1、折線統(tǒng)計圖的認(rèn)識第一課時教學(xué)目標(biāo)：1初步認(rèn)識單式折線統(tǒng)計圖，知道折線統(tǒng)計圖的特點。2會看單式折線統(tǒng)計圖，分析數(shù)量的增減變化情況，并回答問題。3培養(yǎng)學(xué)生有目的地調(diào)查、搜集資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實際運用統(tǒng)計知識的能力。教學(xué)重點：會看單式折線統(tǒng)計圖，能正確分析數(shù)量的增減變化情況。教學(xué)難點：條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖它們之間各有什么特點。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、引入1.出示P42頁主題圖。2.師：學(xué)校氣象小組測得了2000年上海市月平均氣溫的變化情況，從表格中你們可以了解哪些信息？二、探究1師：用什么方法可以清晰地表示出氣溫變化的情況呢？2學(xué)生嘗試解決。 （1）生：用條形統(tǒng)計圖可以表示20

2、00年上海市月平均氣溫變化情況。（2）引導(dǎo)：從小胖畫的條形統(tǒng)計圖能夠清楚地看出每月平均氣溫值,并能直觀地比較每月平均氣溫的大小，但不能直觀地反映每月之間月平均氣溫的變化情況。（3）提問：用什么方法能夠直觀地反映每月之間月平均氣溫的變化情況呢？（4）自學(xué)課本P42、43。 思考：（1） 仔細(xì)觀察折線統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)。（2） 折線統(tǒng)計圖中折線的上升與下降的含義是什么？3學(xué)生獨立思考后進(jìn)行交流：（1）橫軸表示什么？縱軸表示什么？（月份、溫度）（2）縱軸上的1小格表示多少？（1）（3）2000年3月上海市的平均氣溫是多少？（11）（4）哪個月的平均氣溫最高？（7月）（5）平均氣溫上升幅度最大的是幾月和幾月之間？（23月，34月）（6）平均氣溫下降幅度最大的是幾月和幾月之間？（1011月） 總結(jié)：可以通過折線的升降來看統(tǒng)計量變化的情況，折線越陡，變化越大。 4提問：條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖都反映了些什么情況？它們之間各有什么特點？三、運用1 嘗試獨立完成練習(xí)冊第21頁。2 交流（1）橫軸表示什么？ 縱軸表示什么？ （2）縱軸上的1小格表示多少？（3）教室平均氣溫是多少？（4）哪兩個時間段氣溫上升得最快？哪兩個時間段氣溫下降得最快？（5