1、昆明市高二下學(xué)期期中考試語文試題（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_一、 選擇題 (共2題；共4分)1. （2分） 下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A . 對(duì)涉及百姓健康和公共利益的研發(fā)活動(dòng)能否進(jìn)行科學(xué)倫理的評(píng)價(jià)把關(guān)，是防止技術(shù)濫用、糾正科技應(yīng)用偏差的重要保證。B . 貧困市民和下崗職工不再把干個(gè)體看作是丟臉的事，他們已經(jīng)坦然地加入到個(gè)體戶行列中來。C . 大學(xué)招生所采取的擇優(yōu)錄取有利于鼓勵(lì)青年學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)，提高自身素質(zhì)，參與公平競爭的好風(fēng)氣。D . 2004年之前歐美國家?guī)缀醢鼣埩藠W運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目的電視信號(hào)制作權(quán)，在亞洲除了韓國和日本，其他國家很少能夠插足。2. （2分） 依次填入

2、下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）馬遠(yuǎn)畫山水布局簡妙，他善于對(duì)現(xiàn)實(shí)的自然景色作大膽地概括、剪裁。 ， 。，。這真是“虛實(shí)相生，無畫處皆成妙境”！他的山水畫，畫面上常常留出大片空白，空曠渺漠，意境十分深遠(yuǎn)他的名作寒江獨(dú)釣圖，只畫了漂浮于水面的一葉扁舟和一個(gè)獨(dú)坐在船上垂釣的漁翁他畫山，常畫山之一角；畫水，常畫水之一涯，其他景物也十分簡練然而，就是這片空白表現(xiàn)出了煙波浩渺的江水和極強(qiáng)的空間感，襯托了江上寒意蕭瑟的氣氛四周除了寥寥幾筆的微波之外，幾乎全為空白從而更加集中地刻畫了漁翁專心于垂釣的神氣，也給欣賞者提供了一種渺遠(yuǎn)的意境和廣闊的想象空間A . B . C . D . 二、 現(xiàn)代

3、文閱讀 (共2題；共27分)3. （9分） 閱讀下文，完成文后各題。中國價(jià)值的普世意義當(dāng)代思想市場里存在著許多價(jià)值觀，人們會(huì)選擇一些自己的特殊價(jià)值觀，比如屬于某個(gè)特殊群體的價(jià)值觀。同時(shí)，人總要與他人合作，所以還需要普世價(jià)值觀。當(dāng)一種價(jià)值觀落實(shí)為事實(shí)后，如果它能使人們的共同利益最大化，對(duì)任何人的傷害又是最小化的話，那么，它就可能獲得人們的普遍認(rèn)同，就能夠成為普世價(jià)值。以汶川震災(zāi)為例，汶川救災(zāi)的事實(shí)證明了患難與共的大家庭精神這一中國價(jià)值就是一種普世價(jià)值。理由很明顯：人人都有可能遇到無法克服的困難，人人都需要他人的救助 有人把汶川救災(zāi)的成就說成是顯示了西方的普世價(jià)值，這種說法是典型的張冠李戴、移花接

4、木。可以想象，救災(zāi)英雄們恐怕很少讀過奧古斯丁、康德、哈耶克等人的理論，恐怕也很少讀過圣經(jīng)、獨(dú)立宣言和人權(quán)宣言之類的書，英雄們胸腔中跳動(dòng)的是中國心，而不是西方心。目前西方所謂的普世價(jià)值體系不過是一個(gè)單調(diào)的價(jià)值體系，它僅僅體現(xiàn)了“權(quán)利為本”的西方現(xiàn)代價(jià)值。這個(gè)體系是非常片面的，它缺乏全面應(yīng)對(duì)復(fù)雜生活問題的能力，而且過分突出了“個(gè)人”個(gè)人無條件地優(yōu)先于他人。這種價(jià)值觀在理論上意味著沒有一個(gè)他人是能夠完全信任的，沒有一個(gè)他人是絕對(duì)可以指望的，這會(huì)形成一種可怕的孤獨(dú)。個(gè)人權(quán)利絕對(duì)優(yōu)先于責(zé)任、美德和情感的現(xiàn)代西方價(jià)值觀對(duì)人類生活與心靈是一種誤導(dǎo)。這種“權(quán)利為本”的價(jià)值觀聚焦于捍衛(wèi)個(gè)人自由。毫無疑問，捍衛(wèi)個(gè)

