第頁(yè)，共頁(yè)運(yùn)城市2025～2026學(xué)年八年級(jí)第二次階段性考試語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.本試卷全卷共8頁(yè)，滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。2.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在本試卷相應(yīng)的位置。3.答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無(wú)效。4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、古典之美（27分）（一）1.八年級(jí)開(kāi)展“發(fā)現(xiàn)·人生百態(tài)”古詩(shī)文名句積累活動(dòng)。請(qǐng)將下面空缺處的古詩(shī)文原句填寫(xiě)在橫線上。詩(shī)歌傳心境（1）“采菊東籬下，________________”，是陶淵明詩(shī)意人生的自在淡然。[《飲酒（其五）》]（2）“________________，________________”，是杜甫離亂人生的泣血思親。（《春望》）（3）“________________，________________”，是李賀心中戍邊人生的報(bào)國(guó)壯志。（《雁門(mén)太守行》）佳句蘊(yùn)哲思（4）“________________，所以________________，________________”，是孟子筆下逆境人生的生命饋贈(zèng)。（《生于憂患，死于安樂(lè)》）（5）“________________，________________”，是杜牧筆下二喬人生的托古諷今。（《赤壁》）【答案】①.悠然見(jiàn)南山②.烽火連三月③.家書(shū)抵萬(wàn)金④.報(bào)君黃金臺(tái)上意⑤.提攜玉龍為君死⑥.行拂亂其所為⑦.動(dòng)心忍性⑧.曾益其所不能⑨.東風(fēng)不與周郎便⑩.銅雀春深鎖二喬【解析】【詳解】本題考查古詩(shī)詞默寫(xiě)。默寫(xiě)時(shí)要注意結(jié)合情境及錯(cuò)別字。本題易錯(cuò)字有：烽、抵、攜、拂、郎、喬。2.請(qǐng)賞讀下面這幅書(shū)法作品，把畫(huà)橫線處空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。領(lǐng)略·人生憧憬：這幅書(shū)法作品的內(nèi)容出自____________（作者名）的《漁家傲》。結(jié)尾處作者希望____________，反映了對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和對(duì)美好境界的追求?！敬鸢浮竣?李清照②.示例：大風(fēng)把自己的小船吹到海外仙山去（或強(qiáng)勁的風(fēng)不停歇，將蓬舟吹送到三山去）?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查文學(xué)常識(shí)與詩(shī)詞內(nèi)容理解。第一空，根據(jù)書(shū)法作品中的“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”“風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”等內(nèi)容可知，這是李清照《漁家傲》中的詞句。此詞寫(xiě)夢(mèng)中海天溟蒙的景象及與天帝的問(wèn)答，隱寓對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿與失望，對(duì)理想境界的追求和向往。作者把真實(shí)的生活感受融入夢(mèng)境，以浪漫主義的藝術(shù)構(gòu)思，夢(mèng)游的方式，奇妙的設(shè)想，傾訴隱衷，寄托情思。第二空，根據(jù)《漁家傲》結(jié)尾“風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”可知，作者希望強(qiáng)勁的大風(fēng)不要停歇，能將自己乘坐的蓬草小船，直接吹送到傳說(shuō)中那縹緲的蓬萊、方丈、瀛洲三座仙山之上。這一想法里，既藏著她對(duì)現(xiàn)實(shí)中漂泊失意、才華難展處境的不滿，也寄托了對(duì)遠(yuǎn)離塵囂、自在無(wú)憂的美好境界的向往。（二）班級(jí)開(kāi)展“探尋·人生價(jià)值”文言文學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面選文并完成下面小題?！炯住康玫蓝嘀?，失道寡助天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣?！疽摇扛毁F不能淫景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝酰孔游磳W(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門(mén)，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！?.解釋下面加點(diǎn)字的意思。（1）親戚畔之畔：______________（2）與民由之由：______________4.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。翻譯：____________________________，____________________________。（2）一怒而諸侯懼，安居而天下熄。翻譯：他們一發(fā)怒，諸侯就都害怕，____________________________。5.【甲】文強(qiáng)調(diào)“得道者多助”，【乙】文倡導(dǎo)“行天下之大道”，它們所說(shuō)的“道”分別表達(dá)了孟子對(duì)什么的追求？請(qǐng)結(jié)合兩文具體內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫??！颈慷胃赡揪佑谖?，守道不仕①。魏文侯欲?jiàn)，就造②其門(mén)，段干木逾墻而避文侯。文侯以客禮待之，出，過(guò)其廬而軾③。其仆問(wèn)曰：“干木布衣也，君軾其廬，不已甚乎？”文侯曰：“段干木，賢者也。不易勢(shì)利，懷君子之道，隱居而聲馳千里。干木富乎義，寡人富乎財(cái)。勢(shì)不若德貴，財(cái)不若義高?！庇终?qǐng)為相④，不肯。（節(jié)選自皇甫謐《高士傳》，有刪改）【注】①仕：做官。②就造：前往拜訪。③軾：古代車(chē)廂前用作扶手的橫木，此處用作動(dòng)詞，即扶軾以表示敬意。④相：宰相。6.請(qǐng)根據(jù)下面表格中的方法提示，解釋加點(diǎn)字的意思。加點(diǎn)字方法提示釋義不易勢(shì)利【成語(yǔ)印證】移風(fēng)易俗（1）____________聲馳千里【查閱字典】①趕著馬快跑。②傳揚(yáng)。③向往。（2）____________（只填序號(hào)）7.孟子認(rèn)為，真正的大丈夫應(yīng)當(dāng)遵循三條原則，即“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。請(qǐng)結(jié)合【丙】文內(nèi)容，談?wù)勗诙胃赡旧砩媳憩F(xiàn)突出的是哪一條?！敬鸢浮?.①.同“叛”，背叛②.遵從4.①.鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要②.威懾天下不能靠武器的銳利③.他們安靜下來(lái)，就天下太平5.示例：甲文中孟子指出“域民”“固國(guó)”“威天下”要靠“得道”，體現(xiàn)了他對(duì)統(tǒng)治者施行仁政的追求。乙文中孟子認(rèn)為公孫衍、張儀順從君王的行為是“妾婦之道”，提出要“行天下之大道”，體現(xiàn)了他對(duì)堅(jiān)守道義的追求。6.①.改變②.②7.示例：段干木身上表現(xiàn)突出的是“富貴不能淫”。文中段干木“守道不仕”，魏文侯請(qǐng)他擔(dān)任宰相他也不愿接受，可見(jiàn)其堅(jiān)守道義，不因?yàn)楦毁F而改變自己的操守?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】本文選取孟子經(jīng)典論說(shuō)文與段干木相關(guān)史事，形成“理論+例證”的閱讀架構(gòu)。甲文闡發(fā)“得道多助”的仁政思想，乙文界定“大丈夫”的道義準(zhǔn)則，丙文以段干木“守道不仕”佐證“富貴不能淫”。三則材料緊扣“道”與“堅(jiān)守”核心，文氣貫通，既彰顯孟子思想精髓，又以史實(shí)印證理論，兼具思想深度與史料價(jià)值，為理解儒家道義觀提供典型文本支撐?！?