《開綠色植物與生物圈的水循環(huán)（第一課時）》教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：舉例說出水對維持植物的正常形態(tài)和生理功能有重要作用。說出水是細(xì)胞的重要組成成分。

舉例說出植物的根莖葉在蒸騰作用中的作用。說明導(dǎo)管是水分在植物體內(nèi)運輸?shù)耐ǖ馈Ｃ枋鼍G色植物在生物圈的水循環(huán)部的作用。認(rèn)同綠色植物蒸騰潮作用的意義，初步形成保護森林的意識。教學(xué)重點：水中植物體內(nèi)的運輸。植物蒸騰作用的概念。教學(xué)難點：蒸騰作用發(fā)生的主要部位。教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動引入出示本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容水是生命之源，植物缺水很快就會萎蔫干枯，植物是如何吸收水，運輸水，利用水的呢？植物生活需要水【教師活動】對比正常狀態(tài)的植物和萎蔫狀態(tài)的植物，引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)胞的角度進行分析，植物的生活為什么需要水？

【學(xué)生活動】對比觀察萎蔫植物與正常植物的差異，得出結(jié)論植物需要水來建造自己的細(xì)胞，需要水來維持固有的姿態(tài)，保證正常的生命活動，進而體會到植物的生活與水有著密切的關(guān)系。植物對水分的吸收和運輸【教師活動】從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的角度回顧根尖不同區(qū)域細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特征，引導(dǎo)學(xué)生分析根毛適于吸收水和無機鹽的特點。說明成熟區(qū)導(dǎo)管的形成過程，通過實驗觀察導(dǎo)管在各個器官中的分布情況。

【學(xué)生活動】觀察芹菜葉片和葉柄中被紅墨水染紅的結(jié)構(gòu)分布情況，觀察莖中被紅墨水染紅的結(jié)構(gòu)，觀察花瓣中被紅墨水染紅的結(jié)構(gòu)，得出結(jié)論，在植物的各個器官中有導(dǎo)管分布，導(dǎo)管彼此連接形成密布在植物體內(nèi)的管道網(wǎng)絡(luò)，為植物體輸送水和無機鹽。植物通過蒸騰作用散失水【教師活動】通過“想一想，議一議”提出問題：大量的水哪去了？有人計算出一株玉米從出苗到結(jié)出果實的一生中，大約需要消耗200千克以上的水。這些水中只有大約2.2千克是作為玉米植株的組成成分以及參與玉米的各種生理過程了。我們來算一200千克減去2.2千克等于197.8千克，如果換算成百分?jǐn)?shù)，植物體內(nèi)的水和參與生理活動消耗的水僅僅占了它吸收到水的1.1%。其余的那大約98.9%的水都到哪里去了呢？這些水應(yīng)該是從植物體內(nèi)跑掉了。出示蒸騰作用實驗，介紹操作方法和原理。

【學(xué)生活動】觀察蒸騰作用的實驗現(xiàn)象得出第一個結(jié)論—水從植物體內(nèi)散失了。

【教師活動】提出新的問題，植物散失水分的主要器官是哪里？帶領(lǐng)學(xué)生通過探究實驗設(shè)計進行學(xué)習(xí)。

【學(xué)生活動】

提出問題：葉是否是植物體內(nèi)水分散失的主要器官。

作出假設(shè)：是，說出依據(jù)

設(shè)計方案：

單一變量控制—有葉的枝條和無葉的枝條進行對照，其他因素都相同。

檢測指標(biāo)—塑料袋內(nèi)水珠的多少或容器內(nèi)水減少的量。

如果帶葉片的枝條發(fā)生的蒸騰作用強于不帶葉的枝條則說明葉是蒸騰作用發(fā)生的主要器官，也就是說水分主要是從葉散失的。如果帶葉的枝條和不帶葉的枝條蒸騰作用發(fā)生強弱沒有顯著差異則說明葉可能不是蒸騰作用發(fā)生的主要器官，也就是說水分散失的主要器官不在葉。

實驗結(jié)果和結(jié)論：帶葉的枝條散失的水更多所以葉是植物發(fā)生蒸騰作用的主要器官。本課小結(jié)并提出新問題【教師活動】本課小結(jié)：植物體需要用水來維持其挺拔的姿態(tài)，保證直立且葉片舒展從而獲得充分的光照。水還是植物細(xì)胞的重要組成成分。植物通過根吸收的水分經(jīng)過導(dǎo)管運輸?shù)街参锏母鱾€器官中，導(dǎo)管分布在植物體內(nèi)各器官中而且彼此連接形成了一套用來輸送水和無機鹽的管網(wǎng)。生活狀態(tài)的植物體內(nèi)的水分可以從表面以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中，這是植物的蒸騰作用，葉是發(fā)生蒸騰作用的最主要器官。

