1、3.鳥的天堂,教學(xué)環(huán)節(jié) 1、導(dǎo)入 2、入課 3 .研讀（一） （重點(diǎn)） 4 .研讀（二） （重點(diǎn) ) 5.體驗(yàn) （難點(diǎn)） 6結(jié)束,教師活動(dòng) 1.描述作者一行伴著余輝蕩舟游覽的情景 2.給出任務(wù)：作者幾次來到“鳥的天堂”？你感受最深的是什么？ 3.與學(xué)范讀5-9、展示課件 給出任務(wù)：作者第一次來到“鳥的天堂”，看到了什么？ 師生互動(dòng) (重點(diǎn)詞語引導(dǎo)) （概括靜態(tài)描寫的方法） 范讀10-13自然段，給出任務(wù)：作者第二次來到“鳥的天堂”，看到了什么？ 4.重點(diǎn)詞語引導(dǎo) （概括動(dòng)態(tài)描寫的方法） 與學(xué)生互動(dòng)要求學(xué)生結(jié)合具體的句子，詞語談感受，并與學(xué)生互動(dòng) 5.播放 “作者兩次來到鳥的天堂的錄像”片段，給

2、出任務(wù)：有感情地朗讀課文，體驗(yàn)情感 6.展示描寫“大榕樹”段落和“眾鳥紛飛”的段落,預(yù)設(shè)學(xué)生行為 1.聽，思：作者一行此時(shí)心情怎樣？ 2.自主閱讀，思考，與教師互動(dòng)：找書上的句子來回答。 3.學(xué)生聽、思，與師互動(dòng)：重點(diǎn)句子？表現(xiàn)大榕樹什么特點(diǎn)？從哪些重點(diǎn)字、詞、句表現(xiàn)大榕樹的這些特點(diǎn)大聲、自由、動(dòng)情讀并思考：哪些詞語寫出了眾鳥紛飛的情景？為什么這里有這種景象？ 4.從“眾鳥紛飛”中體會(huì)這里是鳥的樂園，感受到這里的人們的保護(hù)環(huán)境意識(shí)，與同學(xué)老師交流 談自己的主觀感受，與教師互動(dòng) 5.個(gè)別朗讀“大榕樹”段落全班齊讀“眾鳥紛飛”段落 生與師互動(dòng)解讀這兩部分，談“感動(dòng)” 和啟示 6.學(xué)習(xí)“靜態(tài)描寫”或“動(dòng)態(tài)描寫”的表達(dá)方法，學(xué)寫一處景物或一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)景,設(shè)計(jì)意圖 1.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，體驗(yàn)情 2.課件 知識(shí)目標(biāo)：自然 能力目標(biāo)：解讀感 3.能力目標(biāo)：思考，解讀，表達(dá) 知識(shí)目標(biāo)：語文基礎(chǔ) 課件：大榕樹的全貌 能力目標(biāo)：個(gè)性化解讀，表達(dá) 4.方法：運(yùn)用動(dòng)作，細(xì)節(jié)，感悟情境 情感態(tài)度目標(biāo)：人文與 環(huán)保意識(shí) 5.多媒體 過程體驗(yàn) 能力目標(biāo)：朗讀 個(gè)性化解讀.價(jià)值觀引導(dǎo) 6.課件 能力目標(biāo)：寫作 價(jià)值觀,板書