1、鄭州市高考語文壓軸卷D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 語言文字運用 (共5題；共10分)1. （2分） (2017江蘇模擬) 在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是（ ）瓦爾登湖是一本不會消失的書。不是因為它有什么華美的文辭和_的意境，也不是因為它構設了_的故事。它的不可磨滅，是因為作者透過文字所表現出的那種怪譎異常的思路，那種_的不愿茍同性，那種認真而非矯情的實驗精神。A . 深刻危言聳聽矜持B . 深邃危言聳聽矜持C . 深刻聳人聽聞執(zhí)拗D . 深邃聳人聽聞執(zhí)拗2. （2分） 下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A . 全面推進素質教育，是我國教育事業(yè)的一場深刻變革，是一項事關全

2、局、影響深遠的系統(tǒng)工程。B . 用語不妥貼，造句不合文法，行文缺乏條理，拖沓冗長，就會把意思弄得含混晦澀，令人誤解甚至費解。C . 六方會談在危機與轉機的反復中曲折前進，其根本原因是朝美在戰(zhàn)略上存在巨大的差異并相互較量的結果。D . 馬克思在他所研究的每一個領域都有獨到的發(fā)現，這樣的領域是很多的，然而其中任何一個領域他都不是膚淺地研究的。3. （2分） 填人下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一項是（ ）“錦”是中國古代的一種絲織品，代表了絲織物的最高技術水平。在我國眾多的錦中，最為著名的有蜀錦、云錦、宋錦和壯錦，而蜀錦，_ ， 它不僅成為當時上層貴族享用的奢侈品，而且通過“絲綢之路”成為中國溝

3、通世界的橋梁與紐帶。有“母天下錦”的美譽由于工藝精湛、美妙絕倫蜀錦，起源于戰(zhàn)國時期，已有兩千年的歷史因其悠久的歷史和獨特的工藝蜀錦用經線起花，用彩條起彩或彩條添花，用幾何圖案和紋飾相結合的方法織成山謙之丹陽記說，“歷代尚未有錦，而成都獨稱妙，故三國時魏則市于蜀，吳亦資西蜀，至是乃有之”A . B . C . D . 4. （2分） (2017高一下安徽期中) 下列詩句涉及我國傳統(tǒng)節(jié)日，詩句與括號中所列節(jié)日對應不正確的一項是（ ）A . 香帳簇成排窈窕，金針穿罷拜嬋娟。（中秋）B . 今日登高樽酒里，不知能有菊花無。（重陽）C . 東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。（元宵）D . 堪笑楚江空渺渺，

4、不能洗得直臣冤。（端午）5. （2分） 下面是一幅諷刺性漫畫，作為標題，最恰當的一項是（ ）A . 坐而論道B . 座無虛席C . 一勞永逸D . 腳踏實地二、 文言文閱讀(18分) (共1題；共11分)6. （11分） (2017高二下湖北期中) 閱讀下面的文言文，完成后面問題。張欣泰，字義亨，競陵人也。父興世，宋左衛(wèi)將軍。欣泰少有志節(jié)，不以武業(yè)自居，好隸書，讀子史。年十余，詣吏部尚書褚淵，淵問之曰：“張郎弓馬多少？”欣泰答曰：“性怯畏馬，無力牽弓?！睖Y甚異之。辟州主簿，歷諸王府佐。世祖與欣泰早經款遇，及即位，以為直閣將軍，領禁旅。欣泰通涉雅俗，交結多是名素。下直輒游園池，著鹿皮冠，衲衣錫杖

