1、濟(jì)南市高二上學(xué)期語文期中考試試卷A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共3題；共3分)1. （1分） 下列句子中的劃線成語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A . 那是一張合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。B . 北京大學(xué)“五四劇社”為百年校慶排練的話劇蔡元培是否會以全新的風(fēng)格出現(xiàn)在舞臺上，大家都拭目以待。C . 齊白石畫展在開幕后，國畫研究院的畫家竟相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩。D . 期中考試，劉軍同學(xué)數(shù)學(xué)獲得滿分，真可謂是登堂入室了。2. （1分） (2018高二上大理月考) 下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A . 戰(zhàn)狼2目前以50億票房成功登頂，成為國內(nèi)電

2、影單片票房排行榜第一名，吳京所付出的努力和取得的成績終于得到了回報。B . 2017年9月11日，四川省成都市雙流區(qū)紅十字會秘書長將十萬元捐助款交給病床上的鐘女士，這筆善款將全部用于鐘女士的康復(fù)治療的費用。C . 在當(dāng)今時代，文化是一個國家軟實力的最重要組成部分。這個“軟實力”硬不硬、強(qiáng)不強(qiáng)、大不大，與一個國家的文化產(chǎn)業(yè)強(qiáng)大與否直接關(guān)聯(lián)。D . 某種程度上，1986年播出的西游記已成為我們對吳承恩名著西游記最重要的理解途徑，六小齡童對我們并不陌生，成為兩代人心中不可替代的美猴王。3. （1分） (2017南通模擬) 高中畢業(yè)之際，同學(xué)們書寫贈言相互激勵，下列各項中不得體的一項是（ ）A . 天

3、行健，君子以自強(qiáng)不息。B . 相濡以沫，不如相忘于江湖。C . 莫愁前路無知已，天下誰人不識君。D . 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共9分)4. （3分） (2015高二上德惠期中) 閱讀下面短文，完成文后小題心理的調(diào)整梁漱溟大家來到此地，都抱有求學(xué)研究之志，但我要告訴大家說：單是求知識，沒有用處，除非趕緊注意自己的缺欠，調(diào)理自己的心理才行。要回頭看自己，從自己的心思心情上求其健全，這才算是真學(xué)問；若能如此，才算是真進(jìn)步。人類所以超過其他生物，因人類有一種優(yōu)越力量，能變化外界，創(chuàng)造東西。要有此改變外界的能力，必須本身不是機(jī)械的。人類優(yōu)長之處，即在其生命比其他物類

4、少機(jī)械性。這從何處見出呢？就是在于他能自覺；而更進(jìn)步的，是在回頭看自己時，能調(diào)理自己。我們對外面的東西，都知道調(diào)理他，譬如我們種植花草，或養(yǎng)一個小貓小狗，更如教養(yǎng)小孩，如果我們愛惜她，就必須調(diào)理他。又如自己的寢室，須使其清潔整齊，這也是一種調(diào)理。我們對外界尚需要調(diào)理，則對自己而忘記調(diào)理，是不應(yīng)該的。不過調(diào)理自己與調(diào)理東西不甚一樣，調(diào)理自己要注意心思與心情兩方面。心思方面最要緊的是要條理清楚。凡說一句話，或作一篇文章，總要使其清楚明白。如缺乏條理，徒增多知識是無用的，因為知識是要用調(diào)理來駕馭的。至心思之清楚有條理，是與心情有關(guān)系的。在心情不平時，心思不會清楚，所以調(diào)理心情是最根本的。對心情應(yīng)注意

5、的有兩點：一是懈，一是亂。懈是一種頂不好的毛病，偶然懈一下，這事便做不好；常常散懈，則這人一毫用處沒有。在寫文章時的茍且潦草敷衍對付，都是從懈來。文章寫得短不要緊，最不好是存茍偷心理。一有這心理，便字不成字，話不成話，文不成文。茍且隨便從散懈心理來，干什么事都不成樣兒。亂是心情不平，常是像有點激動，內(nèi)部失掉均衡和平，容易自己與自己沖突，容易與旁人沖突，使自己與環(huán)境總得不到一個合適的關(guān)系。亂或暴亂，與散懈相反；散懈無力，暴亂初看似乎有力，其實一樣的不行。因其都是一種機(jī)械性，都無能力對付外面變化，改造環(huán)境。然則如何可不陷于機(jī)械而變成一個有能力的人？這就要能自覺，不散懈，亦不暴亂，要調(diào)理自己，使心情

