長(zhǎng)垣分班考試試卷及答案一、語文試題（一）基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（共24分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.氛圍（fèn）埋怨（mái）剛勁（jìng）戛然而止（jiá）B.暈車（yùn）字帖（tiè）熾熱（chì）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）C.拘泥（ní）翹首（qiáo）肖像（xiào）呱呱墜地（gū）D.懲罰（chéng）瞥見（piě）粗獷（guǎng）自怨自艾（yì）2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（2分）（）A.寒暄松弛度假村迫不急待B.竣工脈搏候車室金榜題名C.籍貫追溯挖墻角濫竽充數(shù)D.遷徙針砭水蒸汽世外桃源3.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）A.他在演講中夸夸其談，妙語連珠，贏得了臺(tái)下陣陣掌聲。B.面對(duì)敵人的封鎖，戰(zhàn)士們依然保持樂觀，過著苦行僧般的生活，萬人空巷。C.這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，讀來讓人欲罷不能。D.他對(duì)工作一絲不茍，每件事都要反復(fù)檢查，確保萬無一失。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（2分）（）A.通過這次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，使同學(xué)們深刻體會(huì)到了奉獻(xiàn)的快樂。B.能否堅(jiān)持體育鍛煉，是身體健康的重要保障。C.我們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。D.他不僅擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，而且語文也學(xué)得很好，尤其在寫作方面。5.請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15字。（6分）中國傳統(tǒng)手工藝是中華文化的重要組成部分。它不僅是一種生產(chǎn)技能，①。從陶瓷到刺繡，從木雕到景泰藍(lán)，每種工藝都承載著特定的文化記憶。例如，蘇州刺繡中的“雙面繡”，不僅需要高超的針法，②；景德鎮(zhèn)陶瓷的“窯變”現(xiàn)象，看似偶然，實(shí)則是工匠對(duì)火候、釉料長(zhǎng)期研究的結(jié)果，③。這些手工藝既是歷史的見證，也是未來創(chuàng)新的根基。6.請(qǐng)用一句話概括下面新聞的主要內(nèi)容，不超過30字。（4分）2023年11月，長(zhǎng)垣市非遺保護(hù)中心聯(lián)合本地職業(yè)技術(shù)學(xué)校啟動(dòng)“傳統(tǒng)工藝進(jìn)校園”項(xiàng)目。該項(xiàng)目計(jì)劃用3年時(shí)間，在全市12所中學(xué)開設(shè)葫蘆烙畫、木版年畫、黃河泥塤等6門傳統(tǒng)工藝課程，邀請(qǐng)非遺傳承人擔(dān)任兼職教師，通過“理論+實(shí)踐”的教學(xué)模式，讓學(xué)生近距離感受傳統(tǒng)工藝的魅力，培養(yǎng)青少年對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。7.默寫填空（6分）（1）《詩經(jīng)·關(guān)雎》中“，”兩句，以雎鳩和鳴起興，引出對(duì)君子淑女的贊美。（2）杜甫在《春望》中用“，”兩句，通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)自己因憂國思家而衰老的狀態(tài)。（3）蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中“，”兩句，表達(dá)了對(duì)天下離人的美好祝愿。（二）閱讀理解（共46分）（一）現(xiàn)代文閱讀（22分）閱讀下面的文字，完成8-11題。老匠人的工具箱王師傅的工具箱跟著他在木工坊里待了三十年。那是個(gè)刷著棗紅色漆的木箱，邊角磨得發(fā)亮，箱蓋上用墨筆寫著“王記”兩個(gè)字，字跡有些斑駁。我第一次見到它，是在十二歲那年。父親送我去王師傅那里學(xué)木工，說“跟著老王學(xué)手藝，比讀大學(xué)有用”。