1、第二章家庭教育的地位與作用,現(xiàn)在心理分析家了解到，家庭中正常關系的失調(diào)，是孩子以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃土壤 （美）杜威,家庭集體的完整和團結(jié)一致是良好教育的一個基本條件 （蘇）馬卡連柯,第二章家庭教育的地位與作用,請不要忘記，孩子們受到不公平的待遇和評價，特別是這種待遇和評價來自一個親近的和具有一定威信的人的時候，它的痛苦會在心靈里留下一個長久的傷痕！ （美）杜威,歷史上的偉人往往有一個善于教育孩子的母親 （法）馬丁,第二章家庭教育的地位與作用,第二章 家庭教育的地位與作用,家庭教育與個體發(fā)展 家庭教育與家庭幸福 家庭教育與社會進步,第二章家庭教育的地位與作用,第一節(jié) 家庭教育與個體

2、發(fā)展,對個體社會化的作用 對個體個性發(fā)展的作用 對人才成長的作用,第二章家庭教育的地位與作用,家庭教育對個體社會化的作用,個體社會化： 個人在與他人的交往中，通過學習知識、技能和社會規(guī)范，取得社會生活和正式社會成員的資格，形成、發(fā)展和逐步完善自己的社會性的過程。,第二章家庭教育的地位與作用,1、個體社會化在家庭起步 個體社會化的第一步通過家庭中親子之間和其他家庭成員之間的親密交往完成。,第二章家庭教育的地位與作用,（1）家庭教育內(nèi)容包括了生活技能和知識，逐步認識自己與他人、社會之間的關系，掌握社會規(guī)范和行為方式。 （2）觀察模仿父母行為，受父母影響，內(nèi)化父母價值觀和行為方式，并在社會化的過程中

3、形成個性。,第二章家庭教育的地位與作用,哈維格斯特人類發(fā)展,幼兒期（06）： 學習走路，吃 固體食物，說話； 學習大小便的方法，懂得脾氣的好壞，學習控制自己的脾氣。 獲得生理上的安定； 形成有關社會與食物的簡單概念； 與父母、兄弟姐妹及他人建立情感； 學習區(qū)分善惡；,第二章家庭教育的地位與作用,兒童期（615） 學習一般性游戲中必要的動作技能； 培養(yǎng)對于自身有機體的健康的態(tài)度； 和同伴建立良好的關系； 學習男孩和女孩的角色； 發(fā)展讀寫算的基礎能力； 發(fā)展日常生活必要的概念； 發(fā)展道德性及價值判斷的標準； 發(fā)展人格的獨立性； 發(fā)展對社會各個單位和團體的態(tài)度。,第二章家庭教育的地位與作用,青年期（

4、1625） 學習與同齡男女的新的交際； 學習男性和女性的社會角色； 認識自己的生理結(jié)構(gòu)，有效地保護自己的機體； 從父母和其他成人那里獨立地體驗情緒； 有信心實現(xiàn)經(jīng)濟獨立； 準備選擇職業(yè)； 做結(jié)婚與組織家庭的準備； 發(fā)展作為一個公民的必要的知識和態(tài)度； 追求并實現(xiàn)有社會性質(zhì)的行為；,第二章家庭教育的地位與作用,幼兒時期是接收社會化最佳時期，因為這個時期社會化的執(zhí)行者主要是父母、家庭，以后各個學期逐漸弱化，家庭教育是個體社會化的奠基。,第二章家庭教育的地位與作用,2、教養(yǎng)方式直接影響個體社會化的進程 父母教養(yǎng)子女的動機、態(tài)度、方法等，直接影響子女社會化的進程，尤其母親的行為模式在兒童社會化過程中，

5、有著更為直接的影響。,第二章家庭教育的地位與作用,第二章家庭教育的地位與作用,家庭教育的個性發(fā)展的作用,個性： 個人穩(wěn)定的心理特征的總和，包括個性傾向性和個性心理特征。 個性傾向性包括：動機、興趣、理想、信念等。 個性心理特征包括：能力、氣質(zhì)和性格等。,第二章家庭教育的地位與作用,家庭教育諸多因素，包括家長的教育目標、教育內(nèi)容、教育態(tài)度、教育方式以及教育環(huán)境等，都在不同程度上對孩子個性形成、發(fā)展起著潛移默化的作用。,第二章家庭教育的地位與作用,母親態(tài)度與子女性格的關系,第二章家庭教育的地位與作用,個性特征發(fā)展關鍵期3歲前后 個性特征具有相對穩(wěn)定性，是在高級神經(jīng)活動類型的基礎上產(chǎn)生的，父母應抓住

