2024-2025學年七年級語文下學期期末模擬卷（滿分150分，考試用時120分鐘）注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2B4．測試范圍：七年級下冊第1~6單元。5．難度系數(shù)：0.78。6．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（23分）1.根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句。(8分)(1)《望岳》中表達詩人凌云之志的句子是：“，?！?2)岑參《逄入京使》中寫詩人遠涉邊寨，路途回京使者，托帶平安口信，以安慰家人的典型場面的詩句是：“，?！?3)《約客》中表達詩人因候客時長而惆悵、無奈的詩句是：“，?！?4)《陋宦銘》中點明主旨，為后面歌頌陋室埋下伏筆的句子是：“，?！薄敬鸢浮浚?）造化鐘神秀陰陽割昏曉馬上相逢無紙筆憑君傳語報平安有約不來過夜半閑敲棋子落燈花。斯是陋室惟吾德馨【解析】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。2.閱讀下面的文字，按要求作答。(9分)福建倚山臨海，自古就是文化融合區(qū)①(yù)。傳承八閩大地()的華彩文脈，擁有僑務(wù)大省、“海絲”核心區(qū)的獨特優(yōu)勢，我們講好中國故事、福建故事，具有深厚的歷史底②(yùn)、多元的文化形態(tài)和廣闊的世界舞臺：一個大國發(fā)展興盛，必然要求文化傳播力、文明影響力大③(fú)提升，在促進文明交流互鑒中，實現(xiàn)軟實力和硬實力()。東海之濱，閩人追求開放的腳步從未停歇，在中外文化交流的歷史上扮演著()的角色。透過福建這扇窗口，使國際社會看到了一個可信、可愛、可敬的中國形象。(1)根據(jù)拼音，依次寫出①②③處相應的漢字(正楷字或行楷字)。(3分)(2)依次填入文中括號內(nèi)的成語，全都恰當?shù)囊豁検?）(3分)A.光彩照人珠聯(lián)璧合舉足輕重B.光彩照人相得益彰無足輕重C.熠熠生輝相得益彰舉足輕重D.熠熠生輝珠聯(lián)璧合無足輕重(3)文中畫橫線的句子有語病，請寫出其病句類型并修改，但不得改變句子原意。(3分)【答案】(1)①域②蘊③幅(2)C(3)成分殘缺刪去“使”【解析】本題考查病句類型及修改。畫橫線的句子成分殘缺，“透過”和“使”同時使用，使得句子缺少主語，應刪去“使”。名著閱讀交流請你仿照下面的示例，從自然之美、語言之美、哲理之美、品質(zhì)之美中任選一個角度，欣賞《駱駝祥子》或《鋼鐵是怎樣煉成的》中蘊含的“美”。(6分)示例：《朝花夕拾》中的百草園充滿了自然之美，里面植物、動物種類豐富，色彩絢麗，且各具形態(tài)。魯迅用細膩的筆觸描繪百草園的一草一木、一蟲一鳥，將其塑造成充滿生機的樂園，不僅展現(xiàn)了自然之美，也流露出對童年樂園美好景致的懷念。【答案】示例一：《駱駝祥子》中的語言之美值得品味。老舍先生的語言具有濃郁的北京地方特色，如“抄著根兒”“冒兒咕咚”“趕明兒”等，通俗質(zhì)樸又生動鮮活。同時，口語化的表述簡潔明快，使人物形象躍然紙上，讓讀者深切感受到老北京的風土人情。示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》中人物的品質(zhì)之美令人動容。如保爾在戰(zhàn)斗過程中的英勇無畏，面對傷病時的頑強抗爭，修筑鐵路時的堅韌不拔。他無論身處何種困境，都堅守對革命的忠誠和對理想的執(zhí)著追求，堅定為人類的解放事業(yè)而奮斗終身的信仰。二、閱讀（67分）（一）閱讀下面詩歌，完成4-5題。