1、 周測一、選擇題（每題2分，共36分）( )1、下列與各種生物細(xì)胞呼吸有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是 A肺炎雙球菌無線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸 B與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼C破傷風(fēng)桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中 D有氧和無氧時(shí)，酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物不同( )2、關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是A同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中B低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)C酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度D酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的底物( )3、細(xì)胞代謝受酶的調(diào)節(jié)和控制。下列敘述正確的是 A激素都是通過影響細(xì)胞內(nèi)酶活性來調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝B代謝的終產(chǎn)物可反饋調(diào)節(jié)相關(guān)酶活性，進(jìn)而

2、調(diào)節(jié)代謝速度C同一個(gè)體各種體細(xì)胞酶的種類相同、數(shù)量不同，代謝不同D對于一個(gè)細(xì)胞來說，酶的種類和數(shù)量不會發(fā)生變化( )4、下列所采取的措施中，不涉及“降低化學(xué)反應(yīng)活化能”原理的是A利用果膠酶提高水果的出汁率 B滴加肝臟研磨液促使過氧化氫的分解C滴加FeCl3溶液提高過氧化氫的分解速率 D利用水浴加熱提高胡蘿卜素的萃取效率( )5、關(guān)于溫度對酶活性影響的敘述，錯(cuò)誤的是A不同酶的最適溫度可能相同 B隨著溫度降低，酶促反應(yīng)的活化能下降C酶活性最高時(shí)的溫度不適合該酶的保存 D高溫下酶失活是酶空間結(jié)構(gòu)破壞的結(jié)果( )6、圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pHb時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的

3、O2量隨時(shí)間的變化。若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件，以下敘述正確的是A溫度降低時(shí)，e點(diǎn)不移，d點(diǎn)右移BH2O2量增加時(shí)，e點(diǎn)不移，d點(diǎn)左移CpHc時(shí)，e點(diǎn)為0DpHa時(shí)，e點(diǎn)下降，d點(diǎn)左移( )7、人體細(xì)胞進(jìn)行正常的生命活動(dòng)，每天需要水解200300摩爾ATP，但人體細(xì)胞中ATP的總量只有約0.1摩爾。下列有關(guān)ATP的敘述錯(cuò)誤的是AATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化保證了機(jī)體對能量的需求BATP由3個(gè)磷酸基團(tuán)和1個(gè)腺嘌呤構(gòu)成C有氧呼吸的第三階段為人體細(xì)胞活動(dòng)提供的ATP最多D人體細(xì)胞內(nèi)形成ATP的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體( )8、關(guān)于葉綠素的敘述，錯(cuò)誤的是A葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素 B被葉綠素

4、吸收的光可用于光合作用C葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同 D植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光 ( )9、關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的操作，正確的是 A使用定性濾紙過濾研磨液 B將干燥處理過的定性濾紙條用于層析 C在劃出一條濾液細(xì)線后緊接著重復(fù)劃線23次 D研磨葉片時(shí)，用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇溶解色素 ( )10、關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，錯(cuò)誤的是A光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的H可在葉綠體基質(zhì)中作為還原劑B有氧呼吸過程中生成的H可在線粒體內(nèi)氧化生成水C某些微生物可利用氧化無機(jī)物產(chǎn)生的能量合成有機(jī)物D無氧呼吸能產(chǎn)生ATP，但沒有H的生成過程( )11、右圖為第10粒水稻種子在成熟過程中

5、干物質(zhì)和呼吸速率變化的示意圖。下列分析不正確的是A種子干物質(zhì)快速積累時(shí)期，呼吸作用旺盛B種子成熟后期自由水減少，呼吸速率下降C種子成熟后期脫落酸含量較高，呼吸速率下降D種子呼吸速率下降有利于干物質(zhì)合成( )12、如圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置。對該圖分析不合理的是A該實(shí)驗(yàn)可以證明酵母菌是兼性厭氧菌B甲、乙兩裝置應(yīng)置于相同且適宜的溫度下C在相同時(shí)間內(nèi)，C、E瓶中混濁程度相同DA瓶中加入NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2 ( )13、將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，研究溫度對光合作用和細(xì)胞呼吸的影響(其他實(shí)驗(yàn)條件都是理想的)，實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示：

