咸陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2025—2026學(xué)年度第一學(xué)期第二次質(zhì)量檢測(cè)七年級(jí)歷史注意事項(xiàng)：1.本試卷分為第一部分（選擇題）和第二部分（非選擇題）。全卷共6頁(yè)，總分60分?？荚嚂r(shí)間60分鐘。2.領(lǐng)到試卷和答題卡后，請(qǐng)用0.5毫米黑色墨水簽字筆，分別在試卷和答題卡上填寫姓名、班級(jí)和準(zhǔn)考證號(hào)，同時(shí)用2B鉛筆在答題卡上填涂對(duì)應(yīng)的試卷類型信息點(diǎn)（A或B）。3.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上各題的指定區(qū)域內(nèi)作答，否則作答無(wú)效。4.考試結(jié)束，本試卷和答題卡一并交回。第一部分（選擇題共24分）一、選擇題（本大題共12小題，每小題2分，總計(jì)24分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題意的）1.運(yùn)用時(shí)間軸構(gòu)建時(shí)空觀念是學(xué)習(xí)歷史的基本方法之一。下圖是某同學(xué)學(xué)完我國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古人類后繪制的時(shí)間軸，其中①、④處對(duì)應(yīng)的古人類分別是

A.元謀人、藍(lán)田人 B.元謀人、北京人C.藍(lán)田人、山頂洞人 D.鄖縣人、北京人2.某校歷史興趣小組搜集了下列三幅圖片，由此判斷，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是

A.半坡居民的生產(chǎn)與生活 B.早期人類使用的生產(chǎn)工具C.河姆渡人與稻作農(nóng)業(yè)的繁榮 D.早期人類用火的發(fā)展歷程3.據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，在距今5000多年前的良渚古城遺址中，大型墓的隨葬品可達(dá)一二百件，并有整豬骨架；中型墓的隨葬品有幾件至一二十件不等，常有豬下頜骨；小型墓大多沒(méi)有隨葬品。這表明當(dāng)時(shí)A.貧富分化現(xiàn)象相當(dāng)明顯B.長(zhǎng)江流域農(nóng)業(yè)技術(shù)領(lǐng)先世界C.黃河流域出現(xiàn)早期國(guó)家D.統(tǒng)治者具備較強(qiáng)組織與調(diào)動(dòng)能力4.春秋時(shí)期，晉國(guó)在與楚國(guó)爭(zhēng)霸的過(guò)程中，不斷經(jīng)營(yíng)西面和北面的腹地，取得戰(zhàn)馬、銅料、食鹽和兵源，將原來(lái)是山戎、赤狄、白狄等的族群都吸納為晉人。這反映出當(dāng)時(shí)A.諸侯紛爭(zhēng)拉大了經(jīng)濟(jì)差距 B.晉與周邊地區(qū)民族矛盾尖銳C.大國(guó)爭(zhēng)霸推動(dòng)了民族交融 D.周王室與諸侯國(guó)的地位平等5.《中國(guó)通史》中寫道：“商鞅變法無(wú)論是在富國(guó)強(qiáng)兵還是在中央集權(quán)方面，都最為徹底?！毕铝凶兎ù胧┲校钣欣凇案粐?guó)”的是A.鼓勵(lì)耕織 B.嚴(yán)明法度 C.確立縣制 D.獎(jiǎng)勵(lì)軍功6.下表呈現(xiàn)的是孔子和墨子的治國(guó)主張。表格中他們二人主張的共同之處是孔子統(tǒng)治者不能忽視民眾的切身利益墨子統(tǒng)治者厲行節(jié)約，以此減輕人民負(fù)擔(dān)，才能實(shí)現(xiàn)“民富國(guó)治”A.無(wú)為而治 B.以法治國(guó) C.兼愛(ài)非攻 D.關(guān)注民生7.下圖是1976年出土于陜西臨潼的利簋，其器內(nèi)底鑄的銘文，記載了甲子日清晨武王伐紂這一重大歷史事件。銘文記載內(nèi)容與《史記》中對(duì)這一史事的記載完全一致。這說(shuō)明利簋及銘文拓片A.實(shí)物史料價(jià)值超過(guò)文獻(xiàn)史料B.考古發(fā)掘與文獻(xiàn)記載可以互證C.利簋是武王伐紂的唯一實(shí)證D.歷史真相只能依靠考古發(fā)掘證實(shí)8.右圖所示的是秦朝的政治建制示意圖（局部），其中御史大夫的職責(zé)是