5、，挾素琴。有以啟世祖者，世祖曰：“將家?guī)缀胃易鞔伺e止！”后從車駕出新林，敕欣泰甲仗廉察，欣泰停仗，于松樹下飲酒賦詩。制局監(jiān)呂文度過見，啟世祖。世祖大怒，遣出外，數日，意稍釋，召還，謂之曰：“卿不樂為武職驅使，當處卿以清貫。”除正員郎。巴東王子響殺僚佐，上遣中庶子胡諧之西討，使欣泰為副。欣泰謂諧之日：“彼兇狡相聚，所以為其用者，或利賞逼威，無由自潰。若且頓軍夏口，宣示禍福，可不戰(zhàn)而擒也?！敝C之不從，進屯江津，尹略等見殺。事平，欣泰徙為隨王子隆鎮(zhèn)西中兵。子隆深相愛納，數與談宴，州府職局，多使關領，意遇與謝眺相次。典簽密以啟聞世祖怒召還都屏居家巷置宅南岡下面接松山欣泰復弩射雉恣情閑放眾伎雜藝頗多閑解

6、建武二年，虜圍鐘離城。欣泰為軍主，隨崔慧景救援。虜既為徐州軍所挫，更欲于邵陽洲筑城?；劬皯]為大患。欣泰曰：“虜所以筑城者，外示婷大，實懼我躡其后耳。今若說之以彼此各愿罷兵，則其患自息。”慧景從之，遣欣泰至虜城下具述此意。及虜引退，而洲上余兵萬人，求輸五百匹馬假道，慧景欲斷路攻之。欣泰說慧景曰：“歸師勿遏，古人畏之。死地之兵，不可輕也；勝之既不足為武，敗則徒喪前功。不如許之?！被劬澳寺犔斶^。（節(jié)選自南齊書張欣泰傳）（1） 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A . 典簽密以啟聞世祖怒召還都屏居家巷置宅南岡下面接松山欣泰負弩射雉恣情閑放眾伎雜藝頗多閑解B . 典簽密以啟聞世祖怒召還都屏

7、居家巷置宅南岡下面接松山欣泰負弩射雉恣情閑放眾伎雜藝頗多閑解C . 典簽密以啟聞世祖怒召還都屏居家巷置宅南岡下面接松山欣泰負弩射雉恣情閑放眾伎雜藝頗多閑解D . 典簽密以啟聞世祖怒召還都屏居家巷置宅南岡下面接松山欣泰負弩射雉恣情閑放眾伎雜藝頗多閑解（2） 下列對文中劃線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ）A . 隸書是先秦時期通行的一種字體，由篆書簡化而成，形體接近于現在的字體，隸書的興起是漢字形體的一次重大變革。B . 我國傳統(tǒng)的四部分類法把圖書劃分為經、史、子、集四大類，稱為四部，其中史部主要收錄各種史書，子部主要收錄諸子百家著作。C . 吏部掌管官吏的任免、考核、升降等事務，吏部尚

8、書是吏部的最高長官，為中央六部尚書之首。D . 文中“辟”“除”“徙”等詞語均含有任職的意思：“辟”表示被征召并授予官職，“除”表示任命、授職，“徙”表示官職調動。（3） 下列有關文意的理解分析，不正確的一項是（ ）A . 張欣泰喜歡讀書，不愿意以帶兵打仗為職業(yè)，十多歲時，當別人問他弓馬功夫怎樣時，他回答說害怕騎馬，無力拉弓。B . 張欣泰游覽園林時身穿僧衣，手執(zhí)禪杖，隨皇上出巡時中途跑到松樹下去喝酒賦詩，這些舉動表明他對當時的現實十分不滿。C . 雖然齊世祖對張欣泰的率性而為提出了嚴厲批評，但還是能理解他不愿意當武將的想法，任命他擔任了比較清閑且地位不低的文官。D . 張欣泰具有一定的軍事才

9、干。討伐巴東王時，主將胡諧之沒有聽從他的建議吃了大虧；而崔慧景對他言聽計從很順利地解除了鐘離城之圍。（4） 將文中面橫線的句子翻譯成現代漢語。世祖與欣泰早經款遇，及即位，以為直閣將軍，領禁旅。死地之兵，不可輕也；勝之既不足為武，敗則徒喪前功。三、 古詩鑒賞 (共1題；共7分)7. （7分） (2019高二下莆田月考) 閱讀下面這首詩歌，完成各題。 渡白溝劉因薊門霜落水天愁，匹馬沖寒渡白溝。燕趙山河分上鎮(zhèn)，遼金風物異中州。黃云古戍孤城晚，落日西風一雁秋。四海知名半凋落，天涯孤劍獨誰投?！咀ⅰ堪诇希核芜|簽訂澶淵之盟，以之為國界。劉因：元初詩人，一直以南宋為故國。知名：抗元名士。（1） 下列對這首詩

