5.3.1光合作用（一、光合作用的產(chǎn)物和條件）（導(dǎo)學(xué)案）

1-

I學(xué)習(xí)目標(biāo)；

【生命觀念】

闡明光合作用的產(chǎn)物和條件，初步形成物質(zhì)與能量觀。

【科學(xué)思維】

通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納總結(jié)光合作用的產(chǎn)物和條件，發(fā)展邏輯推理與建模能力。

【探究實(shí)踐】

設(shè)計(jì)并實(shí)施探究實(shí)驗(yàn)，提升動(dòng)手與解決問題的能力。

【態(tài)度責(zé)任】

關(guān)注光合作用對(duì)生態(tài)環(huán)境與人類生存的意義，養(yǎng)成愛護(hù)植被、珍稀資源的社會(huì)責(zé)

任意識(shí)。

］近點(diǎn)難點(diǎn);

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1.探究并驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣。

2.探究并驗(yàn)證光合作用的條件是光。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

1.設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)“單一變量”的控制（如遮光處理）。

2.從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推導(dǎo)抽象結(jié)論（如葉片局部變藍(lán)說明綠葉在光下制造淀粉。

1.酒精易燃，應(yīng)先在小燒杯中分裝好酒精，再點(diǎn)燃酒精燈，而且一定要

2.葉片見光部分變色，說明葉片見光部分產(chǎn)生了淀粉，是光合

作用的產(chǎn)物。

3.葉片遮光部分仍為色,說明遮光部分不能產(chǎn)生淀粉?？梢姡?/p>

是植物光合作用的必要條件。

4.植物可以為生物圈中的其他生物提供和氧氣。

5.氧氣支持燃燒。一般通過是否可以使快要熄滅的木條,來判斷

的存在。

r—

I課堂探究；

一、尋證據(jù).探究一探究光合作用的產(chǎn)物和條件

1.講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮恚瑥?qiáng)調(diào)關(guān)鍵操作的注意事項(xiàng)（如酒精易燃，需水浴加熱）。

2.分步演示實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生分組操作（暗處理提前完成）。

3.巡視實(shí)驗(yàn)過程，糾正不規(guī)范操作，解答學(xué)生疑問。

二、探究新知f綠色植物在光下產(chǎn)生淀粉

逐步分析實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并進(jìn)行歸納總結(jié)：

（一）實(shí)驗(yàn)步驟：

1.暗處理：____________________________________

2.遮光照射：（對(duì)照組：；實(shí)驗(yàn)組：o）

3.水浴加熱：

原因：___________________________________________________________

目的：___________________________________________________________

4.漂洗加碘：

漂洗：______________________________

加碘：______________________________

5.觀察

見光部分：________________

遮光部分：________________

（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析

1.見光部分變藍(lán)，說明o

2.遮光部分不變藍(lán)說明。

3.葉片的變化

三、探究新知一光合作用釋放氧氣

1.展示實(shí)驗(yàn)裝置，講解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。

2.進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察氣泡產(chǎn)生和火柴復(fù)燃現(xiàn)象。

（1）在陽光下看到o

（2）快要熄滅的木條o

3.結(jié)合“氧氣支持燃燒”的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)結(jié)論:

四、探究新知一光合作用的意義

1.圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生分析光合作用的意義：

（1）對(duì)植物本身而言，。

（2）對(duì)其他生物而言，o

2.組織學(xué)生討論；人類還可以通過哪些方式利用光能？

五、開眼界一低成本、高效率的塑料大棚

播放低成本、高效益的塑料大棚的視頻，歸納總結(jié)塑料大棚的特點(diǎn):