王師傅掀開箱蓋時(shí)，我驚呆了——里面整整齊齊躺著二十多件工具：鑿子按大小排開，刨子的鐵刃擦得锃亮，墨斗的線繩泛著米黃色的光?！肮ぞ呤鞘值难由臁！蓖鯉煾涤么旨c的手指劃過每一件工具，“你得先學(xué)會(huì)伺候它們?！蹦菚r(shí)我總覺得這些話太玄。直到有次打磨一張花梨木桌，我圖省事，用粗砂紙隨便蹭了幾下，就想交差。王師傅拿過桌子，用食指在桌面劃了道印子：“看見沒？砂紙沒換細(xì)的，木紋里還卡著沙粒?！彼蜷_工具箱，取出一把牛角刮刀，沿著紋路輕輕刮擦，木屑像碎雪般落下。再摸桌面，光滑得能照見人影?！肮ぞ哌x不對(duì)，手藝就瘸了腿。”他把刮刀放回原位時(shí)，特意用軟布擦了擦刀背的小豁口，“這把刀跟了我二十年，那年給張家打棺材，木料太硬，崩了個(gè)口。我沒扔，修修繼續(xù)用——工具也有脾氣，你對(duì)它好，它才肯幫你干活?！焙髞砦页鰩?，自己開了木工坊。王師傅把工具箱送給我：“我老了，拿不動(dòng)鑿子了。這箱子跟著我走南闖北，現(xiàn)在傳給你?！蔽医舆^箱子時(shí)，感覺它比看起來沉得多。去年冬天，有個(gè)年輕人來定制中式家具。他拿著設(shè)計(jì)圖，要求所有榫卯都用“燕尾榫”，說這是“最能體現(xiàn)傳統(tǒng)工藝的結(jié)構(gòu)”。我打開工具箱，取出量尺、角尺、鑿子，突然發(fā)現(xiàn)那把牛角刮刀不見了。問妻子，她說：“前幾天收拾屋子，看那刀舊了，扔垃圾桶了。”我猛地沖下樓，在垃圾桶里翻找，終于在濕垃圾袋里摸到那把刀——刀背的豁口還在，刀刃卻銹了一片。那天我蹲在地上哭了。不是因?yàn)閾p失了一把刀，而是突然明白：王師傅說的“伺候工具”，從來不是表面的擦拭。那是對(duì)手藝的敬畏，是把每道工序都做到極致的堅(jiān)持?，F(xiàn)在的年輕人喜歡談“創(chuàng)新”，可如果連老工具都守不住，拿什么去創(chuàng)新？如今，我的工具箱里又添了電動(dòng)打磨機(jī)、激光測(cè)距儀，但那把修好的牛角刮刀，始終放在最上層。每次打開箱子，我都能看見“王記”兩個(gè)字，和刀背那道淺淺的豁口——它們像無聲的老師，提醒我：有些東西，丟不得。8.請(qǐng)分析文中“工具箱”的作用。（6分）9.結(jié)合上下文，賞析文中畫線句子。（6分）他打開工具箱，取出一把牛角刮刀，沿著紋路輕輕刮擦，木屑像碎雪般落下。再摸桌面，光滑得能照見人影。10.文中兩次提到“王記”字樣，有什么深意？（5分）11.結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)“有些東西，丟不得”的理解。（5分）（二）文言文閱讀（24分）閱讀下面的文言文，完成12-15題。曾鞏，字子固，建昌南豐人。生而警敏，讀書數(shù)百言，脫口輒誦。年十二，試作《六論》，援筆而成，辭甚偉。甫冠，名聞四方。歐陽修見其文，奇之。嘉祐二年進(jìn)士第，出通判越州。歲饑，度常平①不足贍，而田野之民，不能皆至城邑。諭告屬縣，諷富人自實(shí)粟，總十五萬石，視常平價(jià)稍增以予民。民得從便受粟，不出田里，而食有余。又貸之種糧，使隨秋賦以償，農(nóng)事不乏。知齊州，其治以疾奸急盜為本。曲堤周氏子高橫縱，賊良民，污婦女，服器上僣②，力能動(dòng)權(quán)豪，州縣吏莫敢詰。鞏取置于法。章邱民聚黨村落間，號(hào)“霸王社”，椎剽奪囚，無不如志。鞏屬民為保伍，使幾察其出入，有盜則鳴鼓相援，每發(fā)輒得盜。有葛友者，名在捕中，一日，自出首。鞏飲食冠裳之，假以騎從，輦所購金帛隨之，夸徇四境。盜聞，多出自首。鞏外視章顯，實(shí)欲攜貳其徒，使之不能復(fù)合也。自是外戶不閉。徙洪州。會(huì)江西歲大疫，鞏命縣鎮(zhèn)悉儲(chǔ)藥待求，軍民不能自養(yǎng)者，來食息官舍，資其食飲衣衾之具，分醫(yī)視診。師征安南，所過州為萬人備。他吏暴誅亟斂，民不堪。鞏先期區(qū)處猝集，師去，市里不知。鞏性孝友，父亡，奉繼母益至，撫四弟、九妹于委廢單弱之中，宦學(xué)婚嫁，一出其力。為文章，上下馳騁，一時(shí)工作文詞者，鮮能過也。（節(jié)選自《宋史·曾鞏傳》，有刪改）【注】①常平：常平倉儲(chǔ)糧，用于調(diào)節(jié)糧價(jià)。②僣（jiàn）：超越本分。12.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（8分）（1）脫口輒誦（）（2）諷富人自實(shí)粟（）（3）假以騎從（）（4）鮮能過也（）13.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）A.視常平價(jià)稍增以予民屬予作文以記之（《岳陽樓記》）B.鞏取置于法所欲有甚于生者（《魚我所欲也》）C.