1、快樂學習,本節(jié)學習目標,1.舉例說出生物進化的主要依據(jù)。 2. 概述生物進化的主要歷程，形成生物進化的觀點。,自主學習，巡視指導(dǎo),請大家自己閱讀教材 67頁68頁，完成學案 基礎(chǔ)知識 部分,交流展示，點撥釋疑,1化石是古代生物的 、 或 ，由于某種原因被埋在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜 變化形成的。,恐龍骨骼化石,-遺體,遺體,遺物,遺跡,-遺物,恐龍蛋化石,恐龍的足跡化石,-遺跡, 基礎(chǔ)知識,體型由小變大,四肢越來越長,多趾變成中趾 發(fā)達唯一著地,2.馬的進化過程有較為完整的化石證據(jù)，說 出始祖馬到現(xiàn)代馬在形態(tài)上的進化趨勢。, 基礎(chǔ)知識,3.1861年在德國發(fā)現(xiàn)的“ ”化石有力地證明了鳥類起源

2、于古代的爬行動物。為什么它能證明這樣的結(jié)論？, 基礎(chǔ)知識,始祖鳥,爬行類進化為鳥類的典型證據(jù)-始祖鳥,牙齒,趾爪,長的尾椎骨,遼西鳥化石,-比始祖鳥更原始,孔子鳥化石,-比始祖鳥更進化,合作探究，教師點撥,2.小組討論后完成教材69頁上的進化樹，并總結(jié)生物進化的規(guī)律。,1.不同地層中發(fā)現(xiàn)的化石有什么分布特點？,閱讀教材69頁70頁，小組合作完成,1.不同地層中發(fā)現(xiàn)的化石有什么分布特點？,合作探究,越簡單、越低等的生物化石總是出現(xiàn)在越古老的地層中。 越復(fù)雜、越高等的生物化石則出現(xiàn)在越新近的地層中。,生物是進化發(fā)展的,這說明了什么？,交流展示，點撥釋疑,探究討論:,2.小組討論后完成教材69頁上的

3、進化樹，并總結(jié)生物進化的規(guī)律。,交流展示，點撥釋疑,探究討論,腔腸動物,單細胞動物,扁形動物,線形動物,環(huán)節(jié)動物,節(jié)肢動物,魚類,兩棲類,爬行類,鳥類,哺乳類,種子植物,藻類植物,苔蘚植物,蕨類植物,完 成 進 化 樹,原始生命,軟體動物,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,交流展示，點撥釋疑,2.小組討論后完成教材69頁上的進化樹，并討論生物進化的規(guī)律。,由低等到高等， 由水生到陸生 由簡單到復(fù)雜， 由單細胞到多細胞,進化規(guī)律：,探究討論,知識延伸，分層提高,有人說生物“進化樹”不夠全面，你同意這個觀點嗎？你能發(fā)現(xiàn)在進化樹上缺少的生物類群嗎？試著舉一

4、個例子。,知識梳理，本節(jié)盤點,1.請同學們談?wù)劚竟?jié)課 有哪些收獲,2.本節(jié)主要知識點：,直接證據(jù),由低等到高等，由水生到陸生 由簡單到復(fù)雜，由單細胞到多細胞,進化規(guī)律：,化石,知識檢測，鞏固提高,1.為生物進化提供直接證據(jù) 的是 A胚胎學證據(jù) B化石證據(jù) C解剖學證據(jù) D細胞學證據(jù),2.我國發(fā)掘的大量的恐龍蛋 化石是 A遺體化石 B遺物化石 C遺跡化石 D不能定論,B,B,知識檢測，鞏固提高,3.始祖鳥在進化上可能是處于哪兩類動物之間的過渡類型？ A鳥類和哺乳類 B無脊椎動物和脊椎動物 C魚類和兩棲類 D古代爬行動物和鳥類,D,知識檢測，鞏固提高,4.下列觀點錯誤的是 A所有的生物都由共同的原始祖先 B生物進化的方向是由簡單到復(fù)雜 C越復(fù)雜的化石出現(xiàn)在越古老的 地層里 D越接近生物進化樹的頂端， 生物越高等,C,知識檢測，鞏固提高,5.在生物進化的過程中， 最早出現(xiàn)的脊