提出新的問題：葉具有怎樣的結(jié)構(gòu)可以實現(xiàn)散失水？植物為什么要發(fā)生蒸騰作用散失大量的水？綜合訓(xùn)練一、選擇題(每小題給出的四個選項中只有一項是符合題目要求的)1.下列研究動物行為的方法不屬于觀察法的是()A.用放大鏡觀察螞蟻搬運食物B.用照相機拍攝孔雀開屏C.用超聲波干擾夜晚飛行的蝙蝠,測定蝙蝠的回聲定位本領(lǐng)D.用望遠(yuǎn)鏡觀察羚羊爭斗2.顯微鏡是科學(xué)研究中常用的觀察工具之一。下圖中操作流程正確的是()A.①→②→③→④ B.①→③→②→④C.③→①→②→④ D.③→①→④→②3.進行“制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片”的實驗時,下列操作錯誤的是()A.制作臨時裝片需在干凈的載玻片中央滴一滴清水B.染色時,在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液,在另一側(cè)用吸水紙吸引C.下降鏡筒時,眼睛要從側(cè)面注視目鏡D.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使看到的物像更加清晰4.下列關(guān)于細(xì)胞生活的敘述,錯誤的是()A.細(xì)胞生活需要營養(yǎng)物質(zhì)B.葉綠體和線粒體能將細(xì)胞中有機物儲存的化學(xué)能釋放出來C.細(xì)胞核指揮和控制著細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)與能量的變化D.細(xì)胞生活是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一5.下圖為某生物體內(nèi)的一項生命活動的過程示意圖,下列有關(guān)說法正確的是()A.該過程表示細(xì)胞分化B.該過程中發(fā)生了遺傳物質(zhì)的復(fù)制與均分C.該過程中細(xì)胞膜最先分成兩份D.該生物體的所有細(xì)胞都能進行此過程6.《黃帝內(nèi)經(jīng)》中的五臟,即心、肝、脾、肺、腎,其中心臟為五臟之主。根據(jù)所學(xué)知識判斷人體的心臟含有的組織是()A.上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織、肌肉組織 B.保護組織、結(jié)締組織、薄壁組織、肌肉組織C.肌肉組織、分生組織、輸導(dǎo)組織、保護組織 D.機械組織、薄壁組織、上皮組織、神經(jīng)組織7.橘絡(luò)和絲瓜絡(luò)分別屬于植物體的()A.保護組織、薄壁組織 B.輸導(dǎo)組織、薄壁組織C.薄壁組織、結(jié)締組織 D.輸導(dǎo)組織、輸導(dǎo)組織8.草履蟲完成呼吸、消化、運動的結(jié)構(gòu)分別是()A.胞肛、纖毛、表膜 B.胞肛、伸縮泡、纖毛C.表膜、食物泡、纖毛 D.伸縮泡、收集管、表膜9.“海帶燉排骨”和“紫菜蛋花湯”是人們喜愛的佳肴。下列生物中與海帶、紫菜同屬一類的是()A.衣藻 B.鐵線蕨 C.白菜 D.葫蘆蘚10.生物圈中已知的植物有50余萬種,它們形態(tài)各異,分屬不同的類群。下列關(guān)于幾種生物的敘述,正確的是()A.卷柏、側(cè)柏都通過產(chǎn)生種子進行繁殖B.海帶、地錢都依靠葉進行光合作用C.雪松、油松的果實通常稱為“球果”D.銀杏、杏都靠種子繁殖后代11.下列動物與所屬類群匹配錯誤的是()A.水?！贪麆游?B.蛔蟲——線蟲動物C.蝸?！涹w動物 D.沙蠶——節(jié)肢動物12.下圖是幾種常見的動物,下列有關(guān)說法錯誤的是()A.甲和丙屬于脊椎動物,乙屬于無脊椎動物B.甲是變溫動物,乙和丙是恒溫動物C.甲的肺和皮膚都能進行氣體交換D.甲、乙、丙三種動物的生殖方式都是卵生13.微生物與人們的生活聯(lián)系密切。下列關(guān)于微生物的敘述,與事實不符的是()A.細(xì)菌依靠芽孢繁殖 B.蘑菇的細(xì)胞中沒有葉綠體C.青霉依靠孢子繁殖 D.酵母菌具有成形的細(xì)胞核14.將以下六種植物分成甲、乙兩類,分類的依據(jù)是()甲類葫蘆蘚、地錢、桫欏乙類油松、銀杏、向日葵A.植物的生殖方式 B.植物的觀賞價值 C.植物的生活環(huán)境 D.植物的營養(yǎng)方式15.下列關(guān)于生物分類的敘述,錯誤的是()A.種是最基本的分類單位B.對動物進行分類要比較其形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和生殖方式C.分類的等級由低到高依次是界、門、綱、目、科、屬、種D.分類單位等級越低,其中生物的共同特征越多二、非選擇題16.下圖是動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題。(1)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,為了維持細(xì)胞的正常形態(tài),在載玻片的中央應(yīng)滴加(填“生理鹽水”或“清水”),在顯微鏡下觀察到的圖像與圖所示的結(jié)構(gòu)相似。

