1、5.一天的生活用水教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念人們在生活中使用大量的水，淡水資源短缺。過程和方法1.家庭日用水量的統(tǒng)計、分析和比較。2.提高學(xué)生搜索、收集、整理數(shù)據(jù)和處理信息的能力。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)節(jié)水意識。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生在活動中充分認(rèn)識到節(jié)約用水的重要性，學(xué)會制定切實可行的節(jié)約用水計劃。教學(xué)困難科學(xué)準(zhǔn)確地測量和計算你每天的用水量教學(xué)準(zhǔn)備1.學(xué)生們準(zhǔn)備一個自制的量杯(透明的玻璃或塑料杯標(biāo)有刻度)來測量家里的用水量。2.學(xué)生收集關(guān)于水資源的信息。3.老師準(zhǔn)備了一個蘋果和一把水果刀。教學(xué)過程首先，導(dǎo)入新課程對話：沒有開水，我們每個人都無法生存。在現(xiàn)實生活中，你有沒有在家里停水？回想一下，停水或缺水給家里帶來

2、了什么不便？學(xué)生報告(注意：如果你在一個非?；钴S的班級里教學(xué)，讓孩子們在突然斷水的情況下模擬人們的語言和情感，這樣可以激發(fā)孩子們的思維創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。(從這里可以看出，淡水是我們?nèi)祟惡推渌锷娴谋匦杵贰Ｄ敲?，我們每天用多少水？上?jié)課，老師安排每個人回家做一次認(rèn)真的測量和統(tǒng)計。現(xiàn)在，請向一些學(xué)生報告。第二，我一天用多少水1.傳達(dá)小組中每個人每天的用水量，并記錄最大用水量和最小用水量。2.每個小組派一名代表來匯報。在這個群體中，誰一天用水最多？誰最不需要水？3.說出一兩個小組中用水最多和最少的學(xué)生的名字，站起來談?wù)撍麄儨y量用水量的方法和結(jié)果。設(shè)計說明：此時，要求耗水量差距大的兒童介紹方法和結(jié)果

3、。首先，看他們的測量方法是否科學(xué)合理，因為方法的科學(xué)正確性直接關(guān)系到科學(xué)準(zhǔn)確的結(jié)果。此外，讓耗水量差異較大的孩子進(jìn)行比較實際上是為以后尋找原因鋪平了道路。注：每個學(xué)生代表報告的數(shù)據(jù)應(yīng)及時記錄在黑板上，為以后的用水量比較提供依據(jù)。有條件的學(xué)校也可以直接在物理投影儀上展示學(xué)生的成績。第三，學(xué)生用水量的比較1.問：你從學(xué)生報告的這組數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生觀察并報告摘要：從學(xué)生的報告中不難看出，這些學(xué)生不僅個人用水量不同，而且家庭用水量也不同，有些差異很大。2.問：為什么個人或家庭用水量會有如此大的差異？請試著分析一下可能的原因。學(xué)生報告，老師在黑板上寫下孩子們理由的關(guān)鍵詞。3.總結(jié)：學(xué)生有很多原因要

4、分析。一些學(xué)生認(rèn)為記錄和統(tǒng)計可能不準(zhǔn)確；一些學(xué)生認(rèn)為用水很少的學(xué)生可能有不良的衛(wèi)生習(xí)慣，一些學(xué)生認(rèn)為他們不同的用水習(xí)慣可能導(dǎo)致如此大的用水量差距。4.問題：用水習(xí)慣可能有什么不同？學(xué)生報告第四，“刷牙”的對比實驗1.對話：在我們的日常生活中，每個人用水的習(xí)慣都是不同的。這本書的第79頁為我們設(shè)計了一個非常有趣的用水量對比實驗。打開水龍頭刷牙需要多少水？用杯子里的水刷牙需要多少水？()毫升今天，我們邀請兩個有這兩種不同刷牙習(xí)慣的學(xué)生在課堂上做這個對比實驗。讓我們來看看由刷牙習(xí)慣的微小差異所導(dǎo)致的用水量的差異。注意：因為這個實驗需要水，所以最好在有水龍頭的實驗室里使用。如果你沒有這樣的條件，你也可

5、以讓另外兩個學(xué)生用漏斗幫助他們模擬刷牙時打開水龍頭的實驗。特別是，在這組對比實驗中，學(xué)生應(yīng)該獨(dú)立思考并提出變量控制：相同條件和不同條件，但只有一個條件在對比實驗中是不同的。2.說出做實驗的階段，用杯子比較不同的水量，得出結(jié)論，完成書中填空的問題。3.實驗后學(xué)生的發(fā)言V.有限的淡水資源1.中國淡水資源狀況信息收集組報告2.教師示范：切蘋果根據(jù)科學(xué)家的研究和調(diào)查，如果一個蘋果被認(rèn)為是世界上的水的總量，真正的飲用水只相當(dāng)于1/16蘋果片上的一層薄薄的蘋果皮。3.引出節(jié)水標(biāo)志，讓孩子們談?wù)撊绾卫斫膺@個圖標(biāo)的含義。六.節(jié)水措施探討1.談話：偉大的毛主席曾經(jīng)說過：“腐敗和浪費(fèi)是大罪”。面對地球有限的淡水資

6、源，我們應(yīng)該樹立節(jié)水意識，采取有效的節(jié)水措施，合理開發(fā)利用地球水資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，維護(hù)人與自然的和諧。2.問：如何節(jié)約用水，你有什么合理的建議？學(xué)生報告3.介紹政府積極節(jié)約用水的例子：上海市政府免費(fèi)為居民更換大容量廁所水箱，節(jié)約了大量寶貴的淡水資源。說明：孩子們應(yīng)該認(rèn)識到，只有把節(jié)水意識轉(zhuǎn)化為積極的節(jié)水行為，才能真正實現(xiàn)節(jié)水。4.學(xué)生討論并制定自己的節(jié)水計劃應(yīng)注意向?qū)W生強(qiáng)調(diào)節(jié)水方案的制定必須結(jié)合自身的實際情況，使其具有可操作性、實用性，并能真正落實到行動中。七、任務(wù)：1.注意周圍人的用水量，及時停止浪費(fèi)水。2.制作一些節(jié)水海報，貼在水務(wù)部門。3.寫一份節(jié)水建議，貼在校園和社區(qū)的宣傳欄上，或者在學(xué)校的廣播電臺和電視臺上宣傳，號召全校師生或社區(qū)的人一起