1、希爾校務(wù)管理系統(tǒng)產(chǎn)品培訓(xùn),北京希爾信息技術(shù)有限公司,提綱,數(shù)字化校園的建設(shè)任務(wù) 高校管理信息化的現(xiàn)狀和發(fā)展方向 希爾產(chǎn)品戰(zhàn)略定位,高素質(zhì)人才培養(yǎng)基地,重點(diǎn)學(xué)科群,數(shù)字化教學(xué)與學(xué)習(xí)平臺(tái),高科技產(chǎn)業(yè)孵化基地,資源中心、數(shù)據(jù)中心、知識(shí)中心,高水平大學(xué)數(shù)字化環(huán)境建設(shè),數(shù)字化管理與服務(wù)平臺(tái),數(shù)字化科研(網(wǎng)格計(jì)算)平臺(tái),重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室群,高效管理與服務(wù),高校數(shù)字化環(huán)境建設(shè),數(shù)字化教學(xué)與學(xué)習(xí)平臺(tái),數(shù)字化教學(xué)與學(xué)習(xí)平臺(tái),數(shù)字化資源制作平臺(tái),數(shù)字化學(xué)習(xí)資源、數(shù)字化圖書館、數(shù)字化博物館,實(shí)踐、培訓(xùn)基地,教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)基地,數(shù)字化資源管理平臺(tái),數(shù)字化科研（網(wǎng)格計(jì)算）平臺(tái),計(jì) 算 機(jī) 網(wǎng) 絡(luò) 平 臺(tái),高性能計(jì)算網(wǎng)格、資源網(wǎng)

2、格、服務(wù)網(wǎng)格,容災(zāi)與備份系統(tǒng),大容量存儲(chǔ)系統(tǒng),高性能計(jì)算機(jī)系統(tǒng),數(shù) 字 化 科 研,數(shù)字化管理與服務(wù)平臺(tái),計(jì) 算 機(jī) 網(wǎng) 絡(luò) 平 臺(tái),綜合信息服務(wù),MIS,OA,數(shù) 字 化 管 理 與 服 務(wù),容災(zāi)與備份系統(tǒng),大容量存儲(chǔ)系統(tǒng),高性能計(jì)算機(jī)系統(tǒng),學(xué)校管理與服務(wù)數(shù)據(jù)（校務(wù)管理數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)字化檔案館）,公共平臺(tái) （用戶管理與認(rèn)證、權(quán)限管理、信息發(fā)布等）,數(shù)字化教學(xué)與學(xué)習(xí),數(shù)字化管理與服務(wù),高校數(shù)字化環(huán)境建設(shè),數(shù)字化科研,數(shù)字化校園門戶 （應(yīng)用聚集展現(xiàn)、個(gè)人桌面定制、單點(diǎn)登錄漫游等）,應(yīng)用支撐系統(tǒng) （網(wǎng)絡(luò)管理、域名服務(wù)、目錄服務(wù)等）,硬件基礎(chǔ)設(shè)施 （計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、校園網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)中心等）,運(yùn)行服務(wù)體系,網(wǎng)絡(luò)

3、安全體系,高校的行業(yè)特點(diǎn),松散的管理體制，各院系部處之間具有相對(duì)獨(dú)立性； 個(gè)性化強(qiáng)：學(xué)校、教師、學(xué)生； 信息化時(shí)代的教育變革： 辦學(xué)模式跨學(xué)區(qū)、擴(kuò)招、二級(jí)學(xué)院 管理模式學(xué)年制、學(xué)年學(xué)分制、學(xué)分制； 教學(xué)模式以教師為主體教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體； 教學(xué)環(huán)境課堂、電腦、網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂、Internet；,管理信息化的問題與現(xiàn)狀,發(fā)展缺乏統(tǒng)一規(guī)劃 軟硬件發(fā)展不協(xié)調(diào) 信息缺乏有效共享 應(yīng)用缺乏有效集成 用戶缺乏統(tǒng)一的界面,1980,2010,全新發(fā)展時(shí)期,發(fā)展初期,統(tǒng)一規(guī)劃下的管理信息系統(tǒng) 充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 建立多個(gè)骨干數(shù)據(jù)庫(kù) 實(shí)現(xiàn)部分?jǐn)?shù)據(jù)交換 簡(jiǎn)單的信息發(fā)布機(jī)制,網(wǎng)上辦公 跨部門協(xié)作與互動(dòng) 資源共享程度提高