6、平和有力，這是改變氣質(zhì)的根本功夫。調(diào)理自己需要精神，如果精力不夠時，可以休息。在我們尋常言動時，絕不可有茍且隨便的心情；而在做事的時候，尤須集中精力。除非不說不做，一說一做，就必須集中精力，心氣平穩(wěn)的去說去做。譬如寫一篇文章，初上來心很亂，或初上來心氣尚好，這時最好平心靜氣去想，不要茍且從事，如果一隨便，就很難得成為一氣。所以我們的東西不要拿出則已，拿出來就要使他有力量。諸同學(xué)中有的卻肯用心思，但在寫文章時，條理上還是不夠，有隨便茍且之意，字句讓人不易看清楚。有的同學(xué)還更差些。這不是一件小事體，這是一個很要緊的根本所在。（1） 下列對本文的主旨的概括，正確的一項是（ ）A . 學(xué)會心理的調(diào)整，

7、這才是真正的學(xué)問，才是真正的進(jìn)步。B . 人類之所以超過其他生物，是因為比其他物類少機(jī)械性。C . 說話和寫文章時，要想表達(dá)清楚明白，心思必須先有條理。D . 調(diào)理自己的心情，使之平和有力，是改變氣質(zhì)的根本功夫。（2） 根據(jù)文章，下列做法不屬于“調(diào)理心情”的一項是（ ）A . 備考要擬定周密的學(xué)習(xí)計劃，擬定計劃前要保持內(nèi)心的平和安定。B . 教室黑板上方的墻壁上，張貼者“凈”“靜”“敬”“競”四個大字。C . 寫文章不急于下筆，先上網(wǎng)專心瀏覽，摘取相關(guān)精彩段落再加以組合。D . 學(xué)習(xí)遇到困難時，冷靜思考，多方請教，尋找解決問題的新思路（3） 下列表述，不符合原文內(nèi)容的一項是（ ）A . 學(xué)會回

8、頭看自己，健全自己的心思心情，是求學(xué)的一個重要目的，這比學(xué)習(xí)知識更重要B . 心思與心情是密切相關(guān)的，但兩者有主次之分，要想調(diào)理心情，就得先調(diào)理自己的心情。C . 心情的暴亂與散懈，兩者看似不同，但都能使我們陷于一種機(jī)械性，從而導(dǎo)致行事不順。D . 調(diào)整心理，集中精力，心平氣和，努力寫出有力量的文章，這是一個很緊要的根本所在5. （3分） (2016高二上日喀則期中) 閱讀下文，完成文后各題臉譜梁實秋我要說的臉譜不是舊劇里的所謂“整臉”“碎臉”“三塊瓦”之類，也不是麻衣相法里所謂觀人八法“威、厚、清、古、孤、薄、惡、俗”之類。我要談的臉譜，乃是每天都要映入我們眼簾的形形色色的活人的臉。人的臉究

9、竟是同中有異，異中有同，否則也就無所謂譜。就粗淺的經(jīng)驗說，人的臉大別為二種，一種是令人愉快的，一種是令人不愉快的。凡是常態(tài)的，健康的，活潑的臉，都是令人愉快的，這樣的臉并不多見。令人不愉快的臉，心里有一點或很多不痛快的事，很自然的把臉拉長一尺，或是罩上一層陰霾，但是這張臉立刻形成人與人之間的隔閡，立刻把這周圍的氣氛變得陰霾。假如在可能范圍之內(nèi)，努力把臉上的筋肉松弛一下，嘴角上掛出一顆微笑，自己費力不多，而給予人的快感甚大，可以使得這人生更值得留戀一些。我永不能忘記那永長不大的孩子潘彼得，他嘴角上永遠(yuǎn)掛著一顆微笑，那是永恒的象征。一個成年人若是完全保持一張孩子臉，那也并不是理想的事，除了給“嬰兒

