1、第一單元 與班級共成長1 我們班四歲了 授課時間課時2課時教材解讀集體主義是社會主義道德的核心。我國中小學(xué)教育一直都重視集體主義教育，我們有成功的經(jīng)驗也有一些教訓(xùn)。成功是幫助學(xué)生樹立了從整體出發(fā)考慮問題的集體主義價值觀。不足表現(xiàn)在集體主義教育的概念化，將集體和個人對立起來，使集體主義教育蒼白乏力。集體主義教育必須在內(nèi)涵和方法上創(chuàng)新才能達到好的效果。教材編寫時全面反 應(yīng)了品德與社會2011年版課程標(biāo)準(zhǔn) 的要求，根據(jù)編寫 內(nèi)容需要和四年級 學(xué)生的實際情況， 為了促進兒童經(jīng)驗的生長和自我建構(gòu)，教材預(yù)留許多讓兒童經(jīng)驗表達的“空間”，這些“空間”有空框和表格，有省略號和問號，讓學(xué)生用他們自己的經(jīng)驗去填充

2、。教材融合式法治教育隱性的內(nèi)容（教材沒有呈現(xiàn)法律條文，但其內(nèi)容滲透了法治精神和法治素養(yǎng)的培養(yǎng)）。學(xué)生參與版規(guī)的制定過程，就是公民素養(yǎng)的培養(yǎng)和民主意識形成的過程。教學(xué)目標(biāo)1、增強學(xué)生對班級的歸屬感及集體意識，強化學(xué)生對班集體的愛。2、關(guān)心班級的建設(shè)和發(fā)展， 積極參與班級活動。教學(xué)重點增強集體意識和愛班集體的情感。認識班集體的優(yōu)點和存在的不足，積極為班級建設(shè)和發(fā)展提出改進建議。教學(xué)難點為班級建設(shè)和發(fā)展提出改進建議。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)流程二次備課課前準(zhǔn)備1.和父母一起回憶自己上學(xué)前做了哪些準(zhǔn)備以及上學(xué)當(dāng)天的情景。2.觀察校園，找到有哪些新的變化。課中體驗課中體驗課

3、中體驗第一課時一、引入話題 喚醒生活 1.播放我愛我的家。教師:同學(xué)們，兩個月的暑假生活結(jié)束了，你們不再是三年級的小朋友了，接下來新的學(xué)期，希望同學(xué)們都能跟上老師的節(jié)奏，聊天式開場，拉近和同學(xué)之間的距離。二、合作學(xué)習(xí) 體驗生活活動一：我們班的成長足跡1、同學(xué)們，你們你們在一起生活已經(jīng)三年多了，三年多的時間給我們留下了美好的回憶，讓我們一起來回憶班級的成長足跡吧，和你身邊的小伙伴說一說。學(xué)生邊回憶，邊交流。2、教師：不知不覺中，我們班已經(jīng)四歲了，讓我們一起對著過去的照片，回憶一下班里發(fā)生過哪些有趣或難忘的事吧？課件展示照片，同學(xué)回憶當(dāng)時場景，并說出當(dāng)時的心情？準(zhǔn)備有關(guān)班級的活動照片，同學(xué)分別說情

4、景和心情，重點突出溫暖、互助、友愛3、 召開班級故事會1） 講講班級中那些溫暖感人的故事。2） 講講班級中那些幽默有趣的故事。3） 講講班級中那些傷心難過的故事。4. 教師小結(jié)：時間如白駒過隙，不知不覺中我們在一起走過了三年的歲月，我們之間發(fā)生了那么多那么多值得懷念的事情，有感動，有傷心，有難過，更有成長，一點一滴無不銘刻著溫馨、感動、互助、有愛的班級氛圍，也見證了我們的成長。活動二：我們班很棒1、教師：每個班都有自己的優(yōu)缺點，你能說出自己的班棒在哪里嗎？或者我們的班優(yōu)點有哪些？誰能試著用一句話，或者一首小詩贊美一下嗎？2、找一找：教師：我們班確實很棒，那其實每個班都有自己的不足，我們一起來發(fā)

5、現(xiàn)自己班還存在哪些問題，誰能說一說教師：為了讓班級更棒，我們來建立一個“金點子”園地。請大家針對班級的問題與不足，出主意、想辦法，用自己的智慧為班級獻計獻策。要求：小組之間相互討論、代表發(fā)言推選一條或者幾條實用可行的建議、任命為小組長帶領(lǐng)班級同學(xué)進行班級的改進。3、 深化感悟 引導(dǎo)生活 游戲環(huán)節(jié) 運球帷幄：三個人一組用背運球、用時最短的為獲勝組 目的：讓同學(xué)感受同學(xué)之間團結(jié)協(xié)作的重要性、進而增強同學(xué)的集體意識和歸屬感。教師小結(jié)：快樂的時光總是短暫的、游戲讓我們深刻的感受到了同學(xué)之間團結(jié)協(xié)作的重要性，在今后的生活和學(xué)習(xí)中要增強集體主義觀念，形成互助、有愛的班集體。第二課時一、引入話題同學(xué)們，我們

6、都知道一些大型的企事業(yè)單位都有體現(xiàn)自己特色的標(biāo)志，我們稱為標(biāo)徽或徽標(biāo)。說一說你知道的標(biāo)志各類企事業(yè)單位標(biāo)徽各種車標(biāo)奧運會徽標(biāo)、團徽、?；蘸昧?，剛才我們了解到企業(yè)有標(biāo)徽、車有車標(biāo)、校有?；?、城有城標(biāo)，那我們的班級要不要有班徽呢？我們本堂課的任務(wù)就是班徽設(shè)計我做主二、合作學(xué)習(xí)，體驗生活活動一：分析班徽老師這里有一些班徽樣稿，（指著班徽樣稿），那么老師設(shè)計的這個班徽大體是個什么形狀？什么顏色？有什么意義？通過分析班徽提煉班徽的制作要點要點一：確定主題寓意，把握大體形狀要點二：確定組成元素及各元素的顏色要點三：巧妙運用線條工具要點四：各元素之間的疊放次序要點五：注意元素的整體組合活動二：設(shè)計班徽教師：現(xiàn)在開始請同學(xué)們設(shè)計一個班徽。比一比，看誰的設(shè)計主題明確、簡潔美觀。要點提示：第一步：確定能體現(xiàn)班級奮斗目標(biāo)的主題詞。第二步：選定體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色。第三步：把選定的圖案有機地組合起來。第四步：寫上解說詞。教