（7分）【甲】登幽州臺歌〔唐〕陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下!【乙】秋日登吳公臺上寺遠眺〔唐〕劉長卿古臺搖落后，秋日望鄉(xiāng)心。野寺來人少，云峰隔水深。夕陽依舊壘，寒磬滿空林。惆悵南朝事②,長江獨至今?！咀⑨尅竣佟肚锶盏菂枪_上寺遠眺》:此詩作于安史之亂爆發(fā)后，詩人流亡旅居揚州之時。吳公臺：南朝沈慶之所筑，后陳將吳明徹重修。②南朝事：此處指詩人由眼前景象，浮想起南朝的繁華與戰(zhàn)亂。4.下列對【甲】【乙】兩詩理解和分析不恰當?shù)囊豁検?3分)()A.【甲】詩中詩人獨上幽州臺，見“天地之悠悠”與人之煢煢“獨”影互為映照，更顯人的渺小。B.【乙】詩中詩人運用“野寺”“云峰”“舊壘”“空林”等意象，展現(xiàn)了吳公臺的凄涼衰敗。C.【甲】【乙】兩詩中的詩人都通過記敘登高的經(jīng)歷，引出對人生、歷史的深刻思考，抒發(fā)情感與哲思。D.【甲】詩刻畫了一位壯志難酬、生不逢時的詩人形象；【乙】詩刻畫了一位懷才不遇的詩人形象。5.請你根據(jù)情感類型，將以下三組與“登高”有關(guān)的詩句分為兩類，并簡要闡明理由。(4分)①前不見古人，后不見來者。(《登幽州臺歌》)②古臺搖落后，秋日望鄉(xiāng)心。(《秋日登吳公臺上寺遠眺》)③遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。(《九月九日憶山東兄弟》)【答案】4.D5.①為一類，①句抒發(fā)了詩人生不逢時、懷才不遇、壯志難酬的悲憤；②③為一類，②③句都表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念。【解析】4.【乙】詩中詩人登臨吳公臺古跡，由此聯(lián)想到南朝舊事，感嘆歷史的滄桑變化，表達對人生、社會、時代的凄涼感受，未體現(xiàn)詩人的“懷才不遇”,因此，D項中“懷才不遇”理解和分析不恰當。故選D項。5.①句‘前不見古人’直抒胸臆，表現(xiàn)詩人因懷才不遇而產(chǎn)生的孤憤；②句‘望鄉(xiāng)心’與③句‘少一人’均直接點明對家鄉(xiāng)、親人的思念。前者屬壯志難酬類，后者屬思鄉(xiāng)類，需按情感內(nèi)核區(qū)分。(二)閱讀下面的材料，完成6~9題。(16分)【甲】賣油翁歐陽修陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。【乙】于令儀誨人王辟之曹州于令儀者，市井①人也，長厚不忤②物，晚年家頗豐富。一夕，盜入其家，諸子擒之，乃鄰舍子也。令儀曰：“汝素③寡悔④,何苦而為盜邪?”曰：“迫于貧耳!”問其所欲，曰：“得十千足以衣食?！比缙溆c之。既去，復呼之，盜大恐。謂曰：“汝貧甚，夜負十千以歸，恐為人所詰⑤°。”留之，至明使去。盜大感愧，卒為良民。鄉(xiāng)里稱君為善士。(選自《澠水燕談錄》,有刪改)【注】①市井：古代城邑中集中買賣貨物的場所。②忤(wǔ):違逆，抵觸。③素：一向，平素。④寡悔：這里指很少做錯事。⑤詰：詢問，追問。6.下列句中加點詞的意思不相同的一項是(3分)（）A.陳康肅公善射鄉(xiāng)里稱君為善士B.汝亦知射乎汝貧甚C.以錢覆其口蒙辭以軍中多務(wù)D.如其欲與之復呼之7.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)爾安敢輕吾射!(2)汝素寡悔，何苦而為盜邪?8.借事說理是【甲】文的一大特色，請說說你從這個故事中得到的啟示。(3分)9.讀了【甲】【乙】兩文，你認為賣油翁和于令儀分別有怎樣的特點?請簡要分析。(4分)【答案】6．A7.