10、自己藥片”作商標(biāo)之外，也不見得有什么用處。不過赤子之天真，如果在臉上還保留一點痕跡，這張臉對于人類的幸福是有貢獻(xiàn)的。令人愉快的臉，其本身是愉快的。這與老幼妍媸無關(guān)。丑一點黑一點，下巴長一點，鼻梁塌一點，都沒有關(guān)系，只要上面漾著充沛的活力，便能輻射出神奇的光彩，不但是光，還有熱，這樣的臉能使?jié)M室生春，帶給人們興奮、光明、調(diào)諧、希望、歡欣。一張眉清目秀的臉，如果懨懨無生氣，我們也只好當(dāng)做石膏像來看待了。我覺得那是一個很好的游戲：早起出門，留心觀察眼前活動的臉，看看其中有多少類型，有幾張使你看了一眼之后還想再看？不要以為一個人只有一張臉。女人不必說，常?！吧系劢o她一張臉，她自己另造一張”。不涂脂粉的

11、男人的臉，也有“卷簾”一格，外面擺著一副面孔，在適當(dāng)?shù)臅r候呱嗒一聲如簾子一般卷起，另露出一副面孔。進(jìn)入仕途的人往往養(yǎng)成這一套本領(lǐng)。對下屬道貌岸然，或是面部無表情，像一張白紙似的，使你無從觀色，莫測高深；或是面皮繃得像一張皮鼓，臉拉得驢般長，使你在他面前覺得矮好幾尺！但是他一旦見到上司，驢臉得立刻縮短，再往癟里一縮，馬上變成柿餅?zāi)?，堆下笑容，直線條全變成曲線條；如果見到更高的上司，連笑容都凝結(jié)得堆不下來，未開言嘴唇要抖上好大一陣，臉上作出十足的誠惶誠恐之狀。簾子臉是傲下媚上的主要工具，對于某一種人是少不得的。不要以為臉是和身體其他部份一樣的受之父母，自己負(fù)不得責(zé)。不，在相當(dāng)范圍內(nèi)，自己可以負(fù)責(zé)的

12、。大概人的臉生來都是和善的，因為從嬰兒的臉看來，不必一定都是顏如渥丹，但是大概都是天真無邪，令人看了喜歡的。我還沒見過一個孩子帶著一副不得善終的臉，臉都是后來自己作踐壞了的，人們多半不體會自己的臉對于別人發(fā)生多大的影響。難看的臉是到處都有的。在送殯的行列中偶然發(fā)現(xiàn)的哭臉，作訃聞紙色，眼睛腫得桃兒似的，固然難看。一行行的囚首垢面的人，如稻草人，如喪家犬，臉上作黃蠟色，像是才從牢獄里出來，又像是要到牢獄里去，凸著兩只沒有神的大眼睛，看著也令人心酸。還有一大群心地不夠薄，臉皮不夠厚的人，滿臉泛著平價米色，嘴角上也許還沾著一點平價油，身穿著一件平價布，一臉的愁苦，沒有一絲的笑容，這樣的臉是頗令人不快的

13、。但是這些貧病愁苦的臉，還不算是最令人不愉快，因為只是消極的令人心里堵得慌，而且稍微增加一些營養(yǎng)（如肉糜之類）或改善一些環(huán)境，臉上的神情還可以漸漸恢復(fù)常態(tài)。最令人不快的是一些本來吃得飽，睡得著，紅光滿面的臉，偏偏帶著一般肅殺之氣，冷森森地拒人千里之外，看你的時候眼皮都不抬，嘴撇得瓢兒似的，冷不防抬起眼皮給你一個白眼，黑眼球不知翻到那里去了，脖梗子發(fā)硬，腦殼朝天，眉頭皺出好幾道熨斗都熨不平的深溝這樣的神情最容易在官辦的業(yè)務(wù)機(jī)關(guān)的柜臺后面出現(xiàn)。遇見這樣的人，我就覺到惶惑：這個人是不是昨天賭了一夜以致睡眠不足，或是接連著腹泄了三天，或是新近遭遇了什么閔兇，否則何以乖戾至此，連一張臉的常態(tài)都不能維持了

14、呢？（節(jié)選自雅舍小品，有刪改）（1） 怎樣理解文章中的劃線句子“不要以為臉是和身體其他部份一樣的受之父母，自己負(fù)不得責(zé)。不，在相當(dāng)范圍內(nèi)，自己可以負(fù)責(zé)的”的含義？（2） 作者在文中寫到“嬰兒的臉”，請你說說它在文章思想內(nèi)容方面的作用。（3） 作者主要運用了哪些表現(xiàn)手法將“簾子臉”的特征表現(xiàn)出來的？請簡要分析。（4） 全文圍繞“臉”來展開，請梳理作者的思路。（5） 作者對社會上那些難看的臉持何種態(tài)度？請結(jié)合你的生活體驗，選擇其中一種談?wù)勀愕目捶ā?. （3分） (2018高一上通榆期中) 閱讀下面文字，完成小題?！耙粔舫晒Α钡膭P庫勒張金平弗里德利希凱庫勒是19世紀(jì)德國著名的化學(xué)家，他在科學(xué)研究的

