1、歷史說(shuō)課,內(nèi)戰(zhàn)烽火,說(shuō)課內(nèi)容,一、教材分析,二、教學(xué)方法,四、教學(xué)流程,三、學(xué)法指導(dǎo),一、教材地位,本課是人教版歷史教材八年級(jí)上冊(cè)第17課，主要內(nèi)容是重慶談判和解放戰(zhàn)爭(zhēng)前兩個(gè)階段的情況。本課涉及解放戰(zhàn)爭(zhēng)中共由戰(zhàn)略防守轉(zhuǎn)向戰(zhàn)略進(jìn)攻的內(nèi)容，有著重要的歷史地位。其中大別山根據(jù)地的開辟是進(jìn)行愛國(guó)愛黨和革命傳統(tǒng)教育的重要素材。,教 材 分 析,二、教學(xué)目標(biāo),(1) 知識(shí)與能力,教 材 分 析,知識(shí),掌握要求,(2) 過(guò)程與方法,1、就“毛澤東應(yīng)不應(yīng)該去重慶參加談判”組織辯論，引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論。 2、討論蔣介石邀請(qǐng)毛澤東談判的目的和毛澤東冒險(xiǎn)去重慶談判的原因，引導(dǎo)學(xué)生用歷史的眼光分析歷史

2、問(wèn)題。 3、探究劉鄧大軍挺進(jìn)大別山是人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)開始轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻的原因，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題。,(3) 情感態(tài)度與價(jià)值觀,1、通過(guò)了解中共為爭(zhēng)取和平民主進(jìn)行斗爭(zhēng)的史實(shí)，使學(xué)生感知和平民主來(lái)之不易，增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)和平民主的自覺性和對(duì)黨的熱愛之情。 2、通過(guò)感知人民解放軍為推翻國(guó)民黨的獨(dú)裁統(tǒng)治，歷盡艱辛、不畏犧牲的精神，使學(xué)生確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志。,教 材 分 析,教學(xué)重點(diǎn)：,教學(xué)難點(diǎn)：,三、重點(diǎn)與難點(diǎn),1.重慶談判。 2.挺進(jìn)大別山。,正確理解挺進(jìn)大別山是人民解放軍由戰(zhàn)略防守轉(zhuǎn)向戰(zhàn)略進(jìn)攻的原因。,教 材 分 析,學(xué)情分析,初二學(xué)生想象力豐富，有表現(xiàn)自己的熱情，思維積極性容易被激

3、發(fā)出來(lái)。經(jīng)過(guò)一年的歷史學(xué)習(xí)，他們具有一定的分析歷史問(wèn)題的能力，雖然對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)有零散的了解，但缺乏系統(tǒng)知識(shí)的框架。,教 學(xué) 方 法,教 學(xué) 方 法,影像輔助法,層層提問(wèn)法,回憶前面學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，正確理解抗戰(zhàn)勝利后的國(guó)內(nèi)局勢(shì),增強(qiáng)課堂的趣味性，增強(qiáng)感官?zèng)_擊效果,多層設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,教法設(shè)計(jì),學(xué) 法 指 導(dǎo),讀圖、識(shí)圖的方法； 獨(dú)立思考、總結(jié)并表達(dá)觀點(diǎn)的方法； 多個(gè)角度思考問(wèn)題的方法。,教 學(xué)流 程,？,內(nèi)戰(zhàn)烽火,一、重慶談判,第17課 內(nèi)戰(zhàn)烽火,政治較量,三、挺進(jìn)大別山,中共反攻,二、轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北,中共防御,軍事 較量,解放戰(zhàn)爭(zhēng)前兩個(gè)階段,一、重慶談判,1、目的：,國(guó)民黨：,陰謀內(nèi)戰(zhàn)，爭(zhēng)取時(shí)間

4、,共產(chǎn)黨：,揭露陰謀，爭(zhēng)取和平,2、概況：,3、結(jié)果:“雙十協(xié)定”的簽訂,1945年8月,重慶,毛澤東、周恩來(lái)等,開始時(shí)間:,地 點(diǎn):,中共代表:,二、轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北,1、全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā),時(shí)間：,標(biāo)志：,1946年6月,蔣介石進(jìn)攻中原解放區(qū),2、西北戰(zhàn)場(chǎng)的狀況,中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北,解放軍粉碎敵人進(jìn)攻,三、挺進(jìn)大別山,1、背景：戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)的變化,反攻條件具備,2、概況：,3、意義：, 時(shí)間：, 軍隊(duì)：,1947年夏,晉冀魯豫解放軍（劉伯承、鄧小平）, 建立大別山革命根據(jù)地,是人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻的開始， 直接威脅到國(guó)民黨的反動(dòng)統(tǒng)治。,美國(guó)教官幫助國(guó)民黨訓(xùn)練陸軍,美國(guó)援助國(guó)民黨的各種軍事裝備,美國(guó)軍用飛機(jī)