題詳解】本題考查文言詞語(yǔ)理解。（1）句意：內(nèi)外親屬都會(huì)背叛他。畔：同“叛”，背叛。（2）句意：與百姓一同遵循正道而行。由：遵從?！?題詳解】本題考查文言語(yǔ)句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：（1）固：鞏固；國(guó)：國(guó)防；以：憑借、依靠；險(xiǎn)：險(xiǎn)要的地勢(shì)；威：威懾、震懾；兵革：代指武器裝備，兵指兵器，革指鎧甲；利：銳利的性能。（2）熄：本義為熄滅，這里指戰(zhàn)爭(zhēng)平息，天下太平?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合【甲】文“域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助”可知，孟子明確指出，使百姓定居、鞏固國(guó)防、震懾天下，不能依靠疆域邊界、山河險(xiǎn)要和武器銳利，而是要依靠“得道”。那些施行“道”的君主會(huì)得到天下人的擁護(hù)，反之則會(huì)眾叛親離。由此可知【甲】文中的“道”指的是統(tǒng)治者施行的仁政，體現(xiàn)了孟子對(duì)統(tǒng)治者以仁政治理國(guó)家的追求。結(jié)合【乙】文“以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道”可知，孟子批判公孫衍、張儀把順從當(dāng)作準(zhǔn)則的行為是“妾婦之道”，并非大丈夫所為；他主張大丈夫要住進(jìn)“仁”的住宅，站在“禮”的位置，走“義”的道路，得志時(shí)與百姓一同遵循，不得志時(shí)獨(dú)自堅(jiān)守。由此可知【乙】文中的“大道”指的是仁、禮、義等為人處世的準(zhǔn)則，體現(xiàn)了孟子對(duì)個(gè)人堅(jiān)守道義、踐行正道的追求?！?題詳解】本題考查文言詞語(yǔ)理解。（1）根據(jù)成語(yǔ)印證，“移風(fēng)易俗”意思是改變舊的風(fēng)俗。易：改變?！安灰讋?shì)利”意為：他不被權(quán)勢(shì)利益改變志向。易：改變。（2）根據(jù)【查閱字典】可知，“馳”字有三種解釋?zhuān)奥曬Y千里”意：名聲卻遠(yuǎn)揚(yáng)千里。馳：傳揚(yáng)，故選②?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合【丙】文“段干木居于魏，守道不仕。魏文侯欲見(jiàn)，就造其門(mén)，段干木逾墻而避文侯”“又請(qǐng)為相，不肯”可知，段干木在魏國(guó)居住，堅(jiān)守道義而不愿做官，魏文侯親自登門(mén)拜訪，他選擇回避；魏文侯又邀請(qǐng)他擔(dān)任宰相這一顯貴的職位，他依然拒絕。由此可知，段干木面對(duì)高官厚祿的誘惑，始終堅(jiān)守自己的處世準(zhǔn)則，不因?yàn)楦毁F而動(dòng)搖本心。這正體現(xiàn)了孟子所說(shuō)的“富貴不能淫”這一條大丈夫的原則?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】有利于作戰(zhàn)的天氣時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)；有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。（比如一座）方圓三里的內(nèi)城，方圓七里的外城，四面包圍起來(lái)攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到了有利于作戰(zhàn)的天氣時(shí)令，可是不能取勝，這是因?yàn)橛欣谧鲬?zhàn)的天氣時(shí)令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)啊。城墻并不是不高，護(hù)城河并不是不深，武器裝備并不是不精良，糧食供給并不是不充足，（但守城一方還是）棄城而逃，這是因?yàn)橛欣谧鲬?zhàn)的地理形勢(shì)比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)啊。所以說(shuō)：使百姓定居下來(lái)而不遷到別的地方去，不能靠疆域的邊界；鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要；震懾天下不能靠武器的銳利。能施行仁政的君主，幫助支持他的人就多；不施行仁政的君主，幫助支持他的人就少。幫助他的人少到了極點(diǎn)，內(nèi)外親屬都會(huì)背叛他；幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下所有人都會(huì)歸順?biāo)?。憑著天下人都?xì)w順的條件，去攻打那連親屬都反對(duì)的君主，所以能行仁政的君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利?！疽摇烤按赫f(shuō)：“公孫衍、張儀難道不是真正的有志氣、有作為的大丈夫嗎？他們一發(fā)怒，諸侯就都害怕；他們安靜下來(lái)，天下便平安無(wú)事?！泵献诱f(shuō)：“這怎么能算是大丈夫呢？你沒(méi)有學(xué)過(guò)禮嗎？男子行加冠禮的時(shí)候，父親給予訓(xùn)導(dǎo)；女子出嫁的時(shí)候，母親給予訓(xùn)導(dǎo)，送她到門(mén)口，告誡她說(shuō)：‘到了你的夫家，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背你的丈夫！’把順從當(dāng)作準(zhǔn)則，是妾婦遵循的道理。（大丈夫應(yīng)該）住進(jìn)天下最寬廣的住宅——仁，站在天下最正確的位置——禮，走著天下最正確的道路——義。得志的時(shí)候，與百姓一同遵循正道而行；不得志的時(shí)候，就獨(dú)自走自己的道路。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動(dòng)搖，威武不能使他的意志屈服。這樣才叫作大丈夫?！薄颈慷胃赡揪幼≡谖簢?guó)，堅(jiān)守道義不愿做官。魏文侯想要召見(jiàn)他，就前往他的住處拜訪，段干木卻翻墻躲開(kāi)了魏文侯。魏文侯用對(duì)待賓客的禮節(jié)禮遇他，（每次）外出，經(jīng)過(guò)段干木的房屋時(shí)，都會(huì)扶著車(chē)前的橫木表示敬意。他的車(chē)夫問(wèn)道：“段干木只是個(gè)平民，國(guó)君您卻對(duì)他的房屋行扶軾禮，這不是太過(guò)分了嗎？”魏文侯說(shuō)：“段干木是賢能的人啊。他不被權(quán)勢(shì)利益改變志向，心懷君子的道義，雖隱居不仕，名聲卻遠(yuǎn)揚(yáng)千里。段干木所擁有的是道義上的富足，我所擁有的是財(cái)物上的富足。權(quán)勢(shì)比不上德行尊貴，財(cái)物比不上道義高尚。”魏文侯又邀請(qǐng)段干木擔(dān)任宰相，段干木還是不肯接受。二、文學(xué)之約（27分）（一）班級(jí)組織開(kāi)展“禮贊·人生楷?！睂W(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面材料并完成小題?！炯住客鲇阳斞赣∠笥涺斞傅纳聿牟⒉灰?jiàn)高，額角開(kāi)展，顴骨微高，雙目澄清如水精，其光炯炯而帶著幽郁，一望而知為悲憫善感的人。兩臂矯健，時(shí)時(shí)屏氣曲舉，自己用手撫摩著；腳步輕快而有力。他的觀察很銳敏而周到，銳利的目光一瞥間萬(wàn)物纖毫畢現(xiàn)不能遁形。因之，他的機(jī)智也特別豐富，可謂一針見(jiàn)血，使聽(tīng)者感到痛快，如好茶入喉，澀帶回甘，如美食入口，味極鮮yú。他的舉動(dòng)言笑時(shí)時(shí)刻刻都顯露著極具感染力的仁愛(ài)和剛強(qiáng)。這些特質(zhì)，充滿在他的生命中，也洋溢在他的作品上，使他成為偉大的作家，勇敢的斗士——中華民族的魂?！疽摇抠濘斞改愕墓P是墨里藏著的閃電字句里滾著黃河的咆哮吶喊一聲，震碎鐵屋亙古的沉默你銳利的目光穿透霧靄挑破虛偽的殼你像老樹(shù)，在冷風(fēng)中挺直腰桿____________，____________你像星辰，在暗夜里閃耀光亮直到今天你的聲音還在紙頁(yè)唱著不屈的歌教誨后來(lái)人為民族努力拼搏8.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。鮮yú教誨9.【甲】【乙】?jī)蓜t材料中畫(huà)線句都運(yùn)用了___________的修辭手法，【甲】文畫(huà)線句突出了魯迅目光銳利無(wú)比的特點(diǎn)，【乙】詩(shī)畫(huà)線句突出了魯迅作品具有___________的效果。10.請(qǐng)為【乙】詩(shī)空缺處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑?shī)句，使上下文句式一致，語(yǔ)意連貫?！