6、(單位：mg/h) 下面對該表數(shù)據(jù)分析正確的是A晝夜不停地光照，在35 時(shí)該植物不能生長B晝夜不停地光照，在20 時(shí)該植物生長得最快C每天光照12小時(shí)，20 時(shí)該植物積累有機(jī)物最多D每天光照12小時(shí)，30 時(shí)積累的有機(jī)物是10 時(shí)的2倍( )14、某植物葉片不同部位的顏色不同，將該植物在黑暗中放置48 h后，用錫箔紙遮蔽葉片兩面，如圖所示。在日光下照光一段時(shí)間，去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀察到葉片有的部位出現(xiàn)藍(lán)色，有的沒有出現(xiàn)藍(lán)色。其中，沒有出現(xiàn)藍(lán)色的部位是Aa、b和d Ba、c和e Cc、d和e Db、c和e( )15、將如圖裝置放在光照充足、溫度適宜的環(huán)境中，觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能得出的

7、結(jié)論是A小球藻產(chǎn)生O2和酵母菌產(chǎn)生CO2均在生物膜上進(jìn)行B小球藻光合作用和呼吸作用的共同產(chǎn)物有ATP、O2和H2OC乙試管中小球藻與丙試管中小球藻的光合速率相同D實(shí)驗(yàn)后期甲瓶和丁瓶中的生物都只進(jìn)行無氧呼吸( )16、下圖表示細(xì)胞呼吸作用的過程， 其中13代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是A1和3都具有雙層生物膜B1和2所含酶的種類相同C2和3都能產(chǎn)生大量ATP D甲、乙分別代表丙酮酸、H( )17、如圖是綠色植物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖，下列說法有誤的是AA中合成ATP的部位在基粒類囊體薄膜上BB中的ATP用于還原三碳化合物CA、C中合成ATP所需的能量來源

8、相同DD中能量的去向是用于耗能的生命活動(dòng)( )18、某同學(xué)用右上圖所示實(shí)驗(yàn)裝置測定果蠅幼蟲的呼吸速率。實(shí)驗(yàn)所用毛細(xì)管橫截面積為1 mm2，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)， 打開軟管夾，將裝置放入25水浴中，10 min后關(guān)閉軟管夾，隨后每隔5 min記錄一次毛細(xì)管中液滴移動(dòng)的位置，結(jié)果如下表所示。下列分析中，正確的是A圖中X為NaOH溶液，軟管夾關(guān)閉后液滴將向右移動(dòng)B在2030 min內(nèi)氧氣的平均吸收速率為6.5 mm3/minC如將X換為清水，并將試管充入N2即可測定果蠅幼蟲無氧呼吸速率D增設(shè)的對照實(shí)驗(yàn)只將裝置中的X換成清水，并將該裝置置于相同的環(huán)境中 班級_ 小組_ 姓名_ 分?jǐn)?shù)_題號123456789101

9、112131415161718答案二、非選擇題（共54分）19、(9分)如圖是某植物光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖。代表物質(zhì)，代表過程。據(jù)圖回答下列問題。(1)將該植物由光照下突然置于黑暗中，甲圖中的C3的含量將_，C5的含量將_。(2)乙圖與馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時(shí)的代謝相比，特有的步驟是_(填數(shù)字)，這些過程發(fā)生在_中。(3)若用18O標(biāo)記甲圖中的H2O，則在細(xì)胞呼吸產(chǎn)物中能首先測到放射性的是_，甲、乙兩圖中不同數(shù)字代表同一物質(zhì)的標(biāo)號是_。(4)根據(jù)上圖寫出根吸收無機(jī)鹽離子所需能量的來源過程：光能_葡萄糖等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能_吸收無機(jī)鹽離子的能量。20、 (16分)為探討鹽對某生物燃料樹種幼

