個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)

個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)篇1一、學(xué)習(xí)方面

（一）自學(xué)方面

1.研究本學(xué)期教材，完成本學(xué)期教材解讀.

2.閱讀了教育教學(xué)方面得書籍，如《教育智慧從哪里來》。

3.經(jīng)常聽新聞和上網(wǎng)了解最新地理資訊，擴(kuò)充課堂的知識容量

和新意。

（二）向他人學(xué)習(xí)

1.聽了“—賽”，不但有本科老師的課三節(jié)，還有其他老師的

課十幾節(jié)。

2.多去聽師傅以及同學(xué)科其他老師的課，及時(shí)向他們請教合適

的教法和教材的解讀。聽了師傅的課十幾節(jié)。二、自我實(shí)踐方面館

1積極參加集體備課

在其他人做中心發(fā)言人時(shí)多請教，自己也要多多的思考，不能

單靠別人。在自己做中心發(fā)言人時(shí)，更要充分準(zhǔn)備。

2.自己出了兩套題。

3.認(rèn)真完成學(xué)校交代的各項(xiàng)任務(wù).

4.參加了“—賽”，比起上次—賽有了長足的進(jìn)步，但對學(xué)情

的把握上和板書上還有巨大的不足。個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)篇2

歲月匆匆，時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，從我踏入幼師開始至今已經(jīng)四年多

To回首過去，在這四年多的時(shí)光里，有苦也有樂，學(xué)到的東西無

論是學(xué)習(xí)上的還是生活上，工作上的都十分豐富。想想這四年前那

個(gè)十分稚嫩的我，到現(xiàn)在臨近畢業(yè)即將踏入社會的我，兩者發(fā)生了

巨大的變化。大學(xué)是職業(yè)生涯的起點(diǎn)，知識已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的一個(gè)很

小的組成部分。人際交往能力、口頭表達(dá)能力、協(xié)調(diào)組織能力、人

格的完善、體魄的鍛煉等都要上升到重要的位置。因?yàn)樽呷肷鐣?

這些都和專業(yè)知識同樣重要，甚至更重要。

在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪

戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的

人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯

規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如

果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大

學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會怎能滿足社會的需

要，使自己占有一席之地？為了更加充實(shí)自己余下的大學(xué)時(shí)光，為

以后更長的路打算，將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才

會有動力。在充分認(rèn)識與深刻總結(jié)自我的前提下，擬定出自己的職

業(yè)生涯設(shè)計(jì)書。

為適應(yīng)新課程改革的持續(xù)發(fā)展和綜合學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)的需要，根

據(jù)教育教學(xué)方針的總體規(guī)劃，結(jié)合我校綜合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，制訂綜

合學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想

以全面提升綜合學(xué)科教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為核心，以骨干教師、

教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人隊(duì)伍的建設(shè)為側(cè)重點(diǎn)，建設(shè)有益于綜合學(xué)科

教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的制度環(huán)境，立足綜合實(shí)踐、地方課程的培訓(xùn)，研實(shí)

教相結(jié)合，創(chuàng)建出高素質(zhì)、能力強(qiáng)、富有開拓創(chuàng)新與教育改革相適

應(yīng)的實(shí)驗(yàn)型綜合學(xué)科教師隊(duì)伍。二、總體目標(biāo)

綜合學(xué)科教師要在教育教學(xué)實(shí)踐中向著“鉆研型”、“創(chuàng)新型”

的目標(biāo)發(fā)展，在教育教學(xué)的業(yè)務(wù)能力上逐步實(shí)現(xiàn)教育改革與教育教

學(xué)理論相結(jié)合、課堂教學(xué)實(shí)踐性經(jīng)驗(yàn)交流、創(chuàng)設(shè)個(gè)性的學(xué)科教學(xué)模

式、綜合學(xué)科教學(xué)評優(yōu)、綜合學(xué)科教學(xué)研討會。同時(shí)，通過系列專

項(xiàng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，培養(yǎng)專任教師具有良好的師德修養(yǎng)，熱

愛小學(xué)教育工作，進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念，優(yōu)化綜合學(xué)科的課堂

教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)水平和教育科研能力，帶動教師樹立自信,

自強(qiáng)，敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)的職業(yè)高尚精神。三、具體要求：

1、綜合學(xué)科教師一定要忠于教育事業(yè)，熱愛自己的工作崗位，

具有較高的事業(yè)心和責(zé)任感。用良好的師德師風(fēng)積極推進(jìn)素質(zhì)教育，

教書育人，為人師表。

2、時(shí)刻用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力以及廣泛的學(xué)科知

識，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，提高課堂教學(xué)水平，并逐步形成綜

合學(xué)科特有的教育教學(xué)風(fēng)格。

3、利用現(xiàn)代信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷提高教師熟練掌握使用

多媒體輔助教學(xué)的教科研能力，并了解中外小學(xué)教育的發(fā)展動態(tài)和

最新教育信息，積極參與綜合學(xué)科教育課程改革，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)發(fā)

展。

4、積極推動綜合學(xué)科教師的繼續(xù)教育再提高。以學(xué)促教，以身

帶教。以較高的教育內(nèi)涵帶動學(xué)科的教育教學(xué)發(fā)展。

5、充分發(fā)揮綜合學(xué)科骨干教師及學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。以備、

講、評、論的各種形式推進(jìn)學(xué)科教學(xué)的進(jìn)一步研究。四、主要措施

1、創(chuàng)設(shè)綜合學(xué)科教師教育教學(xué)環(huán)境

提高認(rèn)識綜合學(xué)科教育教學(xué)的理念，樹立尊師重教，尊重每一

名學(xué)生的職業(yè)道德風(fēng)尚。明確教育教學(xué)責(zé)任和本職職責(zé)，促進(jìn)教師

教育思想逐步成熟c以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，分步

開展綜合學(xué)科教師政治理論學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)師德、師風(fēng)教育的針對

性和實(shí)效性，使綜合教師樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。以

教師良好的的師德形象贏得學(xué)生、家長和社會的尊重，把綜合學(xué)科

教師的師德建設(shè)作為教師考核的重要內(nèi)容和獎懲的重要依據(jù)。

2、加強(qiáng)綜合學(xué)科教師的教學(xué)研討

積極號召綜合學(xué)科教師參與各級教育教學(xué)研討會，并進(jìn)一步促

使綜合學(xué)科教師課堂教學(xué)自己展示的機(jī)會。骨干教師和學(xué)科帶頭人

積極引導(dǎo)青年教師虛心學(xué)習(xí)老教師愛校敬業(yè)、大膽創(chuàng)新教學(xué)的優(yōu)良

傳統(tǒng)，樹立正確的教育思想，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。在實(shí)際教育教學(xué)工作

中充分發(fā)揮骨干和引領(lǐng)的作用，帶動綜合學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)的

提高。

3、提升綜合學(xué)科教師科研能力

經(jīng)常開展現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變綜合科任教師的教育教

學(xué)觀念，創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，提升綜合學(xué)科教師實(shí)際教

育教學(xué)的實(shí)踐性和能力水平。在教育工作中采取多種方法途徑，開

展學(xué)科團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，把綜合學(xué)科的教育課程改革作為重要內(nèi)容，提高

