1、,第2課 桂林山水,四年級(jí)下冊(cè),想一想：桂林的水到底是怎么樣的一幅美景?主要的特點(diǎn)是什么？用“”標(biāo)出來(lái)。,漓江的水真靜啊， 漓江的水真清啊， 漓江的水真綠啊，,漓江的水真靜啊，,靜得讓你感覺(jué)不到他在流動(dòng),靜,漓江的水真清啊，,清得可以看見江底的沙石,清,漓江的水真綠啊，,綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠,綠,漓江的水真靜啊，靜得你感覺(jué)不到它在流動(dòng)。 漓江的水也很清，連江底的沙石也可以看見。 漓江的水又綠，綠得像無(wú)瑕的翡翠。,漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清的可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。,我看見過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖。卻從

2、來(lái)沒(méi)有見過(guò)漓江這樣的水。,自由朗讀第二自然段，回答問(wèn)題： 1.這一自然段的主要內(nèi)容是什么？ 2.課文運(yùn)用了哪些修辭手法來(lái)描寫漓江水的特點(diǎn)？,桂林的水,靜,清,綠,感覺(jué)不到流動(dòng),能看見江底的沙石,一塊無(wú)瑕的翡翠,我愛(ài)大海、西湖和漓江的水。,讀兩遍第三自然段，第一遍讀懂，不懂的畫出來(lái)，第二遍抓重點(diǎn)，把表示桂林山的特點(diǎn)的詞語(yǔ)畫出來(lái)，用“”表示。,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。,奇,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連

3、,形態(tài)萬(wàn)千,拔地而起,奇,像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千,桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連。像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。,險(xiǎn),桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。,桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；,秀,我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，瀏覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見過(guò)桂林這一帶的山,老人 ，駱駝 ，大象,屏障 ， 竹筍,危峰兀立 ， 怪石嶙峋,桂林的山,奇,秀,險(xiǎn),這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷。,人在畫中游,舟行碧波上,小船行駛在碧綠的江面上，人好像在美麗的畫卷中游覽。,同步訓(xùn)練,漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。 模仿課文的例段，學(xué)習(xí)用相同的句式寫一段