----T

I當(dāng)堂檢測(cè)；

1.用薄荷開展綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)，需提前將薄荷放在黑暗處一晝夜,

其目的是（）

A.吸收二氧化碳B.去掉葉綠素

C.消耗有機(jī)物D.減弱呼吸作用

2.下列各項(xiàng)中，可用于檢驗(yàn)綠葉在光下是否產(chǎn)生氧氣的是（）

A.澄清石灰水B.快要熄滅的竹簽

C.清水D.碘液

3.光合作用在生物圈中具有非常重要的意義。下列除哪項(xiàng)外，其余各項(xiàng)都是光

合作用的意義（）

A.為生物提供食物B.為生物的生存提供能量

0.為生物的生存提供無機(jī)鹽D.為生物的生存提供氧氣

4.如圖是“探究綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的部分步驟，能依次解釋實(shí)驗(yàn)?zāi)?/p>

的的選項(xiàng)（）

黑

酒

紙

精

片

隔

夾

水

住

加

葉

熱

片

①消耗葉片原有淀粉②檢驗(yàn)是否有淀粉產(chǎn)生③去掉葉片的綠色④設(shè)置對(duì)照試

驗(yàn)

A.①②③④B.④③②①

C.①④③②D.①③④②

5.科學(xué)家希爾為了探究光合作用的奧秘、，采摘生長旺盛的樹葉做了如圖所示的

實(shí)驗(yàn)，下列說法錯(cuò)誤的（）

嬲

綠葉含有葉球體的懸浮液除去葉綠體的懸浮液

A.甲和乙對(duì)照，可以證明光照是光合作用的條件

B.甲和丙對(duì)照，可以證明光合作用場(chǎng)所是葉綠體

C.增加光照，甲中產(chǎn)生的氣泡一定會(huì)增加

D.甲中氣泡內(nèi)的氣體會(huì)使帶火星的火柴復(fù)燃

6.請(qǐng)據(jù)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的部分實(shí)驗(yàn)步驟示意圖回答。

①②③④

⑴圖①，把天竺葵放到處一晝夜，其目的是使天竺葵葉片中的淀粉全

部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。

⑵圖③，把葉片放入盛有的小燒杯中，水浴加熱，脫去葉片中的葉綠

素。

（3）圖④，向漂洗后的葉片滴加,清水沖洗后，可觀察到葉片的見光部

分變成藍(lán)色。

（4）以上實(shí)驗(yàn)說明綠葉在光下制造了淀粉，將能轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中的化學(xué)

能。

「課后拓展;

1.回顧與反思

回顧光合作用的產(chǎn)物和條件及其探究過程，關(guān)注光合作用對(duì)生態(tài)環(huán)境與人類生存

的意義，養(yǎng)成愛護(hù)植被、珍稀資源的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

2.拓展延伸

設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究影響光合作用的強(qiáng)度的因素。要求寫出實(shí)驗(yàn)材料、步驟和預(yù)

期現(xiàn)象。

3.能力提升

觀察家里或校園中的植物，記錄其生長環(huán)境（光照情況）與生長狀態(tài)的關(guān)系，撰

寫簡短觀察報(bào)告。

參考答案與試題解析

5.3.1光合作用（一、光合作用的產(chǎn)物和條件）（導(dǎo)學(xué)案）

1-

I學(xué)習(xí)目標(biāo)；

【生命觀念】

闡明光合作用的產(chǎn)物和條件，初步形成物質(zhì)與能量觀。

【科學(xué)思維】

通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納總結(jié)光合作用的產(chǎn)物和條件，發(fā)展邏輯推理與建模能力。

【探究實(shí)踐】

設(shè)計(jì)并實(shí)施探究實(shí)驗(yàn)，提升動(dòng)手與解決問題的能力。

【態(tài)度責(zé)任】

關(guān)注光合作用對(duì)生態(tài)環(huán)境與人類生存的意義，養(yǎng)成愛護(hù)植被、珍稀資源的社會(huì)責(zé)

任意識(shí)。

?重點(diǎn)點(diǎn)

