2025年人教版初中語文寫作素材積累手冊試題及真題考試時長：120分鐘滿分：100分班級：__________姓名：__________學號：__________得分：__________試卷名稱：2025年人教版初中語文寫作素材積累手冊試題及真題考核對象：初中語文學生題型分值分布：-單選題（10題，每題2分，共20分）-填空題（10題，每題2分，共20分）-判斷題（10題，每題2分，共20分）-簡答題（3題，每題4分，共12分）-應用題（2題，每題9分，共18分）總分：100分一、單選題（每題2分，共20分）1.下列哪一項不屬于人教版初中語文寫作素材積累手冊中的常見主題？A.友情與成長B.自然與環(huán)保C.歷史與名人D.科幻與未來2.在描寫人物時，哪種修辭手法最能突出人物性格特點？A.比喻B.排比C.反問D.夸張3.《背影》中父親買橘子的情節(jié)，主要體現(xiàn)了哪種寫作手法？A.象征B.對比C.動態(tài)描寫D.細節(jié)描寫4.以下哪一句不屬于景物描寫？A.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”B.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”C.“小橋流水人家，古道西風瘦馬”D.“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”5.寫作素材積累手冊中，哪一項內(nèi)容最常用于議論文的開頭？A.名人名言B.事例分析C.設(shè)問句D.數(shù)據(jù)統(tǒng)計6.《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，作者回憶童年時對《山海經(jīng)》的渴望，主要運用了哪種描寫方法？A.心理描寫B(tài).外貌描寫C.動作描寫D.語言描寫7.在描寫景物時，以下哪一項不屬于“五感”描寫？A.視覺B.聽覺C.味覺D.思維8.《老王》中，作者通過描寫老王的善良，主要運用了哪種寫作手法？A.夸張B.對比C.象征D.反襯9.寫作素材積累手冊中，哪一項內(nèi)容最常用于記敘文的結(jié)尾？A.總結(jié)全文B.發(fā)表議論C.留白想象D.列舉數(shù)據(jù)10.以下哪一句不屬于排比句？A.“山川異域，風月同天”B.“落紅不是無情物，化作春泥更護花”C.“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！盌.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”---二、填空題（每空2分，共20分）1.寫作素材積累手冊中，常見的描寫方法包括______、______、______和______。2.《背影》中，父親買橘子的情節(jié)主要體現(xiàn)了______描寫，突出了父親的______。3.寫作素材積累手冊中，議論文的開頭常用的方法有______、______和______。4.《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，作者通過______和______描寫，展現(xiàn)了童年的純真與渴望。5.寫作素材積累手冊中，記敘文的結(jié)尾常用的方法有______、______和______。6.描寫景物時，常用的修辭手法包括______、______和______。7.寫作素材積累手冊中，議論文的論據(jù)類型包括______和______。8.《老王》中，作者通過______和______描寫，展現(xiàn)了老王的善良與尊嚴。9.寫作素材積累手冊中，記敘文的線索類型包括______、______和______。10.描寫人物時，常用的描寫方法包括______、______、______和______。---三、判斷題（每題2分，共20分）1.寫作素材積累手冊中，議論文的開頭常用的方法是引用名言。（√）2.《背影》中，父親的背影是全文的核心意象。（√）3.寫作素材積累手冊中，記敘文的結(jié)尾常用的方法是發(fā)表議論。（×）4.《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，作者通過心理描寫展現(xiàn)了童年的渴望。（√）5.描寫景物時，常用的修辭手法包括比喻、擬人和排比。（√）6.寫作素材積累手冊中，議論文的論據(jù)類型包括事實論據(jù)和道理論據(jù)。（√）7.《老王》中，作者通過外貌描寫展現(xiàn)了老王的善良。（×）8.寫作素材積累手冊中，記敘文的線索類型包括時間線索、地點線索和人物線索。（√）9.描寫人物時，常用的描寫方法包括語言描寫、動作描寫、心理描寫和神態(tài)描寫。（√）10.寫作素材積累手冊中，議論文的開頭常用的方法是列舉數(shù)據(jù)。