10、的賞析，不正確的一項是（ ） A . 首聯點明了季節(jié)、地點和羈旅行程，渲染出秋日北國的蒼涼肅殺的氛圍。B . 頷聯緊扣所見燕趙遼金故地的山河風物，寄寓內心深沉慨嘆，含蓄幽遠。C . 頸聯寫詩人獨立于古城之上，但見白溝落日秋風、黃云秋雁，百感交集。D . 全詩情景交融，意境高遠，呈現悲壯之美，頗有杜甫詩歌沉郁雄渾之風。（2） 這首詩表達了詩人哪些愁情？請簡要分析。 四、 名句名篇默寫 (共1題；共8分)8. （8分） (2016高一下東莞期中) 補寫出下列名篇名句中的空缺部分。登高中用落葉和江水抒發(fā)時光易逝、壯志難酬的感傷的句子是：_，_。往事不堪回首，縱回首已是惘然，這是人類共同的情感。李商隱

11、在錦瑟表達這種感受的兩句是“_，_”。琵琶行中描寫音樂間歇時詩人感受的詩句是：_，_。念奴嬌赤壁懷古中，詩人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的語句：_，_。五、 現代文閱讀 (共1題；共12分)9. （12分） (2019昆明模擬) 閱讀下面文字，完成小題。 父親是個兵鄧一光1945年，東北的戰(zhàn)爭態(tài)勢捉摸不定，蘇軍沖入關東軍將大和民族的驕子碾成肉醬，大部分大中城市落入蘇軍之手，少部分為抗日聯軍占領，楚漢兩界開始頻繁易主，新的軍事勢力迅速地滲透東北。東北是什么？中國最大的重工基地，最大的產糧區(qū)和軍事工業(yè)所在地。1945年11月，冀東八路軍和國民黨軍火力接觸，國共雙方終

12、于為爭奪東北拉開了戰(zhàn)爭的帷幕。11月7日，我的父親揣著十九旅代旅長兼山海關衛(wèi)戍司令的委任狀，帶著幾名參謀警衛(wèi)星夜趕往山海關。在他們身后，相隔一天時間，父親的老四十八團也以急行軍的速度趕往山海關。同時，國民黨13軍石覺的部隊在美式道奇十輪卡車的運載下，已抵近山海關。襠里磨得皮開肉綻，半伏在馬背上不斷地攤開軍用地圖看，途中與國民黨開展遭遇戰(zhàn)，丟掉通訊參謀和警衛(wèi)員，自己的左腿被子彈擊如果僅僅是上述這些小麻煩，父親無論如何不會犯下他此生最大的一次錯誤。就在父親星夜趕往山海關的時候，山海關的軍事局勢已發(fā)生了根本的變化，我方山海關守軍僅八千，面對全美式裝備的三萬國軍，無異于以卵擊石。守軍請求避免正面作戰(zhàn)，

13、東北人民自治軍總部同意放棄山海關，部隊在11月14日開始不顧一切地往下撤。所有這一切父親都不知道。父親碰到第一支大逃亡的部隊時簡直驚呆了。父親問：你們是哪支部隊？營長喘著氣抹一把汗說：十九旅四十六團營的。父親說：誰讓你們撤下來的？營長說：還能是誰，當官的唄。父親說：現在我命令你停止撤退，原地待命！營長說：你是誰？你憑什么命令我？營長說完，跳上馬背，朝馬屁股上猛抽一鞭，快步去追自己的隊伍。父親怒氣沖天，鋼發(fā)乍立，一把拽出警衛(wèi)員胯下的盒子槍，對準營長的坐騎就是一槍。馬應聲倒下，把馬背上的營長摔了個老王搶瓜，父親吼道：讓你的人立刻停下來！再走一步，我打爛你的頭！父親就這樣在他的人生歷程中走出了最致命

