效益與潛在風(fēng)險(xiǎn)。

解決辦法：通過小組討論和辯論，讓學(xué)生從不同角度分析問題，培養(yǎng)批判性思維。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、實(shí)物模型（如太陽能板、風(fēng)力發(fā)電機(jī)模型）。

-課程平臺(tái)：科學(xué)課程教學(xué)平臺(tái)，提供在線資源和學(xué)習(xí)資料。

-信息化資源：新能源相關(guān)視頻資料、在線模擬實(shí)驗(yàn)軟件、科學(xué)教育網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、圖片、圖表、小組討論、角色扮演、實(shí)地考察。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師開場：同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的話題——新能源與可持續(xù)發(fā)展。

2.學(xué)生提問：老師，什么是新能源？

3.老師回應(yīng)：很好，新能源是指傳統(tǒng)能源之外的各種能源形式，如太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿取＝酉聛?，我們將一起了解這些新能源的特點(diǎn)及其在可持續(xù)發(fā)展中的作用。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示PPT：首先，我們來看一下新能源的類型。在PPT上，我將列出太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃履茉吹拿Q和特點(diǎn)。

2.學(xué)生觀察：同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)觀察PPT上的內(nèi)容，并思考這些新能源與我們生活中的哪些方面有關(guān)聯(lián)？

3.老師總結(jié)：經(jīng)過觀察，我們發(fā)現(xiàn)新能源在我們的日常生活中扮演著重要的角色，比如太陽能可以為我們的家庭提供熱水，風(fēng)能可以為風(fēng)力發(fā)電站提供電力。

三、新課探究

1.老師提問：同學(xué)們，接下來我們來看一下新能源在可持續(xù)發(fā)展中的作用。請(qǐng)你們小組討論一下，新能源是如何幫助我們的地球?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的？

2.學(xué)生討論：學(xué)生分成小組，討論新能源在可持續(xù)發(fā)展中的作用，如減少溫室氣體排放、提高能源利用效率等。

3.老師總結(jié)：經(jīng)過討論，我們發(fā)現(xiàn)新能源在可持續(xù)發(fā)展中具有以下作用：

a.減少對(duì)傳統(tǒng)能源的依賴，降低環(huán)境污染。

b.提高能源利用效率，降低能源成本。

c.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，創(chuàng)造新的就業(yè)機(jī)會(huì)。

四、案例分析

1.老師展示案例：現(xiàn)在，我將給大家展示一個(gè)新能源在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例。這個(gè)案例是關(guān)于風(fēng)力發(fā)電站的。

2.學(xué)生觀看案例：同學(xué)們，請(qǐng)觀看這個(gè)案例，并思考風(fēng)力發(fā)電站是如何幫助實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的？

3.老師總結(jié)：通過觀看案例，我們可以看到風(fēng)力發(fā)電站具有以下優(yōu)勢(shì)：

a.風(fēng)能是一種清潔能源，不會(huì)產(chǎn)生溫室氣體排放。

b.風(fēng)力發(fā)電站的建造成本相對(duì)較低，運(yùn)行穩(wěn)定。

c.風(fēng)力發(fā)電站可以減少對(duì)化石能源的依賴，有利于實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

五、小組活動(dòng)

1.老師布置任務(wù)：接下來，我們將進(jìn)行一個(gè)小組活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，思考以下問題：

a.目前我國在新能源領(lǐng)域取得了哪些成就？

b.我們應(yīng)該如何推廣新能源，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展？

2.學(xué)生分組討論：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法。

3.老師總結(jié)：經(jīng)過討論，同學(xué)們提出了以下建議：

a.加大對(duì)新能源的研發(fā)投入，提高新能源的技術(shù)水平。

b.加強(qiáng)新能源宣傳教育，提高公眾對(duì)新能源的認(rèn)識(shí)。

c.制定相關(guān)政策和法規(guī)，鼓勵(lì)新能源產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

六、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了新能源與可持續(xù)發(fā)展這一主題。通過學(xué)習(xí)，我們了解到新能源在可持續(xù)發(fā)展中具有重要作用，有助于減少環(huán)境污染、提高能源利用效率等。

2.學(xué)生反思：同學(xué)們，請(qǐng)回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，談?wù)勀銈儗?duì)新能源與可持續(xù)發(fā)展的理解。

3.老師總結(jié)：同學(xué)們的反思很好，希望你們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

七、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

a.查閱資料，了解我國在新能源領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀。

b.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于新能源與可持續(xù)發(fā)展的短文。

2.學(xué)生完成作業(yè)：同學(xué)們利用課后時(shí)間完成作業(yè)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-新能源技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)：收集并整理近年來新能源技術(shù)的研究進(jìn)展和應(yīng)用案例，如太陽能光伏電池、風(fēng)能發(fā)電、生物質(zhì)能利用等。

-可持續(xù)發(fā)展報(bào)告：提供國際或國內(nèi)發(fā)布的可持續(xù)發(fā)展報(bào)告，如聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)（SDGs）、世界銀行可持續(xù)發(fā)展報(bào)告等。

-地方新能源政策：了解并介紹我國不同地區(qū)實(shí)施的新能源政策，如可再生能源補(bǔ)貼、新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃等。

2.拓展建議：

-閱讀新能源科普書籍：推薦學(xué)生閱讀《新能源技術(shù)》等科普書籍，以加深對(duì)新能源科學(xué)原理和應(yīng)用的理解。

-觀看新能源紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《能源危機(jī)》、《綠色能源》等紀(jì)錄片，了解新能源在全球范圍內(nèi)的應(yīng)用和發(fā)展。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)保活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、節(jié)能減排宣傳等，提高環(huán)保意識(shí)。

-探訪新能源企業(yè)：組織學(xué)生參觀新能源企業(yè)，如太陽能光伏發(fā)電廠、風(fēng)力發(fā)電站等，實(shí)地了解新能源的生產(chǎn)和應(yīng)用。

-開展新能源項(xiàng)目研究：鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式開展新能源項(xiàng)目研究，如設(shè)計(jì)小型太陽能充電器、風(fēng)力發(fā)電模型等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-撰寫可持續(xù)發(fā)展論文：指導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于新能源與可持續(xù)發(fā)展的論文，如分析新能源對(duì)環(huán)境保護(hù)的貢獻(xiàn)、探討新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景等，提高學(xué)生的研究能力和寫作水平。

-參加新能源知識(shí)競賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加新能源知識(shí)競賽，如全國青少年新能源知識(shí)競賽、校園新能源創(chuàng)意大賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識(shí)。

-開展新能源主題講座：邀請(qǐng)新能源領(lǐng)域的專家或?qū)W者來校進(jìn)行講座，分享新能源技術(shù)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和未來趨勢(shì)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①新能源的定義和分類

②可持續(xù)發(fā)展的概念和原則

③新能源在可持續(xù)發(fā)展中的作用

②關(guān)鍵詞：

①新能源

②可持續(xù)發(fā)展