(1)你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)!(譯出“爾”“安”“輕”且語句通順得3分)(2)你一向很少做錯事，何苦要做偷東西的人呢?(譯出“為”“盜”且語句通順得3分)8．文中以陳堯咨和賣油翁的故事告訴我們?nèi)送庥腥耍魏螘r候都要謙虛謹慎的道理(2分);此外，賣油翁精湛的倒油技藝還讓我們懂得了熟能生巧的道理(1分)。9．賣油翁一系列連貫、熟練的動作，體現(xiàn)了其精湛的倒油技藝；而“我亦無他，惟手熟爾”的話語，充分體現(xiàn)了他的樸實、謙遜(2分)。于令儀不僅沒有責怪小偷，反而詢問其偷盜的原因并給了他錢財，還善意留宿小偷防止其被追問，可見他是一個心胸寬廣、替他人著想的善良之人(2分)?！窘馕觥?．A.擅長；親善。B.兩個“汝”都是“你”的意思。C.兩個“以”都是“用”的意思。D.兩個“之”都是代詞，指鄰舍子。7．(1)關(guān)鍵點：“爾”,你；“安”,怎么;“輕”,輕視。(2)關(guān)鍵點：“為”,做；“盜”,偷東西的人。8．根據(jù)“康肅忿然曰：‘爾安敢輕吾射!’”可知，陳堯咨認為自己射箭技術(shù)高超，就狂妄自大、咄咄逼人；根據(jù)“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”“我亦無他，惟手熟爾”可知，賣油翁有精湛的倒油技藝，仍樸實、謙遜、毫不驕矜。從文中兩人言行的對比中，我們可以獲得啟示：人外有人，即使自己有所成就，也要保持謙虛的姿態(tài)。此外，從賣油翁身上我們還能學到熟能生巧的道理，無論做什么事都要勤學苦練。9．根據(jù)【甲】文中的“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”“我亦無他，惟手熟爾”可知，賣油翁這一系列連貫、熟練的動作，表明其擁有精湛的倒油技藝，但他沒有自夸，可見他為人樸實、謙遜。根據(jù)【乙】文中的“汝素寡悔，何苦而為盜邪?”“如其欲與之”“汝貧甚，夜負十千以歸，恐為人所詰”“留之，至明使去”可知，于令儀沒有處罰被捉住的小偷，而是詢問其偷盜的原因，并且給其錢財，為其著想，可見他是一個有寬容之心、與人為善的人?！军c睛】參考譯文：【甲】陳堯咨擅長射箭，當時世上沒有人能與他匹敵，他也憑借射箭的本領(lǐng)自夸。(陳堯咨)曾在自家的園子里射箭，有個賣油的老翁放下?lián)诱驹谝慌裕敝劭戳撕芫靡膊浑x開。(老翁)見到他射出的箭十支能中八九支，只是對他微微點頭(意思是略微表示贊許)。陳堯咨詢問道：“你也懂得射箭嗎?(難道)我射箭的技藝不精湛嗎?”老翁說：“沒有別的(奧妙),只是手法技藝熟練罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)!”老翁說：“憑我倒油(的經(jīng)驗)知道這個(道理)。”于是(老翁)取出一個葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆口，慢慢地用勺子舀起油滴入葫蘆，(油)從銅錢的方孔中注入，卻沒有沾濕銅錢。(老翁)于是說：“我也沒有別的(奧妙),只是手法技藝熟練罷了?！标悎蜃尚χ屗吡恕！疽摇坎苤莸挠诹顑x，是個商人，他年長忠厚不觸犯他人，到了晚年家產(chǎn)很富足。有天晚上，一個偷東西的人進入他家，被他的幾個兒子捉住了，發(fā)現(xiàn)是鄰家的孩子。于令儀問他說：“你一向很少做錯事，何苦要做偷東西的人呢?”(偷東西的人)回答說：“被貧困所逼迫罷了!"”于令儀問他想要什么東西，(偷東西的人)說：“能得到十千錢足夠穿衣吃飯就行了?！庇诹顑x依照他想要的給了他。(偷東西的人)剛離開，(于令儀)又叫住他，偷東西的人很恐懼。