15、道路上有一些十分有趣的故事。1829年，凱庫勒出生在德國達(dá)姆斯塔德市，從小受到良好的教育。他盡管有些頑皮，但是十分聰明。中學(xué)時，就熟練地掌握了四門外語。凱庫勒在讀中學(xué)時，對建筑學(xué)就很有研究，并展露出才華。他別出心裁設(shè)計的三幢樓房的圖紙，被他故鄉(xiāng)的建筑部門所采用。這三幢樓房建成之后，其構(gòu)造之精妙，讓當(dāng)時一些有名的建筑師也為之嘆服。16歲的凱庫勒，從此之后聲名大噪，被譽為“少年建筑師”。凱庫勒在建筑學(xué)上的成功，使他的家人和朋友都堅信他將來一定能成為一名建筑學(xué)專家，并希望他在建筑領(lǐng)域有更大的作為。18歲的凱庫勒也按照這個想法以優(yōu)異的成績考入了吉森大學(xué)。這是德國當(dāng)時最為著名的一所大學(xué)，校園美麗、學(xué)風(fēng)淳

16、樸，更值得驕傲的是，這所大學(xué)還擁有一批知名度極高的教授，而且，允許學(xué)生可以不受專業(yè)的限制選擇他們喜愛的教授。在人生的道路上，往往會因為某些偶然的際遇，使前行的航船改變方向。自從凱庫勒懷著仰慕的情感聽了德國著名化學(xué)家李比希的講座后，他便對化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。幾年以后，凱庫勒終于進(jìn)入了著名的李比希實驗室，當(dāng)了李比希的實習(xí)生，這相當(dāng)于現(xiàn)在的研究生。凱庫勒是一位極富想象力的學(xué)者，他通過和國際上著名化學(xué)家們廣泛交往和自己的深入研究，在化學(xué)領(lǐng)域取得了一個又一個的成就。他首先確定了碳原子的四價，提出了碳原子之間可以連接成鏈這一重要假說。對苯的結(jié)構(gòu)，他在分析了大量的實驗事實之后認(rèn)為：這是一個很穩(wěn)定的“核”，

17、6個碳原子之間的結(jié)合非常牢固，而且排列十分緊湊，它可以與其他碳原子相連形成芳香族化合物。他早已測定清楚：苯分子是由六個碳原子和六個氫原子結(jié)合而成，但是它們又是如何結(jié)合的呢？凱庫勒百思不得其解。他一邊苦心思考著，一邊在紙上不斷地畫著，試著寫出幾十種苯的分子式，卻又都一一被否決了?！暗降妆降姆肿咏Y(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是什么樣的呢？”凱庫勒腦海里始終在這樣追問自己。1865年圣誕節(jié)后的一天，他試著把苯分子式寫成彎彎曲曲的蛇形，但還是不行！他反復(fù)思考，累極了。他半躺在安樂椅上，壁爐暖烘烘的，讓他感到愜意舒適，慢慢地就蒙蒙眬眬地入睡了“啊，那是什么？”凱庫勒好像看到了六個碳原子連在一起，形成一條彎彎曲曲的蛇，而且那條

18、蛇已經(jīng)蠕動起來了。突然，不知道什么原因，這條怪蛇被激怒，竟狠狠地一口咬住了自己的尾巴，形成了一個環(huán)，然后就不動了。凱庫勒又仔細(xì)一看，“啊，不對呀，這不是一條蛇形成的環(huán)，這是一枚六邊形的寶石戒指！”凱庫勒拾起這枚戒指，想拿起來仔細(xì)看看，不小心，“當(dāng)啷”一聲，戒指掉在了地上。凱庫勒哆嗦一下，睜開蒙眬雙眼，原來是南柯一夢。夢中醒來，一切如常，但他在夢中看到的變成環(huán)形蛇的苯分子排列順序還依稀記得。凱庫勒匆匆地在紙上寫下了夢中看到的環(huán)形結(jié)構(gòu)，著名的苯分子式就這樣被發(fā)現(xiàn)了。對于凱庫勒長期研究沒有解決的問題，最后“一夢成功”，科學(xué)史上還有許多其他說法。有的說，他是在馬車上做的夢，夢見的不是蛇，是六個人跳環(huán)形