5、空運(yùn)國(guó)民黨軍隊(duì)到內(nèi)戰(zhàn)前線,小辯論,蔣介石電報(bào)發(fā)來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨內(nèi)部有同志提出：“這明顯是一個(gè)鴻門宴，不能參加談判?！?有同志說(shuō)：“談判有很多好處，還是值得參加。” 如果你是當(dāng)年辯論的一方，你會(huì)以怎樣的理由來(lái)說(shuō)服對(duì)方呢？,毛澤東應(yīng)不應(yīng)該 參加重慶談判？,毛澤東參加重慶談判前在延安機(jī)場(chǎng),評(píng)論1：“毛澤東先生到了重慶！中國(guó)人聽了高興，世界人聽了高興，無(wú)疑問(wèn)的，大家都認(rèn)為這是中國(guó)的一件大喜事?！?評(píng)論2：“日本投降，抗戰(zhàn)勝利，是一喜；中蘇簽約，結(jié)為盟好，是一喜；毛澤東先生翩然到渝，又是一喜?！?評(píng)論3：“毛澤東先生來(lái)了！毛先生能夠惠然肯來(lái)，其本身就是一件大喜事。我們高興，我們慶慰！”,想一想,“雙十協(xié)定

6、”的主要內(nèi)容是什么？ 這對(duì)蔣介石意味著什么？ 他會(huì)怎么做？,解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期國(guó)共力量對(duì)比圖,小城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村、 偏遠(yuǎn)地區(qū),大城市，絕大部分 鐵路交通線,控制地區(qū),1億多,3億多,擁有人口,基本上是步槍,接收100萬(wàn)日軍裝備，取得大量美國(guó)武器,武器裝備,130萬(wàn)人,430萬(wàn)人,擁有軍隊(duì),共產(chǎn)黨,國(guó)民黨,毛澤東轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北,你知道嗎？,有人問(wèn)毛澤東：“國(guó)共全面開戰(zhàn)，毛先生有沒有信心戰(zhàn)勝蔣先生？”,毛,手,將,我們不但必須打敗蔣介石， 而且能夠打敗他。,青化砭作戰(zhàn)地圖,安塞,青化砭,我軍第二年作戰(zhàn)的基本任務(wù)是： 舉行全國(guó)性的反攻，將戰(zhàn)爭(zhēng)引向國(guó)民黨區(qū)域，在外線大量殲敵。 解放戰(zhàn)爭(zhēng)第二年的戰(zhàn)略方針,動(dòng)腦筋,人民解放

7、軍為什么 選擇向大別山挺進(jìn)？,大別山,3、帶動(dòng)了其他各戰(zhàn)場(chǎng)的解放軍進(jìn)入反攻。,2、把戰(zhàn)場(chǎng)擺到國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)，嚴(yán)重威脅國(guó)民黨統(tǒng)治中心南京和武漢。,1、戰(zhàn)局發(fā)生變化，人民解放軍采取進(jìn)攻態(tài)勢(shì)。,為什么說(shuō)挺進(jìn)大別山是人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻的開始？,議一議,解放區(qū)戰(zhàn)略進(jìn)攻形勢(shì)示意圖,陳毅、粟裕,陳賡、謝富治,武漢,劉伯承、鄧小平,南京,1抗戰(zhàn)勝利后，積極支持國(guó)民黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)的是（ ） A美帝國(guó)主義 B英帝國(guó)主義 C日本帝國(guó)主義 D德國(guó)法西斯 2 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，美蔣發(fā)動(dòng)的全面內(nèi)戰(zhàn)開始于國(guó)民黨進(jìn)攻（ ） A中原解放區(qū) B陜甘寧解放區(qū) C山東解放區(qū) D上黨地區(qū),A,A,隨堂練習(xí),本課大事年表,國(guó)：略 共：毛澤東、周恩來(lái)等,重慶談判,蔣介石,全面內(nèi)戰(zhàn) 開始,毛澤東等,轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北,簽訂“雙十協(xié)定”,劉鄧大軍,挺進(jìn)大別山,人民解放軍戰(zhàn)略反攻開始,標(biāo)志：蔣介石進(jìn)攻中原解放區(qū),人民解放軍戰(zhàn)略防御階段,謝謝指導(dǎo)！,人有了知識(shí)，就會(huì)具備各種分析能力， 明辨是非的能力。 所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀， 古人說(shuō)“書中自有黃金屋。 ”通過(guò)閱