1、淺談班級(jí)管理方法談?wù)n堂管理方法今天的時(shí)代是知識(shí)和信息快速發(fā)展的時(shí)代。這是一個(gè)社會(huì)不斷變化的時(shí)代。時(shí)代的發(fā)展需要優(yōu)秀品質(zhì)和優(yōu)秀品質(zhì)的人才。有必要培養(yǎng)學(xué)生成為高素質(zhì)的人才。班主任的工作尤為重要。因此，作為班主任，在班級(jí)管理，班級(jí)建設(shè)，班級(jí)規(guī)劃等工作中，要注重培養(yǎng)學(xué)生各方面提高學(xué)生素質(zhì)的能力。我在工作中這樣做了。首先，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)。每個(gè)學(xué)生都是班上的成員，并且是班上的主人。他們的一舉一動(dòng)都代表了集體形象。為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，自從我剛剛上課以來(lái)，我采取了適當(dāng)?shù)姆椒?。第一次上課委員會(huì)的學(xué)生由教師自己任命。為了選擇學(xué)生心目中的候選人，我要求學(xué)生選出自己的班級(jí)委員會(huì)。選舉結(jié)束后，我，班級(jí)委員會(huì)和

2、所有學(xué)生將討論并制定班級(jí)的班級(jí)規(guī)則。未來(lái)，我們將努力使學(xué)生參與課堂規(guī)劃，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，使他們更加自尊，自律，自立。它增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了集體凝聚力，促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)人社會(huì)化。其次，所有成員都參與小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。1.通過(guò)量化管理提高學(xué)生的自我管理能力學(xué)生自我管理能力的水平直接影響學(xué)生的素質(zhì)，提高自我管理能力將促進(jìn)良好的課堂風(fēng)格的形成，從而提高學(xué)生的思想素質(zhì)和管理意識(shí)。并為班級(jí)的規(guī)范化管理提供有利條件。為了培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，我采用了以下方法。學(xué)生分為9個(gè)小組，每個(gè)小組選出兩個(gè)小組負(fù)責(zé)人，每個(gè)小組在學(xué)習(xí)，健康，紀(jì)律，家庭作業(yè)和積極回答問(wèn)題等幾個(gè)方面進(jìn)行競(jìng)

3、爭(zhēng)。比賽結(jié)果得分，得分高。前一天班級(jí)值班委員會(huì)記錄的情況反映在班主任中，并結(jié)合每個(gè)科目教師反映的情況，前一天的分?jǐn)?shù)以及時(shí)的形式發(fā)布在墻上。在兩周內(nèi)總結(jié)兩次進(jìn)行評(píng)估。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，提高了學(xué)生的自律能力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的思想素質(zhì)和合作精神，增強(qiáng)了學(xué)生的危機(jī)感，為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提供了保障。 （注：量化計(jì)劃得到了班級(jí)委員會(huì)和同學(xué)的同意，并對(duì)這些小組進(jìn)行了評(píng)估。）2.運(yùn)用多種形式為學(xué)生搭建舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。具體做法如下：（1）充分發(fā)揮班級(jí)委員會(huì)的作用。班級(jí)委員會(huì)是班主任的眼睛，在管理班級(jí)方面起著決定性的作用。為了培養(yǎng)和發(fā)展班級(jí)委員會(huì)的管理能力，我將把本周的自學(xué)課程交給班

4、級(jí)委員會(huì)。班級(jí)委員會(huì)將決定如何使用本課程，并要求班級(jí)委員會(huì)制定活動(dòng)計(jì)劃并指出組織者和主管。在整個(gè)過(guò)程中，教師只發(fā)揮主導(dǎo)作用。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，不僅可以提高班級(jí)委員會(huì)的管理能力和親和力，而且可以豐富學(xué)生的課外生活，大大提高班級(jí)集體的凝聚力。（2）通過(guò)課堂培訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，創(chuàng)造力，培養(yǎng)博愛(ài)精神課程將及時(shí)，課題將由課堂委員會(huì)和老師討論和制定，課程將由課堂委員會(huì)和學(xué)生討論，集思廣益，讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，做出自己的決定。本課程內(nèi)容豐富多彩，收到良好效果。例如，面對(duì)學(xué)生之間缺乏愛(ài)，我和班級(jí)委員會(huì)決定舉行以我們是明天最美的太陽(yáng)為主題的課堂會(huì)議。課程將以各種形式出現(xiàn)，包括草圖，交談，詩(shī)歌和辯論。學(xué)生將從自尊，自

5、尊，自我提升和自愛(ài)開(kāi)始。他們將引導(dǎo)人們愛(ài)他們的父母，愛(ài)同學(xué)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，最后通過(guò)辯論達(dá)到高潮。通過(guò)全體員工的參與，班級(jí)取得了良好的成績(jī)。學(xué)生之間有共同的關(guān)注。每個(gè)學(xué)生都有更多的愛(ài)，每個(gè)學(xué)生都更有信心。因?yàn)樗麄儓?jiān)信他們是明天最美好的太陽(yáng)。三，正確對(duì)待有問(wèn)題的學(xué)生由于家庭，社會(huì)，環(huán)境和兒童身體發(fā)育的影響，兒童的思想，行為和價(jià)值觀將受到影響，一些不良現(xiàn)象將侵蝕兒童的內(nèi)心。越來(lái)越多的孩子有更多的極端思想，越來(lái)越多的古怪學(xué)生，早戀的現(xiàn)象更為普遍。因此，對(duì)教育的要求越來(lái)越高，教師的責(zé)任越來(lái)越重。特別是班主任的工作，由于班主任與學(xué)生直接生活，班主任的管理方法和工作作風(fēng)將直接影響孩子的言行，對(duì)孩子未來(lái)

