2025年《棗核》類文閱讀+同步練習(xí)(附答案)接到母親寄來的包裹時，我正蹲在廚房擦新買的骨瓷碗。快遞盒邊角有些磨損，貼著的便簽紙被雨水洇出淡藍(lán)的暈，是母親用鋼筆寫的“小心輕放”，字跡還是從前那樣，橫平豎直像排著隊(duì)的小士兵。拆開盒子，最上面是團(tuán)舊毛巾，展開時飄出股熟悉的皂角香——是母親慣用的胰子味道。毛巾里裹著個布包，解開層層疊疊的藍(lán)印花布，露出把瓷勺。勺身有些發(fā)暗，藍(lán)邊已褪成淺灰，勺口有個米粒大的缺口，像被誰輕輕咬去了一角。內(nèi)壁卻還留著幾縷淡青的梅花，花瓣邊緣暈開的水痕，倒比新的時候更生動些。我握著瓷勺，指腹蹭過那個缺口。二十年前的黃昏突然涌進(jìn)眼眶：五歲的我趴在土灶前，看母親熬玉米粥。灶火映得她臉紅紅的，額角沾著點(diǎn)面粉。她舀起一勺粥，先湊到唇邊吹，拇指抵著那個缺口，手腕輕旋，粥在勺里轉(zhuǎn)成小漩渦?！靶⌒臓C?！彼p聲說，勺尖剛碰到我舌尖，我就皺著眉頭往后縮——太稠了，黏在舌頭上像要扯下層皮。母親笑著把勺在涼水里蘸了蘸，又吹了吹：“再試試？”那回我喝得太急，勺把撞在門牙上，磕出了這個缺口。母親蹲下來查看我的嘴，手指輕輕碰我的牙床：“疼不疼？不疼的話，這勺就算和你結(jié)緣啦。”上小學(xué)時，母親用這個瓷勺給我裝午飯。鐵皮飯盒里，瓷勺總躺在最上面，藍(lán)邊剛好卡在盒蓋的凹槽里。冬天的早晨，她把熱乎的菜粥舀進(jìn)勺里，再扣上飯盒。我蹲在教室后排的煤爐邊熱飯，掀開盒蓋時，瓷勺上的熱氣總先冒出來，模糊了鏡片。有回下雨，我摔了飯盒，瓷勺跟著掉在泥里。我哭著擦了又擦，母親卻笑著用舊布包好：“摔不碎的，你看這缺口，不就是上次的紀(jì)念嗎？”后來去外地上大學(xué)，母親把瓷勺塞進(jìn)我的行李箱。她說：“在外面吃飯，有個趁手的勺，胃里踏實(shí)?！蔽易≡诩w宿舍，每次用這個瓷勺舀泡面，室友總笑我“復(fù)古”?？伤麄儾恢?，當(dāng)勺口的缺口抵著我虎口時，我能想起母親熬粥時的灶火，想起她彎腰吹涼粥的模樣，連帶著風(fēng)里飄的柴草香，都跟著這個缺口滲進(jìn)了骨頭里。去年冬天回家，母親在廚房擇菜，我?guī)退镣?。她突然說：“那把老勺，我收在柜頂?shù)哪鞠焕锪?。”我抬頭看，木匣上落著薄灰，是從前裝父親軍功章的盒子?！澳惆肿叩迷纾@勺還是他從縣城帶回來的?！蹦赣H的手指撫過菜幫，“那時候你小，總搶著用新勺，可每次摔了碗，就哭著要這個帶缺口的。”她突然笑了，眼角的皺紋堆成小山坡，“現(xiàn)在你倒是用起骨瓷碗了，可我總覺得，那些亮堂堂的家伙，不如老勺沾人氣。”這次包裹里除了瓷勺，還有袋曬干的野菊花，是母親在后山采的。便簽紙背面多寫了一行：“你胃不好，用這個勺熬粥，比不銹鋼的強(qiáng)。”我把瓷勺放在新買的骨瓷碗旁，缺口對著碗沿的金漆花紋，像兩個久別重逢的人，安靜地挨著。窗外起風(fēng)了，我舀了勺溫水含在嘴里。水是涼的，可缺口抵著舌尖的觸感，和二十年前那個被粥燙到的黃昏，分毫不差。同步練習(xí)一、基礎(chǔ)積累（12分）1.根據(jù)拼音寫漢字（4分）（1）快遞盒邊角有些磨損，貼著的便簽紙被雨水yīn（）出淡藍(lán)的暈。（2）母親的手指撫過菜幫，眼角的zhòu（）紋堆成小山坡。（3）我握著瓷勺，指腹cèng（）過那個缺口。