1、清兵衛(wèi)與葫蘆 志賀直哉,作者簡介： 志賀直哉（18831971），日本作家。主張尊重個性，發(fā)揮人的意志的作用,提倡人道主義與理想主義的文學(xué)。是“白樺派”的主要代表。,代表作品主要有：處女作菜花與少女、中篇小說和解、長篇小說暗夜行路。 被譽為日本的“小說之神”。,1.你會讀嗎？,熱衷,茶鹵,熠熠,檐廊,呵斥,乖覺,嘀咕,名伶,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,校役,哆嗦,預(yù)習(xí)檢查,zhng,jng,l,h ch,duSuo,gui ju,lng,y,yn,dgu,2.你會解釋嗎？ 熱衷： 呵斥： 名伶： 乖覺： 校役： 光彩熠熠： 嘀咕： 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：,學(xué)校中做輔助教學(xué)工作的人。,形容閃亮發(fā)光。,小聲說話；猶疑不定。,十

2、分愛好某種活動。,大聲呵斥。,舊時稱著名的演員。,機警、聰明。,形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子。,整體感知課文,課文主要寫了 的故事。采用 的手法，以 為線索，首尾呼應(yīng)。,一、填空:,一個叫清兵衛(wèi)的孩子與葫蘆,倒敘,葫蘆,二、思考： 文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)分為哪幾個部分？試分別概括其主要內(nèi)容。,本文的情節(jié)：,發(fā)生：清兵衛(wèi)癡迷于葫蘆。 發(fā)展：清兵衛(wèi)發(fā)現(xiàn)獨特葫蘆。 高潮：教員沒收葫蘆，父親砸碎葫蘆。 第二高潮：葫蘆輾轉(zhuǎn)賣到高價。 結(jié)局：清兵衛(wèi)改變愛好。,開頭,結(jié)尾,結(jié)構(gòu)特點：,（倒敘：先說結(jié)局，設(shè)下懸念，引起興趣）,（再說結(jié)局，呼應(yīng)開頭，引人深思）,三.品讀課文 ：,課文中哪些地方寫出了清兵衛(wèi)對葫蘆的癡迷？,

3、1、常買葫蘆，自己處理葫蘆。 2、把一老頭兒的腦袋當(dāng)成了葫蘆。 3、常常上街看葫蘆。 4、大概所有的葫蘆都被他一一看過了。,4.清兵衛(wèi)花一毛錢買的葫蘆，最終被古董商一六百塊錢的高價賣出。說明了什么？寫這件事有何作用？,清兵衛(wèi)眼光獨特,作用：為大人扼殺他的天賦 增強悲劇效果,分析清兵衛(wèi)、教員、父親,清兵衛(wèi)：有個性，有愛好，有追求，有獨特的審美能力，創(chuàng)造能力。 教員：代表了不理解孩子的教育者 父親：蠻橫，自以為是，代表了那些強迫孩子放棄自己愛好的家長。,2、造成清兵衛(wèi)悲劇的原因是什么？,3、作者對清兵衛(wèi)和大人們分別表現(xiàn)了什么樣的態(tài)度？,五、探討交流：,清兵衛(wèi)： 爸爸 教員 客人,同情,批評 粗暴扼

4、殺少年個性的做法,3、作者對清兵衛(wèi)和大人們分別表現(xiàn)了什么樣的態(tài)度？,呼吁人們要尊重 個性，讓個性自 由發(fā)展。,小說主題,品味鑒賞 ： 本文善于用簡練傳神的描寫表現(xiàn)人物復(fù)雜的心理活動。你認為哪些地方的描寫最傳神，并請你說說這些描寫有什么作用。,（2）于是這個清兵衛(wèi)葫蘆，終于被當(dāng)場沒收，清兵衛(wèi)連哭也沒有哭一聲。,驚愕、害怕、手足無措的表情和那種絕境中的慘淡心情。,（3）他臉無人色地回到家里，靠在火爐邊發(fā)呆。,痛苦無奈,（4）清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢做聲。,心如刀絞，悲痛欲絕，不敢反抗,簡練傳神的描寫:,（1）清兵衛(wèi)沉默了。,堅持己見，不愿屈服，對父親的斥責(zé)不予理會。,體驗感悟：,1、如果你是清兵衛(wèi)

5、，你會如何與父親溝通？ 如果你是清兵衛(wèi)的父親，你會怎樣對待孩子的喜好？ 如果你是清兵衛(wèi)的老師，你會怎么對待違反紀律的清兵衛(wèi)？,2、你們有什么興趣愛好？受到了怎樣的對待？你們想讓家長老師怎樣做呢？,人類第一個登上月球的人美國宇航員尼爾.阿姆斯特朗,媽媽，我想要跳到月亮上去。 好啊，不過一定要記得回來喔。,你很優(yōu)秀，真的！,身材矮小的鄧亞萍，喜歡乒乓球，所有人都不看好她，但是父親對她說：,小結(jié)： 發(fā)展個性的前提：完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不影響身心健康，不違反法律，不侵害他人利益，不違背道德；在合適的時間、場合進行。 老師家長和社會：提高認識，對孩子的健康有益的興趣、愛好給予理解和支持，并正確指導(dǎo)、調(diào)控，給孩子以自由的空間，發(fā)展自己，健康成長。,努力培養(yǎng)自己的興趣， 發(fā)展自己個性； 要學(xué)會尊重別人的個性。,送給你們的話