14、的一步，在山海關戰(zhàn)役后被指認為建制獨立思想，受到行政撤職的處理，從此一蹶不振。實際上，父親不久就知道了擺在他面前的嚴酷局勢，并且拿到了總部同意放棄山海關的電報，他完全可以要參謀長通知部隊按原撤退方案進行，然后調轉馬頭，輕輕磕一下馬肚子，輕松地離開那個造成他人生誤區(qū)的是非之地。從我日后收集到的所有資料來看，就父親個人的軍人生涯而言，他所指揮的戰(zhàn)斗勝多敗少，他屬于那種素質和運氣都不差的軍人。那么，究竟是什么動機使父親放棄了這個機會，反而做出了堅守山海關的決定？11月15日上午，13軍在飛機大炮的掩護下進攻山海關，總指揮是名將杜聿明。戰(zhàn)斗進行得極其殘酷。13軍以整團的兵力實施強攻，潮起潮落，云卷云舒

15、。那架式，極似一群去赴宴的餓鬼。守軍則苦多了。沒有太多的重武器，裝備落后。戰(zhàn)斗一開始就用上了全部兵力，八千男兒，各據一隅，頑強抵抗。美麗寧靜的山海關被飛機炸彈、120毫米榴彈炮和82毫米坦克炮彈整整翻了一個個。入夜時，進攻停止了。父親命令部隊抓緊時間清點傷亡人數、清理彈藥和搶修工事。父親也許在這個時候還抱有一線幻想，他派出一個連的兵力下山去襲擊13軍的一個野炮陣地，企圖擾亂敵方的陣腳。父親沒有等回那個派出去的連隊，山腳下密集的槍聲疏落之后，父親知道，再不會有什么奇跡出現了。16日凌晨，旅指揮所幾乎失去了存在的意義，父親帶著那個臉無血色的宣傳員來往奔跑于各個陣地，父親能夠說的只有一句話：“不惜一

16、切代價死守陣地！”父親實際上已經成為一名戰(zhàn)斗員。事過半個世紀后，我已經知道了，就在父親和他的八千兄弟頑強堅守山海關時，在他們身后不遠的綏中守軍已經開始撤退，綏中實際上已經變成一座空城。這一切，父親并不知道，他唯一知道的只是死死守住他自己的陣地，用他軍人的榮譽、信念和十九旅八千兄弟的血肉之軀。父親拖著他那條腫亮的傷腿在戰(zhàn)壕里移動。在每一個戰(zhàn)死或戰(zhàn)傷的戰(zhàn)士面前停下來，目光深沉地看著他們。父親渾身浸透了鮮血，陣地上，到處都是十九旅士兵安靜的尸體。撤退的命令在太陽落山的時候送到父親手中。四邊的槍聲此刻已稀落了，遠處的山頭用力支撐著一大片令人心怵的鐵青色積雨云，天空是那種搖搖欲墜的樣子，部隊這個時候正在

17、抓緊空隙補充彈藥、掩埋尸體。父親從電文紙上抬起目光，看了看面前被打廢了的山海關，良久，才沙啞著喉嚨對身后的參謀長吐出兩個字：“執(zhí)行！”17日凌晨1時，山海關守軍留下兩千余具遺體，在夜幕的掩護下悄然撤離陣地。（有刪改）（1） 下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ） A . “11月7日”“17日凌晨1時”，這些具體時間，突顯戰(zhàn)事的緊迫性，集中表現了父親從接受任命到撤退的緊張過程。B . 小說草灰蛇線，匠心深藏，如父親走出最致命一步的動機，其實早在開篇對東北重要性的介紹以及東北戰(zhàn)爭態(tài)勢的描寫中已作了充分交代。C . 父親在拿到了總部同意放棄山海關的電報后仍決定堅守，以卵擊石終