(于令儀)對他說：“你十分貧窮，晚上帶著十千錢回去，恐怕會被人詢問的。”留下偷東西的人，到了天明讓偷東西的人離去。偷東西的人深受感動，十分慚愧，最終成為善良的人。同鄉(xiāng)人都稱于令儀是親善的人。（三）閱讀下面選文，完成10-13題。（20分）爹的籬笆，娘的園張旭光①那片菜園子，很犟。②園子巴掌大，窩在一片工地旁，四面都是柏油路、高樓這樣的硬骨頭。對此，這園子全然不顧，軟軟靈靈、懶懶散散地兀自生長著，牛犢子一樣。七月間，正是蔬果的天下。不大的菜園子，飽滿，蓬松，蔥綠，朗潤，活氣得很。那些瓜蔓，流煙一樣，四處鉆。有的向著青天使盡吃奶的力氣，拼命伸展；有的與泥土抱作一團。籬笆關(guān)不住這些，卻無處訴苦，無處告狀。③這是爹的籬笆，娘的園；這是娘的籬笆，爹的園。④爹娘苦勞一輩子，把我和哥哥養(yǎng)得和漿果一般肉實，如今他們老了，老得像兩枚秋黃的蟬蛻。即便如此，爹娘為了帶孫子，還是遠山遠水地來到了這陌生的城市。我和哥哥在這南方小城上班，安家，生子，奔波，同住一個小區(qū)，裝著城里人的樣子，過著城里人的生活。從此，爹娘半生故鄉(xiāng)，半生漂泊了。⑤日子流水一樣，一去不回。兒子七歲了，侄姑娘也九歲了。娘住哥家，帶孫女；爹住我家，帶孫子。這么多年，爹娘的生活被綁得鐵緊。買菜，做飯，漿洗，打掃，收撿，帶娃。偶有空閑，爹娘相互走動一下，聊天，拌嘴。拌完嘴，兩人紅光滿面，全然沒個爭吵的樣子。除此之外，他倆大抵就是把光陰呆坐成故鄉(xiāng)的云了。⑥也不知打何時起，二老侍弄了一塊菜園子。有段時間，娘身上有股子草木的汗味，褲腳上也零零星星地黏著泥土。一問，娘咯咯地笑：“找了塊地兒，種菜?！比缓螅锞鸵灰粐Z叨開來：“以后都種上，芝麻、黃豆、玉米、土豆、白菜、番茄、大蒜、紅薯、茄子、黃瓜、紅豆……”我聽了也沒擱心上，慢慢地便忘了。直到有一天，我看到廚房的案板上，放著一堆黃瓜、青椒、西紅柿。這些蔬菜，生得丑，都是歪瓜裂棗，和大棚菜的整齊劃一、漂亮不一樣，都各按各的品性自然生長，農(nóng)村范兒十足。晚餐時，我多吃了一碗米飯。一下子覺得娘把老家的菜園子背過來了，把我的根背過來了。⑦有了菜園，爹娘陡然活泛開來。⑧孩子上學后，爹娘平日里有了大把余閑。那日天熱，蟬噤聲，萬物疲焉。爹起身，一臉享受地說：“去園子打籬笆。”娘說：“我去?！钡蛔專骸疤鞜?，你在屋里看電視。”在你一言我一語的間隙里，爹已經(jīng)下了樓，他下樓的樣子，很驕傲，仿佛整個城市都是他的菜園子，都是他的莊稼地。爹前腳走，娘后腳就跟過去了。⑨雨天亦然。風雨再大，爹娘都要見縫插針地去菜園子看看。二老只要去過菜園子，回來后，定是一身春風。顯然，他們的愛，在我這一百平方米的居室里，歡悅更多地養(yǎng)在了那塊菜園子里。⑩前段時間，孩子放暑假，爹娘回老家了。走時，他倆像脫籠的山鳥。故鄉(xiāng)，大抵是等他們很久了。?二老在身邊的日子，心安，心定。爹娘一回去，心里的失落滋滋往外冒。爹娘走了，菜園子還在。我想去看看菜園子。?那塊園子，遠遠臥在那；那些蔬菜，遠遠瞅著我。?農(nóng)村人，你給他土地，他便能犁出一部無韻的《詩經(jīng)》來。夏日向晚，薄風送著蔬菜特有的氣息，一陣一陣。滿園蔥綠，擠得眼睛酸痛。繁密處，一壟一壟的青綠，葉葉相生相疊；簡素處，幾架豇豆，數(shù)掛青椒、紫茄，當真一個豐盈！這些蔬菜，鼓囊囊的，大概有一肚子話要和爹娘說。我握住一根小孩胳膊粗的黃瓜，有溫度，爹娘的溫度。有爹娘的地方，就有溫度。?爹娘前腳剛走，一地的野草后腳就長出來了。這些草怕爹娘，不怕我。野草在和蔬菜斗爭，搶著地盤，它們和爹娘一樣，給塊地，便能活得精神。?我想，爹娘還是更喜歡老家的菜園子。那一圍一圍的籬笆，對抗的不是野草，是那些狗，那些牛羊，那些雞鴨鵝。