6、孩子個性萌芽，利用父母情感態(tài)度的正確導向作用。,第二章家庭教育的地位與作用,家庭教育對人才成長的作用,家庭早期教育為人才的成長打下基礎。 父母的教育理念和教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方式對人才素質(zhì)有深刻影響。 家風，家教是“人才鏈”形成的重要因素,第二章家庭教育的地位與作用,第二節(jié) 家庭教育與家庭幸福,1、什么是幸福家庭 “幸福的家庭是相似的,不幸的家庭卻各有各的不幸” 托爾斯泰 幸福家庭的標準可以包括： 自我感覺美滿幸福 他人感到美滿幸福,第二章家庭教育的地位與作用,自我感覺美滿幸福,夫妻互敬互愛，互相信任 家庭管理比較民主、科學 家庭成員能夠齊心協(xié)力地解決家庭問題 夫妻生活和諧 家庭成員在思想上、學習上

7、、事業(yè)上能互相勉勵，不斷向上 自我感覺家庭氣氛良好，在家庭中心理安逸、放松、愉快。 姻親關系處理適當。,第二章家庭教育的地位與作用,他人感到美滿幸福,這個家庭看起來像個過日子的樣子 一家人和和美美，不吵架 在經(jīng)濟生活上自給自足，不依賴別人 對孩子照顧得好，孩子健康、有教養(yǎng) 家庭布置得井井有條，令人看起來舒服 親戚關系、鄰里關系和睦,第二章家庭教育的地位與作用,2、家庭教育對家庭幸福的作用,子女幸福是家庭幸福的重要標志 調(diào)查表明，家長親子觀的主要傾向是為了孩子的幸福著想，“為子教子”的家長居首位。,第二章家庭教育的地位與作用,子女真正的幸福離不開家庭教育 正確的有價值的家庭教育， 注重孩子幸福感

8、，什么是幸福，幸福在哪里，怎樣獲得幸福。,第二章家庭教育的地位與作用,父母幸福與子女幸福的統(tǒng)一性 “如果你想有好的兒女，那你們就要生活得幸福，要享受真正的人類幸?！?卡馬連柯 父母為了追求自己幸福而忽視子女幸福固然不對，以犧牲自己幸福作為代價讓子女幸福也不可取。,第二章家庭教育的地位與作用,3、家庭教育對子女將來家庭幸福的作用,家庭是人們學習家庭生活的第一所學校。 家庭中夫妻角色，家庭關系，后代照顧和教育都來自于父母自覺不自覺的言傳身教。 區(qū)別在于：家長素質(zhì)不同，價值觀念和生活方式不同，給孩子以后愛情、婚姻、生活等造成的影響不同。,第二章家庭教育的地位與作用,第三節(jié) 家庭教育與社會進步,1、家

9、庭教育對社會道德建設的作用 社會道德比法律、政策更具有群眾性和、社會性，通過人們的內(nèi)在信念、社會輿論和風俗習慣而起著重要作用，能樂民安邦，有助于違法犯罪的抑制與預防。,第二章家庭教育的地位與作用,我國公民基本道德規(guī)范,愛國守法 明禮誠信 團結(jié)友善 勤儉自強 敬業(yè)奉獻,第二章家庭教育的地位與作用,2、家庭教育對預防青少年越軌犯罪的作用 校園暴力，青少年犯罪率上升，犯罪團體化，高科技化等。在所有青少年越軌犯罪的原因中，有一點是共同的，那就是絕大多數(shù)都與家庭教育存在問題有關。,第二章家庭教育的地位與作用,家庭教育的失誤、不當或質(zhì)量不高，如嬌寵溺愛，簡單粗暴，放任自流，期望過高。 家庭本身存在問題，如殘缺家庭，專制家庭。 家長本人有越軌、犯罪行為，青少年在父母的不良影響或教唆下越軌犯罪。,第二章家庭教育的地位與作用,總結(jié),家庭教育是家庭的基本