18、遭慘敗，可見有著豐富指揮經驗的父親也有判斷失誤的時候。D . 小說結尾的自然環(huán)境描寫頗具味道，陰暗、壓抑的景象既呼應了故事凄慘的結局，也是對父親未來命運的一種暗示。（2） 作品題目為“父親是個兵”，父親這個“兵”身上有怎樣的特點？請概括說明。 （3） 小說采用了晚輩視角作第一人稱敘事，有哪些好處？請結合作品簡要分析。 六、 現代文閱讀（二） (共1題；共10分)10. （10分） (2017高二下三明月考) 閱讀下面的文字，完成下列各題。凡是過去，皆為序章世人一提起先生，第一反應多是“譯界泰斗”“復旦教授”，但陸谷孫引以為豪的卻是“父親 的兒子”。正是父親陸達成帶領幼小的陸谷孫邁進法國文學的殿

19、堂，陸谷孫幼時習字，父親認為字若歪斜，必定是心有邪念，實是在其練書法的同時灌輸正直豁達的人生態(tài)度。父親在生活上的作風也深刻地影響著陸谷孫，先生始終謹記父親“小富可，大富不敢”的教誨，一生清貧，不圖虛名，自得其樂地過著知識分子的“草根生活”。1965年，陸谷孫從復旦大學外文系碩士畢業(yè)并留校，在緊接著的“文革”浪潮中，他被打成“逍遙派”。生性樂觀的陸谷孫后來回憶說，自己不會鬧革命，被劃到該派別后就是看書?！巴兴娜藥偷母！?，陸谷孫讀了不少的外文書籍和文章。1970年他被分配進入由工宣隊領導的新英漢詞典編寫組。那個年代，編寫詞典也必須納入既定的“革命”流程。這樣的硬性要求使得陸谷孫內心掙扎，為了保留心

20、中的學術底線，陸谷孫設法把實用生動的英文條目塞入“紅色語錄”的龐大隊伍中。后來，新英漢詞典累計共售出1000萬冊以上，堪稱中國辭書史上的銷售奇跡。1976年，周恩來總理決定親自籌劃英漢大詞典的編纂，陸谷孫再次被調配進入新的編寫小組。后來小組內很多人奔向了條件更為優(yōu)越的地方，編寫組不斷萎縮，資金匱乏，工作難以為繼。陸谷孫憋著一口氣，主動攬下主編的活兒，并立下鏗鏘誓言：詞典編完之前不出國、不寫書、不兼課。直至1991年，長途跋涉了15年的英漢大詞典終于出版，該詞典收錄詞條達20萬，儼然一部英漢百科全書。后來此書成為聯合國的必用工具書之一，享譽國內外。陸谷孫一生癡迷莎士比亞，常喜歡引用他的一句名言：

21、凡是過去，皆為序章。直至其已過花甲之年，仍不愿停歇。2001年，本該頤養(yǎng)天年的陸谷孫再一次決定出面主持英漢大詞典的修訂工作。而早在20世紀90年代，陸谷孫便萌生編漢英詞典的想法，直至2015年8月，這本耗去陸谷孫15年光陰和心力的中華漢英大詞典終于出版，陸谷孫也完成了他人生中的最后一項事業(yè)。陸谷孫在詞典編纂的路上一走就是30多年，兩本詞典幾近傾注了他所有的青春年華，但他從未后悔，從未抱怨。支撐他一路走下來的并不是聚光燈下的閃亮光環(huán)，而是作為一名文化人，自覺背負中英文化溝通使命的責任感和對祖國深沉的愛。世人給陸谷孫送去鮮花和掌聲，但他不需要，只想和寧靜為伴。他對英漢大詞典的頻頻獲獎感到慚愧：“憑

22、一本書到處攬獎，只能說明學術淺薄。”除了編纂詞典外，陸谷孫還是另一領域的匠人：教書。除了因身體原因無法上課，陸谷孫從不愿欠學術一堂課，嚴寒酷暑，始終如一，他講課幽默風趣，常使學生哄堂大笑，陸谷孫生活簡樸，但對于學生，卻是無條件的慷慨。有學生生病住院，他二話不說就拿出1000元送到系里除了上課，陸谷孫幾乎不愿走出自己的“洞穴”這是他對自己簡陋而陳舊的住所的戲稱，只想安靜低待在家里做學問，上海譯文出版社的某位編輯就給陸谷孫取了個“老神仙”的外號。(摘編自林金堂陸谷稱：凡是過去皆為序章)相關連接：“我是真心不希望拋頭露面，我希望躲在我的洞里，你們也不煩我，我也不煩你們。Leave me alone(

