2025年心理知識題庫及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）1.下列哪項(xiàng)屬于積極心理學(xué)的核心研究領(lǐng)域？A.創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的干預(yù)B.心理韌性的培養(yǎng)C.抑郁癥的神經(jīng)機(jī)制D.恐懼癥的行為矯正答案：B2.根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，12-18歲個體的主要發(fā)展任務(wù)是？A.獲得信任感，克服懷疑感B.建立同一性，防止角色混亂C.獲得勤奮感，避免自卑感D.體驗(yàn)親密感，避免孤獨(dú)感答案：B3.某學(xué)生因一次考試失利，認(rèn)為“我永遠(yuǎn)都考不好，人生徹底完了”，這種認(rèn)知偏差屬于？A.絕對化要求B.過度概括C.災(zāi)難化思維D.貼標(biāo)簽答案：C4.下列哪項(xiàng)不屬于社會心理學(xué)中的“從眾”現(xiàn)象？A.看到同事都加班，自己也留下加班B.跟隨旅游團(tuán)成員購買紀(jì)念品C.因多數(shù)人支持某政策而改變自己的反對意見D.獨(dú)自完成作業(yè)時堅(jiān)持自己的解題方法答案：D5.短時記憶的容量約為？A.5±2個組塊B.7±2個組塊C.9±2個組塊D.11±2個組塊答案：B6.以下哪種癥狀屬于抑郁癥的核心癥狀？A.食欲亢進(jìn)B.睡眠過多C.興趣喪失D.易激惹答案：C7.兒童在游戲中通過模仿醫(yī)生給玩具打針，學(xué)習(xí)社會角色的過程屬于？A.觀察學(xué)習(xí)B.操作條件反射C.經(jīng)典條件反射D.頓悟?qū)W習(xí)答案：A8.某患者堅(jiān)信自己的手機(jī)被監(jiān)聽，即使沒有證據(jù)也無法被說服，這種癥狀是？A.強(qiáng)迫觀念B.關(guān)系妄想C.被害妄想D.夸大妄想答案：C9.下列哪項(xiàng)屬于情緒調(diào)節(jié)的“認(rèn)知重評”策略？A.生氣時摔打枕頭B.考試緊張時深呼吸C.將“這次失敗”重新解釋為“積累經(jīng)驗(yàn)”D.悲傷時聽悲傷的音樂答案：C10.根據(jù)霍蘭德職業(yè)興趣理論，喜歡從事需要想象力和創(chuàng)造力的工作（如寫作、設(shè)計(jì)）的人，其興趣類型最可能是？A.現(xiàn)實(shí)型（R）B.藝術(shù)型（A）C.社會型（S）D.企業(yè)型（E）答案：B11.以下哪項(xiàng)是“自我決定理論”中的基本心理需要？A.成就需要B.自主需要C.權(quán)力需要D.歸屬需要答案：B12.某兒童在陌生環(huán)境中，母親離開時表現(xiàn)出強(qiáng)烈哭鬧，母親返回時既想接近又反抗擁抱，其依戀類型屬于？A.安全型B.回避型C.矛盾型（焦慮-抵抗型）D.混亂型答案：C13.下列哪種現(xiàn)象符合“暈輪效應(yīng)”？A.認(rèn)為成績好的學(xué)生一定品德高尚B.因第一印象不好而否定他人所有優(yōu)點(diǎn)C.對熟悉的人更容易產(chǎn)生好感D.群體決策時傾向于支持多數(shù)人意見答案：A14.創(chuàng)傷后成長（PTG）通常不包括以下哪項(xiàng)變化？A.對生命意義的重新理解B.人際關(guān)系的改善C.心理韌性的降低D.個人力量的增強(qiáng)答案：C15.某員工因長期加班導(dǎo)致情緒耗竭、工作效率下降，最可能的診斷是？A.廣泛性焦慮障礙B.職業(yè)倦怠C.適應(yīng)障礙D.雙相情感障礙答案：B16.下列哪項(xiàng)屬于“內(nèi)隱記憶”的表現(xiàn)？A.回憶去年生日的場景B.記住新學(xué)的英語單詞C.騎自行車時無需刻意思考動作D.復(fù)述剛聽到的電話號碼答案：C17.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，7-11歲兒童處于哪個階段？A.感知運(yùn)動階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段答案：C18.以下哪種干預(yù)方法屬于正念療法的核心技術(shù)？A.系統(tǒng)脫敏B.自由聯(lián)想C.身體掃描D.合理情緒想象答案：C19.某患者反復(fù)檢查門鎖，明知沒必要卻無法停止，這種癥狀屬于？A.強(qiáng)迫行為B.強(qiáng)迫觀念C.焦慮發(fā)作D.解離癥狀答案：A20.社會支持的三個主要維度不包括？A.情感支持B.經(jīng)濟(jì)支持C.工具性支持D.信息支持答案：B二、判斷題（每題1分，共10分。正確打“√”，錯誤打“×”）1.所有的心理問題都需要專業(yè)心理治療才能解決。（×）2.內(nèi)向性格本身不等于心理疾病。（√）3.兒童說謊一定是道德品質(zhì)問題。（×）4.抑郁情緒持續(xù)2周以上就可診斷為抑郁癥。（×）5.心理咨詢的主要對象是嚴(yán)重心理障礙患者。