(2)圖中②表示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是,它的作用是控制物質(zhì)進出。

(3)經(jīng)過霜凍的蘿卜吃起來有甜味,這些甜味物質(zhì)主要儲存于④內(nèi)的細(xì)胞液中。(4)生物體的遺傳物質(zhì)主要存在于(填序號)中,細(xì)胞數(shù)目的增加是通過(填“細(xì)胞分裂”或“細(xì)胞分化”)實現(xiàn)的,新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)一樣。

17.下圖為菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題。(1)在圖中玉米種子的剖面上滴一滴碘液,再用放大鏡觀察,發(fā)現(xiàn)胚乳被碘液染成藍(lán)色,說明胚乳中含有的主要成分是。

(2)圖二中的B、C、D、E合稱為,它是新植物的幼體。

(3)“香酥大油條”蓬松酥脆,炸油條用的花生油主要來自花生種子的,面粉主要來自小麥種子的。(填名稱)

(4)兩類種子結(jié)構(gòu)上的相同點是有和;不同點是菜豆種子的子葉有片,而玉米種子的子葉有片,玉米種子中有,而菜豆種子中沒有。

18.下圖為某些微生物的形態(tài)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。(1)A與C的結(jié)構(gòu)相比,A的細(xì)胞內(nèi)有DNA集中的區(qū)域,卻沒有。

(2)B和D的菌體都是由構(gòu)成的,利用D可提取,用于治療細(xì)菌引起的疾病。

(3)圖中,在釀酒、做面包和蒸饅頭時離不開[]。

(4)在外界條件適宜的情況下,A、B、C三種生物的繁殖方式分別是、、。

19.圖甲是金絲猴、朱鹮、水杉、大腸桿菌、腎蕨和珙桐六種生物的分類表解,圖乙是鳥類呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖。請據(jù)圖回答問題。甲乙(1)請根據(jù)生物的特征寫出圖甲中序號所代表的生物:①,⑤。

(2)圖甲中a、b兩處應(yīng)該填寫的內(nèi)容是a;b。

(3)朱鹮的呼吸方式獨特,不論是吸氣還是呼氣,肺內(nèi)都有富含氧氣的空氣通過,從而提高了氣體交換的效率,這與它具有的(填字母)結(jié)構(gòu)有關(guān)。

(4)生物學(xué)家按照不同等級的分類單位對生物進行分類,可以弄清生物之間的親緣關(guān)系。上述生物中,與水杉親緣關(guān)系最近的是(填序號)。

答案：1.C2.C3.C解析:下降鏡筒時,眼睛要從側(cè)面看著物鏡,防止物鏡鏡頭與玻片接觸。4.B解析:葉綠體能將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在它制造的糖類等有機物中。5.B6.A7.D解析:橘絡(luò)和絲瓜絡(luò)都是由導(dǎo)管和篩管組成,屬于輸導(dǎo)組織。8.C解析:草履蟲依靠表膜攝入氧、排出二氧化碳,通過食物泡消化食物,靠纖毛的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進。9.A解析:衣藻、海帶和紫菜都沒有根、莖、葉的分化,屬于藻類。10.D解析:卷柏屬于蕨類植物,能夠產(chǎn)生孢子,靠孢子繁殖后代,A項錯誤。海帶無根、莖、葉的分化,地錢有類似莖、葉的分化,無真正的根,B項錯誤。雪松、油松是裸子植物,無果實,C項錯誤。11.D解析:沙蠶屬于環(huán)節(jié)動物。12.B解析:乙是蝗蟲,屬于變溫動物。13.A解析:細(xì)菌通過分裂進行繁殖。14.A解析:葫蘆蘚、地錢、桫欏靠孢子繁殖后代,油松、銀杏、向日葵靠種子繁殖后代。15.C解析:生物分類的等級由高到低依次是界、門、綱、目、科、屬、種。16.(1)生理鹽水乙(2)細(xì)胞膜(3)液泡(4)③細(xì)胞分裂17.(1)淀粉(2)胚(3)子葉胚乳(4)種皮胚21胚乳解析:(1)淀粉遇碘液變藍(lán)。(2)胚包括B胚芽、C胚軸、D胚根、E子葉四部分。(3)花生屬于雙子葉植物,營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在子葉中,小麥屬于單子葉植物,營養(yǎng)物質(zhì)主要儲存在胚乳中。(4)菜豆種子、玉米種子都有種皮和胚,但菜豆種子的子葉有2片,沒有胚乳,而玉米種子的子葉只有1片,有胚乳。18.(1)成形的細(xì)胞核(2)菌絲青霉素(3)C酵母菌(4)分裂生殖孢子生殖出芽生殖解析:A為細(xì)菌,無成形的細(xì)胞核,只有DNA集中的區(qū)域,通過分裂進行生殖。B曲霉和D青霉,都靠孢子繁殖后代