A.掌管行政 B.掌管軍事 C.掌管監(jiān)察 D.負(fù)責(zé)皇帝起居9.秦統(tǒng)一后，詔書(shū)至桂林，一般人都不認(rèn)識(shí)詔書(shū)上的文字。秦始皇命李斯制定出小篆，作為標(biāo)準(zhǔn)文字通用于公文法令。由此可知，秦始皇統(tǒng)一文字有利于A.禁錮思想言論 B.保障政令通行 C.消除語(yǔ)言差異 D.宣傳儒學(xué)思想咸陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)歷史第二次質(zhì)量檢測(cè)A-2-（共6頁(yè)）10.某校七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)情景劇表演，其中一幕的部分臺(tái)詞如下。這一幕演繹的歷史事件甲：“大雨一直下個(gè)不停，我們不能按期到漁陽(yáng)了?！币遥骸笆堑?，按照秦朝法律，我們會(huì)被處死，這太殘暴了?！奔祝骸芭c其等死，不如起義，難道王侯將相天生就是高貴的嗎？”A.以劉邦取得勝利而宣告結(jié)束B(niǎo).殲滅了秦軍主力C.是中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義D.直接推翻了秦朝的統(tǒng)治11.漢高祖實(shí)行“什五稅一”，即農(nóng)民將收獲物的十五分之一上交國(guó)家，漢文帝和景帝進(jìn)一步降到三十稅一。這一措施有利于A.維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定 B.增加政府收入 C.加強(qiáng)中央集權(quán) D.減輕徭役負(fù)擔(dān)12.歷史解釋是指以史料為依據(jù)，客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)判歷史的態(tài)度和方法。下列屬于歷史解釋的是A.西漢初年，漢高祖對(duì)匈奴采取和親政策B.公元前119年，漢武帝派衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴C.西漢在河西走廊設(shè)置武威、張掖、酒泉、敦煌四郡D.漠北戰(zhàn)役沉重打擊了匈奴，使其再無(wú)力與西漢對(duì)抗第二部分（非選擇題共36分）二、非選擇題（本大題共3小題，總計(jì)36分）13.（10分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一（1）材料一圖A牛骨上的文字證明了我國(guó)有文字可考的歷史從

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；（朝代）開(kāi)始；（1分）圖B中的鳥(niǎo)身人描繪的是扁鵲，他發(fā)明了

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；，使用的望、聞、問(wèn)、切四種診斷疾病的方法，一直被中醫(yī)沿用；（1分）《

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；》和楚辭是我國(guó)古典詩(shī)歌的兩大源頭，對(duì)后世詩(shī)歌創(chuàng)作影響深遠(yuǎn)。（1分）咸陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)歷史第二次質(zhì)量檢測(cè)A-3-（共6頁(yè)）材料二戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，學(xué)術(shù)領(lǐng)域“百家爭(zhēng)鳴”的出現(xiàn)絕非偶然，夏商西周時(shí)期為之奠定了兩個(gè)并重且不可分離的歷史基礎(chǔ)：人才和思想資源……西周末年禮崩樂(lè)壞，士作為低級(jí)貴族從政治結(jié)構(gòu)中游離出來(lái)。在生存壓力之下，士面臨著再就業(yè)的選擇。士再就業(yè)的事實(shí)，決定他們必須在自己原有知識(shí)基礎(chǔ)之上，根據(jù)現(xiàn)實(shí)的需要，提出不同的思想觀念和解決方案，并在私學(xué)興起的背景之下不斷強(qiáng)化自身獨(dú)特的思想立場(chǎng)，這些舉措推動(dòng)形成了百家爭(zhēng)鳴的局面，促進(jìn)了軸心時(shí)期中國(guó)思想的突破?！幾院紊泼伞丁笆俊钡脑倬蜆I(yè)與百家爭(zhēng)鳴》（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴局面出現(xiàn)的歷史條件。（2分）簡(jiǎn)述百家爭(zhēng)鳴的歷史意義。（2分）（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出漢武帝為加強(qiáng)大一統(tǒng)在思想領(lǐng)域推行的舉措。（1分）綜合上述材料，談?wù)勀銓?duì)中國(guó)古代思想文化發(fā)展的認(rèn)識(shí)。