鞏飲食冠裳之何陋之有（《陋室銘》）D.師去，市里不知去國懷鄉(xiāng)（《岳陽樓記》）14.翻譯下列句子。（8分）（1）又貸之種糧，使隨秋賦以償，農(nóng)事不乏。（2）鞏外視章顯，實(shí)欲攜貳其徒，使之不能復(fù)合也。15.曾鞏被稱為“能吏”，請(qǐng)結(jié)合文本概括他的執(zhí)政特點(diǎn)。（5分）（三）寫作（80分）16.閱讀下面的材料，按要求作文。有人說：“生活中，我們總是在尋找‘更好’，卻常常忽略‘已有的美好’。”請(qǐng)以“眼前的美好”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）不要套作，不得抄襲；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。二、數(shù)學(xué)試題（一）選擇題（每小題3分，共18分）1.實(shí)數(shù)-2，0，√3，π中，無理數(shù)的個(gè)數(shù)是（）A.1B.2C.3D.42.下列運(yùn)算正確的是（）A.(a2)3=a5B.a2·a3=a6C.(2a)3=8a3D.a6÷a2=a33.如圖，直線AB∥CD，∠1=50°，∠2=30°，則∠3的度數(shù)為（）A.80°B.70°C.60°D.50°（圖：AB與CD平行，直線EF交AB于E，交CD于F，∠1為∠AEF，∠2為∠CFE的鄰補(bǔ)角，∠3為△EFG的角，G在EF上方）4.若關(guān)于x的一元二次方程x2-2x+m=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根，則m的取值范圍是（）A.m<1B.m>1C.m≤1D.m≥15.如圖，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3，BC=4，以點(diǎn)C為圓心，r為半徑作圓。若⊙C與AB相切，則r的值為（）A.1.5B.2C.2.4D.36.甲、乙兩人在相同條件下各射擊10次，命中環(huán)數(shù)如下：甲：7，8，6，8，6，5，9，10，7，4乙：9，5，7，8，7，6，8，6，7，7則下列說法正確的是（）A.甲的平均數(shù)大于乙的平均數(shù)B.甲的方差大于乙的方差C.甲的中位數(shù)小于乙的中位數(shù)D.甲的眾數(shù)小于乙的眾數(shù)（二）填空題（每小題3分，共15分）7.分解因式：2x3-8x=。8.已知反比例函數(shù)y=k/x的圖象經(jīng)過點(diǎn)(2,3)，則k=。9.若一個(gè)正多邊形的內(nèi)角和是1440°，則這個(gè)正多邊形的邊數(shù)是。10.如圖，在矩形ABCD中，AB=3，AD=4，點(diǎn)E在邊BC上，且BE=1。連接AE，將△ABE沿AE折疊，點(diǎn)B落在點(diǎn)B'處，則B'D的長(zhǎng)為。11.觀察下列等式：13=1213+23=3213+23+33=6213+23+33+43=102……猜想：13+23+33+…+n3=（用含n的代數(shù)式表示）（三）解答題（共77分）12.（8分）先化簡(jiǎn)，再求值：(x-1)/(x2-1)÷(x-2)/(x+1)，其中x=√2+1。13.（9分）如圖，在△ABC中，AB=AC，點(diǎn)D在BC上，BD=DC，過點(diǎn)D作DE⊥AB于E，DF⊥AC于F。（1）求證：DE=DF；（2）若∠BAC=120°，BC=4√3，求DE的長(zhǎng)。14.（10分）某商場(chǎng)銷售A、B兩種品牌的智能手表，去年12月A品牌手表的銷量為100只，B品牌手表的銷量為150只，總銷售額為6.5萬元。今年1月，A品牌手表單價(jià)提高10%，B品牌手表單價(jià)降低5%，銷量保持不變，總銷售額比去年12月增加0.1萬元。求A、B兩種品牌手表去年12月的單價(jià)。15.（12分）如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于A(-1,0)、B(3,0)兩點(diǎn)，與y軸交于點(diǎn)C(0,3)。（1）求拋物線的解析式；（2）點(diǎn)P是拋物線上的動(dòng)點(diǎn)，當(dāng)△PAB的面積為4時(shí)，求點(diǎn)P的坐標(biāo)；（3）點(diǎn)M在拋物線上，點(diǎn)N在x軸上，是否存在以A、B、M、N為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形？若存在，求出點(diǎn)M的坐標(biāo)；若不存在，說明理由。16.