教師適應(yīng)素質(zhì)教育和教育改革與發(fā)展要求的能力。開展綜合實(shí)踐、

地方、校本課程的研究，以綜合學(xué)科團(tuán)隊(duì)教師的聽課、評課、賽課

以及教科研等活動，進(jìn)行自己反思和教學(xué)實(shí)踐研究，進(jìn)一步提高綜

合學(xué)科教師的科研能力。

具體安排：

①、積極參加省、州、市組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活動，優(yōu)效高質(zhì)

地完成各項(xiàng)任務(wù)，取得較好的教科研成果。

②、教研組成員每學(xué)期認(rèn)真制定教育教學(xué)工作計(jì)劃，做好教學(xué)

工作總結(jié)。

③、按照綜合學(xué)科教師的考核方案與細(xì)則，并根據(jù)教師個(gè)人教

科研課題，教研組定期開展組內(nèi)教科研活動，每月一次。

④、認(rèn)真落實(shí)教研組集體備課任務(wù)，做到二周一次集體備課，

每次集體備課有主備人，備課教師要準(zhǔn)備充分，組內(nèi)成員積極主動

研討，形成體現(xiàn)集體智慧的成果。

⑤、教研組成員要經(jīng)常相互聽課、評課，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。主講

教師評課后要認(rèn)真書寫課后反思。個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)篇3

本人1995年畢業(yè)于酉陽民族師范學(xué)校，1995年8月分配到酉

陽縣清泉鄉(xiāng)中心小學(xué)，20_年借調(diào)到龔灘中學(xué)，一直工作至今，

20_年4月獲得縣教委正式調(diào)令，成了龔灘中學(xué)一名名副其實(shí)的教

師。1999年至20_年參加西南師范大學(xué)漢語言專業(yè)自學(xué)考試，獲得

西南師范大學(xué)頒發(fā)的漢語言專業(yè)?？莆膽{。20_年，參加重慶市普

通話培訓(xùn)，達(dá)到普通話二級乙等。20_年10月參加教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn),

獲得教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)初級等級證書。20_年年9月經(jīng)酉陽縣職稱改

革領(lǐng)導(dǎo)小組會評為小學(xué)高級教師級，20_年參加重慶市專業(yè)技術(shù)職

務(wù)資格外語考試，成績合格，獲得d級證書。20_年7月獲得初級

中學(xué)語文教師任職資格。

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，力爭做一

個(gè)合格的人民教師c工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，在教育教

學(xué)中堅(jiān)持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好

每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。為此，多

年來，我不斷從以下三個(gè)方面努力，使得我在教育教學(xué)工作中不斷

取得新的進(jìn)步。一、做一個(gè)富有愛心的教師

愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作

朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，

要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小

處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的

教育。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的

教育更具理性。而家庭和學(xué)校的互動更為有效，很好的解決了學(xué)生

思想等方面的問題c二、做一個(gè)科研型教師

教師從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不

只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本

領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教研工作，積極撰寫

經(jīng)驗(yàn)文章。其中指導(dǎo)的學(xué)生作品曾被省市級報(bào)刊《江門文藝》、

《文學(xué)與人生》刊登，獲得市級征文大賽三等獎。所任學(xué)科多次達(dá)

到同年級學(xué)科前列，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的好評，曾多次被評

為中小學(xué)優(yōu)秀教師及教育工作者，自己的詩歌、小說、散文以及教

學(xué)論文也多次在各級報(bào)刊發(fā)表。三、做一個(gè)理念新的教師

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在我市全面展開，我在認(rèn)真

學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的

教學(xué)方法。在教學(xué)中，我把語文課本知識的學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活

實(shí)際相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)

一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究

式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理

解和與同伴的交流，注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會

學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。我在實(shí)踐

的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積

極撰寫教學(xué)心得，步步向一名真正的優(yōu)秀教師靠近。

總之，在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，

大事講原則。“三人行必有我?guī)煛保e極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力

形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的寫作特長，積極向各大報(bào)刊投

稿，先后在國家級、省級、市級縣級等報(bào)刊發(fā)表了300多篇詩歌、

散文小說，成為了我縣一名小有名氣的業(yè)余作家。當(dāng)然，我也充分

利用自己的優(yōu)勢，積極指導(dǎo)學(xué)生作文，使得部分學(xué)生的作品得以在

省市級報(bào)刊發(fā)表，極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了他們的寫

作水平，也為我校營造了一個(gè)很好的寫作氛圍。

也正是由于我工作努力，成效顯著，我在20_年被縣教委破格

借調(diào)到龔灘中學(xué)。我深感領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，雖然自20_年借調(diào)到龔灘中

學(xué)，到20_年4月才正式獲得調(diào)動手術(shù)，造成每在評優(yōu)晉級中屢次

受限，但我理解領(lǐng)導(dǎo)的難處，從來也沒有因此而心生怨言，懈怠工

作，反而在工作中更加努力，4年來，所任學(xué)科3次獲得年級單科

第一，也因此3次被學(xué)校破格評為校優(yōu)秀教師。

今年，在領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，我終于得到了正式的調(diào)令，也正

式成了龔灘中學(xué)一名名副其實(shí)的教師，我由衷的高興，希望領(lǐng)導(dǎo)能

考慮到我的實(shí)際情況，按照有關(guān)文件規(guī)定，把我轉(zhuǎn)評為初級中學(xué)一

級教師，使我真正納入到初級中學(xué)評優(yōu)晉級的軌道上來。個(gè)人專業(yè)

發(fā)展總結(jié)篇4一、取得成績：

是新時(shí)期新階段我黨對馬克思列寧主義的繼承和發(fā)展，是建設(shè)

全面小康、構(gòu)建社會主義和諧社會的指導(dǎo)方針。對于學(xué)校各項(xiàng)

工作包括教師的教育教學(xué)等工作的開展都有著極為重要的指導(dǎo)意義。

（一）現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任各年級段的英語教學(xué)

工作，能配合學(xué)校做好教務(wù)工作。容易接受新事物和新觀點(diǎn)，能夠

參與課題實(shí)驗(yàn)，具備一定的教育科研能力。

（二）能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。

（三）能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。二、自身存

在的問題和不足：

在一年的學(xué)習(xí)前工作中，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐和深入思考，我深

刻反思自己的工作，以批評與自我批評的形式，看到了不足，找出

了差距：

（一）政策理論水平不夠高。

雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)，深

度不夠;對于新理論新知識的關(guān)注度不高，掌握的不多。有時(shí)候僅僅

滿足于和自己日常工作相關(guān)的知識學(xué)習(xí)和理解，在用理論指導(dǎo)實(shí)踐

這一塊做的也不夠c對有些問題考慮不深不細(xì)、目光不長遠(yuǎn)。

（二）專業(yè)發(fā)展意識不強(qiáng)。

第一要義是發(fā)展?？晌以诤荛L時(shí)間以來，都只是在盡職盡責(zé)的

工作，力求把課上好，把學(xué)生管好，不出什么差錯(cuò)就滿足了，從根

本說缺乏專業(yè)發(fā)展意識。學(xué)無止境，教亦無止境，當(dāng)我登錄“教育

在線”，走近魏書生、朱永新等教育大師時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己的淺薄。

專業(yè)發(fā)展，是一個(gè)教師成長的命脈。缺失專業(yè)發(fā)展，我們便只能淪

為一個(gè)名副其實(shí)的“教書匠”，干一輩子重復(fù)勞動。

（三）缺乏反思精神。

曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎?