爹娘與它們斗，其樂無窮。故鄉(xiāng)的菜園子不孤單，左邊是盛菊嬸子家的，右邊是邦求伯家的，前頭是禮和叔家的，后頭是翠榮奶家的……爹娘和他們隔著淺淺的籬笆，聊著深深的光陰。?晚風漸起，淡月清雅。我靜立于菜畦之中，四周朦朦朧朧。一片暮色之下，我看見爹和娘邊拔草，邊嘮嗑，時有歡笑聲騰地而起。?不知歸鄉(xiāng)的爹娘，是否在惦念著他們安放于此的籬笆園。（選自《海外文摘·文學版》2022年第3期，有刪改）10.下列對選文的理解與分析，不正確的一項是（）（3分）A.作者之所以說菜園“犟”，是因為它占地面積小，環(huán)境惡劣，但生長得自在隨性。B.“籬笆關(guān)不住這些，卻無處訴苦，無處告狀?！币痪鋵⒒h笆人格化，生動形象又詼諧幽默地從側(cè)面烘托出菜園里的蔬果瓜蔓生機勃勃的景象，表達了作者對菜園的歡喜。C.“爹前腳走，娘后腳就跟過去了”表現(xiàn)父母對耕作的喜愛和彼此間深厚的感情。D.“走時，他倆像脫籠的山鳥”一句用比喻寫父母回鄉(xiāng)的歡悅，表達“我”對父母離去的不滿。11.從人物描寫的角度賞析第③段畫線句子。（6分）爹起身，一臉享受地說：“去園子打籬笆?！蹦镎f：“我去?！钡蛔專骸疤鞜?，你在屋里看電視。”在你一言我一語的間隙里，爹已經(jīng)下了樓，他下樓的樣子，很驕傲，仿佛整個城市都是他的菜園子，都是他的莊稼地。12.作者為什么寫了城里的菜園子后又要寫家鄉(xiāng)的菜園子？請簡要分析。（5分）13.讀完全文，你覺得這個菜園子僅僅是菜園子嗎？它對作者的父母而言，具有怎樣的意義？請結(jié)合下面鏈接材料，談?wù)勀愕目捶?。?分）【鏈接材料】中國人對土地，對種菜，貌似有著一種偏執(zhí)的愛好與習慣，是因為中國社會具有鄉(xiāng)土性。泥土在中國人心中，已等同于家的概念，讓人有著難以割舍的情懷。種菜是一種尋根的行為，面對著黃土與種植的莊稼，內(nèi)心深處不僅有一種原始的滿足與依靠感，也有對人與人之間熟人社會中的信任與尊重的懷念，這種依靠感與懷念，夾雜著對親人的依戀，帶來了內(nèi)心的寧靜。種菜的行為背后，是血脈深處對鄉(xiāng)與土的深深依賴?！敬鸢浮?0.D11.神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫（答兩點即可），表現(xiàn)了父親對田園的喜愛、熱愛勞動。“驕傲”一詞表現(xiàn)了父親自豪、喜悅的心情。表現(xiàn)了父母感情深厚。（不一定寫出“驕傲”一詞，答出其中一方面即可。）12.用城里的菜園子和家鄉(xiāng)的菜園子進行對比，襯托出爹娘更喜歡老家的菜園子。那里，沒有城市里的孤單，有的是歡聲笑語，能給爹娘帶來快樂與幸福，更能突出爹娘對故鄉(xiāng)的深情。13.這不僅僅是個菜園子，它還有著更深的意義。這是爹娘的精神家園，這個菜園子仿佛讓爹娘回到了故土，讓他們有了勞作的充實感，給他們帶來了快樂和幸福，精神有了寄托。表達了爹娘對土地的熱愛，對親人的熱情，對故鄉(xiāng)的深情?！窘馕觥?0.本題考查對文本內(nèi)容的理解與分析。D．聯(lián)系第?段中的“二老在身邊的日子，心安，心定。爹娘一回去，心里的失落滋滋往外冒”可知，本項“表達‘我’對父母離去的不滿”有誤，應為：表達‘我’對父母離去的失落。故選D。11.本題考查語句賞析?！耙荒樝硎艿卣f”是對父親的神態(tài)描寫?！捌鹕怼薄跋铝藰恰笔菍Ω赣H的動作描寫。父母兩人的對話是語言描寫。天氣炎熱，父親還要去菜地里打籬笆，表現(xiàn)了父親對田園的喜愛和熱愛勞動。“他下樓的樣子，很驕傲，仿佛整個城市都是他的菜園子，都是他的莊稼地”表現(xiàn)了父親自豪心情。“天熱，你在屋里看電視”表現(xiàn)了父母感情深厚。