19、舞；有的說，他是夢見六只猴子，彼此拉住尾巴，形成一個環(huán)；還有的說，他夢見了美麗的伯爵夫人，他看到她戴著一枚用白銀打造成的雙龍六邊形戒指，等等?？傊瑹o論怎么說，凱庫勒確實是在夢中發(fā)現(xiàn)了苯分子的結(jié)構(gòu)。（1） 下列不屬于凱庫勒投身到化學(xué)研究的直接原因的一項是（ ） A . 凱庫勒從小受到良好教育，而且十分聰明，中學(xué)時就熟練地掌握了四門外語。B . 所考入的古森大學(xué)允許學(xué)生可以不受專業(yè)限制選擇他們自己喜歡的教授。C . 凱庫勒有機(jī)會聽到德國著名化學(xué)家李比希的講座后，對化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。D . 后來得以進(jìn)入李比希實驗室，當(dāng)了李比希的實習(xí)生，從此凱庫勒走向了化學(xué)研究領(lǐng)域。（2） 下列對材料有關(guān)內(nèi)容的

20、分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?） A . 凱庫勒在讀中學(xué)時熟練地掌握了四門外語，這一現(xiàn)象告訴我們，聰明的孩子即使有些頑皮，也能夠創(chuàng)造優(yōu)秀的成績。B . 凱庫勒在讀中學(xué)時，就設(shè)計出三幢樓房的圖紙，并以構(gòu)造之精妙，讓當(dāng)時一些有名的建筑師為之嘆服，從而被建筑部門采用。C . 凱庫勒之所以能夠接觸到李比希教授，并成為其學(xué)生，吉森大學(xué)允許學(xué)生可以不受專業(yè)的限制選擇他們喜愛的教授是一個重要因素。D . 凱庫勒想象力豐富，并能夠和國際上著名化學(xué)家們廣泛交往，從而確定了碳原子的四價，提出了碳原子之間可以連接成鏈的重要假說。E . 對于凱庫勒的“一夢成功”，科學(xué)史上雖然有許多其他說法，但無論哪種說法，都不能改變

21、凱庫勒確實是在夢中發(fā)現(xiàn)苯分子的結(jié)構(gòu)的事實。（3） 對于凱庫勒的“一夢成功”，你有怎樣的認(rèn)識？請結(jié)合文中信息，談?wù)勛约旱目捶ā?三、 文言文閱讀 (共1題；共4分)7. （4分） (2016高一上貴州期中) 閱讀下面的文言文，完成文后各題。楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事 ， 欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也?！睆埩荚唬骸俺紴轫n王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！?良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生說我曰：距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。故聽之。”良曰：“料大王士卒足以當(dāng)項王

22、乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也?！迸婀唬骸熬才c項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良。”沛公曰：“孰與君少長？”良曰：“長于臣。”沛公曰：“君為我呼入，吾得兄事之?！睆埩汲?，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)秋毫不敢有所近籍吏民封府庫而待將軍所以遣將守關(guān)者備他盜之出入與非常也日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表棽S諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王?！迸婀唬骸爸Z?！庇谑琼棽畯?fù)夜去，至軍中，具以沛公言報項王，因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大

23、功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表椡踉S諾。（節(jié)選自鴻門宴）（1） 下列用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?，正確的一項是（ ）A . 吾入關(guān)/秋毫不敢有/所近籍吏民/封府/庫而待/將軍所以遣將/守關(guān)者備他盜之/出入與非常也/B . 吾入關(guān)/秋毫不敢有所近/籍吏民/封府庫而待/將軍所以遣將/守關(guān)者備他盜之/出入與非常也/C . 吾入關(guān)/秋毫不敢有所近/籍吏民/封府庫/而待將軍/所以遣將守關(guān)者/備他盜之出入與非常也/D . 吾入關(guān)/秋毫不敢有/所近籍吏民/封府庫/而待將軍/所以遣將守關(guān)者/備他盜之/出入與非常也/（2） 對文中下列詞語的解釋，不正確的一項是（ ）A . 項伯，名纏，字伯。古人有名有字