敬鸢浮?.①.腴②.huì9.①.夸張②.震撼人心10.示例：你像火炬，在暗夜中照亮前路【解析】【8題詳解】本題考查字音字形。鮮腴(xiānyú)：新鮮肥美。教誨(jiàohuì)：教導(dǎo)訓(xùn)誡?！?題詳解】本題考查修辭手法。甲文畫(huà)線句“銳利的目光一瞥間萬(wàn)物纖毫畢現(xiàn)不能遁形”，夸大了魯迅目光的敏銳程度；乙詩(shī)畫(huà)線句“吶喊一聲，震碎鐵屋亙古的沉默”，夸大了魯迅作品的影響力，二者均運(yùn)用了夸張的修辭手法?！罢鹚殍F屋亙古的沉默”以“震碎”突出魯迅作品如驚雷般的力量，能打破當(dāng)時(shí)社會(huì)的麻木與沉默，起到喚醒民眾的震撼效果?！?0題詳解】本題考查仿寫(xiě)句子?！澳阆窭蠘?shù)，在冷風(fēng)中挺直腰桿”“你像星辰，在暗夜里閃耀光亮”兩句結(jié)構(gòu)都是“你像+具象意象，在+特定環(huán)境+動(dòng)作或狀態(tài)”。前半部分用貼近生活的具象事物（老樹(shù)、星辰）作喻，讓抽象的精神形象化；后半部分以壓抑、艱難的環(huán)境，襯托意象的特質(zhì)：“老樹(shù)”對(duì)應(yīng)堅(jiān)韌不屈，“冷風(fēng)”對(duì)應(yīng)魯迅所處的嚴(yán)酷社會(huì)；“星辰”對(duì)應(yīng)指引希望，“暗夜”對(duì)應(yīng)社會(huì)的迷茫沉寂，讓魯迅的形象有畫(huà)面感、有感染力，讓困境與精神品質(zhì)形成反差。同時(shí)保持了詩(shī)歌的韻律與節(jié)奏。仿寫(xiě)時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格遵循例句結(jié)構(gòu)，意象需要匹配人物精神，環(huán)境需要呼應(yīng)時(shí)代特質(zhì)?？蓪?xiě)困境中堅(jiān)守，磐石、勁竹等堅(jiān)韌意象，搭配暴雨、嚴(yán)霜等惡劣環(huán)境，用穩(wěn)立、不屈等動(dòng)作體現(xiàn)堅(jiān)守；可寫(xiě)暗夜中指引，選燈塔、火炬等光明意象，搭配迷霧、寒夜等迷茫環(huán)境，用指引、照亮等動(dòng)作體現(xiàn)引領(lǐng)；可寫(xiě)沉寂中喚醒，選星火、晨鐘等喚醒意象，搭配死寂、深眠等沉寂環(huán)境，用點(diǎn)燃、敲響等動(dòng)作體現(xiàn)喚醒。言之成理即可。示例：你像磐石，在暴雨里穩(wěn)立根基（二）11.讀書(shū)社開(kāi)展“堅(jiān)定·人生信仰”整本書(shū)閱讀活動(dòng)，本期的共讀書(shū)目是《紅巖》。請(qǐng)你參與并完成第小題。出版界一向有“書(shū)名是眼睛，書(shū)腰是嘴巴”之說(shuō)。所謂書(shū)腰，就是書(shū)籍封面中部的一條紙帶，上面寫(xiě)有文字介紹，精準(zhǔn)凝練地突出書(shū)籍的崇高立意或核心價(jià)值。下面是同學(xué)們?yōu)椤都t巖》設(shè)計(jì)的書(shū)腰，請(qǐng)你任選一條，說(shuō)出用它作書(shū)腰的理由。寫(xiě)作提示：①結(jié)合名著具體內(nèi)容；②不少于80字。第一條這是為迎接黎明而進(jìn)行的偉大斗爭(zhēng)第二條于殘酷絕境中綻放最堅(jiān)定的忠誠(chéng)第三條是歷史的記錄，更是信仰的宣言【答案】示例一：我選擇第一條書(shū)腰?！都t巖》講述了在國(guó)民黨統(tǒng)治下，共產(chǎn)黨人為了迎接黎明而進(jìn)行的偉大斗爭(zhēng)。書(shū)中，江姐面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，堅(jiān)貞不屈，她深知自己的使命是為革命事業(yè)奮斗，為了迎接黎明的到來(lái)，不惜犧牲自己的生命。許云峰在獄中，與敵人斗智斗勇，他用自己的智慧和勇氣，為黨組織傳遞重要情報(bào)，為迎接黎明的斗爭(zhēng)做出了巨大的貢獻(xiàn)。這些共產(chǎn)黨人在殘酷的環(huán)境中，始終堅(jiān)定地為了迎接黎明而進(jìn)行著偉大的斗爭(zhēng)，所以“這是為迎接黎明而進(jìn)行的偉大斗爭(zhēng)”這條書(shū)腰能夠精準(zhǔn)地概括《紅巖》的核心內(nèi)容和崇高立意。示例二：我選擇第二條書(shū)腰。《紅巖》中，共產(chǎn)黨人在殘酷絕境中綻放出了最堅(jiān)定的忠誠(chéng)。在渣滓洞和白公館，敵人對(duì)共產(chǎn)黨人進(jìn)行了殘酷的折磨，但他們的忠誠(chéng)從未動(dòng)搖。劉思揚(yáng)出身于資產(chǎn)階級(jí)家庭，但他毅然投身革命，為了信仰，他放棄了優(yōu)越的生活，投身于艱苦的斗爭(zhēng)中。在獄中，他面對(duì)敵人的誘惑和威脅，始終堅(jiān)守自己的信仰，對(duì)黨忠誠(chéng)不二。成崗負(fù)責(zé)印刷《挺進(jìn)報(bào)》時(shí)被敵人發(fā)現(xiàn)，面對(duì)嚴(yán)刑拷打始終嚴(yán)守秘密，在獄中堅(jiān)持斗爭(zhēng)，用行動(dòng)詮釋了對(duì)黨的忠誠(chéng)。所以“于殘酷絕境中綻放最堅(jiān)定的忠誠(chéng)”這條書(shū)腰能夠準(zhǔn)確地體現(xiàn)《紅巖》的核心價(jià)值。示例三：我選擇第三條書(shū)腰。《紅巖》是一部歷史的記錄，它真實(shí)地再現(xiàn)了國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期，共產(chǎn)黨人為了革命事業(yè)而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。書(shū)中詳細(xì)描述了敵人的殘暴和共產(chǎn)黨人的英勇，讓讀者能夠了解到那段歷史的真實(shí)面貌。同時(shí)，《紅巖》更是一部信仰的宣言，它展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的信仰和為信仰而奮斗的精神。書(shū)中的人物，如江姐、許云峰、劉思揚(yáng)等，他們?yōu)榱诵叛?，不惜犧牲自己的生命，他們的事跡激勵(lì)著無(wú)數(shù)人?！都t巖》通過(guò)這些人物的故事，向讀者傳達(dá)了一種堅(jiān)定的信仰，所以“是歷史的記錄，更是信仰的宣言”這條書(shū)腰能夠全面地概括《紅巖》的內(nèi)涵和價(jià)值?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容理解?！都t巖》由羅廣斌、楊益言合著，以重慶解放前夕的地下斗爭(zhēng)為背景。主要描寫(xiě)許云峰、江姐等革命志士在渣滓洞、白公館監(jiān)獄中，面對(duì)敵人的酷刑與誘降，堅(jiān)貞不屈、團(tuán)結(jié)斗爭(zhēng)，最終為新中國(guó)誕生壯烈犧牲的故事，歌頌了共產(chǎn)黨人鋼鐵般的意志與崇高的革命信仰。先選定書(shū)腰文案，抓住文案中的關(guān)鍵詞（如“黎明”“殘酷絕境”“忠誠(chéng)”“歷史記錄”“信仰宣言”）；從《紅巖》中選取對(duì)應(yīng)人物的典型事跡（如江姐受刑、許云峰挖地道、成崗印《挺進(jìn)報(bào)》等），印證關(guān)鍵詞的內(nèi)涵；將人物事跡與書(shū)腰文案的核心主旨掛鉤，說(shuō)明文案如何精準(zhǔn)概括名著的精神內(nèi)核與價(jià)值，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔且符合邏輯。示例一：我選擇第一條書(shū)腰。這條書(shū)腰精準(zhǔn)點(diǎn)出《紅巖》的核心主題。書(shū)中重慶解放前夕，許云峰、江姐等革命者被關(guān)押在渣滓洞、白公館，面對(duì)敵人的酷刑與誘降，他們從未屈服。許云峰在獄中秘密挖通地道，為戰(zhàn)友們留下逃生的希望；江姐強(qiáng)忍十指被釘竹簽的劇痛，始終嚴(yán)守黨的機(jī)密。他們以血肉之軀與敵人抗?fàn)帲恳淮味窢?zhēng)都是為了迎接新中國(guó)黎明的到來(lái)，書(shū)腰文案高度凝練了這段為光明獻(xiàn)身的偉大歷程。示例二：我選擇第二條書(shū)腰。這條書(shū)腰直擊《紅巖》中革命者的精神底色。渣滓洞的鐵窗、白公館的酷刑，是革命者身處的殘酷絕境。江姐目睹丈夫的頭顱被懸掛示眾，強(qiáng)忍悲痛繼續(xù)戰(zhàn)斗，面對(duì)敵人的威逼利誘，她喊出“竹簽子是竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵”的誓言；成崗即使被敵人嚴(yán)刑拷打，也絕不吐露《挺進(jìn)報(bào)》的秘密。他們?cè)诮^境中堅(jiān)守對(duì)黨的忠誠(chéng)，讓忠誠(chéng)之花傲然綻放，書(shū)腰文案恰如其分地凸顯了這種精神。