5、人權(quán)利是正當(dāng)?shù)模强浯髠€(gè)人權(quán)利的“為本”地位，就會(huì)導(dǎo)致漠視他人。這不僅導(dǎo)致他人的痛苦，更主要是導(dǎo)致自己的痛苦。中國人較少變成孤獨(dú)的存在，就是因?yàn)橹袊軐W(xué)相信他人就是生活意義，他人就是目標(biāo)，他人就是方向。在他人那里有親情、愛情、恩情、友誼、幫助、交流、同心同德、成功、光榮、懷念、快樂和幸福，也可能有背信棄義、落井下石、迫害和陷害、失敗和恥辱。從他人那里得到什么，完全取決于準(zhǔn)備與他人共享什么，這是中國的傳統(tǒng)智慧。如果說，西方現(xiàn)代價(jià)值觀試圖要解決的是“我的權(quán)利怎樣才能得到保護(hù)”的問題，那么，中國價(jià)值觀則試圖解決“我將與他人共享什么”的問題。如前所述，西方價(jià)值不是錯(cuò)誤的，而是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用的。對(duì)于人類良

6、好生活來說，個(gè)人自由無疑是不可缺少的，它是好生活的一個(gè)必要條件，但并非充分條件，好生活還需要其他一些同樣重要的條件，比如那些被現(xiàn)代價(jià)值觀所邊緣化的傳統(tǒng)價(jià)值，諸如美德、責(zé)任和情義等。忽視、貶低甚至排斥這些傳統(tǒng)價(jià)值是現(xiàn)代人的災(zāi)難。哪些中國價(jià)值能夠成為普世價(jià)值，這需要事實(shí)的檢驗(yàn)。最有可能成為普世價(jià)值的中國精神就是與他人共享幸福的原則，主要表現(xiàn)為這樣幾個(gè)典型的中國觀念。一，天下意識(shí)。天下是天下人的天下，天下為公，所以天下有難，匹夫有責(zé)。這是“責(zé)任為本”價(jià)值觀。二，仁義意識(shí)。所謂仁，就是把他人看作是需要關(guān)心和幫助的人，同時(shí)把自己看作是有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，在這種人際關(guān)系中，我和他人都被塑造成可以依靠的人。這是“美

7、德為本”價(jià)值觀。三，家意識(shí)。家是情義之本，人以情造家，這是“情義為本”價(jià)值觀。（1） 下列對(duì)“普世價(jià)值”的理解，不符合文意的一項(xiàng)是（ ）A . 普世價(jià)值確保人們共同利益的最大化和對(duì)人們的傷害最小化。B . 普世價(jià)值具有普遍性，它同樣適用于特殊的群體。C . 汶川救災(zāi)的英雄們用行動(dòng)詮釋了患難與共的普世價(jià)值。D . “權(quán)利為本”的西方現(xiàn)代價(jià)值觀并不具備普世的價(jià)值。（2） 下列對(duì)原文的表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 現(xiàn)代西方價(jià)值觀強(qiáng)調(diào)個(gè)人權(quán)利絕對(duì)優(yōu)先，因而責(zé)任、美德和情感等傳統(tǒng)價(jià)值常被邊緣化了。B . 解決復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)問題，需要現(xiàn)代價(jià)值與傳統(tǒng)價(jià)值、西方價(jià)值與中國價(jià)值的兼容并蓄。C . 對(duì)于人類良好

8、生活來說，傳統(tǒng)價(jià)值與個(gè)人自由具有同樣重要的地位，它們都是不可或缺的。D . 中國精神所倡導(dǎo)的與人共享幸福的原則，凝聚了中國人的傳統(tǒng)智慧，因而成為一種普世價(jià)值。（3） 西方現(xiàn)代價(jià)值觀與中國價(jià)值觀有哪些區(qū)別？請(qǐng)根據(jù)本文加以概述。4. （18分） (2018高一上惠州期末) 閱讀下面的文字，完成下列小題。愛的犧牲【美】歐亨利喬和德麗雅在一個(gè)畫室里見了面，那兒有許多研究美術(shù)和音樂的人經(jīng)常聚會(huì)。喬和德麗雅一見傾心，短期內(nèi)就結(jié)了婚。夫婦租了一層公寓，那是一個(gè)寂靜的地方，單調(diào)得像是鋼琴鍵盤左端的A高半音?？墒撬麄兒苄腋＃灰?yàn)樗麄冇辛烁髯缘乃囆g(shù)，又有了對(duì)方。家庭只要幸福，房間小又何妨。喬在偉大的馬杰斯脫那兒學(xué)