傳不習(xí)乎？”教學(xué)中的反思是十分重要的，可讓我們盡快成長起來，

而一個(gè)人，不經(jīng)過不斷的反思，就很容易盲目，容易自大，他的思

想，只能是別人思思的跑馬場。教學(xué)反思，最好的方法是勤寫教學(xué)

日志。遺憾的是，自己在現(xiàn)實(shí)生活中忙忙碌碌，做到的只是每月寫

一個(gè)教育教學(xué)反思而已。三、今后努力方向：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，既要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、

學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作

相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。

（二）以人為本，樹立人性化教育理念和專業(yè)發(fā)展理念。

牢固樹立以人為本的理念，全心全意為學(xué)校、學(xué)生及家長發(fā)展

服務(wù)，著力創(chuàng)造和維護(hù)良好的校容校貌，為學(xué)生的校園生活提供一

個(gè)良好的環(huán)境；改進(jìn)工作作風(fēng)和方法，尊重學(xué)生和家長，通過耐心細(xì)

致的工作實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師和學(xué)生的和諧發(fā)展以及自身專業(yè)發(fā)展。

（三）克服惰性，積極反思，創(chuàng)新工作方法與思路。

在工作中要拓寬思路、開拓視野、開動腦筋，著力研究適應(yīng)新

時(shí)期發(fā)展形勢的新方法、新舉措;要轉(zhuǎn)變觀念，積極反思自己的教學(xué)

行為，克服求穩(wěn)和保守思想，敢于打破習(xí)慣思維的束縛，開拓創(chuàng)新。

總之，今后我一定要進(jìn)一步改進(jìn)工作，服務(wù)好學(xué)生，服務(wù)好家

長，服務(wù)好社會，努力使自己成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。20_年教

師專業(yè)發(fā)展總結(jié)

1、學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。

每學(xué)期讀一本教育專著，如《多元智能》等，及時(shí)作好筆記，

寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊

雜志，如：《人民教育》、《云南教育》、《中國教育報(bào)》、《中

小學(xué)教育》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的

教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義°做到

“五個(gè)結(jié)合”：

結(jié)合課程改革學(xué)習(xí)；結(jié)合教育改革的熱點(diǎn)問題學(xué)習(xí)；結(jié)合教育教

學(xué)實(shí)踐案例學(xué)習(xí)；結(jié)合教育改革中產(chǎn)生的困惑學(xué)習(xí)；結(jié)合同事之間的

相互交流相互提高學(xué)習(xí)。

2、專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我。

堅(jiān)持教學(xué)相長，在師師、師生的交往中獲得自我發(fā)展。勤聽課，

通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的

問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,

不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

本學(xué)期共聽課24節(jié)，評課24節(jié)。

3、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

積極學(xué)習(xí)理論，堅(jiān)持個(gè)人素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)成長；領(lǐng)會理論中對于

教育教學(xué)的指導(dǎo)意義，促進(jìn)自己的可持續(xù)發(fā)展。

努力做到博覽群書，學(xué)會并樂于和同事分享學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)會

思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反

思中提升教學(xué)研究水平。學(xué)會并善于聆聽校外的聲音，如家長、社

會對自己的專業(yè)性的要求，以推進(jìn)自身業(yè)務(wù)的不斷成熟。

4、勤寫文章，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中歷練自我。

充分利用業(yè)余時(shí)間多讀書，認(rèn)真閱讀教育名著，將所得所感及

時(shí)記錄下來。在“讀”的基礎(chǔ)上，學(xué)會“想”和“寫”，經(jīng)常性地

把自己的思想體會寫出來；努力寫些能多層次多方位反映課改的好文

章。

5、強(qiáng)化開放的合作性研訓(xùn)意識，積極參加各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及教

研活動，在活動中積極發(fā)言，提升自己的理論水平。加大校際間聯(lián)

手互動學(xué)習(xí)的力度，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“新課改”思想理念，并努力將

新課改的思想理念貫穿在整個(gè)教學(xué)中，提高教學(xué)水平。積極開展課

題研究，寫出了課題研究計(jì)劃并按實(shí)施方案扎實(shí)、有效的開展，完

成了任務(wù)，取得了較好的效果。

6、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)

方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課

余時(shí)間學(xué)習(xí)電腦，提高了自己的計(jì)算機(jī)水平。個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)篇

5

在教師專業(yè)技術(shù)發(fā)展學(xué)習(xí)中，本人嚴(yán)格按照學(xué)校的專業(yè)發(fā)展計(jì)

劃，制定了本人自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，真心對待這一學(xué)習(xí)，一步步

扎扎實(shí)實(shí)在發(fā)展自我，使自己在學(xué)習(xí)中專業(yè)水平得到提升，歷經(jīng)艱

辛之后收獲著成功的喜悅?，F(xiàn)將本人近年來的學(xué)習(xí)情況及思想觀念

和教育行為上的變化總結(jié)如下。一、換位思考，讓學(xué)生成為課堂的

主人。

新課改是以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念，力求使學(xué)生在責(zé)任感、

自主學(xué)習(xí)與生活能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn)，

努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系，倡

導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會負(fù)責(zé)，在參與中發(fā)展自我,

強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及社會實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生更主動、更自覺、

更活潑、更多樣地學(xué)習(xí)，把課堂與社會，把課堂與家庭結(jié)合起來，

在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。那么，在

教學(xué)中我就本著導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教的原則，站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行教學(xué)

設(shè)計(jì)，把教學(xué)過程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過

程。教師要精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習(xí)活

動中，獲取知識發(fā)展能力。在這個(gè)過程中，老師要放手讓學(xué)生自我

思考、自由表達(dá)、要尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生的不同見解、鼓勵(lì)

學(xué)生大膽發(fā)言，巧設(shè)問題，讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的主人。

二、注重課后反思，積累經(jīng)驗(yàn)和材料

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程中，我及時(shí)對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的

表現(xiàn)給予及時(shí)評價(jià)加反思，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會、

經(jīng)驗(yàn)和資料，有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行，有利于不斷提升自身的

理論水平和教學(xué)能力。每教完一節(jié)課后，我都要找不足之處，想應(yīng)

做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn)。善于發(fā)現(xiàn)問題、總

結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和提高，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，我要為實(shí)現(xiàn)追求的目標(biāo)