12.本題考查寫作手法。聯(lián)系第?段中的“我想，爹娘還是更喜歡老家的菜園子”可知，作者用城里的菜園子和家鄉(xiāng)的菜園子進行了對比，突出了父母更喜歡老家的菜園子。聯(lián)系本段中的“爹娘與它們斗，其樂無窮”可知，家鄉(xiāng)的菜園子里有快樂。聯(lián)系本段中的“故鄉(xiāng)的菜園子不孤單，左邊是盛菊嬸子家的，右邊是邦求伯家的，前頭是禮和叔家的，后頭是翠榮奶家的……爹娘和他們隔著淺淺的籬笆，聊著深深的光陰”可知，老家的菜園子里沒有孤單，有歡聲笑語，有鄉(xiāng)里親情。此處對比，更能突出父母對故鄉(xiāng)的深情。13.本題考查閱讀啟示。開放類試題，言之成理即可。聯(lián)系第⑥段中的“晚餐時，我多吃了一碗米飯。一下子覺得娘把老家的菜園子背過來了，把我的根背過來了”，第⑦段中的“有了菜園，爹娘陡然活泛開來”，第⑧段中的“他下樓的樣子，很驕傲，仿佛整個城市都是他的菜園子，都是他的莊稼地”，第⑨段中的“他們的愛，在我這一百平方米的居室里，歡悅更多地養(yǎng)在了那塊菜園子里”可知，對于父母來說，這個菜園不僅僅是一個菜園，它給父母在陌生的城市里帶來了勞動的充實感，給他們帶來了快樂與滿足，是他們遠離家鄉(xiāng)后的精神上的寄托。聯(lián)系材料中的“中國人對土地，對種菜，貌似有著一種偏執(zhí)的愛好與習慣，是因為中國社會具有鄉(xiāng)土性”“這種依靠感與懷念，夾雜著對親人的依戀，帶來了內(nèi)心的寧靜”可知，文中父母精心侍奉菜園的行為表達了他們對土地的熱愛，對親人的依戀，對鄉(xiāng)土的深情。（四）閱讀下面選文，完成14-16題。（12分）青少年情緒管理材料一：①情緒管理是對個體情緒進行控制和調(diào)節(jié)的過程。以下是兩個有關(guān)情緒失控的典型案例：九年級學生小軍（化名）在學校與同學發(fā)生了不愉快，上課時同學向老師說了這事，小軍急眼了，對老師大聲喊，然后摔門而出，導致老師無法正常上課……②七年級學生小霞（化名）特別愛玩手機，媽媽暫時把手機沒收了，結(jié)果她去媽媽房間砸碎了花瓶、杯子，還把門一腳踢壞……③針對青少年不擅長管理情緒的情況，中學教師卓秀表達了自己的看法：青少年要學會站在他人立場上看待問題，冷靜分析產(chǎn)生問題的原因，這樣有助于問題的解決。同時，要做到嚴于律己，寬以待人，主動進行自我批評，學會和同伴交流溝通。教育碩士李莉也認為，如果一個人能夠隨情境的變化適當?shù)卣{(diào)節(jié)自己的情緒，并且能以合適的方式表現(xiàn)出被人所接受的情緒反應，那么，這樣的表現(xiàn)更易于形成健康的心理狀態(tài)。材料二：①謝瑞琦針對某地區(qū)456名13—20歲青少年的常見情緒類型進行了問卷調(diào)查，得出如下結(jié)論：當前青少年情緒類型總體呈正常分布，大多處于平和、喜悅的積極情緒中，但焦慮、無聊、煩躁等負面情緒也較為普遍。女生的積極情緒類型明顯多于男生。在積極情緒類型中平和、喜悅的比率，女生分別占61.85%和52.63%，而男生則為56.56%和38.18%。此外，男生的焦慮、憤怒、空虛、無聊等奔放的負面情緒要多于女生；而女生的內(nèi)斂的負面情緒，如悲傷、冷漠、孤獨等要多于男生。②以下為青少年負面情緒產(chǎn)生原因的調(diào)查統(tǒng)計，原調(diào)查問卷為多項選擇題?！〝?shù)據(jù)來源：謝瑞琦《青少年情緒現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究》）材料三：①萬文昌：學校要正視心理健康教育，尤其是學生情緒管理教育，要開設(shè)專門的心理健康教育課程，將學生情緒管理教育作為重要課程內(nèi)容。