示例三：我選擇第三條書(shū)腰。這條書(shū)腰全面概括了《紅巖》的雙重價(jià)值。說(shuō)它是歷史的記錄，是因?yàn)闀?shū)中以真實(shí)的重慶地下斗爭(zhēng)為背景，還原了革命者在獄中與敵人周旋、斗爭(zhēng)的慘烈史實(shí)；說(shuō)它是信仰的宣言，是因?yàn)榻?、許云峰等人為了共產(chǎn)主義信仰，甘愿舍棄生命，他們的吶喊與抗?fàn)?，就是?duì)信仰最堅(jiān)定的宣誓。書(shū)腰文案兼顧了名著的歷史真實(shí)性與精神引領(lǐng)性，極具概括力。（三）12.文學(xué)社舉辦“豐富·人生體驗(yàn)”主題閱讀活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面散文并完成小題。柿子熟了厲彥林①那天清晨，兩只嘰嘰喳喳的家雀，撲棱著翅膀，輕捷地棲落于我家門(mén)前的柿樹(shù)，開(kāi)始了它們秋日的盛宴。②一只家雀用爪子緊緊抓住細(xì)枝，身子隨枝條輕輕搖擺。它最終選定熟透的一個(gè)果實(shí)，俯身啄去，金黃色的果皮應(yīng)聲裂開(kāi)小口。它機(jī)警地向四周掃視，然后深深地啄入紅透的柿子，嫩黃的嘴巴頓時(shí)沾上了蜜色的汁液。另一只急忙過(guò)來(lái)爭(zhēng)食，兩顆毛茸茸的腦袋湊在一起，它們顧不上叫喚，你一口我一口，每啄一口，還心滿意足地晃晃腦袋。③陽(yáng)光已悄然踱上樹(shù)梢。它們吃飽后振翅而去，留下顫動(dòng)的枝葉。那個(gè)被啄空的柿子，只剩一層金黃的果皮懸在枝頭，宛若一盞被秋風(fēng)點(diǎn)亮的琉璃宮燈。④那年，摯友送給我掛著兩個(gè)金黃柿子的柿樹(shù)盆景，說(shuō)祝我“事事如意”。它蜷在紫砂盆里，枝葉有些拘謹(jǐn)?shù)厣s著，很快就不旺相了。我瞧著心疼，心想不該讓其困于這方寸之地。于是，一個(gè)午后，我將它請(qǐng)出花盆，栽在了宿舍樓邊那條人行道的南側(cè)。⑤這柿樹(shù)果然活出了自己的樣子！它像掙脫了枷鎖的精靈，將根系深深扎入泥土，不過(guò)幾年，樹(shù)干就從最初的手指粗，長(zhǎng)到碗口粗，青灰色的光滑表皮，裂開(kāi)深褐色的紋路，個(gè)頭躥至八九米高，撐開(kāi)了一把疏密有致、枝葉舒展的綠傘。陽(yáng)光從葉縫間篩下來(lái)，碎成一地晃動(dòng)的光與影。更可喜的是，每年深秋，它必定捧出幾個(gè)沉甸甸的柿子。它們像一盞盞小燈籠，掛在日漸疏朗的枝頭。每每路過(guò)，看見(jiàn)柿子由青轉(zhuǎn)黃，最后醉成暖紅，不由得放慢腳步，默默凝望一會(huì)兒。⑥柿子是我的故鄉(xiāng)常見(jiàn)的水果，是陽(yáng)光與時(shí)間共同釀造的果實(shí)。多數(shù)秋柿需耐心靜置十天半月，澀味才會(huì)褪盡，轉(zhuǎn)為甜糯。若去皮放在秋陽(yáng)下反復(fù)曝曬、揉捏，待水分蒸發(fā)，糖分會(huì)凝結(jié)為潔白的糖霜。⑦記得童年時(shí)，我從娘手里接過(guò)一個(gè)熟透的吹彈可破的軟柿子，小心翼翼地掐掉蒂，將那顫悠悠、半透明的果肉嘬入口中，果肉軟得不用嚼，蜜糖般從舌尖一直甜到心底，我忍不住瞇起了眼。那是苦寒歲月里令人難以忘懷的甜蜜。⑧前幾年，我特意托人買(mǎi)來(lái)一棵碗口粗、不用脫澀的甜柿樹(shù)，種在了老家門(mén)前。那日，小孫女站在樹(shù)下，仰頭望著滿樹(shù)橙紅透亮的柿子，滿眼好奇。她舉著專(zhuān)用的摘柿工具，費(fèi)力地摘下一個(gè)，只在衣襟上蹭了蹭，便迫不及待地咬上一口。她滿意地咂咂嘴，眼睛彎成了月牙。這讓我想起童年時(shí)從娘手中接過(guò)那只軟柿子時(shí)的情景，一樣的秋光，一樣的甜蜜。柿子在悄無(wú)聲息的自然輪回中，將甜香糯軟傳遞，人也在時(shí)光流轉(zhuǎn)中，將溫情慈愛(ài)傳遞。⑨日落時(shí)分，那兩只熟悉的麻雀又一次振翅而來(lái)，在門(mén)前的柿樹(shù)上共進(jìn)晚餐。一盞盞空心的柿皮燈，被夕陽(yáng)灌注了金光，在枝頭輕輕搖曳，映紅了靜美的黃昏。（1）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)除了表示語(yǔ)句的停頓和語(yǔ)氣外，還能與文字相配合，表達(dá)思想，傳遞情感。請(qǐng)參考以下示例，分析文中畫(huà)線句嘆號(hào)的表達(dá)效果。示例：父親說(shuō)：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！”（摘自《背影》）品析：句末的嘆號(hào)，與“好在”相配合，使全句從“事已如此”的無(wú)奈轉(zhuǎn)為“不必難過(guò)”的寬解，表達(dá)了對(duì)未來(lái)生活的某種強(qiáng)烈的期待、堅(jiān)定的信心，與前文中“我”的簌簌流淚形成鮮明的對(duì)比。語(yǔ)句：這柿樹(shù)果然活出了自己的樣子！品析：____________（2）下面兩句話從不同角度對(duì)本文做了點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)任選一句，圍繞它寫(xiě)一段賞析性文字。（不少于150字）◆描寫(xiě)細(xì)致而生動(dòng)?！羟楦袦厝岫S富?！敬鸢浮浚?）句中的嘆號(hào)與“果然”相配合，使全句從“柿樹(shù)活出樣子”的驚喜轉(zhuǎn)為“柿樹(shù)活出樣子”的肯定。表達(dá)了對(duì)柿樹(shù)的贊美和敬佩之情，與前文中“我”對(duì)柿樹(shù)的期待形成鮮明的對(duì)比。（2）示例：選擇“描寫(xiě)細(xì)致而生動(dòng)”進(jìn)行賞析。文章中對(duì)柿子的描寫(xiě)非常細(xì)致，如“熟透的吹彈可破的軟柿子”“顫悠悠、半透明的果肉”等，這些描寫(xiě)讓讀者能夠感受到柿子的鮮美和誘人。同時(shí)，文章中對(duì)人物的動(dòng)作和神態(tài)描寫(xiě)也非常生動(dòng)，如“小心翼翼地掐掉蒂”“滿意地咂咂嘴”等，這些描寫(xiě)讓讀者能夠感受到人物的喜悅和滿足。此外，文章中對(duì)自然環(huán)境的描寫(xiě)也非常生動(dòng)，如“一盞盞空心的柿皮燈，被夕陽(yáng)灌注了金光，在枝頭輕輕搖曳，映紅了靜美的黃昏”，這些描寫(xiě)讓讀者能夠感受到自然的美麗和寧?kù)o。通過(guò)這些描寫(xiě)，文章展現(xiàn)了一幅生動(dòng)的畫(huà)面，讓讀者能夠感受到作者對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)自然的贊美。這種描寫(xiě)方式不僅讓文章更加生動(dòng)有趣，也讓讀者能夠更加深入地理解文章的主題和情感?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】本文以門(mén)前柿樹(shù)為線索，從麻雀啄柿起筆，串聯(lián)柿樹(shù)移栽成長(zhǎng)、童年嘗柿記憶、孫女摘柿趣事，借柿子的甜香傳遞歲月溫情。語(yǔ)言細(xì)膩優(yōu)美，比喻生動(dòng)，如將空柿皮比作琉璃宮燈，柿果喻為小燈籠，兼具畫(huà)面感與詩(shī)意。以小見(jiàn)大，在柿子的自然輪回里，藏著時(shí)光流轉(zhuǎn)、親情傳承的溫暖哲思?！拘?wèn)1詳解】本題考查詞句理解賞析。結(jié)合第④段“那年，摯友送給我掛著兩個(gè)金黃柿子的柿樹(shù)盆景……它蜷在紫砂盆里，枝葉有些拘謹(jǐn)?shù)厣s著，很快就不旺相了。我瞧著心疼，心想不該讓其困于這方寸之地。于是，一個(gè)午后，我將它請(qǐng)出花盆，栽在了宿舍樓邊那條人行道的南側(cè)”可知，柿樹(shù)在盆景中狀態(tài)萎靡，“我”因心疼將它移栽到戶(hù)外，內(nèi)心對(duì)它的生長(zhǎng)抱有期待。結(jié)合第⑤段“這柿樹(shù)果然活出了自己的樣子！它像掙脫了枷鎖的精靈，將根系深深扎入泥土，不過(guò)幾年，樹(shù)干就從最初的手指粗，長(zhǎng)到碗口粗……撐開(kāi)了一把疏密有致、枝葉舒展的綠傘”可知，移栽后的柿樹(shù)長(zhǎng)勢(shì)旺盛，完全擺脫了之前的萎靡姿態(tài)。由此可知，句中的嘆號(hào)與“果然”相配合，既印證了“我”當(dāng)初移栽的決定是正確的，又強(qiáng)化了看到柿樹(shù)蓬勃生長(zhǎng)時(shí)的驚喜與贊嘆，與前文柿樹(shù)在盆景里瑟縮不旺的狀態(tài)形成鮮明對(duì)比，表達(dá)了“我”對(duì)柿樹(shù)頑強(qiáng)生命力的贊美之情?！拘?wèn)2詳解】本題考查描寫(xiě)方法及內(nèi)容情感理解。若選擇“描寫(xiě)細(xì)致而生動(dòng)”，結(jié)合第②段“一只家雀用爪子緊緊抓住細(xì)枝，身子隨枝條輕輕搖擺。它最終選定熟透的一個(gè)果實(shí)，俯身啄去，金黃色的果皮應(yīng)聲裂開(kāi)小口”可知，作者細(xì)致描寫(xiě)家雀啄食柿子的動(dòng)作，從“抓”“搖擺”到“俯身啄去”，步驟清晰，畫(huà)面感強(qiáng)。