而加倍努力，希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助。三、教研活動的開

展磨礪了我

學(xué)校的發(fā)展靠教師，教師的素質(zhì)決定著學(xué)校的命運(yùn)。我積極的

參加學(xué)校組織的各種教研活動。在教研活動中，我不畏艱難，主動

發(fā)言，不斷的體驗(yàn)與感悟，推敲與揣摩中我的教學(xué)技藝越來越提高。

學(xué)校還經(jīng)常組織我們在多媒體教室進(jìn)行新課程教改的理論的遠(yuǎn)程培

訓(xùn)，進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過程中所遇到的各種問題。通過不斷的

學(xué)習(xí)我真正領(lǐng)悟到了與時(shí)俱進(jìn)的含義，要想不被社會所淘汰就得不

斷學(xué)習(xí)、不斷充電、不斷更新教育理念。只有這樣才有可能成為一

個(gè)領(lǐng)導(dǎo)信任，家長放心，學(xué)生喜愛的好老師。

教育是一項(xiàng)高難度的藝術(shù)工作，要做好它，是十分不容易的。

但我堅(jiān)信，只要愛崗敬業(yè)，踏實(shí)工作，就一定會有所收獲的。我的

精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。所以無論將來是怎樣

的辛苦，我都將會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，多探究，爭取

更大的進(jìn)步。

總之，經(jīng)過多來的教學(xué)，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在今后的

教學(xué)中，我將加強(qiáng)繼續(xù)加強(qiáng)自己的專業(yè)素質(zhì)，及時(shí)反思，認(rèn)真總結(jié),

在課程教材改革的征途上做出新的成績。

習(xí)慣是一種動力定型，是條件反射長期積累和強(qiáng)化的結(jié)果，必

須經(jīng)過長期、反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。因此我認(rèn)為嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)

練，是形成良好習(xí)慣最基本的方法。訓(xùn)練法對小學(xué)生來說尤為重要,

因?yàn)樗麄兊钠返滦纬赏皇窍葟母拍铋_始，而是從實(shí)踐中體驗(yàn)和

訓(xùn)練出來的。一些大道理一時(shí)半會兒很難被他們理解，但是，在訓(xùn)

練中隨著年齡的增長，他們會體會到好習(xí)賞的益處，慢慢就理解了。

這時(shí)的習(xí)慣已成為他們的第二天性，因此他們會受益終身。訓(xùn)練是

形成良好行為習(xí)慣的中心環(huán)節(jié)，沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣。在訓(xùn)練中我

做到三個(gè)結(jié)合：一、激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合

學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣后是非常喻快的，可養(yǎng)成的過程卻

是一“痛苦”的過程，需要戰(zhàn)勝許多困難，經(jīng)過許多練習(xí)。特別是

對已形成不良習(xí)慣的學(xué)生，要矯正就更需要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不斷地

同壞習(xí)慣作斗爭才能形成，在訓(xùn)練中要強(qiáng)調(diào)“反復(fù)”、“嚴(yán)格”四

個(gè)字，不怕麻煩。如：要求學(xué)生集合站隊(duì)做到“快、靜、齊“，要

經(jīng)過多次嚴(yán)格訓(xùn)練，反反復(fù)復(fù)，循環(huán)往復(fù)。聽到口令，教師數(shù)三下,

“聲落、動止、隊(duì)形成“。慢了，提出問題，解散重做，做好了表

揚(yáng)，反復(fù)訓(xùn)練。如有小動作專門訓(xùn)練1分鐘無小動作。不過光“苦

練”還不行，要把“苦練”與“趣練”結(jié)合起來，因?yàn)橹心昙壍膶W(xué)

生畢竟年齡還小，如果一味單調(diào)訓(xùn)練他們就煩了，因此在訓(xùn)練中把

激發(fā)興趣與嚴(yán)格訓(xùn)練相結(jié)合。由于我班學(xué)生的視力不太好，如在訓(xùn)

練學(xué)生正確的五姿（坐姿、立姿、寫字姿勢、舉手姿勢、讀書姿勢）

時(shí)，我采取趣味訓(xùn)練，在班上找小榜樣，開展“請你象他這樣做”

的有趣活動，在課前或課中適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，請小榜樣做出一個(gè)正確的

姿勢并說：“請你象我這樣做，”同學(xué)們立刻學(xué)做，并說：“我就

象您這樣做，”反反復(fù)復(fù)經(jīng)常不斷，學(xué)生很有興趣。為了進(jìn)一步調(diào)

動同學(xué)們的積極性，教師要及時(shí)更換小榜樣，使學(xué)生進(jìn)一步在有趣

的活動中強(qiáng)化訓(xùn)練，養(yǎng)成姿勢端正的好習(xí)貫。二、明確要求與具體

指導(dǎo)相結(jié)合

對成年人一般提出要求就行了，不需指導(dǎo)過細(xì)，而對小學(xué)生則

不行，必須做到“明確要求，指導(dǎo)具體”。如學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，首

先制定了四條要求：

一、書寫規(guī)范；

二、格式正確；

三、正確率高；

四、按時(shí)完成，及時(shí)復(fù)批。

用這四條要求經(jīng)常指導(dǎo)孩子的作業(yè)，給予評判，好的印上紅旗

或小紅花，開展一日無錯(cuò)題活動。經(jīng)常在全班展覽，鼓勵(lì)本人，促

進(jìn)大家。為了明確要求，我制訂了養(yǎng)成教育內(nèi)容序列，從每個(gè)細(xì)小

的動作入手，從站、立、行走開始，隨時(shí)都要給予指導(dǎo)。另外，從

學(xué)生的作文和日常接觸中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子接、發(fā)東西、說話等不

太有禮貌，我就及時(shí)教孩子學(xué)會如何給大人遞東西，如何接發(fā)本冊,

如何說話。我班的地面是磚地，易臟，不好搞衛(wèi)生，我就教學(xué)生如

何保持衛(wèi)生，擦桌子、掃地??低年級的孩子都缺乏起碼的生活經(jīng)驗(yàn),

如果沒有具體地指導(dǎo)很難形成良好習(xí)慣，所以培養(yǎng)習(xí)慣必須具體指

導(dǎo)。教師在學(xué)校指導(dǎo)，家長在家里指導(dǎo)，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練，最終形成

良好行為習(xí)慣。三、檢查評比與自我評價(jià)相結(jié)合

只要求沒檢查，就跟沒說一樣。因此檢查評比工作必須堅(jiān)持下

去，根據(jù)小學(xué)生日常行為規(guī)范我對學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、文明行為、

學(xué)習(xí)用具、三帶等情況每日與家長聯(lián)系，做到“天天查、周周評、

月月總結(jié)”。開展“爭星”評比活動，評出紀(jì)律標(biāo)兵、文明禮貌標(biāo)

兵、勞動小能手??工作雖然瑣碎但對形成學(xué)生良好行為習(xí)慣起到了

督促作用。但是檢查評比終究是外力，養(yǎng)成好行為習(xí)慣必須靠內(nèi)因,

為此把檢查評比與自我評價(jià)結(jié)合起來。依據(jù)小學(xué)生評價(jià)手冊，每月

認(rèn)真進(jìn)行四評：學(xué)生自評，小組互評，家長評，教師評。如果學(xué)生

把道德規(guī)范與本人的有關(guān)行為進(jìn)行聯(lián)系，對照評價(jià)，這對學(xué)生道德

行為發(fā)展起到了重要的導(dǎo)向作用。特別是自我評價(jià)，它是學(xué)生進(jìn)步

的力量源泉，只有自己認(rèn)識到自己的行為正確與否，才會產(chǎn)生美化

自我行為的強(qiáng)大動力。

總之，我們的教育最終是對學(xué)生的行為發(fā)生影響，培養(yǎng)小學(xué)生

良好的行為習(xí)慣對促進(jìn)兒童健康成長有著重要的意義。它是對兒童

進(jìn)行德育的有力手段，同時(shí)在具體的培養(yǎng)中滲透著政治思想品德教

育。養(yǎng)成教育是培養(yǎng)合格的社會主義新人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有抓好這

