1、,事物的正確答案不止一個(gè),羅迦費(fèi)因格 美國(guó)實(shí)業(yè)家,？,議論文,復(fù)習(xí)議論文知識(shí),學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、了解議論文這種文體，抓住論點(diǎn)。 2、弄清本文的論據(jù)，掌握其論證結(jié)構(gòu)。 3、理解“創(chuàng)造性思維”的含義，培養(yǎng)“創(chuàng)造性思維”能力。,1、按照議論文的結(jié)構(gòu)特征給本文劃分結(jié)構(gòu)？ 2、本文中作者提出了什么中心論點(diǎn)？ 3、圍繞這個(gè)觀點(diǎn)，作者闡述了哪幾個(gè)問(wèn)題？ 4、最后,作者提出怎樣才能成為有創(chuàng)造力的人？,整體感知,梳理結(jié)構(gòu),提出問(wèn)題 （ 13段） 不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常 重要。 分析問(wèn)題 （4-12段） 第一層（4 8段）：創(chuàng)造性思維所必需的要素。 第二層（ 912段）：擁有創(chuàng)造力的主要根據(jù)。 解

2、決問(wèn)題（13段） 總結(jié)，做一個(gè)富有創(chuàng)造性的人的關(guān)鍵所在。,一、文章結(jié)構(gòu),二、分析與研討：,2、文中表明作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句是哪一句？,因此，不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)很重要。 事物的正確答案不止一個(gè),3、圍繞這個(gè)觀點(diǎn)，作者闡述了那幾個(gè)問(wèn)題。,（一）創(chuàng)造性的思維需哪些必需的因素？（二）創(chuàng)造性思維是否任何人都具備？,、創(chuàng)造性的思維需要哪些必需的因素。,a、學(xué)識(shí)淵博、精通各種知識(shí)。,b、必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí),C、持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。,、創(chuàng)造性思維是否任何人都具備？,任何人都擁有創(chuàng)造力,擁有創(chuàng)造力的主要根據(jù)是什么?,擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法.,a.經(jīng)常保持好奇

3、心，不斷積累知識(shí)； b.不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思 路，去運(yùn)用所得的知識(shí)； c.一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。,4、最后,作者提出怎樣才能成為有創(chuàng)造力的人？,精讀賞析,本文是如何引出中心論點(diǎn)的？體會(huì)這種方法的好處？ 文中都使用哪些論證方法？請(qǐng)分別找出來(lái)。,畫出四個(gè)圖形，提出一個(gè)問(wèn)題。用問(wèn)題引出論點(diǎn)，結(jié)合問(wèn)題講道理。 好處：新穎別致，使抽象的議論顯得生動(dòng)形象，通俗易懂，能引起讀者的閱讀興趣。,*約翰古登貝爾克將毫不相關(guān)的兩種機(jī)械葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來(lái)，創(chuàng)造了印刷機(jī)和排版術(shù)。,*羅蘭布歇內(nèi)爾把電視接受器作為試驗(yàn)對(duì)象，發(fā)明了乒乓球游戲，從此開(kāi)始了游戲機(jī)的革命。

4、,舉例論證,有力地證明了發(fā)揮創(chuàng)造力的關(guān)鍵在于如何運(yùn)用知識(shí)。,對(duì)比論證,作者運(yùn)用了正反對(duì)比的論證方法闡述這一道理。 先從反面說(shuō)，“如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的 話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前?！保?再?gòu)恼嬲f(shuō)，“不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求 這一點(diǎn)非常重要。”正反對(duì)比，使說(shuō)理全面，而 且透徹，增強(qiáng)了說(shuō)服力。,擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法,區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力的主要根據(jù)之一,富于創(chuàng)造力的人,沒(méi)有擁有創(chuàng)造力的人,認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力,不認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力,進(jìn)行自我壓制,關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，并對(duì)它反復(fù)推敲，逐漸充實(shí)。,結(jié)論：人人都具有創(chuàng)造力,對(duì)比論證,貝多芬,莎士比亞,愛(ài)因斯坦,四、認(rèn)識(shí)自我,你是個(gè)有創(chuàng)造性思維的人嗎？,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察下列圖片，試著說(shuō)出自己的“想法”,1、觀察圖形，你能看出的有什么？,問(wèn)題：一個(gè)桌面四個(gè)角，鋸掉一個(gè)角， 還有幾個(gè)角？,創(chuàng)造性思維訓(xùn)練,問(wèn)題：一個(gè)桌面四個(gè)角，鋸掉一個(gè)角，還有幾個(gè)角？,413,414,415,（列舉現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際案例）,小結(jié),同學(xué)們，創(chuàng)新帶給我們的快樂(lè)洋溢在每個(gè)同學(xué)臉上，解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，只要我們不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，留意自己的細(xì)小想法，你就會(huì)成為一個(gè)富有創(chuàng)造性的人。,1、請(qǐng)為我們偉大的祖國(guó)寫一段50字以內(nèi)的祝福語(yǔ)，用上提供的詞語(yǔ)。 幸福 昌盛 繁榮 安康 騰飛 。 2、 請(qǐng)寫出借“月亮”