（×）6.記憶的“遺忘曲線”表明，遺忘速度先快后慢。（√）7.高智商的人一定具有高創(chuàng)造力。（×）8.社交焦慮的核心是過度擔(dān)心他人負(fù)面評價。（√）9.更年期出現(xiàn)的情緒波動屬于正常心理變化。（√）10.心理測量結(jié)果可以直接作為診斷依據(jù)。（×）三、簡答題（每題8分，共40分）1.簡述馬斯洛需求層次理論的主要內(nèi)容及其發(fā)展。答：馬斯洛將人類需求從低到高分為生理需求（如食物、睡眠）、安全需求（如穩(wěn)定、健康）、歸屬與愛的需求（如親情、友誼）、尊重需求（如認(rèn)可、自尊）、自我實(shí)現(xiàn)需求（如潛能發(fā)揮）。后期補(bǔ)充了超越需求（幫助他人實(shí)現(xiàn)自我），強(qiáng)調(diào)需求層次并非絕對固定，可能因文化、個體差異出現(xiàn)重疊或跳躍。2.認(rèn)知行為療法（CBT）的基本假設(shè)和核心技術(shù)有哪些？答：基本假設(shè)：認(rèn)知是情緒和行為的中介，個體對事件的認(rèn)知（而非事件本身）決定了情緒反應(yīng)；不良認(rèn)知（如絕對化、災(zāi)難化）會導(dǎo)致心理問題。核心技術(shù)包括認(rèn)知重構(gòu)（識別并修正不合理信念）、行為實(shí)驗(yàn)（通過行為驗(yàn)證認(rèn)知是否正確）、放松訓(xùn)練、暴露療法（逐步面對恐懼情境）等。3.簡述兒童攻擊行為的主要影響因素及干預(yù)策略。答：影響因素：生物因素（如氣質(zhì)類型、神經(jīng)遞質(zhì)異常）、家庭因素（如暴力教養(yǎng)、缺乏溫暖）、社會因素（如暴力影視模仿）、認(rèn)知因素（如對他人意圖的敵意歸因）。干預(yù)策略：改善家庭教養(yǎng)方式（減少懲罰，增加正向強(qiáng)化）；通過社交技能訓(xùn)練學(xué)習(xí)沖突解決方法；認(rèn)知干預(yù)糾正敵意歸因偏差；學(xué)校建立反欺凌機(jī)制。4.什么是“情緒智力”？其主要成分包括哪些？答：情緒智力指個體識別、理解、管理自身及他人情緒的能力。主要成分：自我覺察（準(zhǔn)確感知自身情緒）、自我管理（調(diào)節(jié)情緒以適應(yīng)情境）、自我激勵（保持動力）、共情（識別他人情緒）、社交技能（通過情緒管理建立良好關(guān)系）。5.簡述創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙（PTSD）的主要癥狀表現(xiàn)。答：核心癥狀包括：（1）闖入性癥狀：反復(fù)回憶或夢到創(chuàng)傷事件，閃回體驗(yàn)；（2）回避癥狀：回避與創(chuàng)傷相關(guān)的人、事、場景，情感麻木；（3）警覺性增高：易激惹、過度警覺、睡眠障礙；（4）認(rèn)知和情緒負(fù)性改變：自責(zé)、內(nèi)疚，對世界持消極看法。四、案例分析題（每題15分，共30分）案例1：17歲高中生小林，近3個月因月考失利出現(xiàn)失眠（入睡困難，每晚睡4-5小時）、食欲下降（體重減輕5公斤）、上課注意力不集中，常自責(zé)“我太笨，考不上大學(xué)就完了”，不愿參加班級活動，認(rèn)為“同學(xué)都看不起我”。問題：（1）小林可能存在哪些心理問題？依據(jù)是什么？（2）作為心理老師，可采取哪些干預(yù)措施？答案：（1）可能存在抑郁情緒（興趣減退、自責(zé)、軀體癥狀）和考試焦慮（因成績失利引發(fā)的過度擔(dān)憂）。依據(jù)：持續(xù)時間超過2周，出現(xiàn)失眠、食欲下降等軀體癥狀，存在“考不上大學(xué)就完了”的災(zāi)難化思維，社會功能受損（不愿參加活動）。（2）干預(yù)措施：①認(rèn)知干預(yù)：幫助識別“考不上大學(xué)=人生失敗”的不合理信念，通過現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn)（如列舉其他成功路徑）修正認(rèn)知；②行為激活：制定每日小目標(biāo)（如按時吃飯、參加10分鐘課間活動），逐步恢復(fù)社會功能；③放松訓(xùn)練：教授深呼吸、漸進(jìn)式肌肉放松緩解焦慮；④家庭溝通：與家長協(xié)商調(diào)整期待，減少成績壓力；⑤若癥狀持續(xù)加重，建議轉(zhuǎn)介專業(yè)機(jī)構(gòu)評估是否達(dá)到抑郁癥診斷。案例2：3歲女孩朵朵，父母反映其近期頻繁出現(xiàn)“退行行為”：原本已學(xué)會自己吃飯，現(xiàn)在要求喂飯；能自主入睡，現(xiàn)在必須媽媽抱睡；看到媽媽和其他小朋友說話會哭鬧拉扯。問題：（1）分析朵朵退行行為的可能原因。（2）家長應(yīng)如何應(yīng)對？答案：（1）可能原因：①生活變化引發(fā)安全感缺失（如二胎出生、搬家、上幼兒園等）；②情感需求未被滿足（如父母陪伴減少、關(guān)注轉(zhuǎn)移）；③通過退行行為獲得更多關(guān)注（強(qiáng)化機(jī)制）。（2）應(yīng)對建議：