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

i.探究并驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣。

2.探究并驗(yàn)證光合作用的條件是光。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

1.設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)“單一變量”的控制（如遮光處理）。

2.從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推導(dǎo)抽象結(jié)論（如葉片局部變藍(lán)說明綠葉在光下制造淀粉。

r-----------I

?課前預(yù)習(xí)；

6.酒精易燃，應(yīng)先在小燒杯中分裝好酒精，再點(diǎn)燃酒精燈，而且一定要水洛加

熱。

7.葉片見光部分變遁色，說明葉片見光部分產(chǎn)生了淀粉，淀粉是光合作用的產(chǎn)

物。

8.葉片遮光部分仍為黃白色,說明遮光部分不能產(chǎn)生淀粉?？梢?，光是植物光

合作用的必要條件。

9.植物可以為生物圈中的其他生物提供直機(jī)物和氧氣。

10.氧氣支持燃燒。一般通過是否可以使快要熄滅的木條復(fù)燃，來判斷氧氣的存

在。

課堂探究

一、尋證據(jù).探究f探究光合作用的產(chǎn)物和條件

1.講解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮恚瑥?qiáng)調(diào)關(guān)鍵操作的注意事項(xiàng)（如酒精易燃，需水浴加熱）。

2.分步演示實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生分組操作（暗處理提前完成）。

3.巡視實(shí)驗(yàn)過程，糾正不規(guī)范操作，解答學(xué)生疑問。

二、探究新知一綠色植物在光下產(chǎn)生淀粉

逐步分析實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并進(jìn)行歸納總結(jié)：

（一）實(shí)驗(yàn)步驟：

1.暗處理：耗盡葉片內(nèi)原有的淀粉。

2.遮光照射：設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)°（對(duì)照組：見光部分;實(shí)驗(yàn)組：遮光部分）

3.水浴加熱：

原因：防止溫度過高引燃泗精（為了安全了控溫）

目的：（脫色）酒精可以溶解葉綠素。

4.漂洗加碘：

漂洗：洗掉酒精

加碘：檢驗(yàn)是否有淀粉產(chǎn)生

5.觀察

見光部分：變遁

遮光部分：不變藍(lán)

（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析

1.見光部分變藍(lán)，說明葉片見光部分產(chǎn)生了淀粉，淀粉是光合作用的產(chǎn)物。

2.遮光部分不變藍(lán)說明遮光部分不能產(chǎn)生淀粉。光是植物光合作用的必要條件。

3.葉片的變化

綠色一黃白色一見光部分：變藍(lán)；遮光部分：不變藍(lán)。

二、探究新知一光合作用釋放氧氣

1.展示實(shí)驗(yàn)裝置，講解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。

2.進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察氣泡產(chǎn)生和火柴復(fù)燃現(xiàn)象。

（1）在陽光下看到有氣泡產(chǎn)生。

（2）快要熄滅的木條復(fù)燃。

3.結(jié)合“氧氣支持燃燒”的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)結(jié)論：氧氣支持燃燒，說明

光合作用釋放氧氣。

四、探究新知一光合作用的意義

1.圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生分析光合作用的意義：

（1）對(duì)植物本身而言，供植物本身需要。

（2）對(duì)其他生物而言，食物來源、氧氣來源、能量來源。

2.組織學(xué)生討論：人類還可以通過哪些方式利用光能？

（1）太陽能發(fā)電；（2）太陽能熱水器；（3）太陽能燈；（4）光通信；（5）光熱

發(fā)電；（6）提高農(nóng)作物的產(chǎn)量（①增大光合作用的有效面積：合理密植、立體種

植；②延長光合作用的時(shí)間：地膜覆蓋、塑料大棚）

五、開眼界一低成本、高效率的塑料大棚

播放低成本、高效益的塑料大棚的視頻，歸納總結(jié)塑料大棚的特點(diǎn)：保溫保濕，

可以延長光合作用的時(shí)間，提高光合作用的效率，增加農(nóng)作物產(chǎn)量。

］當(dāng)堂檢涌；

1.用薄荷開展綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)，需提前將薄荷放在黑暗處一晝夜，

其目的是（）

A.吸收二氧化碳B.去掉葉綠素

C.消耗有機(jī)物D.減弱呼吸作用

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)