結(jié)合第⑦段“我從娘手里接過(guò)一個(gè)熟透的吹彈可破的軟柿子，小心翼翼地掐掉蒂，將那顫悠悠、半透明的果肉嘬入口中”可知，句中用“吹彈可破”“顫悠悠”等詞語(yǔ)描摹柿子形態(tài)，用“掐”“嘬”等動(dòng)詞刻畫(huà)“我”吃柿子的動(dòng)作，細(xì)節(jié)鮮活。結(jié)合第⑨段“一盞盞空心的柿皮燈，被夕陽(yáng)灌注了金光，在枝頭輕輕搖曳，映紅了靜美的黃昏”可知，作者將啄空的柿皮比作“琉璃宮燈”，融入夕陽(yáng)的環(huán)境描寫(xiě)，生動(dòng)又富有詩(shī)意。由此可知，賞析需從動(dòng)物動(dòng)作、事物形態(tài)、環(huán)境氛圍三個(gè)角度切入，結(jié)合具體語(yǔ)句分析描寫(xiě)的細(xì)致之處，點(diǎn)明其營(yíng)造畫(huà)面、傳遞情感的作用。若選擇“情感溫柔而豐富”，結(jié)合第⑤段“每每路過(guò)，看見(jiàn)柿子由青轉(zhuǎn)黃，最后醉成暖紅，不由得放慢腳步，默默凝望一會(huì)兒”可知，作者凝望柿樹(shù)生長(zhǎng)、結(jié)果的過(guò)程，暗含對(duì)柿樹(shù)蓬勃生命力的喜愛(ài)。結(jié)合第⑦段“那是苦寒歲月里令人難以忘懷的甜蜜”可知，作者回憶童年吃柿子的經(jīng)歷，柿子的甜成為艱苦歲月里的慰藉，飽含對(duì)童年、對(duì)母親的懷念。結(jié)合第⑧段“這讓我想起童年時(shí)從娘手中接過(guò)那只軟柿子時(shí)的情景，一樣的秋光，一樣的甜蜜”可知，作者看到小孫女吃柿子的模樣，觸發(fā)時(shí)光輪回的感慨，傳遞出溫情傳承的欣慰。由此可知，賞析需梳理文中對(duì)柿樹(shù)的喜愛(ài)、對(duì)童年的懷念、對(duì)溫情傳承的欣慰等情感，結(jié)合對(duì)應(yīng)語(yǔ)句分析情感的層次，點(diǎn)明“溫柔”的情感基調(diào)與“豐富”的情感內(nèi)涵。示例1：本文的描寫(xiě)細(xì)致而生動(dòng)，讀來(lái)如見(jiàn)其景，如臨其境。第②段寫(xiě)家雀啄食柿子，“用爪子緊緊抓住細(xì)枝”“俯身啄去”“深深地啄入紅透的柿子”，一連串精準(zhǔn)的動(dòng)作描寫(xiě)，把家雀的機(jī)警與貪吃刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)。第⑦段寫(xiě)童年吃柿子的細(xì)節(jié)，“吹彈可破的軟柿子”“顫悠悠、半透明的果肉”，用細(xì)膩的詞語(yǔ)勾勒出柿子的嬌嫩誘人，“小心翼翼地掐掉蒂”“嘬入口中”的動(dòng)作，又寫(xiě)出孩子對(duì)這份甜蜜的珍視。第⑨段將啄空的柿皮比作“空心的柿皮燈”，搭配“夕陽(yáng)灌注了金光”“輕輕搖曳”的環(huán)境描寫(xiě)，為秋日黃昏添上了一層詩(shī)意的濾鏡。這些細(xì)致生動(dòng)的描寫(xiě)，既讓文章畫(huà)面飽滿，又暗含著作者對(duì)生活的熱愛(ài)。示例2：本文的情感溫柔而豐富，字里行間流淌著脈脈溫情。作者對(duì)親手移栽的柿樹(shù)充滿喜愛(ài)，看著它從盆景里的“瑟縮”長(zhǎng)成“八九米高”的大樹(shù)，結(jié)出沉甸甸的柿子，忍不住放慢腳步凝望，這份情感樸素又真摯。童年時(shí)從娘手里接過(guò)軟柿子的記憶，是苦寒歲月里的甜蜜慰藉，字里行間藏著對(duì)童年時(shí)光和母親的深切懷念。而當(dāng)小孫女舉著摘柿工具，咬下柿子滿意咂嘴時(shí)，作者恍然看見(jiàn)兒時(shí)的自己，一樣的秋光，一樣的甜蜜，瞬間生出時(shí)光輪回、溫情傳承的欣慰。這份情感沒(méi)有濃烈的抒發(fā)，卻如秋日暖陽(yáng)般溫柔，讓人讀后心生暖意。三、現(xiàn)實(shí)之思（26分）（一）班級(jí)開(kāi)展“珍藏·人生美好”人物傳記寫(xiě)作活動(dòng)。請(qǐng)參與并完成下面小題。今天，格外懷念他①2025年11月5日，海軍福建艦正式入列。首次海上實(shí)兵訓(xùn)練中，三型艦載機(jī)彈射起飛的畫(huà)面讓無(wú)數(shù)人為之振奮。興奮之余，我們又想起了他，殲-15艦載機(jī)研制現(xiàn)場(chǎng)總指揮羅陽(yáng)。②13年前，2012年11月25日，在見(jiàn)證殲-15艦載機(jī)首次成功起降遼寧艦兩天后，年僅51歲的羅陽(yáng)因積勞成疾而殉職。但他在軍工領(lǐng)域作出的巨大貢獻(xiàn)，影響極其深遠(yuǎn)。③（1）。1978年，稚氣未脫的他填報(bào)高考志愿時(shí)，填的全是軍工類(lèi)。最終他如愿以?xún)敚槐本┖娇蘸教齑髮W(xué)飛行器設(shè)計(jì)與應(yīng)用力學(xué)系錄取。④2007年，羅陽(yáng)成為航空工業(yè)沈陽(yáng)飛機(jī)工業(yè)集團(tuán)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“沈飛集團(tuán)”）的掌舵人。他接到了一個(gè)重要任務(wù)，為中國(guó)研制第一代航母艦載機(jī)殲-15由于外國(guó)對(duì)艦載機(jī)技術(shù)的封鎖，中國(guó)沒(méi)有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，只有自主創(chuàng)新一條路。面對(duì)這個(gè)貌似不可能完成的任務(wù)，羅陽(yáng)的表態(tài)只有八個(gè)字：恪盡職守，不負(fù)重托。⑤（2）。只要不出差，羅陽(yáng)每天都要到研制現(xiàn)場(chǎng)。在任務(wù)最后沖刺的一個(gè)月，他每天工作達(dá)到20個(gè)小時(shí)，和科研人員一起韌性十足地攻克一個(gè)又一個(gè)難題。⑥功不唐捐，玉汝于成。2009年8月底，殲-15艦載機(jī)成功完成了陸上基地首飛，創(chuàng)造了新機(jī)研制提前18天總裝下線，從設(shè)計(jì)發(fā)圖到成功首飛僅用10個(gè)半月的奇跡。⑦2012年11月23日上午9時(shí)03分，一架米黃色殲-15艦載機(jī)在遼寧艦上成功完成起降訓(xùn)練，完美上演了“刀尖上的舞蹈”，中國(guó)海軍正式踏入“航母時(shí)代”。“我們?cè)僖膊挥悯谀_看別人的軍艦！”放飛艦載機(jī)的指揮員擺出的“走你”手勢(shì)紅遍大江南北，被爭(zhēng)相模仿。⑧兩天后的2012年11月25日，大連港碼頭熱鬧非凡、喜氣洋洋，圓滿完成任務(wù)的遼寧艦凱旋。誰(shuí)也想不到，當(dāng)天中午，羅陽(yáng)病情發(fā)作被立即送往大連友誼醫(yī)院。本該參加慶功宴的羅陽(yáng)倒下了，因心肌梗死、心源性猝死，與世長(zhǎng)辭。⑨羅陽(yáng)的去世，讓所有人感到意外。運(yùn)送遺體的靈車(chē)回到沈飛集團(tuán)的當(dāng)晚，人們自發(fā)組成車(chē)隊(duì)，打開(kāi)車(chē)燈，為他照亮回家的路。⑩13年前，一艘航母劈開(kāi)波浪，13年后，三艘航母馳騁大洋。國(guó)之重器，生命鑄之。羅陽(yáng)的生命旅途雖短暫，卻將全部精力都獻(xiàn)給了祖國(guó)的航空事業(yè)，用盡一生托舉戰(zhàn)機(jī)升空。致敬羅陽(yáng)！我們不會(huì)忘記！祖國(guó)不會(huì)忘記！（摘自“人民日?qǐng)?bào)”微信公眾號(hào)2025年11月25日，有刪改）13.校園廣播站將以上文作為廣播稿，宣傳羅陽(yáng)的事跡。請(qǐng)你分別為第③段、⑤段的開(kāi)頭補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使上下文銜接自然、緊密。（每處不超過(guò)30字）14.學(xué)校擬編輯一部《中華英烈譜》。請(qǐng)你根據(jù)選文內(nèi)容，為羅陽(yáng)寫(xiě)一篇小傳。（100字左右）溫馨提示比起一般的傳記，小傳記述比較簡(jiǎn)略，作者需要把筆墨集中在傳主的主要經(jīng)歷上，通過(guò)勾勒生平經(jīng)歷，敘述典型事件，體現(xiàn)人物特點(diǎn)?！敬鸢浮?3.（1）示例：其實(shí)，羅陽(yáng)對(duì)軍工的熱愛(ài)由來(lái)已久（一直以來(lái)，羅陽(yáng)都?jí)粝胫渡碥姽ゎI(lǐng)域）；（2）示例：他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的（從那以后，羅陽(yáng)一直沖鋒在一線）。14.示例：羅陽(yáng)，殲-15艦載機(jī)研制現(xiàn)場(chǎng)總指揮。1978年考入北航軍工類(lèi)專(zhuān)業(yè)，2007年任沈飛集團(tuán)掌舵人，承擔(dān)殲-15研制任務(wù)。