23、讓我一個人待著)是我的哲學?！标懤显?012年的一次講座上這樣述說自己的人生哲學，他在精神上王國里享受著孤獨，并將之化作靈感的催化劑。(曹剛、劉建芳陸谷孫：低調的“老神仙”)（1） 下列對材料有關內容的分析和概括，不恰當的一項是（ ）A . 經過15年努力，陸谷孫主編的英漢大詞典終于在1991年出版，儼然是一部英漢百科全書，后來該書頻頻獲獎，成為了聯合國必用工具書之一。B . 70年代，陸谷孫兩進詞典編寫，面臨著諸多困難：政治環(huán)境的束縛，人員的流失，資金的困乏，他都想盡辦法克服。C . 陸谷孫晚年曾寫過一首詩，其中“亭亭常抱歲寒心”“消磨絢爛歸平淡”兩句，是他一生心境的真實寫照。D . 陸谷孫

24、的生活作風、人品性情深受父親陸達成的影響，先生不喜“譯界泰斗”這樣的世俗虛名，卻以“父親的兒子”身份為豪。（2） 下面對陸谷孫為人與治學特點的分析和概括，不恰當的兩項是（ ）A . 陸谷孫生性樂觀，“文革”浪潮中，被打成“逍遙派”，他卻說“托四人幫”的福，這種知恩感恩的人生態(tài)度使他能以苦為樂。B . 陸谷孫不為“虛名”所累，豁達開朗。盡管“譯界泰斗”于他而言是實至名歸，但他卻不慕虛名，安心做學問，自得其樂。C . 陸谷孫能傾注30年心血編纂完成英漢大詞典中華漢英大詞典，這與他治學有恒、有強烈的學術使命感密不可分。D . 陸谷孫性格孤僻，不喜歡拋頭露面，也不喜歡別人打擾他的生活，他在自己的精神王

25、國享受孤獨，被人們稱為“低調的老神仙”。E . 陸谷孫上課嚴謹認真，教學藝術高超生動，深受學生歡迎，他關心學生平易近人是學生的良師益友。（3） “凡是過去，皆為序章”如何理解莎士比亞的這句名言，請結合陸谷孫的生平，加以分析。七、 寫作 (共1題；共5分)11. （5分） (2019高二下嘉定期末) 你看到下面的這張照片，是這樣完成的：有人在鄰近海邊的山坡上搭建了木質平臺，平臺上放置長條桌、小短凳，旁邊還有兩盤花。游客交納幾十元給搭建者，可以進入這個地方使用這些道具。 許多游客聞風前來“打卡”。這種現象引發(fā)了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇700字至800字的文章。要求：題目自擬，立意自定。除詩歌外

26、，文體不限。不得抄襲、套作。文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。八、 附加題 (共1題；共8分)12. （8分） 閱讀諫太宗十思疏選段，完成小題。臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而豈望流之遠，根不固而何求木之長。德不厚而思國之治，雖在下愚，知其不可，而況于明哲乎！人君當神器之重，居域中之大，將崇極天之峻，永保無疆之休。不念于居安思危，戒奢以儉，德不處其厚，情不勝其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長者也。凡百元首，承天景命，莫不殷憂而道著，功成而德衰。有善始者實繁，能克終者蓋寡，豈其取之易而守之難乎？昔取之而有余，今守

27、之而不足，何也？夫在殷憂必竭誠以待下，既得志則縱情以傲物。竭誠則胡越為一體，傲物則骨肉為行路。雖董之以嚴刑，振之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏唯人；載舟覆舟，所宜深慎。奔車朽索，其可忽乎？（1） 下列句子中劃線的詞語解釋不正確的一項是 （ ）A . 臣聞求木之長者，必固其根本固：動詞，使牢固。B . 既得志則縱情以傲物縱情：盡情。C . 凡百元首，承天景命凡：所有的。D . 載舟覆舟，所宜深慎深慎：特別謹慎。（2） 下列句子中劃線的詞意義相同的一項是（ ）A . 誠能見可欲暴秦之欲無厭B . 人君當神器之重安步以當車C . 思國之安者，必積其德義積土成山，風雨興焉D .

