1、東營市實驗中學內(nèi)部資料 古詩賞析的一般角度 1.總的來看，詩歌賞析的著眼點是：詩情畫意。 2.從人們的欣賞規(guī)律來看，詩歌欣賞的著眼點是：語言之美，意向之美，音韻之美，畫面之美，手法之美，構思之美，意境之美，情歌之美。,3.從語言表達來看，詩歌欣賞與表達的著眼點是：全詩概說，字詞品味，詩聯(lián)賞讀，景物描述，手法揣摩，情感體味，主旨探求，風格評論。 4.從細部的欣賞品位來看，詩歌賞析的著眼點有：人物，時空，動靜，聲色，上下，遠近，宏微，剛柔，景情，視聽，離合，聲韻。,5.從對全詩的賞析文字來看，有這樣的集中表達風格：整體概說式，整體敘說式，整體評說式，整體賞析式。這四式，基本模式為總分總，中間分聯(lián)評

2、說。 6.理解、品味文言詩詞，人們有很多高雅的方法：用譯詩來解說內(nèi)容，用描述來表現(xiàn)詩境，用書情來表達感受，用闡釋來點示深意，用印送來傳情達意，用評說來賞析美點。 ,古代詩歌鑒賞之 評價作者思想情感和觀點態(tài)度 教學案,1閱讀下面一首詩，然后回答問題。 秋雨夜眠 白居易 涼冷三秋夜，安閑一老翁。 臥遲燈滅后，睡美雨聲中。 灰宿溫瓶火，香添暖被籠。 曉晴寒未起，霜葉滿階紅。 問題：請寫出本詩詩眼并結合相關內(nèi)容談談其作為詩眼的理由。,2閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 夜泊牛渚懷古 李 白 牛泊西江夜，青天無片云。 登舟望秋月，空憶謝將軍。 余亦能高詠，斯人不可聞。 明朝掛帆去，楓葉落紛紛。 【注】

3、西江：古稱從今天的南京至江西一段長江為西江，牛渚就在其中。謝將軍：即東晉謝尚，官鎮(zhèn)西將軍，鎮(zhèn)守牛渚時，秋夜泛舟賞月,聽到孤貧的袁宏在運租船中吟詠他自己的詠史詩,非常贊賞，于是邀袁宏過船談論，直到天明。 （1）在“謝尚聞袁宏詠史”的古事中，寄托了詩人怎樣的美好理想？ （2）尾聯(lián)在描繪情景上有何特點？表達了詩人怎樣的感情？,3閱讀下面一首宋詞，讀后回答問題。 霜天曉角（赤壁） 辛棄疾 雪堂遷客注，不得文章力。賦寫曹劉興廢，千古事，泯陳跡。 望中磯岸赤，直下江濤白。半夜一聲長嘯，悲天地，為予窄。 【注】 雪堂遷客：即蘇軾。 1作者認為這首詞與蘇軾念奴嬌赤壁懷古中“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的意

4、境相同，你認為呢？試作簡要分析。,二、整合與點撥： （一）考點剖析 考點1 怎樣評價詩歌主旨內(nèi)容？ 分類整理，把握特點對詩歌分類復習，是備考“評價古詩主旨內(nèi)容”類題目行之有效的方法，因為盡管古詩數(shù)量龐大，詩歌的思想內(nèi)容多種多樣，但同一類型的詩歌還是具有一些“共性”，只要平時復習把握了這些“共性”，考試時從確定考查的詩歌所屬類型入手，解題的針對性無疑會更強。,不同類型詩歌的內(nèi)容和感情態(tài)度對應表： 內(nèi)容分類 感情態(tài)度 詠史、懷古： 登臨古地、憑吊古跡、追念往事、抒發(fā)感慨，曲折反映對現(xiàn)實的關注 送別、悼亡： 思念之情、深厚的情誼、對友人的關注、勸勉友人的豁達樂觀、別后寂寞傷感、表明自己的志向。 思鄉(xiāng)

5、、懷人： 羈旅愁思、思鄉(xiāng)思親、客居異地的孤寂無奈、前途渺茫的失望、懷才不遇的感慨、憂國憂民的情愫。 詠物、抒懷： 志向追求（報效國家、清白人格、高尚情操：不媚世俗，堅持個性）、命運坎坷（生不逢時、懷才不遇、生活凄苦）、生活哲理、人生感悟。 山水、田園： 熱愛自然、追求自由、喜愛田園、淡泊名利、揭示生活哲理。 邊塞、征戎： 對戰(zhàn)爭（戰(zhàn)亂）的厭倦、對人們遭遇的同情、對朝廷的不滿；將士思歸；守邊為國，建功立業(yè)的豪情，馳騁疆場、為國捐軀的悲壯。 愛情、怨婦： 對丈夫的思念期盼、獨居閨中的孤獨哀怨、月明難眠的凄涼、對愛情的忠貞執(zhí)著。,考點2 怎樣評價思想感情？ 四看一品，概括感情。評價思想感情，除了認真

6、研讀詩歌主體外還要做到“四看一品”，即：看標題、看作者、看序注、看詩眼、品意象。,（1）看標題。 借助詩歌的標題可以來推斷詩歌的思想情感。春夜喜雨表達歡愉喜愛之情。（喜）楓橋夜泊表達羈旅愁思。（愁） 憫農(nóng)表達對農(nóng)民艱辛的同情。（憐） （2）看作者(知人論世）。 了解了作家的生平、思想、創(chuàng)作風格，有助于對其作品思想感情的理解和把握。 （3）看序注。 一般交代創(chuàng)作的年代、緣由、背景，多為整個作品奠定情感基調,有助于把握詩歌的思想情感。如：姜夔揚州慢序中說：“予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。千巖老人以為有黍離之悲也?！毙⌒驅υ~作表達的昔盛今衰的感傷之情作了明確的概括。 （4）找詩眼：詩歌豐富的思想情

7、感往往借助于精煉的語言來體現(xiàn)，我們要抓住這些關鍵字。,（5）品意象：詩歌所寫之“景”、所詠之“物”，即為客觀之“象”；借景所抒之“情”，詠物所言之“志”，即為主觀之“意”；“象”與“意”的完美結合，就是“意象”。只有領悟“意象”中的寓意，才能把握好詩歌的思想感情。,考點3 怎樣評價作者的觀點態(tài)度？ 點面照應，抓關鍵點。 作為設題較為規(guī)范的高考古詩鑒賞題,一般都會遵循文學鑒賞“字不離句，句不離篇”的基本規(guī)律。因此，由“點”及“面”應是我們鑒賞古詩的可行方法。這里的“面”，指的是作者的觀點態(tài)度；這里的“點”，則主要包括以下內(nèi)容的“關鍵點”： 關鍵詞。指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語，一般是動詞或形容詞。