（×）---四、簡答題（每題4分，共12分）1.簡述寫作素材積累手冊中，記敘文的開頭常用的方法及其作用。2.簡述描寫人物時，心理描寫的作用和方法。3.簡述描寫景物時，五感描寫的作用和方法。---五、應用題（每題9分，共18分）1.請以“成長”為主題，寫一篇記敘文的開頭，要求運用至少兩種描寫方法，并體現(xiàn)主題。2.請以“環(huán)?！睘橹黝}，寫一篇議論文的開頭，要求運用至少一種論證方法，并體現(xiàn)主題。---標準答案及解析---一、單選題1.D解析：人教版初中語文寫作素材積累手冊中，常見主題包括友情與成長、自然與環(huán)保、歷史與名人，但科幻與未來較少涉及。2.A解析：比喻能將抽象的情感具象化，突出人物性格特點，如“他的眼神像火一樣熾熱”。3.D解析：父親買橘子的情節(jié)通過細節(jié)描寫，如“他穿著一件破舊的棉襖”，展現(xiàn)了父親的樸實與關(guān)愛。4.B解析：B句是議論句，其他均為景物描寫。5.C解析：設(shè)問句能引發(fā)讀者思考，如“難道我們不應該珍惜友誼嗎？”6.A解析：作者回憶童年渴望《山海經(jīng)》的心理描寫，如“我多么渴望得到那本書??！”7.D解析：思維不屬于五感描寫，五感包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺。8.B解析：通過對比老王的貧窮與善良，突出了作者的同情與尊重。9.C解析：留白想象能讓讀者自行體會，如“他走了，留下一個孤獨的身影”。10.D解析：D句是詩句，其他均為排比句。---二、填空題1.動態(tài)描寫、靜態(tài)描寫、細節(jié)描寫、心理描寫解析：這些是描寫方法的核心內(nèi)容。2.動態(tài)描寫、樸實與關(guān)愛解析：動態(tài)描寫能展現(xiàn)人物行為，如“他艱難地爬上月臺”。3.引用名言、設(shè)問句、開門見山解析：這些是議論文開頭的常用方法。4.心理描寫、動態(tài)描寫解析：心理描寫如“我多么渴望得到那本書”，動態(tài)描寫如“她翻遍了整個書店”。5.總結(jié)全文、發(fā)表議論、留白想象解析：這些是記敘文結(jié)尾的常用方法。6.比喻、擬人、排比解析：這些是景物描寫的常用修辭手法。7.事實論據(jù)、道理論據(jù)解析：這些是議論文的論據(jù)類型。8.外貌描寫、語言描寫解析：外貌描寫如“他穿著破舊的棉襖”，語言描寫如“他總是說‘謝謝’”。9.時間線索、地點線索、人物線索解析：這些是記敘文的線索類型。10.語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫解析：這些是描寫人物的方法。---三、判斷題1.√解析：引用名言能增強議論文的說服力。2.√解析：父親的背影是全文的核心意象，展現(xiàn)了父愛。3.×解析：記敘文結(jié)尾常用留白想象，而非發(fā)表議論。4.√解析：心理描寫能展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。5.√解析：比喻、擬人和排比是景物描寫的常用修辭手法。6.√解析：事實論據(jù)和道理論據(jù)是議論文的論據(jù)類型。7.×解析：作者通過語言描寫和動作描寫展現(xiàn)老王的善良。8.√解析：這些是記敘文的線索類型。9.√解析：這些是描寫人物的方法。10.×解析：議論文開頭常用引用名言或設(shè)問句，而非列舉數(shù)據(jù)。---四、簡答題1.記敘文的開頭常用的方法及其作用：-引用名言：增強文章的文化底蘊，如“‘人生自古誰無死，留取丹心照汗青’這句話，一直激勵著我?！?設(shè)問句：引發(fā)讀者思考，如“難道我們不應該珍惜友誼嗎？”-開門見山：直接點明主題，如“成長，是一場漫長的旅程。”作用：吸引讀者，突出主題，增強文章的感染力。2.描寫人物時，心理描寫的作用和方法：作用：展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，增強文章的感染力。方法：通過內(nèi)心獨白、心理活動描寫等方式，如“他多么渴望得到那本書啊！”3.描寫景物時，五感描寫的作用和方法：作用：讓讀者身臨其境，增強文章的感染力。方法：通過視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺描寫，如“陽光溫暖，花香四溢，鳥鳴聲聲?！?--五、應用題1.記敘文開頭：“成長，是一場漫長的旅程。我站在人生的十字路口，回望過去，那些點點滴滴的回憶，如同一顆顆珍珠，串聯(lián)起我成長的足跡。記得小時候，我總是喜歡跟著父親去田里，看他辛勤勞作，汗水浸濕了他的衣衫。那時，我不懂什么是辛苦，只覺得父親總是那么高大。如今，我長大了，才明白父親的背影，承載了多少責任與愛?！?.議論文開頭：“環(huán)保，是當今社會的重要議題?！G水青山就是金山銀山’，這句話不僅是一句口號，更是