28、貌恭而不心服甲兵不勞而天下服（3） 下列句子與“以其無禮于晉”的句式特點相同的一項是（ ）A . 則思三驅以為度B . 豈其取之易而守之難乎？C . 雖董之以嚴刑，振之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。D . 昔取之而有余，今守之而不足，何也？（4） 下面對這兩段文字的分析不正確的一項是（ ）A . 第一段提出了全文要闡明的人君必須“居安思危，戒奢以儉”的主旨。B . 第一段用了兩個比喻，先從正面喻證治國必積德，再從反面說明德不厚國不可長治久安。C . 第二段以歷代帝王為例說明打天下容易，守天下難的道理。D . 第二段指出了歷代帝王不能善始善終的根本原因是忽視了人民的力量。九、 名著閱讀題

29、 (共2題；共13分)13. （3分） (2016高二上海州期中) 下面有關名著的說明，不正確的兩項是（ ）A . 三幕話劇茶館五十年跨度，人物三教九流，無中心情節(jié)線索。王利發(fā)謹小慎微，善于經營，力求生存，屢屢調整經營方式，可最終并沒有保住自己的老茶館。B . 紅樓夢中，黛玉見風吹殘紅飄落滿地，不禁勾起身世飄零的孤獨傷感，遂惜花而葬。這反映了黛玉因對寶玉一往情深而不為寶玉理解的苦惱。C . 葛朗臺的太太雖然相貌奇丑，卻給他帶來三十多萬法郎的遺產，而丈夫給她的零用，每次不超過6法郎。對女兒歐也妮，逢年過節(jié)賞賜的金幣，也只是作她陪嫁的壓箱錢。D . 天保大老決定離開故鄉(xiāng)，主要是因為和弟弟之間的情愛

30、爭斗，他想忘記以往的一切，以成全弟弟的儺送。E . 老人與海是這樣結尾的：這根又粗又長的魚脊骨被扔在了垃圾堆里，只等潮水來沖走；在茅棚里，老頭兒桑提亞哥又睡著了，孩子坐在一旁守著他；這次老頭兒沒有夢見獅子。14. （10分） (2017南通模擬) 回答問題（1） 請指出茶館中臺詞分別出自何人之口。大英帝國的煙，日本的“白面兒”，兩大強國侍候著我一個人，這點福氣還少嗎？我看見您二位的灰大褂呀，就想起了前清的事兒！不能不請安！改良！改良！越改越涼，冰涼！這個年月還值得感謝！聽著有點不搭調！（2） 閱讀下面的紅樓夢選段，完成后面的題目。賈母因向王夫人道：“你回來告訴你老爺，就說我的話，這張家的親事是

31、作不得的。”王夫人答應了。賈母因把剛才的話告訴鳳姐。鳳姐笑道：“不是我當著老祖宗太太們跟前說句大膽的話，現放著天配的姻緣，何用別處去找。”“張家的親事”指的是什么事？賈母與鳳姐如何促成“天配的姻緣”？請簡述相關情節(jié)。十、 材料概括分析題。 (共1題；共6分)15. （6分） (2017葫蘆島模擬) 閱讀下面的文字，完成下列各題。中國傳統(tǒng)慈善理念以“養(yǎng)濟”為主，直接向各類弱勢群體提供衣食救助。養(yǎng)濟院、育嬰堂、普濟堂、粥廠、棲流所、留養(yǎng)局、全節(jié)堂等多是秉持這一思想。近代以來，中國傳統(tǒng)知識分子在開眼看世界的過程中，開始關注西方國家慈善事業(yè)的發(fā)展，發(fā)現中國傳統(tǒng)慈善思想在注重“養(yǎng)”的同時，忽略了“教”的