【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)

物，并釋放出氧氣的過程叫光合作用。淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是綠葉制造有

機(jī)物不可缺少的條件。在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，暗處理（黑暗處

一晝夜）的目的是通過植物的呼吸作用消耗葉片中原有的有機(jī)物（如淀粉），避

免其對(duì)后續(xù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾。

【詳解】A.吸收二氧叱碳是光合作用的原料需求，與喑處理無關(guān)，故A不符合

題意。

B.去掉葉綠素需通過酒精隔水加熱的脫色步驟完成，并非暗處理的目的，故B

不符合題意。

C.黑暗環(huán)境中植物無法進(jìn)行光合作用，但呼吸作用持續(xù)進(jìn)行，會(huì)消耗葉片中原

有的有機(jī)物（如淀粉），確保實(shí)驗(yàn)檢測(cè)的有機(jī)物是光照后新產(chǎn)生的，故C符合題

意。

D.暗處理不會(huì)減弱呼吸作用，反而通過呼吸作用消耗有機(jī)物，故D不符合題意。

故選C。

2.下列各項(xiàng)中，可用于檢驗(yàn)綠葉在光下是否產(chǎn)生氧氣的是（）

A.澄清石灰水B.快要熄滅的竹簽

C.清水D.碘液

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】光合作用還能產(chǎn)生氧氣

【分析】光合作用在光下會(huì)釋放氧氣，氧氣具有助燃性，能使即將熄滅的竹簽復(fù)

燃。

【詳解】A.澄清石灰水用于檢測(cè)二氧化碳（遇二氧化碳變渾濁），與氧氣無關(guān)，

故A不符合題意。

B.快要熄滅的竹簽遇氧氣會(huì)復(fù)燃，可直接驗(yàn)證氧氣的存在，故B符合題意。

C.清水無檢測(cè)氧氣的作用，通常用于實(shí)驗(yàn)中的近照或溶解處理，故C不符合題

意。

D.碘液用于檢測(cè)淀粉（遇淀粉變藍(lán)），與氧氣無關(guān)，故D不符合題意。

故選B。

3.光合作用在牛物圈中具有非常重要的意義°下列除哪項(xiàng)外,其余各項(xiàng)都是光

合作用的意義（）

A.為生物提供食物B.為生物的生存提供能量

C.為生物的生存提供無機(jī)鹽D.為生物的生存提供氧氣

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】光合作用的概念及實(shí)質(zhì)

【分析】綠色植物的光合作用對(duì)生物圈的意義有：一是完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化：把無機(jī)

物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，光合作用制造的有機(jī)物不僅滿足了植物生長的需要，還為其它

生物提供食物來源，同時(shí)放出氧氣供生物呼吸利用.二是完成了能量轉(zhuǎn)化：把

光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，是自然界中的能量源泉。三是綠色植物進(jìn)行

光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進(jìn)了生物圈的碳氧平衡。因此綠色植物的

光合作用是人類所用能源的主要來源，保證了生物圈中氧氣和二氧化碳的相對(duì)平

衡，為生物圈中的其他生物提供了食物和能量的來源。

【詳解】A.光合作用能夠制造有機(jī)物，為生物圈中的其他生物提供了食物和能

量的來源，故A正確。

B.光合作用能夠制造有機(jī)物，為生物圈中的其他生物提供了食物和能量的來源,

故B正確。

C.光合作用可以吸收二氧化碳，釋放氧氣，制造有機(jī)物，不提供無機(jī)鹽，故C

錯(cuò)誤。

D.光合作用消化二氧叱碳，釋放氧氣，保證了生物圈中氧氣和二氧化碳的相對(duì)

