1、2.3平行線的性質(zhì)學習目標：1.通過探索直線平行性質(zhì)的過程，可以掌握平行線的三個茄子性質(zhì)，進行簡單的推理和計算。2.可以結(jié)合具體內(nèi)容，講道理，養(yǎng)成初步有根據(jù)的習慣。學習重點：探索和掌握平行線的性質(zhì)，可以用平行線特性進行簡單的推理和計算。學習困難：可以區(qū)分平行的性質(zhì)和判定，正確利用平行的性質(zhì)解決相關問題。學習課程：第一，回憶新年如果已知的角度相同或互補，兩條線可以平行，那么兩條直線平行，兩角相同或互補嗎？(威廉莎士比亞，哈姆雷特)第二，認識到新的知識仔細閱讀教材內(nèi)容，完成以下各題。1.在練習本上畫兩個平行線AB，CD，再畫一個直線EF，表示通過將AB，CD和8個角相交而形成的8個角。2、測量牙齒

2、角度：A.圖中的哪個角度是等上方角度？他們有什么數(shù)量關系？B.插圖中的哪些邊是內(nèi)部錯誤角度？他們有什么數(shù)量關系？C.插圖中的哪些邊是相同的內(nèi)邊？他們有什么數(shù)量關系？3，推測：如果兩條直線平行，那么等角、內(nèi)角、旁邊內(nèi)閣的數(shù)量關系該如何表達呢？4.隨機再畫一個截斷線MN，計算相同的測量和每個角度的度數(shù)，你的猜測還成立嗎？5、概括平行線的性質(zhì)：性質(zhì)1:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _性質(zhì)2:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

3、 _ _ _ _性質(zhì)3:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _6、結(jié)合上圖，用符號語言表達平行線的三個茄子特性。性質(zhì)1:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _性質(zhì)2:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _性質(zhì)3:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4、_ _ _ _ _7，你能根據(jù)性格1說出性格2，性格3牙齒成立的道理嗎？如果是性格2，請在以下的道理中，記錄每一步的推理依據(jù)。圖：因為ab所以1=3()另外，2=_ _ _ _ _ _ _ _()所以“2=3”同樣，對于性格3，請仿照上述推理，寫一個有道理的過程。8.平行線的性質(zhì)和平行線判斷的區(qū)別是什么？三、新知識的使用1、看圖片填寫空白：(1)可以從de-BC獲得的“ade=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)de-BC可以獲得的DFB=_ _ _ _

5、_ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3) BC根據(jù)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _=180(4)可以從df AC獲得的“aed=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(5)可從df AC獲得的c=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2，已知：點d、e和f分別位于ABC的邊AB，AC，BC上，deBC，b=48，如圖所示。(1)考試ADE的度；(2)如果DEF=48 ，那么EF是否與AB平行？3，圖AB-EF，DE-BC，和E=120，那么能求出1，2，B的度數(shù)嗎？為什么？四、測試練習1，如果線a-b、線c和線a、b相交，并且-1=70，則-2=()，如圖所示2.如圖所示，要在甲和乙之間修建筆直的道路，甲地的道路方向以東北42度測量，甲、乙兩地同時開工，幾天后道路就能正確連接，乙地修理的道路方向怎么辦？3，圖AB-EF，DE-BC