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)自主創(chuàng)新，沖刺階段每天工作20小時(shí)。2012年11月23日，見(jiàn)證殲-15成功起降遼寧艦；兩天后，因積勞成疾殉職，年僅51歲。他將一生獻(xiàn)給祖國(guó)航空事業(yè)，用生命托舉戰(zhàn)機(jī)升空?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】本文以福建艦入列引出對(duì)羅陽(yáng)的懷念，以時(shí)間為線串聯(lián)其軍工求學(xué)、領(lǐng)銜殲-15研制、殉職等關(guān)鍵事跡。選材緊扣“珍藏·人生美好”主題，用“刀尖上的舞蹈”等生動(dòng)表述增強(qiáng)感染力，結(jié)尾借航母發(fā)展呼應(yīng)開(kāi)篇，升華“生命鑄國(guó)之重器”的主旨。語(yǔ)言真摯厚重，兼具敘事性與抒情性，是傳承英烈精神、彰顯家國(guó)情懷的佳作。13題詳解】本題考查情境補(bǔ)寫(xiě)。結(jié)合第③段“1978年，稚氣未脫的他填報(bào)高考志愿時(shí)，填的全是軍工類(lèi)。最終他如愿以?xún)?，被北京航空航天大學(xué)飛行器設(shè)計(jì)與應(yīng)用力學(xué)系錄取”可知，該段核心內(nèi)容是追溯羅陽(yáng)早年主動(dòng)選擇軍工領(lǐng)域的經(jīng)歷，體現(xiàn)其對(duì)軍工事業(yè)的早期熱忱。由此可知，補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句需承接上文對(duì)羅陽(yáng)貢獻(xiàn)的總述，引出下文他早年與軍工結(jié)緣的內(nèi)容，且要緊扣“早期”“熱愛(ài)軍工”的核心。示例一：追溯過(guò)往，羅陽(yáng)的軍工情結(jié)早已扎根心底。示例二：早在青年時(shí)期，羅陽(yáng)就堅(jiān)定了投身軍工的信念。結(jié)合第④段“面對(duì)這個(gè)貌似不可能完成的任務(wù)，羅陽(yáng)的表態(tài)只有八個(gè)字：恪盡職守，不負(fù)重托”和第⑤段“只要不出差，羅陽(yáng)每天都要到研制現(xiàn)場(chǎng)。在任務(wù)最后沖刺的一個(gè)月，他每天工作達(dá)到20個(gè)小時(shí)，和科研人員一起韌性十足地攻克一個(gè)又一個(gè)難題”可知，第④段寫(xiě)羅陽(yáng)的承諾，第⑤段寫(xiě)他踐行承諾的具體行動(dòng)。由此可知補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句需起到承上啟下的作用，銜接羅陽(yáng)的表態(tài)與后續(xù)的實(shí)干行為。示例一：承諾背后，是羅陽(yáng)日夜不休的實(shí)干堅(jiān)守。示例二：秉持著這份信念，羅陽(yáng)全身心撲在研制一線?！?4題詳解】本題考查主觀表達(dá)。結(jié)合第①段“殲-15艦載機(jī)研制現(xiàn)場(chǎng)總指揮羅陽(yáng)”和第④段“2007年，羅陽(yáng)成為航空工業(yè)沈陽(yáng)飛機(jī)工業(yè)集團(tuán)的掌舵人”可知，羅陽(yáng)的核心身份是殲-15艦載機(jī)研制現(xiàn)場(chǎng)總指揮、沈飛集團(tuán)掌舵人。由此可知，小傳開(kāi)頭需明確傳主身份，讓讀者快速了解人物定位。結(jié)合第③段“1978年，稚氣未脫的他填報(bào)高考志愿時(shí)，填的全是軍工類(lèi)。最終他如愿以?xún)敚槐本┖娇蘸教齑髮W(xué)飛行器設(shè)計(jì)與應(yīng)用力學(xué)系錄取”可知，羅陽(yáng)早年堅(jiān)定投身軍工領(lǐng)域，考入北航相關(guān)專(zhuān)業(yè)。結(jié)合第④段“他接到了一個(gè)重要任務(wù)，為中國(guó)研制第一代航母艦載機(jī)殲-15”、第⑤段“在任務(wù)最后沖刺一個(gè)月，他每天工作達(dá)到20個(gè)小時(shí)”和第⑦段“2012年11月23日上午9時(shí)03分，一架米黃色殲-15艦載機(jī)在遼寧艦上成功完成起降訓(xùn)練”可知，羅陽(yáng)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克技術(shù)難關(guān)，推動(dòng)殲-15成功完成航母起降。由此可知，小傳需按時(shí)間順序提煉這些關(guān)鍵經(jīng)歷，凸顯人物的擔(dān)當(dāng)與付出。結(jié)合第②段“2012年11月25日，在見(jiàn)證殲-15艦載機(jī)首次成功起降遼寧艦兩天后，年僅51歲的羅陽(yáng)因積勞成疾而殉職”和第⑩段“羅陽(yáng)的生命旅途雖短暫，卻將全部精力都獻(xiàn)給了祖國(guó)的航空事業(yè)”可知，羅陽(yáng)因積勞成疾殉職，用生命踐行了對(duì)祖國(guó)航空事業(yè)的忠誠(chéng)。由此可知，小傳結(jié)尾需點(diǎn)明人物結(jié)局，升華其奉獻(xiàn)精神。示例：羅陽(yáng)，我國(guó)殲-15艦載機(jī)研制核心人物。年少時(shí)立志軍工，考入北航相關(guān)專(zhuān)業(yè)。2007年接下殲-15研制重任，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)自主創(chuàng)新，攻堅(jiān)克難。2012年，殲-15成功在遼寧艦起降，他卻在慶功前夕因積勞成疾離世，享年51歲。他將一生獻(xiàn)給了祖國(guó)的航空事業(yè)。（二）15.校團(tuán)委開(kāi)展主題為“自律·人生基石”的宣傳活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面材料并完成小題?！玖私猓鹤月傻亩x】自律是指?jìng)€(gè)體在沒(méi)有外界監(jiān)督的情況下，通過(guò)自我要求和約束，主動(dòng)遵循原則或目標(biāo)，管理自己的行為、情緒和時(shí)間的能力。它是一種自我管理的藝術(shù)，核心在于平衡短期欲望與長(zhǎng)期目標(biāo)，通過(guò)克制當(dāng)下誘惑，為未來(lái)收獲更豐厚的成果。自律并非天生，而是可通過(guò)設(shè)定明確目標(biāo)、優(yōu)化環(huán)境、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式逐步培養(yǎng)。自律的本質(zhì)，是對(duì)更好的自己的向往，對(duì)自我人生價(jià)值的追求。它不僅是實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵，更是塑造積極生活態(tài)度、提升幸福感的重要基石?！颈孀R(shí)：自律的特征】自律沒(méi)有絕對(duì)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，但通常體現(xiàn)出這樣一些特征：自律的特征典型表現(xiàn)目標(biāo)導(dǎo)向有明確、具體、可衡量的目標(biāo)，并為之制定合理計(jì)劃，持續(xù)行動(dòng)。自我約束能克制短期欲望，如拒絕娛樂(lè)活動(dòng)以專(zhuān)注學(xué)習(xí)。持續(xù)行動(dòng)長(zhǎng)期保持規(guī)律行為，如每天早起學(xué)習(xí)、定期鍛煉等。情緒管理在面對(duì)困難或誘惑時(shí)，能保持冷靜，不被情緒左右。自我反思定期復(fù)盤(pán)行為，分析問(wèn)題并調(diào)整策略，不斷優(yōu)化自己的行為模式?！聚`行：自律的行為】1相信持之以恒的力量。自律是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，復(fù)利效應(yīng)作為投資和個(gè)人成長(zhǎng)中一個(gè)非常重要的概念，很好地闡釋了持之以恒的力量。從右邊的復(fù)利增長(zhǎng)曲線圖可以看出，開(kāi)始時(shí)收益增長(zhǎng)速度非常緩慢，但隨著時(shí)間的推移______________，直至______________后漲速驚人?？梢?jiàn)，耐心和持續(xù)的努力最終會(huì)帶來(lái)意想不到的回報(bào)，切不可因?yàn)槎唐趦?nèi)看不到顯著的成果就放棄。2養(yǎng)成自律的習(xí)慣。將自律行為融入日常，使之成為習(xí)慣。借助習(xí)慣養(yǎng)成的慣性，能極大降低開(kāi)啟自律的阻力。正如亞里士多德所說(shuō)：“我們每一個(gè)人都是由自己一再重復(fù)的行為所鑄造的。因而優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣?！?建立自律的環(huán)境，他律帶動(dòng)自律。