［幼兒舞蹈基礎(chǔ)教案］幼兒舞蹈創(chuàng)編教案

讓幼兒在嬉戲中復(fù)習(xí)跑跳步、前踢步、后踢步等根本舞步。

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編具有必須意義的短小歡樂的舞蹈。以下是我細(xì)心整理的

幼兒舞蹈根底教案的相關(guān)資料，盼望對(duì)你有協(xié)助！幼兒舞蹈根底

教案篇一

《歡樂的腳步》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在嬉戲中復(fù)習(xí)跑跳步、前踢步、后踢步等根本舞步。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編具有必須意義的短小歡樂的舞蹈。

3、激發(fā)幼兒踴躍參加舞蹈活動(dòng)的愿望，體驗(yàn)舞蹈活動(dòng)的歡

樂。

【活動(dòng)打算】

1、鼓一面、鼓棒兩根、錄音機(jī)、音樂磁帶。

2、學(xué)習(xí)各種舞步。

【活動(dòng)過程】

一、幼兒隨老師鼓點(diǎn)的改變而做動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感C

師：小摯友，跟我一起敲敲鼓好嗎?（幼兒走入活動(dòng)室自由找

空位站好，老師敲鼓，幼兒隨鼓聲的快慢，調(diào)整自己腳步的速度進(jìn)展

表演）

二、嬉戲歡樂的腳步。

師：小摯友表演得真好，你們的腳步真歡樂，下面我們一起

來做個(gè)歡樂的腳步的嬉戲，好嗎？

師：教師的兩根鼓棒表示小摯友的兩只小腳，教師的鼓棒往

哪邊敲，你的小腳就往哪邊跳。（老師變換鼓棒位置敲鼓，幼兒隨鼓棒

位置的改變及鼓聲速度的快慢變換舞步進(jìn)展動(dòng)作。）

過渡：小摯友累了吧!讓我們坐下休息一會(huì)兒!歡樂的腳步把

戲真多，我們可以月各種各樣歡樂的腳步，加上手和身體的動(dòng)作，編

出美麗的舞蹈來。今日，教師就用歡樂的腳步，加上手和身體的動(dòng)作,

編出了一那么特別好看的舞蹈，下面請(qǐng)小摯友觀賞。

三、老帥示范舞蹈，幼兒效仿動(dòng)作。

1、老師聽音樂舞蹈，幼兒觀賞舞蹈。提問：

①你剛剛看到教師跳了些什么？

②教師是用歡樂的腳步加上手和身體的動(dòng)作編出了表現(xiàn)歡

樂小動(dòng)物的舞蹈，那舞蹈用了哪些歡樂的腳步呢?（幼兒說出一種動(dòng)作

后，老師針對(duì)較難的動(dòng)作，讓幼兒集體練習(xí)。）

2、幼兒隨老師學(xué)舞蹈。

①師：我知道你們也想跟隨我們一起跳舞了，對(duì)不對(duì)?讓我

們一起來吧1（老師將口令與語言提示相結(jié)合帶著幼兒一起舞蹈。）

②讓我們?cè)賮硪淮巍＃◣熒俅挝璧敢槐?，老師?duì)有困難的幼

兒變鏡面示范為同方向示范。）

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒將創(chuàng)編的腳步表演給大家，并集體學(xué)一學(xué)。

小結(jié)：你們想的真棒，教師有個(gè)建議，你們可以把剛剛編的

歡樂的腳步加上手和身體的動(dòng)作編成一個(gè)歡樂的舞蹈，假如你想出

來的方法一個(gè)人不夠表現(xiàn)的話，可以請(qǐng)你的好摯友幫助，幾個(gè)好摯友

編一個(gè)歡樂的舞蹈，好不好?下面我們?nèi)ド套h商議吧！

五、幼兒創(chuàng)編舞蹈。

1、幼兒聽音樂全體編舞。（兩遍）

2、請(qǐng)個(gè)另L幼兒表演。

3、集體表演

六、完畢。

師：小摯友真了不得，用歡樂的腳步編出了這么多歡樂的舞

蹈，讓我們一起去表演給其他的小摯友看吧！幼兒舞蹈根底教案

篇二

《綢緞舞》活動(dòng)環(huán)節(jié)及評(píng)析

活動(dòng)目標(biāo)：1.在學(xué)習(xí)舞動(dòng)彩帶中感受彩帶的運(yùn)動(dòng)軌跡，嘗試

繪制彩帶舞圖譜；2.在感受音樂和相識(shí)豎排隊(duì)形圖示的根底上，進(jìn)展

集體表演。3.體驗(yàn)同伴間合作舞蹈的愉悅?；顒?dòng)過程：一、老師

跳彩帶舞：我讓彩帶跟我跳了一個(gè)怎樣的舞？

1.剛剛我做了哪些動(dòng)作？

2?依據(jù)幼兒答復(fù)逐個(gè)示范動(dòng)作。

3.出示相應(yīng)圖片，請(qǐng)幼兒嘗試。

4.請(qǐng)幼兒跟著教師做動(dòng)作。

二、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編綢帶舞。

L幼兒分組制作舞譜，自己安排任務(wù)。

2.幼兒制作圖譜，老師巡回指導(dǎo)。

3.張貼幼兒完成的舞譜，老師帶著幼兒跳彩帶舞。

三、改變隊(duì)形跳綢帶舞。

1.除了動(dòng)作在改變，還有什么在改變？

2.播放老帥跳的綢帶舞視屏。（有隊(duì)形改變）

3.出示隊(duì)形圖（臉的朝向圖），解決豎排、橫排。

四、出示新圖示，嘗試看圖譜跳綢帶舞。

1.老師帶著幼兒看圖示跳。

2.老師帶著幼兒跳。

3.面朝客人教師跳。

4?老師帶著幼兒圍成大圓，面對(duì)中間，在老師帶著下跳綢帶

舞。

活動(dòng)評(píng)析：首先，我覺得在公開課中開展舞蹈活動(dòng)，精神可

嘉，一般教師都不太敢嘗試舞蹈活動(dòng)，一伯亂，二怕自身舞蹈素養(yǎng)不

夠，但是周教師給我們的第一感覺就是舞蹈素養(yǎng)好，上課精氣神十足,

教態(tài)親切。其次，老師選用的教學(xué)策略也比擬好，通過讓幼兒繪制圖

譜來創(chuàng)編動(dòng)作，完善彩帶舞;運(yùn)用視屏及圖譜讓幼兒知道如何變換隊(duì)