（12分）如圖，AB是⊙O的直徑，點(diǎn)C在⊙O上，AD與⊙O相切于點(diǎn)A，連接BC并延長(zhǎng)交AD于點(diǎn)D，連接AC。（1）求證：∠CAD=∠ABC；（2）若AB=6，AD=8，求BC的長(zhǎng)；（3）在（2）的條件下，點(diǎn)E是⊙O上的動(dòng)點(diǎn)（不與A、B重合），連接AE、BE，當(dāng)△ABE的面積最大時(shí)，求點(diǎn)E到AD的距離。17.（16分）某數(shù)學(xué)興趣小組研究“折疊矩形紙片中的線段關(guān)系”。如圖1，矩形ABCD中，AB=4，AD=6，點(diǎn)E在邊AD上，AE=2，將△ABE沿BE折疊，點(diǎn)A落在點(diǎn)A'處。（1）如圖1，求A'到AD的距離；（2）如圖2，連接A'C，求A'C的長(zhǎng)；（3）如圖3，延長(zhǎng)BA'交CD于點(diǎn)F，求DF的長(zhǎng)；（4）在折疊過程中，點(diǎn)A'的運(yùn)動(dòng)軌跡是一段圓弧，請(qǐng)直接寫出該圓弧的長(zhǎng)度。三、英語試題（一）完形填空（每小題1分，共15分）閱讀下面短文，從每小題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。Itwasacoldwintermorning.IwaswaitingforthebusatthestopwhenIsawalittleboy.Hewas1withcold,wearingathincoat.Ifeltsorryforhimandwalkedoverto2himsomehelp."Hi,areyouokay?"Iasked.Helookedupatme,3hishead."Mymomisill.Ineedtobuysomemedicineforher,butIdon'thaveenoughmoney,"hesaid4.Itookoutmywalletandgavehim20dollars."Takethis.It'senoughforthemedicineandahotdrink,"Isaid.He5meandrantothepharmacy(藥店).Afewdayslater,Iwas6intheparkwhenIsawthesameboy.Hewas7anoldmanwhocouldn'twalkwell."Grandpa,slowdown.Thepathisicy,"hesaid8.Theoldmansmiledandnodded.Iwalkedoverandsaidhellototheboy.Herecognizedme9andsaid,"Thankyouforhelpingmethatday.Mymomisbetternow.Thisismygrandpa.Helivesalone,soI10himeverydayafterschool."Iwastouchedbyhis11."You'reakindboy.Keepdoinggoodthings,"Isaid.Hesmiledand12,"Iwill.Mymomalwayssayshelpingothersishelpingourselves."Thatday,Irealizedthat13doesn'thavetobebig.Sometimesasmallactofkindnesscan14abigdifference.Itnotonlyhelpsothersbutalso15ourownhearts.1.A.jumpingB.shakingC.dancingD.singing2.A.offerB.askC.refuseD.borrow3.A.noddingB.shakingC.raisingD.lowering4.A.happilyB.angrilyC.sadlyD.proudly5.A.thankedB.helpedC.beatD.pushed6.A.readingB.walkingC.sleepingD.working7.A.lookingforB.lookingafterC.lookingatD.lookingup8.A.rudelyB.quietlyC.patientlyD.quickly9.A.finallyB.suddenlyC.immediatelyD.carefully10.A.teachB.visitC.callD.save11.A.kindnessB.sadnessC.angerD.fear12.A.shoutedB.criedC.whisperedD.promised13.A.successB.happinessC.kindnessD.friendship14.A.makeB.takeC.bringD.get15.A.breaksB.warmsC.hurtsD.opens（二）閱讀理解（每小題2分，共30分）閱讀下面四篇短文，從每小題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出最佳選項(xiàng)。