（2分）14.（12分）閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一鐵農(nóng)具出土地點(diǎn)涉及河南、安徽、陜西、浙江等省區(qū)，已然遍布戰(zhàn)國(guó)七雄及百越等的廣大區(qū)域……從總量上看，目前戰(zhàn)國(guó)鐵制農(nóng)具的出土，大大超過(guò)了春秋時(shí)期。從一地出土的數(shù)量上看，像輝縣魏墓、長(zhǎng)沙楚墓出土的鐵農(nóng)具均在幾十件以上……石家莊趙國(guó)遺址發(fā)現(xiàn)的鐵農(nóng)具，即占這個(gè)遺址全部農(nóng)具（包括非金屬農(nóng)具）的65%，這說(shuō)明，鐵制農(nóng)具于戰(zhàn)國(guó)中期之后，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中已占據(jù)主導(dǎo)地位?！幾詶钚洞呵飸?zhàn)國(guó)時(shí)期黃河流域的金屬農(nóng)具研究》（1）根據(jù)材料一，概括戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵制農(nóng)具推廣的表現(xiàn)。（2分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)與推廣產(chǎn)生的影響。（2分）材料二大事年表公元前260年秦趙兩國(guó)主力在長(zhǎng)平進(jìn)行戰(zhàn)略決戰(zhàn)公元前256年李冰主持修建都江堰公元前221年秦始皇下令廢除六國(guó)的貨幣公元前207年巨鹿之戰(zhàn)結(jié)束公元前202年西漢建立公元前119年漢武帝宣布鹽鐵官營(yíng)公元前118年漢武帝統(tǒng)一發(fā)行五銖錢——據(jù)《義務(wù)教育教科書(shū)中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)》整理咸陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)歷史第二次質(zhì)量檢測(cè)A-4-（共6頁(yè)）（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述材料二大事年表中都江堰的修筑產(chǎn)生的影響。（1分）列舉一例漢武帝時(shí)期新修建的水利工程。（1分）（3）請(qǐng)從材料二大事年表中選擇相互關(guān)聯(lián)的史事，對(duì)“統(tǒng)治者加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管控有利于統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固”這一觀點(diǎn)加以闡述或說(shuō)明。（6分，要求：史論結(jié)合，邏輯清晰，表述規(guī)范）觀點(diǎn)：統(tǒng)治者加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管控有利于統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固選擇史事（2分）：________________________ 闡述或說(shuō)明（4分）：________________________ ______________________________________ ______________________________________ 15.（14分）地方治理是國(guó)家治理的重要組成部分。某校七年級(jí)（1）班同學(xué)開(kāi)展了一場(chǎng)相關(guān)歷史主題探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與?！疚髦堋职罱▏?guó)】材料一周天子封建諸侯有一套隆重的“策命禮”。在太廟進(jìn)行的策命禮儀，首先由天子向諸侯授予冊(cè)封文書(shū)，然后由主管國(guó)土和人民的大臣向諸侯“授土”“授民”。周天子對(duì)諸侯國(guó)進(jìn)行巡狩、賞罰，諸侯向周天子述職、繳納象征性的貢賦；當(dāng)諸侯國(guó)受到外來(lái)侵略或發(fā)生內(nèi)訌時(shí)，周天子要給予保護(hù)或調(diào)解?！幾苑畼?shù)志《國(guó)史十六講》（1）根據(jù)材料一，概括西周分封制的特點(diǎn)。（2分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出西周分封的主要依據(jù)。