1、籃球運球急停急起,昆山市二中 楊克琴,體驗運動的樂趣與成功,體育與健康,一,二,三,四,五,六,一、指導思想,以新課標的要求為依據，以“健康第一”為指導思想，結合學生的心理、生理特點，激發(fā)學生參與的欲望和興趣。突出學生的主體地位，強調教學互動，學練結合，培養(yǎng)學生的集體觀和合作精神，讓學生體驗到運動的感受到樂趣和成功的喜悅。,二、教材分析,運球急停急起是籃球比賽中擺脫防守隊員的一種常用運球技術，學習此技術能培養(yǎng)學生運球擺脫防守的能力。,教 材 分 析,急停時降低重心，跨步急停，手按拍球的前上方；急起時后腳用力蹬地，身體迅速前傾，手按拍球的后上方推球前進。,動作要領,兩步急停降重心，急停時要低運球

2、，急起時后腳蹬地有力。,教學重點,教學難點,急停急起動作協(xié)調，停得穩(wěn)，起 得快。,概 念,三、學情分析,八年級學生表現欲極強，學習興趣高，他們很希望能通過這項運動展現自己的能力，吸引同伴的眼球。之前已經初步學習了籃球急停急起技術，學生的總體水平參差不齊，突出表現在動作不規(guī)范及控球能力方面?；@球技術動作學習相對比較枯燥，學生的學習興趣普遍較弱，所以培養(yǎng)學生對籃球運球技術的興趣，有效提高學生的技能水平是本課要解決的問題。,四、教學目標的確定,知識目標,建立正確的動作概念，知道籃球運球急停、急起動作是一種利用速度變化擺脫防守的運球方法,技能目標,鞏固、熟練運球急停急起動作技術，與小組合作共同完成籃球

3、技術的體驗，培養(yǎng)學生的合作意識，為籃球運動打下基礎。,情感目標,培養(yǎng)學生對籃球的學習興趣及集體主義精神和榮譽 感，讓學生在練習中體驗運動的樂趣與成功。,五、教學方法的應用,1,六、教學過程,（一）激趣與熱身（約8）,2,六、教學過程,（一）激趣與熱身（約8）,六、教學過程,（二）鞏固與探提高（約22）,運用“兩高三低”進行急停急起練習，鞏固提高技術動作。為高速運球過程中做急停急起動作打好基礎。,1,六、教學過程,前排學生出發(fā)后，后排學生聽哨音出發(fā),讓學生聽哨音分組練習，保證練習密度 ，鞏固提高技術動作,2,（二）鞏固與探提高（約22）,六、教學過程,把標志桶看成防守隊員 做運球急停腳步練習,看標志桶運球 急停急起練習,（二）鞏固與探提高（約22）,3,學生分組進行練習，注意眼看前方，隨時注意“紅綠燈”的變化。讓學生克服眼睛一直盯著球的錯誤動作。,六、教學過程,（二）鞏固與提高（約22）,看“紅綠燈”運球 急停急起練習,3,六、教學過程,一人持球進攻，其它三人充當防守隊員。進攻隊員運用所學籃球基本技術進行突破，其余隊員積極防守。一人結束后傳給下一人。,（三）合作與探究 （約10）,1,“穿越封鎖線”,六、教學過程,（四）放松身心（約5）,運動負荷預測,平均心率：約130