24、。名一般指人的姓名或單指名。古代嬰兒出生三個月時由父母命名，供長輩呼喚。字是男子20歲（成人）舉行加冠時取字，女子15歲許嫁時舉行笄禮取字。B . 季：古代兄弟排行稱謂。古代以伯、仲、叔、季來表示兄弟間的排行順序，伯為老大，仲未老二，叔為老三，季排行最小。C . 婚姻：雙方約定成為兒女親家。這里屬于古今異義詞，古義指約為兒女親家，男方為婚，女方為姻，今意是指男女雙方一種人際間取得親屬關(guān)系的社會結(jié)合或法律約束。D . 史記是東漢著名史學(xué)家司馬遷撰寫的一部紀(jì)傳體史書，是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史，被列為“二十四史”之首。（3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A . 罵鯫生、拉攏項伯

25、等細(xì)節(jié)表現(xiàn)出了劉邦能言善辯、善于應(yīng)變的性格。B . 項羽信任項伯，改變主意，答應(yīng)“善遇”劉邦，為鴻門宴最后的結(jié)局埋下伏筆。C . 緊急形勢下，張良和劉邦均手足無措，無可奈何，不知如何是好。D . 項伯為報私恩夜訪張良，這使戰(zhàn)爭危機(jī)忽然出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事。沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。四、 詩歌鑒賞 (共1題；共2分)8. （2分） (2017高三上汕頭期末) 閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。宣州送裴坦判官往舒州，時牧欲赴官歸京杜牧日暖泥融雪半消，行人芳草馬聲驕。九華山路云遮寺，清弋江

26、村柳拂橋。君意如鴻高的的，我心懸旆正搖搖。同來不得同歸去，故國逢春一寂寥！【注】本詩作于開成 4 年，當(dāng)時杜牧在宣州（今安徽宣城）為官，即將離任回京；在宣州任判官的裴坦中進(jìn)士不久，要前往舒州（今安徽潛山）。九華山：在池州青陽西南，為宣州去舒州的必經(jīng)之處。清弋江：長江下游支流，在宣州城西。（1） 下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?） A . 首聯(lián)色調(diào)明快，筆觸簡潔，交代了送行時間和環(huán)境，勾畫出一幅“春郊送別圖”。B . 頷聯(lián)通過“云遮寺”“柳拂橋”這些景物，點明了詩人離任歸京途中所見的景象。C . 裴坦剛中進(jìn)士，將前往舒州為官，他像鴻雁那樣展翅高飛，躊躇滿志，春風(fēng)得意。D . 頸聯(lián)“君意如鴻

27、”“我心懸旆”用對比手法，突出友人與詩人分別時的不同心境。E . 尾聯(lián)寫兩人同到宣州任職，現(xiàn)在卻要各奔東西，表達(dá)了友人遠(yuǎn)離故國的寂寞之情。（2） 本詩前兩聯(lián)是如何寫景的？對表達(dá)情感有何作用？ 五、 情景默寫 (共1題；共3分)9. （3分） (2018高三上河北模擬) 名句名篇默寫（1） 古代文人擅長借“夢”寄托情思，如白居易的琵琶行中寫彈琵琶女子回憶辛酸的往事和面對眼下的痛苦遭遇，不由得老淚縱橫：_，_。 （2） 蜀道難中，描寫行人走在蜀道上可以摸到星辰，井且呼吸緊張、撫胸長嘆的句子是_，_。 （3） 在離騷中，屈原以美女自比，用“_，_?！眱删浔憩F(xiàn)了自己遭人嫉妒、受人攻擊的處境。 （4） 論語中，指出學(xué)習(xí)與思考必須緊密結(jié)合的句子是：_，_。 （5） 出師表中表明作者在遇到先帝前志趣的句子：_，_。 六、 語言表達(dá) (共2題；共2分)10. （1分） (2019高三上哈爾濱月考) 2019年9月17日下午，國家主席習(xí)近平簽署主席令，予于敏、申紀(jì)蘭、孫家棟、李延年、張富清、袁隆平、黃旭華、屠呦呦等8人“共和國勛章”。請從下面三位勛章獲得者中任選一位，根據(jù)他們的事跡，寫一段不少于80字的致敬辭。要求使用比喻和排比兩種修辭手法。 申紀(jì)蘭，全國道德模