32、內容，在這種背景下，“教養(yǎng)并重”、“教養(yǎng)兼施”開始成為晚清以來我國慈善理念轉型及實踐的主要內容?！敖甜B(yǎng)并重”理念的最初實踐多是個人或慈善組織的自發(fā)行為，道光年間，裕謙在武昌設立恤孤局，對孤兒因材施教，聰穎者讀書識字，平庸者教之紡花、織布、結網、打蕈鞋等手藝。清末，清政府也開始逐漸將實踐“教養(yǎng)并重”理念上升為國家政策，教授貧民習藝的教養(yǎng)院、工藝局和習藝所也紛紛設立，先在京師五城設教養(yǎng)局以“拘收初犯輕罪之民、給以衣食，教以粗淺工藝”光緒三十三年，民政部奏請“責成地方官紳以育嬰堂附設蒙養(yǎng)學堂，養(yǎng)濟院、棲流所、清節(jié)堂附設工藝廠”此后，各地教養(yǎng)局也紛紛建立，譬如天津東門內貢院舊址就設有教養(yǎng)局，設織布、染

33、色、地毯三科，聘用三名日本技師教授簡單文字、算術和技藝。與此同時，在“民生日蹙，失業(yè)日多”的背景下，針對社會普遍的流民問題，“教養(yǎng)并重”理念的實踐往往與振興工藝相結合，并力圖使其成為解決民生問題的主要途徑。此外，晚清江南地區(qū)還設有洗心局、遷善局等，在教以工藝的同時，對流民的思想教育也有所關注，北京工藝局亦然，他們考慮到游民“閑蕩日多，驟難就范”，收養(yǎng)之初，先送入遷善所進行思想教育，再教授工藝這些習藝所、工藝局均以流民、輕度罪犯為教養(yǎng)對象，部分監(jiān)獄也開始附設習藝所，敦助對象遠遠超出傳統(tǒng)的老弱病殘廢疾者，在當時強調工藝的背景下，這些機構的教養(yǎng)內容也開始發(fā)生變化，將傳統(tǒng)手工藝與近代機器工藝和西方先進

34、文化相結合。光緒三十一年，廣仁堂擴充設立女工廠和女學堂，除規(guī)定時間教以習字外，大部分時間教授女工西式花辮、機器縫紉、刺繡、草帽辮、毛巾、織布、鳊絨等七科手藝。在倡導“教養(yǎng)并重”理念和相關政策激勵下，原有的慈善組織也開始增加了工藝或近代教育的比重光緒三十年，天津廣仁堂籌辦了女工廠和女學堂，天津育耍堂創(chuàng)辦了女工廠，組織女童半日學習，半日勞動保定府全節(jié)堂附設私塾改為兩等小學，并設立直隸女學分校；第二年保定育要堂附設直隸女學堂，堂內所有成耍盡數入學。進入民國以后，“教養(yǎng)并重”的實踐繼續(xù)發(fā)展1917年京直大水災救濟中，除辦理傳統(tǒng)的賑濟、平糶、粥廠外，還特別強調設立因利局、籽種貸款所、貸紗所等，通過向災民提供小額貸款的形式，將災民救濟與災后經濟恢復相結合。1928年南京國民政府頒布各地方救濟院規(guī)則，對原有傳統(tǒng)慈善組織進行改組和整頓，設立官辦救濟院，下設養(yǎng)老、孤兒、殘廢、育嬰、施醫(yī)，貸款六所，貸款所就是“寓教于養(yǎng)”理念的主要體現，該機構向貧民借貸小額資金，不再以教授工藝為主，與清未已有很大的不同。（摘鳊自郝紅暖慈善理念的近代轉型）（1） 下列關于原文內容的表述，不正確的一項是（ ）A . “養(yǎng)濟”是中國傳統(tǒng)的慈善理念，它的方式是直接提供衣食來救助，救助對象是各類弱勢群