9、畫，德麗雅在羅森斯托克那兒學(xué)習(xí)鋼琴?？墒菦]多久，藝術(shù)動(dòng)搖了，該付給馬杰斯脫和羅森斯托克兩位先生的學(xué)費(fèi)也沒著落了。于是，德麗雅說，她得教授音樂，以免斷炊。她在外面奔走了兩三天，兜攬學(xué)生。一天晚上，她興高采烈地回家來?！皢?，親愛的，”她快活地說，“我有一個(gè)學(xué)生啦。愛皮品克奈將軍的小姐克蕾門蒂娜，住在第七十一街。她只有十八歲。我一星期教三次課；你想想看，喬！每課五塊錢。等我再找到兩三個(gè)學(xué)生，我又可以到羅森斯托克先生那兒去學(xué)習(xí)了?！薄暗蔓愌牛眴陶f，“我能讓你忙著掙錢，我自己卻在藝術(shù)的領(lǐng)域里追逐嗎？決不能夠！我想我可以賣報(bào)紙，搬石子鋪馬路，多少也掙一兩塊錢回來?！钡蔓愌抛哌^來，勾住他的脖子?！皢蹋H愛

10、的，你真傻。你一定得堅(jiān)持學(xué)習(xí)。我并不是放棄了音樂去干別的事情。我一面教授，一面也能學(xué)一些。我永遠(yuǎn)跟我的音樂在一起。何況我們一星期有十五塊錢，可以過得像百萬富翁那般快樂。你絕不要打算脫離馬杰斯脫先生?！薄昂冒?，”喬說，“可是我不愿意讓你去教課，那不是藝術(shù)。你這樣犧牲真了不起，真叫人佩服?！薄爱?dāng)你愛好你的藝術(shù)時(shí)，就覺得沒有什么犧牲是難以忍受的?！钡蔓愌耪f。“我在公園里畫的那張素描，馬杰斯脫說上面的天空很好?！眴陶f，“可以賣掉一張?！薄拔蚁嘈乓欢ㄙu得掉的，”德麗雅親切地說?！艾F(xiàn)在讓我們先來感謝品克奈將軍和這烤羊肉吧?！敝苣?，愉快自豪可是疲憊不堪的德麗雅，得意揚(yáng)揚(yáng)地掏出三張五塊錢的鈔票，扔在那，“有時(shí)

11、候，”她有些厭倦地說，“克蕾門蒂娜真叫我費(fèi)勁?！苯又?，喬帶著基督山伯爵的神氣，掏出一張十元、一張五元、一張兩元和一張一元的鈔票全是合法的紙幣。把它們放在德麗雅掙來的錢旁邊?！澳欠郊獗乃十嬞u給了一個(gè)從庇奧利亞來的人?！彼嵵仄涫碌匦颊f，“他另外預(yù)定了一幅勒加黃那貨運(yùn)車站的油畫，準(zhǔn)備帶回家去。我的畫，加上你的音樂課！呵，我想藝術(shù)還是有前途的?！薄澳銏?jiān)持下去，真使我高興，”德麗雅熱切地說，“你一定會(huì)成功的，親愛的?！毕乱粋€(gè)星期六的晚上，喬先回家。他把他的十八塊錢攤在客廳的桌子上，然后把手上許多似乎是黑色顏料的東西洗掉。半個(gè)鐘頭以后，德麗雅回來了，她的右手用繃帶包成一團(tuán)，簡直不像樣了?！斑@是什