一環(huán)節(jié)，從實(shí)際出發(fā)，靈活機(jī)動地培養(yǎng)學(xué)生各種良好行為習(xí)慣，才

能使他們健康、快樂地成長起來。個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)篇6

20_年，我在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛本職工作。我以這份

“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子，愛這份工作。為孩子們

著想。盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。我更是

常常這樣想：教師，啟迪孩子的心志，是教書育人者，教師的政治

思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此，在思想上就應(yīng)該高定位,

更應(yīng)本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動，做到人到思

想到，認(rèn)真體會其精神實(shí)質(zhì)，并做好記錄，貫徹到實(shí)際工作中，遵

守考勤紀(jì)律等，

尤其要在孩子們面前，樹立良好的教師形象。本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，

進(jìn)行反思，彌補(bǔ)不足的思想，對自己的個(gè)人專業(yè)發(fā)展情況做以下總

結(jié)：

一、力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，提升新課程教學(xué)理念為

基準(zhǔn)的思想，積極參加各級部門組織的培訓(xùn)活動。參加了本校組織

的新教師培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)活動中提升了自身能力，并得到了鍛煉

和提高，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新；利用課余時(shí)間研究了教育教

學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的

教育科研水平更有了相應(yīng)的提高；利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校

本課程，大膽嘗試，使自己的教材開發(fā)及處理能力再上了一個(gè)臺階,

同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，在與其他教師研討交流并實(shí)踐的過程中，提

高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。

二、在專業(yè)知識和技能方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教育

教研活動，主動學(xué)習(xí)，積極討論交流，更進(jìn)一步提高了自己的教育

科研水平，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。

本學(xué)年的教育教學(xué)工作結(jié)束了，但仍需要繼續(xù)更進(jìn)一步的提高,

我現(xiàn)在初步計(jì)劃在下一學(xué)年里更加繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，使自己的自身素

質(zhì)和能力得以不斷完善。對于上級組織的各類培訓(xùn)，我將不遺余力

地積極參加，并且以認(rèn)真的態(tài)度對待每一次培訓(xùn)。同時(shí)珍惜每一次

培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，在培訓(xùn)中務(wù)實(shí)、求真，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用,

從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補(bǔ)自身不足，更進(jìn)一步提高

自身具有的能力和素養(yǎng)，為教育事業(yè)發(fā)揮一名教師應(yīng)有的作用。

總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作里，我更清楚地認(rèn)識到時(shí)間不等人,

不能只在原處守望，必須更明確地樹立終身學(xué)習(xí)觀，不斷學(xué)習(xí)，不

斷充實(shí)自己，不斷前進(jìn)，練就自己更堅(jiān)實(shí)過硬的專業(yè)等知識技能，

更應(yīng)該把自己的本質(zhì)工作做好。

為了我所愛的工作和教育事業(yè)，我愿奉獻(xiàn)熱情和力量！讓生命

的活得更有滋味……個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)篇7

回顧本學(xué)期的工作，這讓我不禁想起一首歌曲“隨風(fēng)奔跑自由

是方向，追逐淚和閃電的力量，把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛，即使再

小的帆也能遠(yuǎn)航?！痹诒緦W(xué)期里，看到我們的“花兒”能夠健康快

樂的成長，而此刻我還在回味！

在開學(xué)之初我就為自己在本學(xué)期的工作擬訂了發(fā)展目標(biāo)。雖然

本學(xué)期我個(gè)人身體上有些變化，（懷孕4個(gè)月）但我一直堅(jiān)信，在

身體允許的情況下，一定堅(jiān)持到最后！而且我實(shí)現(xiàn)了，也做到了。

俗話說“學(xué)無止境”，只有在教學(xué)中不斷的充電，才能將新的

理念第一時(shí)間傳遞給學(xué)生們。本學(xué)期我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了一些樂

器如：豎笛、口琴等的吹奏方法，并打算在下學(xué)期在7年級幾個(gè)班

開設(shè)器樂課，讓學(xué)生在音樂課中充分享受快樂的同時(shí)真正的學(xué)到點(diǎn)

真本領(lǐng)，讓他們在體驗(yàn)音樂的同時(shí)感知音樂帶給他們的無限魅力！

也許是因?yàn)樽约盒愿癖容^活潑、隨意的原因吧，我特別喜歡我

教的這些學(xué)生們，尤其是這學(xué)期新接的幾個(gè)班的孩子們，我經(jīng)常被

他們的天真、可愛的樣子以及希奇古怪的想法所打動，有時(shí)候，我

覺得，每天和他們在一起唱啊、跳啊、樂啊，真實(shí)一種享受！

這學(xué)期他們在我的音樂課上，盡情的發(fā)揮、歌唱，把他們的音

樂天賦發(fā)揮到極限，我會為他們提供一個(gè)充分展示自我的空間，讓

他們的思維活躍起來，身心動起來。看著他們那有著創(chuàng)意的奇思妙

想，我不禁為之感動。

對于傳統(tǒng)教學(xué)法的學(xué)習(xí)是我們在大學(xué)時(shí)代的必修課，真正在教

學(xué)實(shí)踐中的領(lǐng)悟確是另外一回事。在教學(xué)中僅僅是理論上“奧爾

夫”“柯達(dá)伊”“啟發(fā)式”“示范法”什么什么的，只會把自己的

思路束縛在某個(gè)范圍，這反而被動。怎樣為好呢？一句話，“無招

勝有招！”即學(xué)他人之長，補(bǔ)己之短；揚(yáng)己之長，敢創(chuàng)新招。你解

決問題的最佳辦法就是隨機(jī)應(yīng)變，滿腹的經(jīng)綸敵不過你在教學(xué)實(shí)踐

中一個(gè)奇妙的點(diǎn)子。記得有一次，我在7年3班上課，大家似乎對

這節(jié)課的內(nèi)容不是很感興趣，學(xué)生反到對課上最后幾分中的“小小

擂臺賽”表現(xiàn)積極、突出。我靈機(jī)一動，讓學(xué)生下節(jié)課以音樂會形

式準(zhǔn)備自己喜愛的歌曲，收到了不錯(cuò)的效果。

記得剛開學(xué)的一節(jié)音樂課上，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是維吾兒族民歌；；青

春舞曲>>,由于大家對這首歌曲的旋律大家都十分熟悉，唱兩遍就

都會了，當(dāng)看到大家的興趣不是很濃時(shí)，我就靈機(jī)一動，開始讓他

們和老師隨音樂動超來，一邊打節(jié)奏，一邊歌唱，讓孩子充分體驗(yàn)