4、 個(gè)性化信息服務(wù) 決策支持,單機(jī)版數(shù)據(jù)庫(kù) 部門內(nèi)部數(shù)據(jù) 標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一,1990,2000,發(fā)展水平,高校管理信息化的發(fā)展方向,典型用例,單機(jī)操作,業(yè)務(wù)流程關(guān)聯(lián)不緊密,單個(gè)用戶,校財(cái)務(wù)部 工作人員,院、系級(jí)財(cái)務(wù) 工作人員,院、系級(jí)財(cái)務(wù),WWW 服務(wù)器,其它部門,校財(cái)務(wù)部,單機(jī)/單用戶,網(wǎng)絡(luò)/多用戶/CS結(jié)構(gòu),協(xié)同/共享/服務(wù),財(cái) 務(wù) 部,財(cái)務(wù)部,高校管理信息化的發(fā)展方向,高校管理信息化的發(fā)展方向,希爾的定位,為高校提供最優(yōu)的校務(wù)管理系統(tǒng)整體解決方案。 幫助高校改善管理方式，合理優(yōu)化資源配置，提高管理、服務(wù)水平，提升管理運(yùn)營(yíng)的方式，方便師生教學(xué)、科研、生活等。,校務(wù)管理系統(tǒng)的內(nèi)容,輸入,輸出,高校做

5、什么？,學(xué)生一條線：入學(xué)、在校、離校 教職工一條線：人事、科研等 財(cái)物管理一條線：國(guó)資、后勤等 辦公自動(dòng)化,從信息的角度，找出學(xué)校內(nèi)各項(xiàng)工作的業(yè)務(wù)流、數(shù)據(jù)流、以及如何進(jìn)行處理 ； 定義系統(tǒng)中的各種角色，包括定義了用戶的角色屬性、需求范圍和行為習(xí)慣等，系統(tǒng)的所有用戶總是被賦予一種或幾種角色。 描述用戶和應(yīng)用之間、應(yīng)用和應(yīng)用之間的授權(quán)關(guān)系，使得用戶對(duì)應(yīng)用、以及應(yīng)用之間的訪問能夠?qū)崿F(xiàn)授權(quán)管理； 建立并遵循信息標(biāo)準(zhǔn)：數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)（包括字段規(guī)范、數(shù)據(jù)來源、時(shí)效與訪問權(quán)限等）、接口標(biāo)準(zhǔn)（包括數(shù)據(jù)接口、應(yīng)用接口、用戶接口等）； 根據(jù)信息化的思維進(jìn)行重構(gòu)某些業(yè)務(wù)流程； 根據(jù)用戶的實(shí)際情況制訂安全方案； 實(shí)現(xiàn)技術(shù)：

6、 數(shù)據(jù)庫(kù)、工作流、 J2EE VS. .NET、； 管理規(guī)范：管理規(guī)定、技術(shù)規(guī)范、工作流程、服務(wù)章程等； 運(yùn)行服務(wù)：管理機(jī)制、運(yùn)行模式、服務(wù)體系、隊(duì)伍建設(shè)、培訓(xùn)機(jī)制、等等。,校務(wù)管理系統(tǒng)的內(nèi)容,定義相對(duì)穩(wěn)定的功能模塊和業(yè)務(wù)組件，如果機(jī)構(gòu)部門變化，只是需要對(duì)模塊/組件做重新授權(quán)。,設(shè)計(jì)思想（一）,1。組件化,2。應(yīng)用與授權(quán)分開,3。統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái) 保證全校信息編碼及標(biāo)準(zhǔn)的一致性；充分考慮標(biāo)準(zhǔn)的兼容和擴(kuò)展。 統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，從整個(gè)校務(wù)管理系統(tǒng)的宏觀角度整體分析、設(shè)計(jì)、建設(shè)和維護(hù)； 整體分析各項(xiàng)業(yè)務(wù)之間的關(guān)聯(lián)性，通過公共數(shù)據(jù)庫(kù)提供業(yè)務(wù)所需的各種關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)，既要考慮系統(tǒng)的完整性；同時(shí)考慮業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間沒