10、苗光合作用的影響，在不同濃度NaCl 條件下，對其凈光合速率、胞間CO2濃度、光合色素含量等進(jìn)行測定，結(jié)果如下圖。檢測期間細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度沒有顯著變化。請參照圖回答下列問題：(1)葉綠體中色素的功能是 。(2)大氣中的CO2可通過植物葉片表面的 進(jìn)入植物體內(nèi)。光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物(C2H12O6)中的氧來源于原料中的 ，有機(jī)物(C2H12O6)中的氧經(jīng)細(xì)胞有氧呼吸后到終產(chǎn)物 中，有氧呼吸的反應(yīng)式：_。(3)當(dāng)NaCl濃度在200250mmol/L時(shí)凈光合速率顯著下降，自然條件下該植物在夏季晴朗的中午凈光合速率也會出現(xiàn)下降的現(xiàn)象。前者主要是由于 ，后者主要是由于 。 (4)總光合速率可用單位時(shí)間內(nèi)

11、單位葉面積上 表示。21、 (9分)為研究棉花去棉鈴（果實(shí)）后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結(jié)果如圖(1)光合作用碳(暗)反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和_，在_中將CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖，進(jìn)而形成淀粉和蔗糖。(2)由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率_。本實(shí)驗(yàn)中對照組（空白對照組）植株CO2固定速率相對值是_。 (3)由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中_增加。已知葉片光合產(chǎn)物會被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產(chǎn)物利用量減少，輸出量_，進(jìn)而在葉片中積累。(4)綜合上述結(jié)果可推

12、測，葉片光合產(chǎn)物的積累會_光合作用。(5)一種驗(yàn)證上述推測的方法為：去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官，檢測_葉片的光合產(chǎn)物含量和光和速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測結(jié)果是_，則支持上述推測。22、(20分)大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖(1)階段和大豆種子的鮮重增加明顯，階段中，水進(jìn)入種子胚細(xì)胞的穿(跨)膜運(yùn)輸方式為 。階段中，種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是 。(2)階段期間，大豆種子胚細(xì)胞合成的 解除種子休眠，促進(jìn)種子萌發(fā)。階段中根向地生長的原因是 分布不均，使根的近地側(cè)生長受到 。(3)若測得階段種子吸收O2與吸收CO2的體積比為1:

13、3，則此時(shí)種子胚細(xì)胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為 。(4)大豆幼苗在適宜條件下進(jìn)行光合作用時(shí)，若突然停止CO2供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5 和ATP含量的變化分別為 _ 、 _ 。大田種植大豆時(shí)，“正其行，通其風(fēng)”的主要目的是通過 _ 提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量。光合作用的反應(yīng)式：_。第四次周測參考答案1【答案】C【解析】肺炎雙球菌是原核生物，沒有線粒體但含有氧呼吸的酶，能進(jìn)行有氧呼吸。呼吸作用是細(xì)菌生活的必須的生理過程，相關(guān)的酶是由擬核中基因編碼。破傷風(fēng)桿菌進(jìn)行無氧呼吸，在有氧條件下被抑制。酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生CO2和H2O，無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2。2【答案】B【解析】有些酶是生命活動(dòng)

14、所必須，比如呼吸作用有關(guān)的酶，那么在分化程度不同的細(xì)胞中都存在，A正確；導(dǎo)致酶空間結(jié)構(gòu)發(fā)生破壞變形的因素有：過酸、過堿、高溫等，低溫只能降低酶的活性，不會破壞結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；酶的作用實(shí)質(zhì)即為降低反應(yīng)所需活化能從而提高反應(yīng)速率，C正確；酶是蛋白質(zhì)或者RNA，本身是催化劑，也可作為底物被蛋白酶或者RNA酶降解，D正確。3【答案】B【解析】激素作用的機(jī)理各不相同，有地作用于細(xì)胞膜，改變細(xì)胞膜的通透性或者改變膜的蛋白質(zhì)含量等；有的作用于細(xì)胞核，影響基因的表達(dá)等。有的在細(xì)胞質(zhì)中通過改變酶活性來調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝。A錯(cuò)。代謝終產(chǎn)物可以通過反饋來調(diào)節(jié)相關(guān)酶活性，進(jìn)而調(diào)節(jié)代謝速率，B正確；同一個(gè)體各種體細(xì)胞中的酶的種