音樂的動感，其中有一名音樂感和表現(xiàn)力非常強(qiáng)的男生帶給我意外

的驚喜，他突然舉足手，我以為他有什么事情，就把他叫起來，他

站起來很認(rèn)真地對我說：“閆老師，我曾經(jīng)在學(xué)校的開學(xué)典禮上看

你跳舞你的舞蹈跳得很好，我可以邀請你和我一起跳一段新疆舞

嗎？"我驚呆了，又意外，又開心，意外的是這孩子對老師竟然如

此關(guān)注，開心的是我還是第一次和自己的學(xué)生一起在講臺上跳舞，

此刻，激起了全班同學(xué)的興奮點(diǎn)，掌聲響徹了整個(gè)課堂，把整個(gè)課

堂推向了高潮，音樂響起，掌聲為伴，還有笑聲、歡呼聲融合在一

起……經(jīng)過我和這名同學(xué)的默契的配合，引來了全班同學(xué)的拍手叫

好，看著孩子們嘻嘻哈哈、手舞足蹈的樣子，我發(fā)覺此刻的我是世

界上最最幸福的人c但在我眼中，他們的“舞蹈”是跳得最好的，

歌唱得是最動人的，他們那笑得像月牙般的眼睛是最傳神的，他們

那投入的模樣是最最可愛的。

在師德方面，本學(xué)期開學(xué)初我擬訂了目標(biāo)，通過一個(gè)學(xué)期的工

作，使自己明了師德的概念，成為一名具備良好師德的教師，在具

體的學(xué)習(xí)中我感受到了什么是“為人師表”，什么是“一切為了學(xué)

生，為了學(xué)生的一切”。還記得走進(jìn)八十七中的第一天，還記得走

上講臺的那一目，面對學(xué)生的眼睛，我突然很迷惑，不知道該如何

對待他們。后來，我慢慢的摸索，感知到了孩子們的可愛，發(fā)現(xiàn)教

師的一言一行直接影響到學(xué)生，那么我們教師的每個(gè)舉動、言語、

行為、衣著等都可能對身邊的孩子有產(chǎn)生很大的影響，甚至?xí)淖?/p>

他們的命運(yùn)。于是我意識到，教師不僅要有淵博的知識做基礎(chǔ)，更

為重要的是要有一顆愛心，去善待每一個(gè)孩子，去尊重每一個(gè)孩子。

在活動方面，小六年級在張?zhí)K主任倡導(dǎo)下我和郭麗老師開展了

課前一首歌活動，并在每月月末進(jìn)行比賽考核，六年級各班非常重

視本次活動，在平時(shí)課間經(jīng)?？梢月牭剿麄儛偠母杪暋?/p>

回顧這學(xué)期的工作，可以說自己是在不斷的嘗試中摸索中和鍛

煉中走過來的，雖然自己身體上的有所變化，但這并沒有拉開我和

孩子們之間的距離，更沒有影響到我的工作，我沒有耽誤一節(jié)課，

并堅(jiān)持到學(xué)期末。因?yàn)楹⒆觽儗σ魳氛n的喜愛與執(zhí)著讓我沒有理由

不去好好備每一節(jié)課、精心的安排每一環(huán)節(jié)，好讓他們真正地從音

樂中感受快樂、學(xué)到知識，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，我想這就夠了！個(gè)人

專業(yè)發(fā)展總結(jié)篇8

我通過這一學(xué)年的學(xué)習(xí)，自己專業(yè)文化水平有所提高，而且不

斷更新了學(xué)問，更新了教育觀念，優(yōu)化了課堂教學(xué)，使自己的教育

教學(xué)工作，及教學(xué)水平更上了一個(gè)新的臺階，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人成長

專業(yè)進(jìn)展總結(jié)如下：一、提高熟悉，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

新世紀(jì)的老師，應(yīng)具有高尚的師德和良好的心理素養(yǎng)，具有精

湛的教學(xué)技藝，制造性的從事教育教學(xué)工作，以此完善、進(jìn)展自我。

然而老師專業(yè)力量既是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，也是制約教育質(zhì)量的

瓶頸。因此，對老師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，

我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保

量完成教學(xué)工作。本學(xué)期，我仔細(xì)的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)同

學(xué)的教學(xué)方法，開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把同學(xué)放在首位，發(fā)

揮同學(xué)的主體作用c對階段規(guī)劃和措施我仔細(xì)對待，不斷反思，不

斷更新教育觀念，腳踏實(shí)地做好本職工作。二、不斷優(yōu)化課堂教學(xué),

形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我深深地熟悉到：只有不斷充實(shí)自己,

不斷迎接挑戰(zhàn)，仔細(xì)過好每一天，才會取得更大的進(jìn)步。我是個(gè)一

般的老師，但我堅(jiān)信，把一般的事做好，這本身就不一般了，所以

為了我愛的教育事業(yè)，我認(rèn)仔細(xì)真做好每一件工作。

三、豐富專業(yè)學(xué)問，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)專業(yè)力量的培育，促進(jìn)學(xué)問結(jié)構(gòu)的進(jìn)展，具備新的教育

思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問

的學(xué)習(xí)，開展互助活動，多聽課，學(xué)習(xí)閱歷豐富的老師先進(jìn)之處，

運(yùn)用于教學(xué)。

2、觀摩、爭論、學(xué)習(xí)，提高思想熟悉和教學(xué)水平。仔細(xì)學(xué)習(xí)教

育教學(xué)理論，討論教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動，以此提高自

己的教研力量。

3、仔細(xì)參與學(xué)區(qū)以及學(xué)校的教研活動，多聽課，多學(xué)習(xí)。

四、依照進(jìn)展目標(biāo)完善自己。

依照進(jìn)展目標(biāo)不斷完善自己，這樣，在教學(xué)工作中，使我積累

了不少的教學(xué)閱歷，努力成為成熟期老師，并向?qū)W者型老師轉(zhuǎn)型。

在教學(xué)中不斷反思，通過反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為,

提升教學(xué)水平；同時(shí)形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思索和

制造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，面對改革中消失的新

問題、新挑戰(zhàn)，提升教學(xué)水平，同時(shí)，形成自己對教育現(xiàn)象、教學(xué)

問題的獨(dú)立思索和見解。

總之，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師的樂觀性高，學(xué)校的文化氛

圍深厚，以及各級各部門的急躁關(guān)心，促使了自己的成長及專業(yè)的

進(jìn)展。個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)篇9

在這一學(xué)年我兢兢業(yè)業(yè)，熱愛本職工作。以這份“教書育人”

的工作為榮。愛身邊的孩子，愛這份工作。而且在工作中常常換位

思考，為孩子們著想盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、

愛。我更是常常這樣想:教師，啟迪孩子的心志，是教書育人者，教

師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此，在思想上就應(yīng)

該高定位，更應(yīng)本著求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動，

做到人到思想到，認(rèn)真體會其精神實(shí)質(zhì)，并做好記錄，貫徹到實(shí)際

工作中，遵守考勤紀(jì)律等等，尤其要在孩子們面前，樹立良好的教師

形象。

本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行反思，彌補(bǔ)不足的思想，對自己的個(gè)人專業(yè)發(fā)