12、么？”喬輕輕地握住那只手，扯扯繃帶下面的幾根白線，問道?！澳鞘峭苛擞偷能浖??！钡蔓愌耪f，“喔，喬，你又賣掉了一幅素描嗎？”她看到了桌子上的錢。“可不是嗎？”喬說，“只消問問那個(gè)從庇奧利亞來的人。你今天下午什么時(shí)候燙痛手的，德麗雅？”“大概是五點(diǎn)鐘，”德麗雅可憐巴巴的說?！办俣?，我是說奶酪，大概在那個(gè)時(shí)候燒好。你真該看到品克奈將軍，喬，他”“先坐一會(huì)兒吧，德麗雅，”喬說，他把她拉到臥榻上，在她身邊坐下，用胳臂圍住了她的肩膀?！斑@兩個(gè)星期來，你到底在干什么。德麗雅？”他問道。她帶著充滿了愛意和固執(zhí)的眼色熬了一兩分鐘，終于垂下頭，一邊哭，一邊說出實(shí)話來了?！拔艺也坏綄W(xué)生，”她供認(rèn)說，“我又不忍眼看你

13、放棄你的課程，所以在第二十四街那家大洗衣作坊里找了一個(gè)燙襯衣的活兒。喬，你怎么會(huì)疑心我不在教克蕾門蒂娜的音樂課呢？”“到今晚為止，我始終沒有起疑?！眴陶f，“本來今晚也不會(huì)起疑的，可是今天下午，我把機(jī)器間的油和廢紗頭送給樓上一個(gè)給熨斗燙了手的姑娘。兩星期來，我就在那家洗衣作坊的爐子房燒火。”他們兩個(gè)都笑了，喬開口說：“當(dāng)你愛好你的藝術(shù)時(shí)，就覺得沒有什么犧牲是難以忍受的?！笨墒堑蔓愌庞檬盅谧×怂淖??！皠e說下去啦，”她說，“只需要說當(dāng)你愛的時(shí)候?！保ㄓ袆h改）（1） 下列對(duì)這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ） A . 小說講敘了一對(duì)熱愛藝術(shù)的年輕人一見鐘情，結(jié)為夫妻，因生活拮

14、據(jù)，為追求藝術(shù)而撒謊去做工，偶然的燙傷手腕的事故使真相大白，夫妻愛得更深的故事。B . 夫妻兩人明明是艱辛掙錢，卻都做出頗有成就的樣子，德麗雅“得意揚(yáng)揚(yáng)”，喬“帶著基督山伯爵的神氣”，這表現(xiàn)出他們?cè)诳酀纳钪袘延幸环N虛榮心。C . 小說通過塑造鮮明的人物形象來表現(xiàn)“愛的犧牲”，喬佩服德麗雅為家庭的付出，一直沒有讓德麗雅發(fā)覺他在騙她，這說明他是一位有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)暮媚袃?。D . 由于燙傷了手，在喬的追問下，德麗雅“終于垂下頭，一邊哭，一邊說出實(shí)話來了”，可見德麗雅在洗衣店里從事的工作非常辛苦，內(nèi)心受到了很大的委屈。E . 作者運(yùn)用輕松、幽默的語言來講述一個(gè)沉甸甸的故事，主要運(yùn)用語言、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描

15、寫來展示人物風(fēng)貌，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，以達(dá)到“含淚的微笑”的效果。（2） 小說結(jié)尾采用了“歐亨利筆法”，既出人意料又合乎情理。請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容進(jìn)行說明。 （3） 小說在刻畫德麗雅這個(gè)形象時(shí)，突出了她的哪些性格特征？請(qǐng)簡要分析。 （4） 請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容，說說兩處畫線句子的含意是否相同。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)5. （11分） 閱讀下面的文字，完成問題。李密，字令伯，犍為武陽人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密時(shí)年數(shù)歲，感戀彌至，烝烝之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹(jǐn)聞。劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進(jìn)。有暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏。少仕蜀，

16、為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命。乃上疏陳情表。帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闋 ， 復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公何如？ ”密曰：“可次齊桓?！比A問其故，對(duì)曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流。安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國，是知成敗一也。”次問：“孔明言教何碎？ ”密曰：“昔舜、禹、皋陶相與語，故得簡雅；大誥與凡人言，宜碎?？酌髋c言者無己敵，言教是以碎耳?！比A善之。出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書曰：“慶父不死，魯難未已?！睆氖掳灼鋾倦`，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無援