15、類也不盡相同，C錯(cuò)誤明顯。在細(xì)胞的不同發(fā)育階段，酶的種類因基因的選擇性表達(dá)的不同而有差異，酶的種類和數(shù)量會發(fā)生變化，例如：細(xì)胞衰老，D錯(cuò)。 4【答案】D【解析】本題考查的為酶的相關(guān)知識?！敖档头磻?yīng)活化能”的原理描述的是催化劑的作用原理，A、B項(xiàng)中的兩種酶和C項(xiàng)中的FeCl3均為催化劑，所以均能降低反應(yīng)活化能。利用水浴加熱提高胡蘿卜素的萃取效率則是利用溫度升高提高胡蘿卜素的溶解度的原理，D項(xiàng)錯(cuò)誤。5【答案】B【解析】不同酶的最適溫度可能相同，也可能不同，A項(xiàng)正確；在低于最適溫度范圍內(nèi)，隨著溫度的降低，酶活性減弱，降低活化能的能力減弱，但反應(yīng)發(fā)生所需要的活化能沒有降低，B項(xiàng)錯(cuò)誤；酶制劑適于在低溫（

16、04）條件下保存，酶活性最高時(shí)所對應(yīng)的溫度不適于保存，C項(xiàng)正確；高溫破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)，致使酶活性喪失，D項(xiàng)正確。 6【答案】A【解析】提取信息信息1甲圖：橫坐標(biāo)為pH；縱坐標(biāo)為H2O2酶活性；a、b、c的含義。 信息2乙圖：橫坐標(biāo)為t；縱坐標(biāo)為O2產(chǎn)生的最終量；d、e的含義。分析判斷信息1表明 (1)pHc時(shí)酶活性喪失e點(diǎn)不變 (C項(xiàng))(2)pHa時(shí)酶活性降低e點(diǎn)不變，d點(diǎn)右移(D項(xiàng)) 信息2表明(1)溫度降低時(shí)酶活性低e點(diǎn)不移，d點(diǎn)右移 (A項(xiàng)) (2)H2O2量增加時(shí)酶促反應(yīng)速率增加e 點(diǎn)上移，d點(diǎn)左移(B項(xiàng))得出結(jié)論選A7【答案】B【解析】ATP中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵容易斷裂也容易形成

17、，即ATP與ADP二者可以相互轉(zhuǎn)化，這可以保障生物體對能量的需求；ATP即三磷酸腺苷，由3個(gè)磷酸基團(tuán)和1個(gè)腺苷組成；在有氧呼吸的第三個(gè)階段，前兩個(gè)階段生成的大量H和O2結(jié)合形成水的同時(shí)釋放大量ATP；人體細(xì)胞產(chǎn)生ATP的過程有有氧呼吸和無氧呼吸，有氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中完成，無氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成。8【答案】D【解析】葉綠素中心元素是鎂離子，A正確；色素的作用是吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能，進(jìn)行光合作用，B正確；葉綠素a比葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值高，C正確；植物主要的吸收峰在藍(lán)紫光區(qū)和紅光區(qū)，綠光吸收最少，反射多，所以葉片呈現(xiàn)綠色，D錯(cuò)誤。 9【答案】B【解析】過濾主要是將濾渣和濾液分開，

18、要用吸水性差的紗布而不能用吸水性強(qiáng)的濾紙過濾研磨液，A錯(cuò)誤；干燥處理定性濾紙是為了讓層析液能夠更快的上升，使色素更好地分離，B正確；畫濾液細(xì)線，要等一次畫完干燥后才能重復(fù)，防止濾液細(xì)線過粗，C錯(cuò)誤；葉綠體中色素為脂溶性的，要用無水乙醇溶解，D錯(cuò)誤。 10【答案】D【解析】從圖中可以看出，在種子干物質(zhì)快速增加的時(shí)期是曲線的斜率最大的時(shí)候，呼吸速率正是高峰期。A正確。圖中顯示在種子成熟后期呼吸速率下降較快，并到達(dá)很低的水平，應(yīng)與種子中自由水減少相關(guān)。呼吸速率與自由水含量有關(guān)，種子成熟后期自由水含量低，呼吸速率下降B正確；脫落酸抑制生長，呼吸速率下降。種子成熟后一般很容易脫落，而且在植物體內(nèi)脫落酸增