（4）木匣上落著薄灰，是從前裝父親軍功章的hé（）子。2.下列對文中“母親用鋼筆寫的‘小心輕放’，字跡還是從前那樣，橫平豎直像排著隊(duì)的小士兵”一句的賞析，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.運(yùn)用擬人手法，將字跡比作小士兵，突出母親字跡的工整。B.運(yùn)用比喻手法，將字跡比作小士兵，表現(xiàn)母親性格的嚴(yán)謹(jǐn)。C.運(yùn)用夸張手法，強(qiáng)調(diào)字跡的整齊，暗示包裹的重要性。D.運(yùn)用排比手法，通過“橫平豎直”的細(xì)節(jié)，體現(xiàn)母愛的細(xì)膩。3.文中多次提到瓷勺的“缺口”，請概括其作用（5分）二、閱讀理解（20分）4.請用簡潔的語言概括文中圍繞“瓷勺”展開的主要事件（6分）5.結(jié)合上下文，分析“我把瓷勺放在新買的骨瓷碗旁，缺口對著碗沿的金漆花紋，像兩個久別重逢的人，安靜地挨著”一句的表達(dá)效果（6分）6.文中母親說“那些亮堂堂的家伙，不如老勺沾人氣”，結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α罢慈藲狻钡睦斫猓?分）三、拓展遷移（8分）7.生活中，你是否也有類似“瓷勺”這樣承載著情感的小物件？請描述其特征，并結(jié)合具體事例說明它對你的意義（100字左右）參考答案一、基礎(chǔ)積累1.（1）洇（2）皺（3）蹭（4）匣2.B（解析：句中“像排著隊(duì)的小士兵”是比喻，將字跡的整齊比作士兵隊(duì)列，既體現(xiàn)母親字跡工整，也隱含母親性格嚴(yán)謹(jǐn)、做事認(rèn)真，與后文包裹的重要性呼應(yīng)，故選B）3.①作為線索貫穿全文，連接童年、上學(xué)、離家等不同階段的回憶；②缺口是具體的細(xì)節(jié)，增強(qiáng)真實(shí)感，暗示瓷勺陪伴“我”成長的歲月；③缺口象征親情的延續(xù)，母親與“我”、父親與母親之間的情感通過缺口傳承；④缺口引發(fā)“我”的情感共鳴，成為思鄉(xiāng)懷親的情感載體。二、閱讀理解4.①五歲時，母親用瓷勺喂“我”喝粥，“我”撞出缺口；②小學(xué)時，母親用瓷勺裝午飯，“我”摔勺后母親妥善保存；③上大學(xué)時，母親將瓷勺塞進(jìn)“我”行李箱；④去年回家，母親提及瓷勺的來歷；⑤此次母親寄來瓷勺并附野菊花。（每點(diǎn)1分，共6分）5.①運(yùn)用擬人手法，將“瓷勺”和“骨瓷碗”比作“久別重逢的人”，賦予物件人的情感；②通過“缺口”與“金漆花紋”的對比，突出瓷勺的質(zhì)樸與骨瓷碗的精致，暗示傳統(tǒng)情感與現(xiàn)代生活的碰撞；③“安靜地挨著”營造溫馨氛圍，表現(xiàn)“我”對瓷勺所承載的親情的珍視，以及對過去溫暖時光的懷念。（手法2分，分析2分，情感2分）6.“沾人氣”指物件承載著人與人間的溫情和記憶（2分）。瓷勺陪伴“我”長大，缺口是“我”成長的印記（2分）；母親用它喂飯、裝午飯、寄包裹，每一次使用都包含母親的關(guān)懷（2分）；父親帶回瓷勺，母親保存瓷勺，它連接著三代人的情感（2分）。相比“亮堂堂”的新物件，老勺因浸潤了日常的陪伴與牽掛，更具溫度。三、拓展遷移7.示例：我