②社會工作碩士許青云：父母對孩子的關(guān)懷可以提升其情緒智力和情緒表達能力；反之，父母的冷漠和沉默會抑制其情緒表達和情緒管理的發(fā)展。父母感情融洽的家庭，青少年更能夠積極調(diào)控情緒。父母過分干預或者是任意放縱都會對青少年的情緒管理產(chǎn)生消極影響。材料四：個人情緒調(diào)整常用方法舉例：與朋友溝通聽音樂做運動深呼吸14.下列對材料的理解與分析，錯誤的一項是（）（3分）A.材料一中的兩位同學都不擅長管理自己的情緒，他們的情緒都導致了不好的結(jié)果。B.受調(diào)查的青少年，大多處于平和、喜悅的積極情緒中，但是，負面情緒也較為普遍。C.受調(diào)查男生的奔放的負面情緒多于女生，同樣，男生的內(nèi)斂的負面情緒也多于女生。D.如果青少年能夠很好地管理自己的情緒，那么其未來的職業(yè)生涯也許會更加順利。15.請從材料二的柱狀圖中得出兩條有意義的結(jié)論。（4分）16.結(jié)合材料，請你為提高青少年的情緒管理能力，從不同角度提兩條建議。（5分）【答案】14.C15.示例：（1）成績下降學業(yè)不順、人際交往中產(chǎn)生矛盾沖突、與父母觀念差異與分歧是青少年負面情緒產(chǎn)生的主要原因；（青少年負面情緒產(chǎn)生的原因主要在于：成績下降學業(yè)不順利、人際交往中產(chǎn)生矛盾沖突、與父母觀念的差異與分歧等。）（寫出其中兩方面即可）（2）只有極少部分同學由于其他原因產(chǎn)生負面情緒。（從青少年產(chǎn)生負面情緒的原因很多、大部分同學會因為什么產(chǎn)生負面情緒、只有極少部分同學不會產(chǎn)生負面情緒等方面來得出結(jié)論即可。）16.示例：（1）學校開設(shè)情緒管理教育的課程；（2）家長在家中要注意學生負面情緒的正確引導；（3）青少年自己要積極運動緩解負面情緒。（從學校的角度、家庭的角度和個人的角度任選兩個角度，提出有針對性、可行性的建議即可）【解析】14.本題考查對材料信息的篩選、分析。C.根據(jù)材料二第①段“而女生的內(nèi)斂的負面情緒，如悲傷、冷漠、孤獨等要多于男生”，由此可知，女生的內(nèi)斂的負面情緒要多于男生；并非“男生的內(nèi)斂的負面情緒也多于女生”；故選C。15.本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)材料二《青少年負面情緒產(chǎn)生原因的調(diào)查統(tǒng)計圖》，閱讀圖表可知：青少年負面情緒產(chǎn)生的原因有很多，其中43.72%因為不當交往受挫；45.73%因為被老師批評；73.87%因為成績下降學業(yè)不順利；32.66%因為對周圍環(huán)境不適；40.20%因為達不到父母期望；73.37%因為人際交往中產(chǎn)生矛盾沖突；22.11%因為擔任學生干部過程不順利；53.78%因為與父母的觀念的差異與分歧；28.14%因為參加校內(nèi)活動不順利；1%因為其他。只有12.06%的人很少情緒低落。由此可知，大部分同學因為成績下降學業(yè)不順利、人際交往中產(chǎn)生矛盾沖突、與父母的觀念的差異與分歧等而產(chǎn)生負面情緒；只有極少數(shù)同學由于其他原因產(chǎn)生負面情緒；很少一部分同學不會產(chǎn)生負面情緒。16.本題考查建議。根據(jù)材料三第①段“萬文昌：學校要正視心理健康教育，尤其是學生情緒管理教育，要開設(shè)專門的心理健康教育課程，將學生情緒管理教育作為重要課程內(nèi)容”可知，學校開設(shè)情緒管理教育的課程；根據(jù)材料三第②段“父母對孩子的關(guān)懷可以提升其情緒智力和情緒表達能力；反之，父母的冷漠和沉默會抑制其情緒表達和情緒管理的發(fā)展。