17、，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩，末章曰：“人亦有言，有因有緣。官無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！”武帝忿之，于是都官從事奏免密官。后卒于家。（節(jié)選自晉書李密傳，有刪改）（1） 對(duì)下列句子中劃線詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)躬自：親自B . 數(shù)使吳，有才辯數(shù)：多次C . 服闋 ， 復(fù)以洗馬征至洛服闋：服喪期滿D . 華善之善：好（2） 下列各組句子中，劃線詞語的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（ ） A . 密奉事以孝謹(jǐn)聞臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇B . 乃遷漢中太守乃西入關(guān)見衛(wèi)將軍C . 劉氏有疾，則涕泣側(cè)息有暇則講學(xué)忘疲D . 齊桓得管仲而霸常望內(nèi)轉(zhuǎn)

18、，而朝廷無援（3） 下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 李密幾歲大的時(shí)候就成了孤兒，是祖母劉氏把他撫養(yǎng)成人的，他曾拜譙周為師，周的門人把他比作子游和子夏。B . 李密因?yàn)樾⒕醋婺付劽?，也因祖母年老，無人奉養(yǎng)，上疏陳情表“辭不就職”；皇帝看后，停止征召他為太子洗馬。C . 李密在祖母去世之后，被迫到晉朝任洗馬的官職，實(shí)現(xiàn)了“先盡孝，后盡忠”忠孝兩全的夙愿。D . 李密做溫縣縣令時(shí)，討厭下屬官吏，因給人寫信說“慶父不死，魯難未已”而被上告，司隸因?yàn)樗跍乜h做官清廉謹(jǐn)慎，沒有彈劾他。（4） 把上面文言文中畫橫線的句子翻成現(xiàn)代漢語。士之有名，不虛然哉！孔明與言者無己敵，言教是以

19、碎耳。慶父不死，魯難未已。四、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)6. （10分） (2017高一下蚌埠期中) 閱讀下面這首宋詞，按要求回答題。清平樂春晚王安國留春不住，費(fèi)盡鶯兒語。滿地殘紅宮錦污，昨夜南園風(fēng)雨。小憐初上琵琶，曉來思繞天涯。不肯畫堂朱戶，春風(fēng)自在楊花?！咀ⅰ客醢矅和醢彩?，后被罷官歸田。小憐：泛指歌女。朱戶：古代帝王賜給諸侯或有功大臣的朱紅色的大門。（1） 上片描繪了一幅怎樣的圖景？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（2） 近代學(xué)者譚獻(xiàn)在潭評(píng)詞辯中稱這首詞“結(jié)尾品格自高”，請(qǐng)從手法和內(nèi)容兩方面談?wù)勀銓?duì)末二句的理解。五、 默寫 (共1題；共8分)7. （8分） (2019高二下鶴崗期中)

20、補(bǔ)出下面空缺處。 （1） 蘇軾赤壁賦中展現(xiàn)一葉扁舟任憑漂蕩，浩渺江面上自由來去的情景的詩句是：“_，_”。 （2） 李白蜀道難中說明了蜀道的艱險(xiǎn)，強(qiáng)調(diào)飛禽走獸都難以越過和攀爬的詩句是“_，_”。 （3） 白居易琵琶行中側(cè)面表現(xiàn)琵琶女演奏之后的音樂效果的詩句是：“_，_”。 （4） 杜甫登高中從時(shí)間和空間著筆，表現(xiàn)詩人客居他鄉(xiāng)、疾病纏身而漂泊孤獨(dú)的詩句是“_，_”。 六、 其他 (共1題；共2分)8. （2分） (2019高一上衢州期末) 下列句子中劃線的詞語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 為了改善生活條件，大批農(nóng)民安土重遷 ， 告別家鄉(xiāng)，外出打工，在異地他鄉(xiāng)過著漂泊不定的艱辛的生活。B . 面對(duì)晚唐政治上的敗落以及統(tǒng)治者驕奢淫逸的現(xiàn)狀，杜牧替古人擔(dān)憂 ， 寫出了流傳千古的阿房宮賦。C . 1945年，聲名顯赫的貝爾森集中營，在納粹潰逃后，寧靜的中午，一個(gè)孩子走在遍布尸體的營地的路上。D . 我真想告誡所有長大了的男孩子，千萬不要跟母親來這套倔強(qiáng)，我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來不及了。七、 語言表達(dá) (共1題；共5分)9. （5分） (2019高二上青岡