19、加是一般趨勢。C正確。干物質(zhì)的合成過程需要的能量和中間代謝產(chǎn)物來源于呼吸作用，所以呼吸速率下降不利于干物質(zhì)的合成。 11【答案】D【解析】光反應(yīng)階段生成的H在葉綠體基質(zhì)中用于暗反應(yīng)階段的C3的還原，A項(xiàng)正確；有氧呼吸過程第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，前兩階段生成的H與氧氣反應(yīng)生成水，釋放大量能量，B項(xiàng)正確；硝化細(xì)菌等可進(jìn)行化能合成作用的微生物，利用無機(jī)物氧化釋放的能量，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，用于自身生命活動(dòng)，C項(xiàng)正確；無氧呼吸第一階段與有氧呼吸相同，1分子丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解產(chǎn)生2分子丙酮酸，產(chǎn)生4個(gè)H和 2個(gè)ATP， D項(xiàng)錯(cuò)誤。12【答案】C【解析】該實(shí)驗(yàn)可以證明酵母菌是兼性厭氧菌，

20、置于相同且適宜溫度下的甲、乙兩裝置中前者產(chǎn)生的CO2比后者多，因此在相同時(shí)間內(nèi)，C、E瓶中混濁程度不相同。13【答案】C【解析】由于光照下吸收CO2代表的是凈光合作用速率，黑暗中釋放的CO2代表的是細(xì)胞呼吸速率，實(shí)際光合速率等于二者的和。通過計(jì)算和分析知，在35 時(shí)由于有凈光合作用速率，晝夜不停地光照，該植物能生長；晝夜不停地光照，在25 時(shí)該植物生長得最快；每天光照12小時(shí)，10 時(shí)積累的有機(jī)物是30 時(shí)的2倍。14【答案】B【解析】植物葉片黃白色區(qū)域的葉肉細(xì)胞中不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用；圖中a、e，c處葉肉細(xì)胞中盡管含有葉綠體，但被錫箔紙遮住部位不能接受光照，也不能進(jìn)行光合作用，均不能

21、產(chǎn)生光合作用產(chǎn)物淀粉，加碘液不會變藍(lán)，故選B項(xiàng)。 15【答案】D【解析】酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。16【答案】D【解析】分析有氧呼吸過程可知：在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成有氧呼吸第一階段，將葡萄糖分解為丙酮酸、H，并產(chǎn)生少量ATP，所以1為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，甲為丙酮酸；在線粒體基質(zhì)中完成有氧呼吸第二階段，將丙酮酸和水分解為CO2、H，并產(chǎn)生少量ATP，所以2為線粒體基質(zhì)，乙為H；在線粒體內(nèi)膜上完成有氧呼吸第三階段，H與O2反應(yīng)生成H2O，同時(shí)產(chǎn)生大量ATP，所以3為線粒體內(nèi)膜。1代表的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)無生物膜，A項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中所含酶的種類不同，進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)也不同，B項(xiàng)錯(cuò)誤；2線

22、粒體基質(zhì)中不能產(chǎn)生大量ATP，C項(xiàng)錯(cuò)誤；據(jù)上述分析可知甲為丙酮酸，乙為H，D項(xiàng)正確。17【答案】C【解析】圖中A是光反應(yīng)，B是暗反應(yīng)，C是細(xì)胞呼吸，D是ATP的利用。A中合成ATP所需能量來源于光能，C中合成ATP所需能量來自于葡萄糖。18【答案】B【解析】圖中X為NaOH溶液，吸收二氧化碳，則引起裝置內(nèi)壓強(qiáng)的變化量為吸收的氧氣量，因此裝置內(nèi)氣壓下降，液柱向左移動(dòng)。在2030 min內(nèi)，液滴移動(dòng)的距離是1306565 mm，毛細(xì)管橫截面面積為1 mm2，因此氧氣的平均吸收速率為6.5 mm3/min。果蠅幼蟲無氧呼吸產(chǎn)生的是乳酸，氣體無變化，因此無法通過該裝置測定。增設(shè)的對照實(shí)驗(yàn)是為了排除環(huán)境