形，這些，都特別值得我們學(xué)習(xí)。

但是活動(dòng)也存在一些問題，最大的問題就是整個(gè)活動(dòng)的關(guān)

鍵詞是舞，應(yīng)當(dāng)讓幼兒舞起來，從表到達(dá)表現(xiàn)，要讓幼兒感受音樂與

彩帶的關(guān)系;舞姿與彩帶的關(guān)系;幼兒的動(dòng)作與彩帶飄逸的關(guān)系;幼兒

全部動(dòng)作與彩帶的關(guān)系。除了舞動(dòng)彩帶，身體也應(yīng)當(dāng)隨著彩帶舞動(dòng)起

來，最終的整套動(dòng)作應(yīng)當(dāng)與音樂進(jìn)展匹配，幼兒應(yīng)當(dāng)可以看著圖譜,

隨著音樂，完整地演示彩帶舞，音樂與動(dòng)作應(yīng)當(dāng)配套。

建議摒棄教的痕跡，可以先讓幼兒聽著音樂自由舞動(dòng)，然后

動(dòng)作與圖片匹配，然后與音樂協(xié)作，完整表演。同時(shí)可以探究上下左

右的空間關(guān)系，讓彩帶在上下左右都飄動(dòng)起來。幼兒舞蹈根底教

案篇三

毛毛蟲跳舞

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解毛毛蟲的生長過程。

2、感受音樂美麗的旋律，能在音樂中歡樂地舞蹈。（重點(diǎn)）

3、嘗試用自己的身體語言來表現(xiàn)毛毛蟲跳舞。（難點(diǎn)）

4、體驗(yàn)合作的樂趣。

【活動(dòng)打算】

音樂、毛毛蟲的頭飾、葉子、蝴喋的翅膀。

【活動(dòng)過程】

一、激發(fā)愛好

1、角色導(dǎo)入（自己是蝴蝶，小摯友們是毛毛蟲）

師：我得意的寶貝們!來!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小腦袋展展我們的小胸

伸伸我們的胳膊踢踢我們的小腿扭扭我們的腰最終扭扭我們的小屁

股伸個(gè)懶腰!恩，真安適!（課前熱身）

2、引導(dǎo)幼兒了解生長過程。

師：媽媽把你們帶到了這個(gè)世界上，你們快樂呀嗎?

幼：快樂！

帥：此時(shí)此刻寶貝們都和媽媽長得不一樣。那只小蟲蟲可以

告知我這是為什么呢？

幼：因?yàn)槲覀冞€沒長大呢

師：那寶寶們?cè)趺床拍荛L大呢？

幼：各抒己見

3、出示成長圖片，協(xié)助幼兒了解。

師：請(qǐng)小蟲蟲們細(xì)致看，你們究竟是怎樣長大的？

4、老師小結(jié)：卵→蠶→（小、中、大）→蛹→

蛾→卵

二、觀賞音樂。

1、師：咦?是什么聲音?

2、幼兒觀賞。

帥：寶寶們，覺得剛剛這段音樂聽起來怎么樣？你能聽出什

么？

幼：快樂，歡樂/像一個(gè)故事。

師：原來寶寶們的感受這么多啊!那我們?cè)賮砺犚淮我魳贰?/p>

這次啊，媽媽要和著音樂給你們講個(gè)故事。

師：當(dāng)你們還是卵的時(shí)候，你們用勁地?fù)u擺自己的身體,可

就是動(dòng)不了。于是你們累了，便香香地睡了一覺當(dāng)你們睜開眼睛的時(shí)

候，發(fā)覺自己能動(dòng)了，你們變成了一條條很小很小的毛毛蟲你們想快

快長大，和媽媽一樣。所以拼死地吃葉子漸漸地，長啊長長啊長最終,

你們長大了!你們長大了，便好快樂!扭扭圓圓的身體跳起了舞跳累了,

你們就又要睡一覺為了平安，你們便鉆進(jìn)了繭里，變成了蛹過了一段

時(shí)間，當(dāng)你們千辛萬苦再鉆出繭的時(shí)候，你們的身體兩邊已經(jīng)長出了

翅膀，變成了會(huì)飛的蝴蝶于是，你們又快樂的起舞了

3、第三次領(lǐng)聽音樂，幼兒依據(jù)老師的引導(dǎo)，初步依據(jù)音樂創(chuàng)

編動(dòng)作。

三、師幼創(chuàng)編動(dòng)作。

1、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作并示范。

2、以小組為單位合作創(chuàng)編并示范。

3、老師依據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)展提煉，參加一些難度不太

大的根本功，穿成小組合。最終示范，再逐一分解教授給幼兒。

4、集體練習(xí)。

四、集體表演。

五、完畢活動(dòng)：

師：森林里要召開文藝晚會(huì)了，獅子大王見寶寶們這么棒,

便邀請(qǐng)我們?nèi)⑴c演出，你們情愿去嗎？