學(xué)前兒童心理發(fā)展選擇題復(fù)習(xí)試題(附答案)1.學(xué)前兒童心理發(fā)展的主要階段包括：A.感知、記憶、想象、思維B.情感、意志、性格、能力C.生理、認知、社會性、情感D.認知、情感、意志、性格答案：C2.學(xué)前兒童心理發(fā)展的核心是：A.認知發(fā)展B.情感發(fā)展C.社會性發(fā)展D.意志發(fā)展答案：A3.學(xué)前兒童心理發(fā)展的規(guī)律是：A.順序性、階段性、不平衡性、互補性B.順序性、階段性、不平衡性、差異性C.順序性、階段性、差異性、互補性D.順序性、階段性、互補性、差異性答案：A4.學(xué)前兒童心理發(fā)展的動力是：A.生理成熟B.環(huán)境刺激C.主觀能動性D.生理與環(huán)境的相互作用答案：D5.學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本特征是：A.生理成熟B.認知發(fā)展C.情感發(fā)展D.社會性發(fā)展答案：D6.學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡特征是指：A.同一年齡階段的人表現(xiàn)出來的典型的特征B.和兒童生理成熟有關(guān)的年齡特征C.兒童在每個年齡階段中形成并表現(xiàn)出的一般的、典型的、本質(zhì)的心理特征D.每個具體兒童的個別差異答案：C7.學(xué)前兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期是指：A.生理發(fā)展的關(guān)鍵期B.認知發(fā)展的關(guān)鍵期C.情感發(fā)展的關(guān)鍵期D.社會性發(fā)展的關(guān)鍵期答案：B8.學(xué)前兒童心理發(fā)展的敏感期是指：A.生理發(fā)展的敏感期B.認知發(fā)展的敏感期C.情感發(fā)展的敏感期D.社會性發(fā)展的敏感期答案：B9.學(xué)前兒童心理發(fā)展的最近發(fā)展區(qū)是指：A.兒童已經(jīng)達到的發(fā)展水平B.兒童通過成人指導(dǎo)可以達到的發(fā)展水平C.兒童通過他人合作可以達到的發(fā)展水平D.兒童通過自身努力可以達到的發(fā)展水平答案：B10.學(xué)前兒童心理發(fā)展的社會性發(fā)展是指：A.兒童與周圍人的交往能力B.兒童的情感、意志、性格的發(fā)展C.兒童的認知發(fā)展D.兒童的生理發(fā)展答案：A二、多項選擇題1.學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律包括：A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補性E.差異性答案：A、B、C、D、E2.學(xué)前兒童心理發(fā)展的主要因素包括：A.生理成熟B.環(huán)境刺激C.主觀能動性D.教育教學(xué)E.家庭環(huán)境答案：A、B、C、D、E3.學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點包括：A.認知發(fā)展B.情感發(fā)展C.社會性發(fā)展D.意志發(fā)展E.個性發(fā)展答案：A、B、C、D、E4.學(xué)前兒童心理發(fā)展的敏感期包括：A.感知敏感期B.語言敏感期C.秩序敏感期D.動作敏感期E.情感敏感期答案：A、B、C、D、E5.學(xué)前兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期包括：A.感知關(guān)鍵期B.語言關(guān)鍵期C.認知關(guān)鍵期D.情感關(guān)鍵期E.社會性關(guān)鍵期答案：A、B、C、D、E三、判斷題1.學(xué)前兒童心理發(fā)展是生理發(fā)展的簡單重復(fù)。（）答案：×解析：學(xué)前兒童心理發(fā)展是生理發(fā)展的基礎(chǔ)，但并非簡單重復(fù)。2.學(xué)前兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期是指兒童在這一時期最容易受到外界影響。（）答案：√解析：關(guān)鍵期是指兒童在這一時期最容易受到外界影響，從而促進心理發(fā)展。3.學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡特征是指每個具體兒童的個別差異。（）答案：×解析：年齡特征是指同一年齡階段的人表現(xiàn)出來的典型的特征。4.學(xué)前兒童心理發(fā)展的動力是生理成熟。（）答案：×解析：學(xué)前兒童心理發(fā)展的動力是生理與環(huán)境的相互作用。5.學(xué)前兒童心理發(fā)展的最近發(fā)展區(qū)是指兒童通過自身努力可以達到的發(fā)展水平。（）答案：×解析：最近發(fā)展區(qū)是指兒童通過成人指導(dǎo)可以達到的發(fā)展水平。四、簡答題1.簡述學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律。答案：學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本規(guī)律包括：順序性、階段性、不平衡性、互補性、差異性。其中，順序性是指兒童心理發(fā)展具有一定的順序；階段性是指兒童心理發(fā)展在一定的年齡階段表現(xiàn)出相對穩(wěn)定的特征；不平衡性是指兒童心理發(fā)展在不同方面、不同階段的發(fā)展速度不同；互補性是指兒童心理發(fā)展的各個方面相互補充、相互促進；差異性是指兒童心理發(fā)展在個體之間存在差異。2.簡述學(xué)前兒童心理發(fā)展的主要因素。答案：學(xué)前兒童心理發(fā)展的主要因素包括：生理成熟、環(huán)境刺激、主觀能動性、教育教學(xué)、家庭環(huán)境。其中，生理成熟是兒童心理發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)；環(huán)境刺激是兒童心理發(fā)展的外部條件；主觀能動性是兒童心理發(fā)展的內(nèi)在動力；教育教學(xué)是兒童心理發(fā)展的有效途徑；家庭環(huán)境是兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵因素。3.簡述學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點。答案：學(xué)前兒童心理發(fā)展的特點包括：認知發(fā)展、情感發(fā)展、社會性發(fā)展、意志發(fā)展、個性發(fā)展。其中，認知發(fā)展是指兒童對客觀世界的認識過程；情感發(fā)展是指兒童對客觀事物的情感體驗；社會性發(fā)展是指兒童與周圍人的交往能力；意志發(fā)展是指兒童在實現(xiàn)目標(biāo)過程中的決心和毅力；個性發(fā)展是指兒童在心理發(fā)展過程中形成的獨特的心理特征。五、論述題1.結(jié)合實際，論述學(xué)前兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期及其教育策略。答案：關(guān)鍵期是指兒童在這一時期最容易受到外界影響，從而促進心理發(fā)展。學(xué)前兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期包括：感知關(guān)鍵期、語言關(guān)鍵期、認知關(guān)鍵期、情感關(guān)鍵期、社會性關(guān)鍵期。教育策略：（1）抓住關(guān)鍵期，及時進行教育干預(yù)。（2）創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，提供豐富的刺激。（3）注重個體差異，因材施教。（4）發(fā)揮家庭、幼兒園、社區(qū)等多方面的教育作用。（5）培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)動機。2.結(jié)合實際，論述學(xué)前兒童心理發(fā)展的敏感期及其教育策略。答案：敏感期是指兒童在這一時期最容易受到外界影響，從而促進心理發(fā)展。學(xué)前兒童心理發(fā)展的敏感期包括：感知敏感期、語言敏感期、秩序敏感期、動作敏感期、情感敏感期。教育策略：（1）抓住敏