展情況做以下總結(jié)：

一、在上級部門及本校組織的相關(guān)活動中，本人力求做到以提

高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想，積極參加

各級部門組織的培訓(xùn)活動。

1、積極爭取參加數(shù)學(xué)教師專業(yè)知識培訓(xùn)等；2、參加了有關(guān)部

門及本校組織的師德等培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)活動中提升了自身能力，

并得到了鍛煉和提高，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新；

3、利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華,

積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平更有了相應(yīng)的提高；

二、根據(jù)自己《計(jì)劃》中的“重點(diǎn)提高內(nèi)容”，在本學(xué)年我對

《計(jì)劃》中的以下部分進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)，以提高自己的

素質(zhì)和能力，盡量保持和《計(jì)劃》一致。

1、在數(shù)學(xué)教學(xué)水平方面，參加了有關(guān)部門組織的專業(yè)技術(shù)教育

等培訓(xùn)，提高了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平和能力；

2、在教育教學(xué)水平方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動,

在與其他教師的探究交流中更進(jìn)一步提高了自己的教育教學(xué)水平。

三、本學(xué)年在個(gè)人專業(yè)發(fā)展中所獲成績和所做的其他一些具體

工作:

1、在課堂教學(xué)中與本校的其他教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流，汲取精華,

并結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用性嘗試；

2、在專業(yè)知識和技能方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教育教

研活動，主動學(xué)習(xí)，積極討論交流，更進(jìn)一步提高了自己的教育科

研水平，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。雖然取得了一些成

績，但仍需要繼續(xù)更進(jìn)一步的提高，我現(xiàn)在初步計(jì)劃在今后里更加

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，使自己的自身素質(zhì)和能力得以不斷完善。對于上級

組織的各類培訓(xùn)，我將不遺余力地積極參加，并且以認(rèn)真的態(tài)度對

待每一次培訓(xùn)。同時(shí)珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，在培訓(xùn)中務(wù)實(shí)、

求真，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出

發(fā)，彌補(bǔ)自身不足，更進(jìn)一步提高自身具有的能力和素養(yǎng)，為教育

事業(yè)發(fā)揮一名教師應(yīng)有的作用。

總之，在今年的教學(xué)工作里，我更清楚地認(rèn)識到時(shí)間不等人，不

能只在原處守望，必須更明確地樹立終身學(xué)習(xí)觀，不斷學(xué)習(xí)，不斷充

實(shí)自己，不斷前進(jìn)，練就自己更堅(jiān)實(shí)過硬的專業(yè)等知識技能，更應(yīng)該

把自己的本質(zhì)工作做好。個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)篇10

“百舸爭流，逆水行舟，不進(jìn)則退”。要想使自己不斷地前進(jìn),

必須要付出一定的努力，要不斷的扎實(shí)自己的專業(yè)技能，提高自己

的業(yè)務(wù)水平，下面是我這一年的個(gè)人專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)要想使自己

的專業(yè)基本功扎實(shí)，就要不斷的學(xué)習(xí)。

既然你選擇了教師這一行業(yè)，你也就選擇了終身學(xué)習(xí)，也只有

不斷的學(xué)習(xí)，你才能進(jìn)步，才能源源不斷的為學(xué)生輸送新的知識，

開闊學(xué)生的視野，所以，本學(xué)期我在認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)知識的同時(shí)，

也學(xué)習(xí)了一些對未來的教學(xué)工作有意義的書籍如：《給教師一百條

新建議》、《物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)診斷》《百科全書》等等。認(rèn)真學(xué)

習(xí)的過程中并有了一些收獲。

2、積極參加學(xué)校組織的集體備課，及個(gè)人備課。

在集體備課的過程中，了解到了中考試題的命題原則及發(fā)展方

向，了解到了研究問題的基本方法，聽了一些權(quán)威教師的公開展示

課，以及專家的點(diǎn)評課，收獲頗多。在組為備課過程中，能夠做到

認(rèn)真研究教學(xué)教法，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，向45分鐘要效率，從課堂的效果

看取得了滿意的效果。3、多聽課，多請教，取長補(bǔ)短。

自從學(xué)校開展了“四杯賽”活動以來，給了全校老師搭建了教

學(xué)示范課展示的平臺的同時(shí)，也為教師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)提

供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，所以，在“四杯賽”展示課的那段時(shí)間里，

我積極參加聽課，學(xué)習(xí)同事們上課的優(yōu)點(diǎn)，借鑒同事們教學(xué)的寶貴

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽了同事們的課，感覺到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格，

每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，感覺到了自身存在的許多不足之

處，也感覺到了自己要學(xué)習(xí)的東西還有很多，從而更加有了學(xué)習(xí)的

動力。

以上是我對這學(xué)期個(gè)人發(fā)展情況的一點(diǎn)總結(jié)，以后的工作中我

會一如既往，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)工作，為學(xué)生家長負(fù)責(zé)，為

學(xué)生的未來負(fù)責(zé)。個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)篇11

時(shí)光荏苒，本學(xué)期就要結(jié)束了，對照自己在學(xué)期初制定的目標(biāo)，

總結(jié)如下。一、本學(xué)期努力更新學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念、行為、方法。

不斷更新教育觀念，能在現(xiàn)代人才觀、質(zhì)量觀和以人為本促進(jìn)

主動發(fā)展的教學(xué)觀的指導(dǎo)下，逐步提高教育教學(xué)活動質(zhì)量；聯(lián)系教

改實(shí)際開展教育科研.結(jié)合課堂實(shí)踐，尋找研究切入點(diǎn).加強(qiáng)學(xué)習(xí)，

進(jìn)一步提高教育教學(xué)研究能力，善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、

分析問題，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)造性地予以運(yùn)用，提高對課堂教

學(xué)的精加工程度，追求教學(xué)的品質(zhì)與效益。二、努力提高個(gè)人素養(yǎng)。

1、學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的今天是一個(gè)開放的

信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課

題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動研究等.此外，學(xué)習(xí)的內(nèi)

容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。

2、本學(xué)期努力更新自己的專業(yè)知識，”要給學(xué)生一滴水，自己

必須要有一桶水當(dāng)今世界，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增，社會

各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面

發(fā)展.注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)

時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性

的目標(biāo)和任務(wù)。

3、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和

業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造的教育.從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今

后的發(fā)展提供方便C

4、本學(xué)期提高自己的教育能力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力

是一項(xiàng)永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技

術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中

學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的，同時(shí)也是快樂的。三、業(yè)務(wù)理論學(xué)

習(xí)方面：

本學(xué)期多次參加各部門組織的集中學(xué)習(xí)，充分利用好集中學(xué)習(xí)

的時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐觀摩.并及時(shí)做了學(xué)習(xí)筆記。四、教師

師德修養(yǎng)方面：

自己在教學(xué)態(tài)度上，要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，做到了課前認(rèn)真?zhèn)湔n，

課堂認(rèn)真講授，板書工整，批改作業(yè)認(rèn)真，課后及時(shí)總結(jié)，及時(shí)改

進(jìn)。課堂教學(xué)或?qū)嵙?xí)時(shí)不準(zhǔn)遲到、早退，中途退堂，不準(zhǔn)擅自調(diào)課,

積極進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐研究工作，不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平，提高教

