1、設(shè)計門牌號碼1.感受門牌號碼與樓層和房間位置之間的對應(yīng)關(guān)系。學(xué)習(xí)用數(shù)字表示。2.利用生活中的順序經(jīng)驗來設(shè)計動物建筑的門牌號碼。3.體驗數(shù)字在日常生活中的作用?；顒訙蕚?.教具：110張數(shù)字卡（23套）教學(xué)掛圖（1），教學(xué)掛圖（4）中小型動物建筑。2.學(xué)習(xí)工具：操作材料，1個空白信封，鉛筆?；顒映绦蚴紫龋仡檾?shù)字在生活中的作用。1.老師：我們的生活環(huán)境中有很多數(shù)字。你在哪里看過這些數(shù)字？它能告訴我們什么？2.引導(dǎo)幼兒從時鐘，電話，公交車站牌和商品價格等方面體驗數(shù)字在生活中的作用。其次，了解門牌號在日常生活中的作用。老師：你的門牌號碼有號碼嗎？門牌號碼告訴我們什么？如果我們家的地址中沒有號碼會怎么

2、樣？2.老師提供教學(xué)墻地圖（4）和信封，并指導(dǎo)孩子討論小郵遞員來到小動物建筑物的原因，而不知道將信寄給誰。第三，討論門牌號碼與樓層和房間位置之間的關(guān)系。1.讓個別孩子告訴他們的門牌號碼，鄰居門牌號碼以及樓上和樓下鄰居的號碼。老師記錄孩子的故事。2.引導(dǎo)孩子觀察教師記錄的門牌號，如401,402,503,604等。老師：你知道這些孩子住在一樓的前幾層嗎？你怎么知道？1，討論：孩子的家是401，隔壁是402，為什么前面的號碼是4？為什么孩子的家401，樓上501，樓下301？為什么數(shù)字背后相同？2.引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)門牌號前面的號碼表示樓層，后面的號碼表示樓層的第一層。 401和501樓層不同，位置相同

3、，401和402樓層相同，位置不同。5.嘗試設(shè)計小動物家族的門牌號碼。1.老師提供“小動物建筑”的工作表，并承認設(shè)計門牌號的規(guī)則和要求。6.老師：看看小動物住在新建筑的哪一層？然后設(shè)計每個家的門牌號碼。每個家庭的數(shù)量不能相同。讓其他人知道每個小動物住在幾個樓層，誰是隔壁鄰居，誰是誰和誰是樓上和樓下的鄰居。1.孩子設(shè)計小動物家庭的門牌號碼，老師給有困難的孩子提供指導(dǎo)和幫助。7.顯示布局設(shè)計結(jié)果并相互學(xué)習(xí)各種設(shè)計。1.邀請幼兒在董事會上展示自己的門牌號碼，并鼓勵他們積極與同齡人交流。2.遵守個別孩子的工作指令。老師：這棟樓里有哪些門牌號碼？它們是一樣的嗎？你能從門牌號上看到XX（如小狗）住在幾個樓層嗎？哪個門牌號碼是隔壁鄰居？樓上和樓下的鄰居是哪個門牌號碼？1.孩子們交換了每個設(shè)計的門牌號碼，以及號碼與房間位置之間的關(guān)系