ADoyouknowabout"cloudclassrooms"?Theyarebecomingpopularinmanyschools.Withcloudclassrooms,studentscanlearnnotonlyfromtheirownteachersbutalsofromteachersinothercitiesorevencountries.Inacloudclassroom,theteacher'scomputerisconnectedtoacloudserver(服務(wù)器).Allthelearningmaterials,likevideos,PPTsandexercises,arestoredontheserver.Studentscanaccessthemanytimeandanywherethroughtheirtabletsorlaptops.Cloudclassroomsalsomakegroupworkeasier.Studentsfromdifferentclassesorschoolscanworktogetheronprojects.Theycansharetheirideas,editdocumentsandsolveproblemsonline.Thishelpsthemdevelopteamworkskills.However,somepeopleworryabouttheeffectsofcloudclassrooms.Theythinkthatstudentsmaydependtoomuchontechnologyandlosetheabilitytothinkindependently.Also,staringatscreensforalongtimeisbadforeyesight.Butoverall,cloudclassroomsareagreatinnovationineducation.Theyprovidemoreresourcesandmakelearningmoreflexible(靈活的).Aslongasweusethemproperly,theycanhelpstudentslearnbetter.16.Whatcanstudentsdoincloudclassrooms?A.Onlylearnfromtheirownteachers.B.Accesslearningmaterialsanytime.C.Playgamesontablets.D.Avoiddoinggroupwork.17.Whatistheadvantageofcloudclassroomsmentionedinthetext?A.Helpingdevelopteamworkskills.B.Improvingeyesight.C.Reducingtheuseoftechnology.D.Makingstudentsmoreindependent.18.Whatistheauthor'sattitudetowardscloudclassrooms?A.Negative.B.Neutral.C.Positive.D.Unclear.BThegiantpandaisoneofthemostbelovedanimalsintheworld.ItisalsoasymbolofChina.PandasliveinthebambooforestsofSichuan,ShaanxiandGansuprovinces.Theyspendmostoftheirtimeeatingbamboo.Pandasaregoodclimbersandcanswim.Theyhaveaspecial"thumb"thathelpsthemholdbamboo.Althoughtheylookcute,theycanbedangerouswhenangry.Inthepast,pandaswereindangerbecauseofhabitatlossandlowbirthrates.Butnow,thankstoChina'sefforts,thenumberofwildpandashasincreased.In2021,theInternationalUnionforConservationofNature(IUCN)changedthepanda'sstatusfrom"endangered"to"vulnerable".Chinahassetupmorethan60pandareserves.Thesereservesprotectpandasandtheirhabitats.Pandasarealsosenttoothercountriesas"ambassadorsoffriendship".Thishelpspromoteculturalexchangesandraiseawarenessaboutpandaprotection.19.Whatdopandasmainlyeat?A.Meat.B.Bamboo.C.Fruits.D.Vegetables.20.Whywerepandasindangerinthepast?A.Becausetheywerenotcute.B.Becausetheycouldn'tclimbtrees.C.Becauseofhabitatlossandlowbirthrates.D.Becausetheyweresenttoothercountries.21.Whatdoestheunderlinedword"vulnerable"meaninChinese?A.滅絕的B.瀕危的C.易危的D.安全的（三）語法填空（每小題1分，共10分）閱讀下面短文，在空白處填入一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~，或填入括號(hào)中所給單詞的正確形式。Doyoulikereading?Readingisagoodhabitthatcanbringyoualotof22(happy).Itcanopenyoureyesandmakeyou23(wise)thanbefore.IstartedreadingwhenIwasfive.Mymother24(read)bedtimestoriestomeeverynight.Ilovedthestoriessomuch25Iaskedhertoreadmore.AsIgrewolder,Ibegantoread26(I)ownbooks.Ireadfairytales,novelsandevensciencebooks.Readinghasbecome27importantpartofmylife.WhenI'msad,Ireadfunnystories28makemelaugh.WhenI'mbored,Ireadadventurestoriesthattakemetodifferent29(place).WhenIhaveproblems,Ireadbooksthatgiveme30(suggest).Readingisliketalkingtoawisefriend.Itmakesmylife31(color)andmeaningful.Ihopeeveryonecandevelopthehabitofreading.（四）書面表達(dá)（35分）32.假設(shè)你是李華，你的英國朋友Tom在學(xué)習(xí)英語聽力時(shí)遇到了困難，向你求助。請(qǐng)你寫一封電子郵件，給他提一些建議。要求：（1）包含至少三條建議；（2）語言流暢，邏輯清晰；（3）詞數(shù)100左右；（4）開頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。DearTom,I'msorrytohearthatyou'rehavingtroublewithEnglishlistening.Herearesomesuggestionsforyou.Bestwishes,LiHua答案一、語文1.B2.B3.D4.C5.①更是文化傳承的載體②更需要對(duì)圖案寓意的深刻理解③體現(xiàn)了工匠對(duì)規(guī)律的掌握6.長(zhǎng)垣啟動(dòng)“傳統(tǒng)工藝進(jìn)校園”項(xiàng)目，3年內(nèi)在12所中學(xué)開6門課程。7.（1）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲（2）白頭搔更短，渾欲不勝簪（3）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟8.①是貫穿全文的線索，串聯(lián)起師徒傳承、手藝堅(jiān)守等情節(jié)；②象征傳統(tǒng)手工藝的精神內(nèi)核（對(duì)工具的敬畏、對(duì)手藝的堅(jiān)持）；③寄托了老匠人對(duì)后輩的期望。9.通過動(dòng)作描寫（“打開”“取出”“刮擦”）和比喻（“木屑像碎雪”），生動(dòng)展現(xiàn)王師傅使用工具的熟練和對(duì)工藝的講究，突出傳統(tǒng)手工藝的精致。10.第一次寫“王記”是老匠人身份的標(biāo)記，第二次是傳承的象征，暗示手藝精神的延續(xù)。11.指不能丟棄對(duì)傳統(tǒng)