（2分）【秦朝——設(shè)縣建防】材料二秦朝對(duì)周朝的分封制度進(jìn)行了深刻的反思后，決定采用郡縣制。秦國(guó)作為分封最晚的諸侯，地處西北，尚武勇，故其民風(fēng)大近于質(zhì)樸無(wú)華，較少受到周朝帶有封建性的禮儀制度的影響。秦朝建立后，疆域包括大量少數(shù)民族居住的邊遠(yuǎn)土地，這些土地也必須要由強(qiáng)有力的組織機(jī)構(gòu)來(lái)管理，并且要由中央直接控制。所以，采用郡縣制是必然的選擇?！幾渣S棟法等《秦國(guó)、秦朝實(shí)行郡縣制的原因探析》（2）根據(jù)材料二文字，概括秦朝實(shí)行郡縣制的原因。（2分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料二圖中工程的東西兩端。（2分）【西漢——削侯收權(quán)】材料三《史記·漢興以來(lái)諸侯王年表》載：“天子觀于上古，然后加惠，使諸侯得推恩分子弟國(guó)邑……及天子支庶子為王，王子支庶為侯，百有余焉?！彪S后，漢武帝利用淮南王劉安和衡山王劉賜謀反一案，盡捕其賓客黨羽。接著，漢武帝頒布“左官律”和“附益之法”，規(guī)定王國(guó)官為“左官”，宣示其等級(jí)低下，嚴(yán)懲服務(wù)于諸侯王的犯罪官吏；嚴(yán)格限制士人和諸侯王交游，嚴(yán)禁朝臣外附諸侯王?！幾詮堌M之《中國(guó)歷史》（3）材料三統(tǒng)計(jì)圖反映出西漢初期中央面臨什么問(wèn)題？（2分）根據(jù)材料三文字并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述漢武帝為解決這一問(wèn)題采取的措施。（2分）（4）請(qǐng)用一句話為本次探究活動(dòng)擬定一個(gè)主題名稱。（2分，要求：主題鮮明、邏輯清晰、語(yǔ)言凝練）試卷答案1.B2.C3.A4.C5.A6.D7.B8.C9.B10.C11.A12.D13.（1）商朝望聞問(wèn)切詩(shī)經(jīng)（2）歷史條件：夏商西周時(shí)期奠定人才和思想資源基礎(chǔ)；西周末年禮崩樂(lè)壞，士游離出來(lái)并面臨再就業(yè)選擇，根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要提出不同思想觀念和解決方案，私學(xué)興起強(qiáng)化思想立場(chǎng)。歷史意義：百家爭(zhēng)鳴促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，成為中國(guó)古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國(guó)古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對(duì)后世有十分重要而深遠(yuǎn)的影響。（3）舉措：“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。認(rèn)識(shí)：中國(guó)古代思想文化不斷發(fā)展創(chuàng)新；思想文化的發(fā)展受時(shí)代背景影響；優(yōu)秀的思想文化對(duì)社會(huì)發(fā)展有推動(dòng)作用等。14.（1）表現(xiàn)：出土地點(diǎn)分布廣；出土總量超過(guò)春秋時(shí)期；部分遺址出土鐵農(nóng)具數(shù)量多且占比較高。影響：促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作，并為開(kāi)發(fā)山林、擴(kuò)大耕地創(chuàng)造了條件，推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也推動(dòng)了社會(huì)的變革。（2）影響：都江堰是一座綜合性的水利樞紐，發(fā)揮出防洪、灌溉、水運(yùn)等多方面的作用，使成都平原成為沃野，被稱為“天府之國(guó)”。工程：漕渠、白渠等。（3）選擇史事：秦始皇下令廢除六國(guó)的貨幣；漢武帝統(tǒng)一發(fā)行五銖錢。闡述或說(shuō)明：秦始皇廢除六國(guó)貨幣，統(tǒng)一貨幣為圓形方孔半兩錢，有利于各地經(jīng)濟(jì)交流，加強(qiáng)了中央對(duì)經(jīng)濟(jì)的控制，鞏固了統(tǒng)一多民族國(guó)家。漢武帝統(tǒng)一發(fā)行五銖錢，加強(qiáng)了朝廷對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的控制，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)上的大一