育質(zhì)量。

總之，這學(xué)期我將利用一切可以利用的時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，

以提高自身的理論和實(shí)踐能力。讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握

所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題、解決問題的能力。個(gè)人

專業(yè)發(fā)展總結(jié)篇12

優(yōu)秀的教師對學(xué)生懷有很高的期望，但對自己的期望更高。我

已經(jīng)參加工作近十年，經(jīng)歷了許許多多的成功與失敗。面對著新時(shí)

代的學(xué)生，對教師的要求會更高。在平時(shí)我也拜讀了很多教育教學(xué)

書籍，書本上的理論知識和現(xiàn)實(shí)還是有很大的差距的。因?yàn)槿狈?jīng)

驗(yàn)，不善于總結(jié)，在課堂教學(xué)及班主任工作中還是會或多或少出現(xiàn)

一些小差錯(cuò)，不能那么的得心應(yīng)手。但畢竟我們還年輕，我們比較

容易接受新的東西，我們思維活躍有自己的想法，勇于探索、能吃

苦、有上進(jìn)心。在未來的時(shí)間里我對自己制定的總目標(biāo)是：努力成

為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研、課題上有所發(fā)展。在本學(xué)期里

我始終堅(jiān)持著這個(gè)目標(biāo)。一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教

學(xué)。

隨著實(shí)施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深

刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法,

逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為

主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語

文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、

新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知一一

探究一一反思一一延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作一一探

究一一創(chuàng)造一一創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學(xué)效

果。二、用生動靈活的教學(xué)方式，體味學(xué)習(xí)的快樂煥發(fā)課堂活力。

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激

活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于

捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。

為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握二年級學(xué)生的心理特征和

思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂

教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體一

一感知一一合作探究一一反思質(zhì)疑一一拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)

不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到

的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，

教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的

模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮

想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互

動，環(huán)境互動，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的

鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會C師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入

課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，

又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課

堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。三、利用媒體資源，創(chuàng)設(shè)美麗課堂。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文

課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生

學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂

教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具

性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。如《最大的“書”》這是一篇科普說

明文，枯燥無味，怎樣引發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的興趣，

產(chǎn)生研究，探索的欲望呢？這是本課的難點(diǎn)，為了突破難點(diǎn)，我就

自制了生動的課件，

1、出示巖石圖，讓孩子們說說巖石像書嗎？在觀察討論中學(xué)生

輕而易舉的解決了自己提出的問題。

2、借用課件把復(fù)雜的地殼運(yùn)動淺顯化了，讓他們知道這一過程

是漫長的、神奇的c由此可見，信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的

網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實(shí)現(xiàn)

提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、

創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺。所乂充分的利用媒體資源，

會為你創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的課堂。四、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思

維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感

悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解

水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)

學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師

穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞

中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問

題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見

解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自

然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無

止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)

給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，

爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，

充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸

入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。五、重

視朗讀品評感悟，感悟語言文字的魅力。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的

美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是

引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的

精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下

整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦

讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓

學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品

評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)

實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利

用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維

和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)

的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)

上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。有一

小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有

點(diǎn)困難了，因而班級里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然，今后我還會

在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)

篇13

雖然剛剛加入教師的行業(yè)中，但承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)的信任，在本學(xué)

年我擔(dān)任了六年級語文教學(xué)工作和一年級班主任工作，這兩項(xiàng)工作

都得到了學(xué)校的高度重視，同時(shí)作為一名年輕教師也讓我倍感壓力,

但是我始終堅(jiān)信只有在兢兢業(yè)業(yè)的努力工作下，才能把強(qiáng)大的壓力

轉(zhuǎn)化為動力，在工作中超越自己、提升自己?，F(xiàn)將本學(xué)期的專業(yè)發(fā)

展作以總結(jié)。一、教學(xué)方面一絲不茍

在本學(xué)期我進(jìn)一步端正教育思想，樹立以學(xué)生為本的新教學(xué)觀

念，積極學(xué)習(xí)新課改的精神和新課標(biāo)的內(nèi)容，深入細(xì)致的備好每一

節(jié)課。認(rèn)真研究教材，廣泛閱讀大量參考資料，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，

難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難

點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案書寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)成集，提高教學(xué)水平。

認(rèn)真上好每一節(jié)課，力求每節(jié)課都給學(xué)生一個(gè)精彩，一個(gè)驚喜，一

個(gè)深刻的收獲和一個(gè)學(xué)習(xí)人生上的啟示。在教學(xué)中提高學(xué)生的素質(zhì),

保證每一節(jié)課的質(zhì)量。力爭在每一節(jié)語文課上有所突破、有所創(chuàng)新。

不斷的提高自己的課堂教學(xué)水平，并堅(jiān)持做課件，保證堂堂使用多

媒體來輔助教學(xué)。二、集體合作精成所致

每一學(xué)期為了提升教師專業(yè)水平、優(yōu)化課堂教學(xué)，學(xué)校都進(jìn)行

了校本課堂研討課，每一次的研討課對于我來說，都是一次最好的

學(xué)習(xí)機(jī)會。在本學(xué)期一年四班劉宏老師參加了我區(qū)的教學(xué)大賽，在

劉老師一次次的試講后，所有語文組的教師都能集思廣益，彌補(bǔ)本

節(jié)課的不足，每個(gè)難點(diǎn)必究，每節(jié)課必精研細(xì)磨，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，

在工作中不斷探究教學(xué)思想，進(jìn)行教學(xué)策劃，使我在這個(gè)過程不斷

積累和成長。三、學(xué)生輔導(dǎo)與教學(xué)成績

上半學(xué)期我承擔(dān)了六年級的語文教學(xué)工作，這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)

品質(zhì)差，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和調(diào)

整，學(xué)生的狀態(tài)逐漸好轉(zhuǎn)，既有了初中生的思想意識和行為方向，

在學(xué)習(xí)上也有了一定的思維增深和文本積累，在全市畢業(yè)生考試中,

并取得了較如人意的成績。

在下半學(xué)期我承擔(dān)了一年二班的班主任工作和語文、數(shù)學(xué)教學(xué)

工作，對于一年級的學(xué)生來說，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要

的，只要有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績自然就會有所提高,

所以本班成績比較理想。四、用讀書充實(shí)和提高自己

本學(xué)期我參加了區(qū)里舉辦的讀書演講活動，把自己這幾年的讀

書心得結(jié)合工作，進(jìn)行了疏理，和各位同仁溝通、交流，演講稿

《讀書之樂樂在讀書》一文，在《長春教育》發(fā)表。讀書不是一時(shí),

而是一世，在日后的工作中，我還用知識來武裝自己、豐盈心靈，

充實(shí)生活。五、科研工作

本學(xué)期我參與研究市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃我校的課題《生本

教學(xué)模式與現(xiàn)代學(xué)習(xí)策略的研究》、《各學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生積極

心理品質(zhì)的研究》、《新課程背景下各學(xué)科課堂有效教學(xué)策略的研

究》和《小學(xué)生誠信教育研究》四個(gè)課題的研究。在研