父母感情融洽的家庭，青少年更能夠積極調(diào)控情緒。父母過分干預或者是任意放縱都會對青少年的情緒管理產(chǎn)生消極影響”可知，家長要注意對學生負面情緒的正確引導，要學習掌握與孩子溝通的技巧和方法；根據(jù)材料四“個人情緒調(diào)整常用方法舉例”可知，學生要善于管理自己的情緒，掌握宣泄情緒的方法，如聽音樂、做運動、深呼吸等。（五）閱讀下面選文，完成17-19題。（12分）2025年泉州市初中畢業(yè)班語文模擬考試（一）結(jié)束后，樹人中學王老師借助某人工智能大模型生成以下材料?！静牧弦弧繉W生“積累與運用”板塊試題得分率統(tǒng)計圖【材料二】相關(guān)題型的復習建議題型復習建議名句默寫題不要混淆詩句或錯寫同音字（如“側(cè)畔”誤作“側(cè)盼”，“汗青”誤作“漢青”）；要牢固掌握生僻字。改錯別字題要增強形近字的辨析能力（如“憾/撼”），學會結(jié)合語境判斷錯別字。填寫成語題要充分理解成語的語境（如“光芒四射”與“光彩奪目”的選擇偏差）。病句單選題要關(guān)注關(guān)聯(lián)詞語的邏輯關(guān)系（如“既在于……又在于……”與“不在于……而在于……”），還要根據(jù)前半句語境選擇“過程”與“終點”的對應。句子還原題要充分把握段落的邏輯連貫性，如要理解“智者超越時間，凡人不過百年”的含意及承上啟下的作用。17．下列對材料的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．“改錯別字題”和“句子還原題”這兩題的得分率大體相當。B．“憾”和“撼”兩個形近字的不同偏旁決定兩者詞義的差別。C．人工智能認為“積累與運用”板塊復習要強化語境意識。D．王老師的做法是人工智能在教育教學場景中的具體應用。18．請簡要概括材料一統(tǒng)計圖的主要信息。（3分）19．材料二中，人工智能給“名句默寫題”提供的復習建議對你是否有幫助？請結(jié)合自身實際談?wù)?。?分）【答案】17．A18．“病句單選題”的得分率最高；“填寫成語題”的得分率最低。19．示例：有一定幫助，混淆詩句或錯寫同音字是名句默寫的常見錯誤，需要注意并改進；但牢固掌握生僻字沒有必要，對我來說難度太大?！窘馕觥?7．本題考查學生對材料的理解和分析能力。A.有誤，觀察“學生‘積累與運用’板塊試題得分率統(tǒng)計圖”可知，“改錯別字題”的得分率為65%，“句子還原題”的得分率為48%，二者是存在一定差距的，并非大體相當；故選A。18．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。觀察材料一中的“學生‘積累與運用’板塊試題得分率統(tǒng)計圖”可以看出，“病句單選題”的得分率為86%，“改錯別字題”的得分率為65%，“名句默寫題”的得分率為60%，“句子還原題”的得分率為48%，“填寫成語題”的得分率為26%。由此得出主要信息：“病句單選題”的得分率最高，“填寫成語題”的得分率最低。19．本題考查學生發(fā)表看法的能力，注意結(jié)合自身實際。作答時首先明確人工智能給“名句默寫題”提供的復習建議是“不要混淆詩句或錯寫同音字”和“要牢固掌握生僻字”，然后寫出這兩種方法對于提高分數(shù)的作用，最后結(jié)合自己的實際情況談?wù)勥@兩種方法是否實用。示例：“不要混淆詩句或錯寫同音字”和“要牢固掌握生僻字”這些復習建議能夠針對名句默寫中常見的問題提供有效的解決方法，對我有一定的幫助，讓我在復習中更有針對性，提高名句默寫的得分率。在以