23、條件對壓強(qiáng)的變化，因此只需將裝置中的果蠅幼蟲殺死即可，不需要將X換成清水。 19【解析】(1)植物由光下突然置于黑暗環(huán)境中，光反應(yīng)停止，不能合成H和ATP，C3還原過程減慢，C3含量增多，C5含量減少；(2)乙圖表示有氧呼吸，馬鈴薯塊莖在缺氧條件下進(jìn)行無氧呼吸，與無氧呼吸相比，有氧呼吸特有的階段是第二、三階段，即乙圖中的過程，分別發(fā)生在線粒體基質(zhì)中和線粒體內(nèi)膜上；(3)甲圖中的HO通過光解，產(chǎn)生18O2，在有氧呼吸第三階段與H結(jié)合生成HO。甲、乙兩圖分別表示光合作用和有氧呼吸，其中、分別表示H、O2、CO2、(CH2O)、H、O2、CO2，、都表示O2，、都表示CO2；(4)根吸收無機(jī)鹽離子所

24、需的能量直接來自ATP水解釋放的能量，根細(xì)胞呼吸作用分解有機(jī)物釋放出的能量有一部分用于ATP的合成，根細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物來自光合作用的暗反應(yīng)階段，是利用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP和H還原三碳化合物合成的，ATP和H是在光反應(yīng)階段類囊體薄膜上的色素利用光能產(chǎn)生的?！敬鸢浮?1)增多 減少(2) 線粒體的基質(zhì)和內(nèi)膜(或線粒體)(3)水 與、與(4)活躍的化學(xué)能ATP中活躍的化學(xué)能20【解析】(1)葉綠體中色素的功能是吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能，用于光合作用的暗反應(yīng)階段。 (2)大氣中CO2的吸收需通過植物葉片表面的氣孔擴(kuò)散進(jìn)入葉肉細(xì)胞，是光合作用的暗反應(yīng)階段的反應(yīng)物，CO2中的O進(jìn)入到暗反應(yīng)的產(chǎn)物葡萄糖中。葡萄

25、糖參與有氧呼吸時(shí)，其中的O在第二階段進(jìn)入到產(chǎn)物CO2中。 (3)結(jié)合三幅圖分析，NaCl濃度在200250mmol/L時(shí)凈光合速率顯著下降是與光合色素含量低相對應(yīng)的，抑制光反應(yīng)過程。但夏季晴朗一天的中午，出現(xiàn)凈光合速率下降則是由于抑制暗反應(yīng)過程，夏日午后氣溫較高、蒸騰作用過強(qiáng)導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，CO2的吸收減少以至于胞間CO2濃度較低，CO2難以擴(kuò)散到葉肉細(xì)胞內(nèi)參與暗反應(yīng)。 (4)總光合速率可用光合作用過程中CO2的消耗量或O2的產(chǎn)生量或有機(jī)物的產(chǎn)生量來表示，繪制曲線時(shí)需標(biāo)出橫縱坐標(biāo)的意義，還要注意總光合速率大于凈光合速率。此題通過定性分析繪出總光合作用隨NaCl濃度變化趨勢即可。 【答案】(1)吸收、傳遞、轉(zhuǎn)換光能 (2)氣孔 CO2 CO2 (3)光合色素含量降低 胞間CO2濃度降低 (4)光合作用消耗的CO2量（光合作用產(chǎn)生的O2量或光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的量）21【解析】(1)光反應(yīng)為暗（碳）反應(yīng)提供了ATP和H（NADPH），用于三碳化合物（三碳糖）的還原。 (2)根據(jù)圖1可以看出，隨去除棉鈴的百分率提高，二氧化碳固定的速率下降；對照組沒有去除棉鈴即去除棉鈴的百分率為0，此