營(yíng)造或加入一個(gè)利于自律的環(huán)境至關(guān)重要。“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑?！绷己玫姆諊茏屪月伤角?，從而使個(gè)體在群體監(jiān)督與鼓勵(lì)下奮勇前行。4管好自己的情緒。古人常說(shuō)：“喜時(shí)不諾，怒時(shí)不爭(zhēng)?！币粋€(gè)人最該避免的，是自己的言行被情緒左右，高興的時(shí)候制定一系列宏偉藍(lán)圖，郁悶的時(shí)候又將其拋之腦后。我們應(yīng)該平心靜氣，從情緒的枷鎖中解脫出來(lái)，認(rèn)真理性地生活，按照既定的目標(biāo)走下去。（1）請(qǐng)觀察圖一，補(bǔ)全材料【踐行：自律的行為】中畫(huà)橫線處的內(nèi)容。（2）下圖是美術(shù)組為本次活動(dòng)繪制的宣傳畫(huà)。請(qǐng)你用生動(dòng)的語(yǔ)言介紹畫(huà)面，并說(shuō)出其寓意。（不少于80字）（3）活動(dòng)接近尾聲，請(qǐng)你作為小組代表總結(jié)發(fā)言，和大家分享你的收獲。請(qǐng)把你的發(fā)言寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)作提示：①?lài)@本次活動(dòng)的主題；②結(jié)合三則材料；③不少于100字?！敬鸢浮浚?）（1）速度逐漸加快積累到拐點(diǎn)（2）示例：畫(huà)面中是兩個(gè)狀態(tài)迥異的孩子。左邊的男孩懶洋洋地躺在床上，眼睛都快睜不開(kāi)了，還捧著手機(jī)在看，床邊地上亂糟糟地?cái)[著零食、飲料。右邊的男孩身姿挺拔，步履矯健地攀爬階梯，前方一輪紅日冉冉升起。畫(huà)面上方赫然寫(xiě)著兩個(gè)詞語(yǔ)“放縱、自律”，分別對(duì)應(yīng)這兩種生活。這幅畫(huà)告訴我們：一味懶散會(huì)讓人頹廢，自律才能走向昂揚(yáng)向上的人生。（3）示例：同學(xué)們，自律是一種自我管理的藝術(shù)，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵，核心在于通過(guò)克制當(dāng)下誘惑，為未來(lái)收獲更豐厚的成果。自律沒(méi)有絕對(duì)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，但通常體現(xiàn)出目標(biāo)導(dǎo)向、自我約束、情緒管理等特征。在日常學(xué)習(xí)、生活中，我們要相信持之以恒的力量，養(yǎng)成自律的習(xí)慣，建立自律的環(huán)境，管好自己的情緒，讓每一份克制與堅(jiān)持，都成為通往理想自我的階梯?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合圖一“復(fù)利增長(zhǎng)曲線圖”的標(biāo)注“前期增長(zhǎng)非常緩慢”“積累到拐點(diǎn)后飛速增長(zhǎng)”，以及曲線圖的走勢(shì)可知，圖中曲線前期處于平緩上升狀態(tài)，隨著時(shí)間推進(jìn)，曲線的上升幅度逐步加大。由此可得：開(kāi)始時(shí)收益增長(zhǎng)速度非常緩慢，但隨著時(shí)間的推移速度逐漸加快。結(jié)合圖中曲線“積累到拐點(diǎn)后飛速增長(zhǎng)”的標(biāo)注，以及圖里“拐點(diǎn)”對(duì)應(yīng)的節(jié)點(diǎn)可知，曲線在經(jīng)過(guò)某個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)后，上升趨勢(shì)變得陡峭。據(jù)此可得：直至積累到拐點(diǎn)后漲速驚人?！拘?wèn)2詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。作答此題，先分別觀察左右兩側(cè)的人物狀態(tài)、環(huán)境細(xì)節(jié)，再關(guān)聯(lián)上方的關(guān)鍵詞“放縱”“自律”；然后，描述畫(huà)面。用具體動(dòng)作、物品等細(xì)節(jié)，如“躺床看手機(jī)”“零食飲料”“攀爬階梯”“紅日”區(qū)分兩側(cè)場(chǎng)景；最后，提煉寓意。結(jié)合“放縱”“自律”的對(duì)應(yīng)關(guān)系，點(diǎn)明兩種狀態(tài)的不同人生走向。示例：畫(huà)面被分為左右兩部分，上方分別標(biāo)注“放縱”“自律”。左側(cè)，男孩慵懶地窩在床上，半瞇著眼刷手機(jī)，床邊散落著零食、飲料，一片雜亂；右側(cè)，男孩身姿輕快地攀登階梯，前方紅日高懸，透著蓬勃朝氣。這幅畫(huà)以鮮明對(duì)比告訴我們：放縱會(huì)讓人沉溺于慵懶頹廢，而自律的行動(dòng)能引領(lǐng)我們走向積極向上的人生?！拘?wèn)3詳解】本題考查擬寫(xiě)總結(jié)語(yǔ)。結(jié)合【了解：自律的定義】部分“自律是指?jìng)€(gè)體在沒(méi)有外界監(jiān)督的情況下，通過(guò)自我要求和約束，主動(dòng)遵循原則或目標(biāo)，管理自己的行為、情緒和時(shí)間的能力……是實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵，更是塑造積極生活態(tài)度、提升幸福感的重要基石”可知，發(fā)言需先明確自律的核心內(nèi)涵與重要價(jià)值，讓總結(jié)有基礎(chǔ)認(rèn)知。由此可知，發(fā)言開(kāi)頭應(yīng)先點(diǎn)明自律的定義和核心意義，呼應(yīng)活動(dòng)主題。結(jié)合【辨識(shí)：自律的特征】部分“自律通常體現(xiàn)出目標(biāo)導(dǎo)向、自我約束、持續(xù)行動(dòng)、情緒管理、自我反思等特征”可知，總結(jié)時(shí)需簡(jiǎn)要提及自律的關(guān)鍵特征，讓聽(tīng)眾清晰自律的具體表現(xiàn)。由此可知，發(fā)言中要融入自律的核心特征，讓內(nèi)容更完整。結(jié)合【踐行：自律的行為】部分“相信持之以恒的力量、養(yǎng)成自律的習(xí)慣、建立自律的環(huán)境、管好自己的情緒”可知，發(fā)言需給出踐行自律的具體方向，讓總結(jié)有實(shí)踐指導(dǎo)意義。由此可知，發(fā)言結(jié)尾要落腳到日常踐行方法上，呼吁大家落實(shí)自律行動(dòng)。示例：同學(xué)們，通過(guò)本次“自律·人生基石”主題活動(dòng)，我們對(duì)自律有了清晰認(rèn)知。自律是無(wú)需外界監(jiān)督的自我管理能力，核心是平衡短期欲望與長(zhǎng)期目標(biāo)，是成長(zhǎng)的關(guān)鍵基石。它有著目標(biāo)導(dǎo)向、持續(xù)行動(dòng)等鮮明特征，并非遙不可及。今后，我們要牢記踐行方法，相信堅(jiān)持的力量，養(yǎng)成自律習(xí)慣，在良好環(huán)境中管好情緒、持續(xù)前行，讓自律為人生筑牢根基。四、心靈之旅（40分，含書(shū)寫(xiě)分3分）16.親愛(ài)的同學(xué)，你有多自律，就有多美好；你有多拼搏，就有多精彩。如果你對(duì)目前的狀態(tài)不太滿意，那不妨逼自己一把，因?yàn)槲ㄓ心?，才是自己真正的底氣。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)著對(duì)自己負(fù)責(zé)，找到生活的主動(dòng)權(quán)；靠自己的力量，慢慢靠近想要的生活。請(qǐng)從下面題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。題目一：逼自己一把題目二：以“底氣”為話題，自擬題目寫(xiě)作提示：①除詩(shī)歌外，文體不限；②避開(kāi)真實(shí)的人名、地名、校名；③書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔?！敬鸢浮坷囊唬罕谱约阂话芽粗艿琅詺g呼的人群，我捂著劇烈起伏的胸口，望著終點(diǎn)線的紅色綢帶，忽然明白：原來(lái)那些看似遙不可及的目標(biāo)，只要敢逼自己一把，就真的能實(shí)現(xiàn)。三個(gè)月前的體育模擬測(cè)試，長(zhǎng)跑項(xiàng)目我又一次落在了最后。沖過(guò)終點(diǎn)線時(shí)，計(jì)時(shí)器顯示的時(shí)間比合格線慢了整整半分鐘，周?chē)鷤鱽?lái)零星的議論聲，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去?；氐浇淌?，看著成績(jī)單上“長(zhǎng)跑：不合格”的字樣，我心里又委屈又沮喪。我天生耐力差，每次長(zhǎng)跑都像一場(chǎng)酷刑，久而久之，我就默認(rèn)了自己“永遠(yuǎn)也跑不合格”的現(xiàn)狀，訓(xùn)練時(shí)也總想著敷衍了事。