平衡，故D正確。

故選Co

4.如圖是“探究綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的部分步驟，能依次解釋實(shí)驗(yàn)?zāi)?/p>

的的選項(xiàng)（）

酒

精

滴

隔

加

水

碘

加

涌

熱

①消耗葉片原有淀粉②檢驗(yàn)是否有淀粉產(chǎn)生③去掉葉片的綠色④設(shè)置對(duì)照試

驗(yàn)

A.①②③④B.④③②①

C.①④③②D.①③④②

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)

【分析】（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理一選葉遮光一光照

一摘下葉片一酒精脫色一漂洗加碘一觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光

合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了

該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)

結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理且

條件適宜的就是對(duì)照組。

【詳解】選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物

（淀粉），如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響；所以“探究綠葉在光下制造有機(jī)物”

實(shí)驗(yàn)中，將天竺葵暗處理一晝夜的目的是通過呼吸作用①消耗葉片原有淀粉；葉

片的一部分遮光，一部分不遮光，這是為了④設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光照；目的

是看看葉片遮光部分和沒有遮光部分是不是都能制造淀粉；酒精能溶解葉綠素，

而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險(xiǎn)；使用水對(duì)酒

精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免泗精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)；因此對(duì)葉片進(jìn)行酒精脫色

時(shí)應(yīng)該隔水加熱，所以酒精隔水加熱的目的是③去掉葉片的綠色；淀粉遇到碘液

變藍(lán)色，因此滴加碘液目的是②檢驗(yàn)是否有淀粉產(chǎn)生；所以“探究綠葉在光下制

造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的部分步驟，能依次解釋其實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x項(xiàng)是①④③②，故C正確,

ABD錯(cuò)誤。

故選Co

5.科學(xué)家希爾為了探究光合作用的奧秘,采摘生長旺盛的樹葉做了如圖所示的

實(shí)驗(yàn)，下列說法錯(cuò)誤的（）

光照遮光光照

有氣斗產(chǎn)生無氣泡產(chǎn)生無氣血產(chǎn)生

處理

a|p00。右

甲乙丙

含有葉綠體的懸浮液除去葉綠體的懸浮液

A.甲和乙對(duì)照，可以證明光照是光合作用的條件

B.甲和丙對(duì)照，可以證明光合作用場(chǎng)所是葉綠體

C.增加光照，甲中產(chǎn)生的氣泡一定會(huì)增加

D.甲中氣泡內(nèi)的氣體會(huì)使帶火星的火柴復(fù)燃

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)、光合作用還能產(chǎn)生氧氣

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)

存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的

參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程。

【詳解】A.甲含葉綠體的懸液不遮光，乙含葉綠體的懸液遮光，特定化學(xué)試劑

檢測(cè)發(fā)現(xiàn)乙不變藍(lán)，原因是沒有進(jìn)行光合作用，沒有產(chǎn)生淀粉；甲不遮光部分被

染成藍(lán)色，甲和乙對(duì)照，可以證明光照是光合作用條件，A正確。

B.甲有葉綠體濾液，丙無葉綠體濾液，甲和丙龍照可以證明光合作用場(chǎng)所是葉

綠體，特定化學(xué)試劑檢測(cè)發(fā)現(xiàn)丙不變藍(lán)，原因是沒有進(jìn)行光合作用，沒有產(chǎn)生淀

粉；甲被染成藍(lán)色，甲和丙對(duì)照，可以證明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，B正確。

C.在一定范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)。但當(dāng)光合作用過強(qiáng)時(shí)，部分

氣孔關(guān)閉，光合作用減弱，產(chǎn)生的氧氣就會(huì)減少，C錯(cuò)誤。

D.甲瓶中收集到的氣體是氧氣，氧氣有助燃的性質(zhì)，因此，可以使熄滅的火柴

復(fù)燃，D正確。

故選C。

6.請(qǐng)據(jù)“綠葉