7、有冗余業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)； 遵循“誰(shuí)產(chǎn)生、誰(shuí)維護(hù)”的原則； 各個(gè)子系統(tǒng)間采用service接口進(jìn)行數(shù)據(jù)交換，便于與其他系統(tǒng)的數(shù)據(jù)交換；,設(shè)計(jì)思想（二）,設(shè)計(jì)思想（二）,授權(quán)與應(yīng)用系統(tǒng)相獨(dú)立，使產(chǎn)品設(shè)計(jì)完全適應(yīng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的變化。 完全基于業(yè)務(wù)模型驅(qū)動(dòng)的組件化設(shè)計(jì)，便于產(chǎn)品二次開發(fā)，尤其是增加新的業(yè)務(wù)模塊。 產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與國(guó)際接軌，借鑒國(guó)外先進(jìn)系統(tǒng)的開發(fā)和使用經(jīng)驗(yàn)，深入分析和理解國(guó)內(nèi)高校的應(yīng)用現(xiàn)狀。從產(chǎn)品設(shè)計(jì)、功能需求上，既著眼于學(xué)?，F(xiàn)狀，又滿足學(xué)校未來改革的需要。例如：系統(tǒng)設(shè)計(jì)基于完全學(xué)分制，支持網(wǎng)上選課、靈活學(xué)制、按學(xué)分收費(fèi)等，針對(duì)每個(gè)學(xué)生提供自助式的個(gè)性化服務(wù)。,設(shè)計(jì)原則設(shè)計(jì)理念,產(chǎn)品設(shè)計(jì)采用企業(yè)級(jí)的

8、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提供Anywhere， anytime 的服務(wù)。 在服務(wù)提供者和使用者間完全采用標(biāo)準(zhǔn)的接口形式，對(duì)系統(tǒng)內(nèi)各個(gè)模塊和其他第三方產(chǎn)品提供數(shù)據(jù)交換服務(wù)。 基于框架開發(fā)，保證質(zhì)量及規(guī)范過程管理，便于維護(hù)和二次開發(fā)。 應(yīng)用系統(tǒng)為“一卡通”系統(tǒng)提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。確?！耙豢ㄍā毕到y(tǒng)的所有用戶信息的權(quán)威性和準(zhǔn)確性。 在學(xué)生收發(fā)費(fèi)系統(tǒng)中，充分利用一卡通的校內(nèi)支付功能和銀行的結(jié)算功能，提供校園卡結(jié)算方式。,設(shè)計(jì)原則設(shè)計(jì)理念,易用 按照用戶的視角整合信息和業(yè)務(wù) 根據(jù)用戶的個(gè)性化特點(diǎn)提供符合實(shí)際業(yè)務(wù)需要的應(yīng)用方式和使用手段 自助式、一站式服務(wù) 個(gè)性化界面、菜單 人性化的界面提示、操作指引和在線幫助（look

9、 and feel, drag and drop） 從細(xì)節(jié)處體現(xiàn)對(duì)用戶的關(guān)懷：智能控件 可管理 可配置：規(guī)則引擎、靈活報(bào)表、代碼表和組織機(jī)構(gòu)的維護(hù)、授權(quán) 可定制：工作流引擎,設(shè)計(jì)原則以用戶為中心,目前產(chǎn)品（一）,招生系統(tǒng),迎新系統(tǒng),收發(fā)費(fèi)管理,住宿管理,注冊(cè)管理,教務(wù)管理,就業(yè)管理,社團(tuán)團(tuán)委管理,學(xué)工管理,校友管理,畢業(yè)離校管理,學(xué)生一條線,研究生院管理,目前產(chǎn)品（二）,教工管理 科研管理 人事管理 組織部管理 統(tǒng)戰(zhàn)部管理 外事管理 辦公自動(dòng)化,平臺(tái) 統(tǒng)一身份認(rèn)證及授權(quán) 門戶平臺(tái) 公共數(shù)據(jù)交換平臺(tái),財(cái)物管理 后勤管理 國(guó)資管理 設(shè)備與實(shí)驗(yàn)室管理管理,業(yè)務(wù)關(guān)系圖（一）,業(yè)務(wù)系統(tǒng)關(guān)系（二）,業(yè)務(wù)系統(tǒng)關(guān)系（三）,系統(tǒng)接口,目前國(guó)內(nèi)唯一一家提供高校管理應(yīng)用系統(tǒng)整體解決方案和服務(wù)的專業(yè)公司 定位：規(guī)模龐大、業(yè)務(wù)復(fù)雜的高等院校。 做精產(chǎn)品、做深行業(yè)：專業(yè)公司能有針對(duì)性地解決所屬領(lǐng)域內(nèi)的問題，提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。 軟件承載智慧，科技促進(jìn)教育。,發(fā)展方向,研究重點(diǎn),業(yè)務(wù) 管理模式：致力于在信息技術(shù)環(huán)境下，為滿足高?，F(xiàn)狀及未來的發(fā)展以及管理模式的不斷優(yōu)化,提供信息化的