體育老師找我談話時(shí)，我低著頭說(shuō)：“老師，我真的不行，再怎么練也沒(méi)用?！崩蠋焻s拍了拍我的肩膀：“不是你不行，是你沒(méi)敢逼自己一把。你對(duì)現(xiàn)狀滿意嗎？不滿意就別退縮，逼自己試試，說(shuō)不定就能突破?！?老師的話像一記警鐘，敲醒了渾渾噩噩的我。是啊，我真的甘心一直被“不行”定義嗎？那天晚上，我在日記本上寫(xiě)下“逼自己一把，拿下長(zhǎng)跑”的誓言，制定了詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃：每天早上提前半小時(shí)到校練耐力，傍晚放學(xué)后在操場(chǎng)練沖刺，周末還要跟著爸爸去公園跑長(zhǎng)跑。剛開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)，難度遠(yuǎn)超我的預(yù)期。早上的寒風(fēng)刮在臉上像刀子割，跑沒(méi)兩圈就氣喘吁吁，雙腿像灌了鉛一樣沉重；傍晚的沖刺訓(xùn)練更讓我痛苦，每次沖完都頭暈眼花，喉嚨干得冒火。有好幾次，我都想放棄，把訓(xùn)練計(jì)劃揉成一團(tuán)扔在桌上，但看著日記本上的誓言，又想起老師的話，我又咬牙把計(jì)劃展開(kāi)，重新系緊鞋帶走出家門(mén)。為了逼自己堅(jiān)持，我還找了長(zhǎng)跑成績(jī)優(yōu)異的同桌監(jiān)督我，約定只要偷懶一次，就幫她整理一周的錯(cuò)題本。訓(xùn)練過(guò)程中，我也在不斷調(diào)整方法。一開(kāi)始我總急于求成，剛起跑就沖刺，結(jié)果很快就沒(méi)了力氣。同桌告訴我：“長(zhǎng)跑要講究節(jié)奏，先勻速跑保存體力，最后兩百米再?zèng)_刺?！蔽野阉脑捰浽谛睦?，每次訓(xùn)練都刻意控制節(jié)奏。遇到想放棄的時(shí)候，我就給自己打氣：“再堅(jiān)持一圈，再逼自己一下，你能行！”有一次周末練長(zhǎng)跑，跑到一半突然下起了小雨，雨水打濕了我的頭發(fā)和衣服，腳下的跑道也變得濕滑。我心里打了退堂鼓，可轉(zhuǎn)念一想，這點(diǎn)困難都克服不了，還談什么逼自己？我咬著牙繼續(xù)跑，雨水混著汗水順著臉頰流下，我卻覺(jué)得前所未有的堅(jiān)定。?就這樣堅(jiān)持了三個(gè)月，終于迎來(lái)了正式的體育測(cè)試。站在起跑線上，我深吸一口氣，回想起這三個(gè)月的辛苦訓(xùn)練，心里沒(méi)有了以往的膽怯，只有滿滿的堅(jiān)定。發(fā)令槍響，我按照既定的節(jié)奏勻速奔跑，耳邊的風(fēng)聲和同學(xué)們的加油聲交織在一起。跑到最后兩百米時(shí)，我感覺(jué)體力快要耗盡，腿像灌了鉛一樣沉重。我在心里大喊：“逼自己一把！你已經(jīng)堅(jiān)持了這么久，不能在這里放棄！”我咬緊牙關(guān)，加快步伐沖刺，越過(guò)終點(diǎn)線的那一刻，周?chē)懫鹆藷崃业恼坡?。?jì)時(shí)器顯示，我不僅合格了，還比合格線快了十秒！?看著計(jì)時(shí)器上的數(shù)字，我熱淚盈眶。原來(lái)，我從來(lái)都不是“不行”，只是以前的我太縱容自己的懈怠，不敢逼自己走出舒適區(qū)。這次的經(jīng)歷讓我明白，成長(zhǎng)從來(lái)都不是輕輕松松的，當(dāng)我們對(duì)現(xiàn)狀不滿時(shí)，唯有逼自己一把，主動(dòng)克服困難、堅(jiān)持到底，才能突破自我。而那些逼自己走過(guò)的路，最終都會(huì)變成我們成長(zhǎng)的底氣，讓我們有勇氣去靠近想要的生活。從今往后，我會(huì)帶著這份感悟，在成長(zhǎng)的道路上勇敢地逼自己一把，去解鎖更多未知的可能。例文二：我的底氣，源于堅(jiān)持站在書(shū)法比賽的賽場(chǎng)中央，我深吸一口氣，提筆蘸墨，筆尖在宣紙上緩緩游走?？粗P畫(huà)在紙上逐漸舒展，我的內(nèi)心沒(méi)有絲毫緊張，只有從容與堅(jiān)定。這份底氣，源于過(guò)去一年里日復(fù)一日的堅(jiān)持。?一年前，我報(bào)名參加了學(xué)校的書(shū)法興趣班。起初，我滿懷著熱情，可沒(méi)過(guò)多久就被枯燥的基礎(chǔ)練習(xí)磨掉了耐心。橫、豎、撇、捺，看似簡(jiǎn)單的筆畫(huà)，要寫(xiě)得規(guī)范、有力卻難如登天。我握著筆的手總在發(fā)抖，寫(xiě)出的筆畫(huà)要么歪歪扭扭，要么輕重不均。每次看到身邊同學(xué)寫(xiě)出工整美觀的字，我都既羨慕又自卑。有一次，書(shū)法老師檢查我的練習(xí)作業(yè)，看著紙上潦草的字跡，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“書(shū)法講究的是日積月累，沒(méi)有捷徑可走。想要寫(xiě)好字，就得沉下心來(lái)堅(jiān)持練習(xí)，堅(jiān)持久了，自然就有了底氣?！崩蠋煹脑捵屛蚁萑肓顺了?，我看著自己的練習(xí)本，又想起自己報(bào)名時(shí)的初心，暗下決心：一定要堅(jiān)持下去，靠自己的努力積累底氣。從那以后，我把每天晚上的半小時(shí)定為固定的書(shū)法練習(xí)時(shí)間。為了逼自己堅(jiān)持，我特意把書(shū)法工具放在書(shū)桌最顯眼的位置，還在手機(jī)上設(shè)置了提醒。一開(kāi)始，堅(jiān)持下去并不容易。有時(shí)候作業(yè)太多，寫(xiě)到晚上十點(diǎn)多已經(jīng)疲憊不堪，我多想直接放下筆去休息；有時(shí)候遇到難寫(xiě)的筆畫(huà)，練了幾十遍都不滿意，心里又急又煩，甚至想過(guò)放棄。但每次想要退縮的時(shí)候，我就會(huì)想起老師的話，想起自己想要寫(xiě)好字的初心。我會(huì)給自己泡一杯熱牛奶，休息五分鐘，然后重新拿起筆，對(duì)著字帖一筆一劃地臨摹。我還專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備了一個(gè)錯(cuò)題本，把寫(xiě)得不好的筆畫(huà)和字抄下來(lái)，仔細(xì)對(duì)比字帖，分析問(wèn)題所在，再針對(duì)性地練習(xí)。?為了提升自己的書(shū)法水平，我還主動(dòng)向書(shū)法班的優(yōu)秀同學(xué)請(qǐng)教。他們告訴我，練習(xí)書(shū)法不僅要臨摹，還要多觀察字帖的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)走勢(shì)，理解字的間架結(jié)構(gòu)。我把他們的建議記在心里，每次練習(xí)前都會(huì)先仔細(xì)觀察字帖，在腦海里勾勒出字的形態(tài)，再動(dòng)手書(shū)寫(xiě)。慢慢地，我寫(xiě)出的字越來(lái)越工整，筆畫(huà)也變得有力起來(lái)。有一次，書(shū)法班舉辦小型的內(nèi)部展示活動(dòng)，我鼓起勇氣提交了自己的作品。當(dāng)老師和同學(xué)紛紛稱(chēng)贊我的進(jìn)步時(shí)，我心里涌起一股暖流，第一次感受到了堅(jiān)持帶來(lái)的成就感，這份成就感，也讓我多了幾分繼續(xù)堅(jiān)持的底氣。隨著練習(xí)的深入，我對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)也越來(lái)越濃厚。我不再把練習(xí)書(shū)法當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，而是當(dāng)成一種放松方式。每天的半小時(shí)練習(xí)時(shí)間，成了我一天中最?lèi)芤獾臅r(shí)光。在筆墨的世界里，我不僅提升了書(shū)寫(xiě)水平，還學(xué)會(huì)了沉下心來(lái)面對(duì)困難，培養(yǎng)了堅(jiān)韌的品格。?這次書(shū)法比賽，當(dāng)我接到參賽通知時(shí)，沒(méi)有了以往的緊張與膽怯。我知道，過(guò)去一年的堅(jiān)持已經(jīng)給了我足夠的底氣。比賽結(jié)束后，當(dāng)評(píng)委宣布我獲得二等獎(jiǎng)時(shí)，我激動(dòng)得熱淚盈眶。我明白，這份榮譽(yù)不是憑空而來(lái)的，而是堅(jiān)持賦予我的禮物。如今，我更加深刻地理解了“自己是真正的底氣”這句話的含義。底氣不是天生就有的，也不是靠別人給予的，而是靠自己一點(diǎn)一點(diǎn)的堅(jiān)持和努力積累起來(lái)的。在成長(zhǎng)的道路上，我們總會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，唯有沉下心來(lái)堅(jiān)持努力，不斷提升自己，才能積累足夠的底氣，從容地面對(duì)一切困難，靠自己的力量靠近