6、的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為一名班主任，為了教育我的孩子，我從以下幾個(gè)方面入手。1.對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生的管理，我們應(yīng)該注意方法。畢竟，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)較少，他們辨別是非的能力相對(duì)較低。犯錯(cuò)是不可避免的。孩子的心很脆弱。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，他們的心很矛盾。首先，他們想向老師說(shuō)實(shí)話，但他們害怕批評(píng)。其次，他們也希望得到寬恕和理解。如果學(xué)生們憤怒而猛烈地轟炸，那將不可避免地增加學(xué)生的恐懼和抵抗力。這個(gè)問(wèn)題不僅沒(méi)有得到很好的解決，而且教師和學(xué)生之間的關(guān)系也會(huì)變得緊張。我討厭集體，討厭班主任。同時(shí)，班上的其他學(xué)生也會(huì)對(duì)班主任有一些看法。如果這種情況繼續(xù)下去，將給班主任的工作帶來(lái)很多麻煩。因此，為了解決問(wèn)題，學(xué)生

7、應(yīng)該向老師說(shuō)實(shí)話。班主任應(yīng)放下架子，把學(xué)生視為親人和朋友。他們溫柔而親切地走進(jìn)學(xué)生的深處，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)朋友，并傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)。如有必要，聲明可以觸及學(xué)生的頭部，縮小教師與學(xué)生之間的距離，減少對(duì)學(xué)生的恐懼。找出學(xué)生從學(xué)生的敘述中犯錯(cuò)誤的動(dòng)機(jī)，然后冷靜地與學(xué)生交談，以確定問(wèn)題的解決方案。通過(guò)傾聽(tīng)，您可以了解學(xué)生的內(nèi)心世界，找到解決問(wèn)題的方法，讓學(xué)生在輕松，平等，和諧的氛圍中接受教育。同時(shí)，他們也可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到教師是值得信賴的人，教師是寬容的。人。我認(rèn)為學(xué)生將來(lái)會(huì)善待他人。2，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)建立信心每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都是鋸齒狀的，每個(gè)班級(jí)的反應(yīng)都較慢。每項(xiàng)測(cè)試的分?jǐn)?shù)都不理想。他們總是給這個(gè)團(tuán)體帶來(lái)障礙。對(duì)于

8、這樣的學(xué)生，班主任必須記住。他們非常低劣，害怕別人會(huì)看不起自己。如果老師諷刺，諷刺，擠出來(lái)，他們總會(huì)看到老師的冷淡面孔，這會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，給學(xué)生造成心理障礙。人們拋棄的陰影，隨著時(shí)間的推移，他們會(huì)厭倦學(xué)習(xí)，甚至有自殺的念頭，這種結(jié)果不僅違背了教育的要求，也違背了教育的失敗。事實(shí)上，對(duì)于這樣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，班主任不應(yīng)該拍他自己的笑容，而應(yīng)該給他們更多的笑容。此外，你應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)它們。在保護(hù)的同時(shí)，主動(dòng)與他們交談，幫助孩子找到自己的亮點(diǎn)，讓學(xué)生樹(shù)立“我能做到，我很好”的理念。這將有助于學(xué)生找回。自信也可以使學(xué)生的心理健康得到發(fā)展。3.關(guān)注不和諧的學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常與他們溝通，幫助他們樹(shù)

9、立健康的心態(tài)，與朋友交談，幫助他們學(xué)會(huì)合作，為這些學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。例如，我的同學(xué)，石墨竹子學(xué)生，不善交際，對(duì)人無(wú)動(dòng)于衷，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。但是，如果他們發(fā)展自己的性格，肯定會(huì)影響學(xué)生的發(fā)展。出于這個(gè)原因，我利用業(yè)余時(shí)間放下自己的貨架，與他們交朋友。我談到了自己的心，最后我以誠(chéng)意感動(dòng)了她。她已成為原始仇恨老師的一位非常尊重的老師，她與同學(xué)的關(guān)系變得相當(dāng)和諧。4.關(guān)心早戀的學(xué)生。面對(duì)這種現(xiàn)象，作為一名教師，切記不要直接否定學(xué)生，進(jìn)行真誠(chéng)的交談，將學(xué)生視為朋友，確認(rèn)學(xué)生的思想，然后與學(xué)生談?wù)撍麄兊耐?。一些令人尷尬的意識(shí)，以及成年后的反思和這樣做的后果，使學(xué)生在不知情的情況下向老師說(shuō)實(shí)話，真誠(chéng)地與老師交談，問(wèn)題將得到解決，并將收到良好的效果。努力工作，通過(guò)我的努力，學(xué)生的自信心，自我控制能力，集體榮譽(yù)感，主觀意識(shí)，社會(huì)意識(shí)和合作精神得到明顯提升。學(xué)生們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級(jí)已經(jīng)成為一個(gè)強(qiáng)大的班級(jí)，我已成為學(xué)生的知己，親密的朋友。他的作品也得到了學(xué)生們的認(rèn)可。在一篇學(xué)生的文章中，有一個(gè)孩子寫過(guò)：我的班主任是我的朋友和母親。她教我成為一個(gè)男人并教我如何克服困難.看完之后，我得去看。它很潮濕，我的努力也沒(méi)有白費(fèi)。通過(guò)擔(dān)任班主任，我覺(jué)得責(zé)任很大。孩子是未來(lái)，孩子是希望，孩子是需要